师生之间作文600字写人

我与吴老师之间是师生关系，可有时候就有点不似师生关系。

有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动，那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍，我和吴老师之间不就像伙伴一般吗？

有时我上课开小差，不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室，他与我像同龄朋友一样谈话，上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲，之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读，经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师，吴老师没有责怪我，还帮我找到了书的位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误，以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

吴老师很支持我们自己的各种想法，最近一段时间是小组合作学习，我想和宋若瑜在一个小组，吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。

吴老师也很公平的对待每一位同学，上课人人都有机会回答问题，都有机会受到吴老师的表扬与肯定。

一次吴老师出差回来，给我们带了当地很多特产和我们一起分享，我们都很开心，吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗？

吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处，遇到什么问题都从我们的角度出发，很在

从古至今，人们对老师都以神圣、光荣、伟大来评价的。能为这个艰巨的职业放弃丰厚的待遇的人有多少呢？虽然很少，很少，但是我们身边不是没有这样的老师，而是缺少一双发现的眼睛。

这几天来，我一直回忆着那一节课，我们敬爱的班主任李老师兴冲冲的来到教室，手里除教科书外还多了几本白色的本子。刚放下教科书，他就迫不及待地说：“这是选出来的那几篇优秀作文，我已经用电脑打好了，复印8份……”说完后，几个同学就拍响了热烈的掌声。我也是在不经意间发现了李老师比原来疲劳了许多，他那疲惫的眼中充满了熬夜的血丝。此时，我又想起了前几日他那灯火通明的房间，才恍然大悟：他在为我们加班加点。不知不觉眼中闪出了泪光，透过泪光我看到了老师的伟大。

李老师你为什么要为我们付出这么多呢？你放弃了星期天给别人做家教挣钱的机会，来给我们补课，你却一分一文不要。还记得去年的家长会，你把班里的总花费一一地列了出来，结果竟是负6元，而这些总花费中，还参入了你用血汗挣来的工资。家长会上，你是那样的卖力，说如何教育孩子，可是认真听的又有多少呢？可是你还是那样的卖力的讲。我在私下曾经问过你这个问题，可你却说：“只要有一个家长在认真听了，我做得

爱是什么？对我来说，是一次小小的问候，是一次惊险的“一诈”，是一次次亲手做的板报……

——题记

我的老师是一位有爱的老师，他就是吴老师。吴老师衣着质朴，脚上总喜欢穿一双白色运动鞋。他是一位普普通通的老师，但他在我们心中却是一位不普通的老师。我们师生之间发生了许多有意义的瞬间……

一次，妈妈因为忙没有时间做饭，便让我到学校吃中餐。吃到第二天时，正好是吴老师值班。我正吃的时候，只见吴老师从座位上起身朝我走来，他问我：“高翊翔，学校的饭怎么样，吃得习惯吗？”我没想到吴老师竟然这样问我，我结结巴巴的说：“吃……吃得习惯……”说完后，他又笑眯眯地回讲台上吃饭去了，还时不时看看我吃得怎么样。师生之间的感情，被这种小小的问候温暖着！

吴老师不光关心同学，而且还喜欢“诈”同学。一次，老师请我回答问题，我选的是A，老师一本正经的问：“你确定是选A吗？”吴老师那令人疑惑的声音，使我不确定答案到底是不是A了。我最后还是小

从小学到现在，教过我的老师有很多，有些甚至都记不起来了，但我永远都忘不了六年级教过我的数学老师，也是我的班主任。虽然她只教了我一年的数学，但我也学会了许多做人处事的道理。

我心目中的好老师姓汤，中等身材，不高不矮，平时总是披着一头长发，一双炯炯有神的眼睛，给人一种干练、豁达，办事果断的印象，同时也是一个坚持不懈、公平公正的女老师。她经常教给我们做人的道理，是我心目中最好的老师。平时，她是很和善的，从不轻易发火；不过如果真把她惹毛了，我们可是吃不了兜着走。汤老师也不会给我们布置太多的家作，总希望我们能减轻点负担，多些时间去阅读课外书，拓宽知识面。上课时把她当作我的老师，下课后，我们把她当作最好的朋友，有什么迷惑的事跟她说，她总耐心地给我们解惑，知识是那样的丰富。天气冷了，会提醒我们多穿点衣服；天气热了，会提醒我们少穿些衣服。总之，汤老师经常会关心我们，体贴我们。

起初，我还不太敢和汤老师沟通，每次站在她面前都显得格外紧张，格外害怕。有一次，我参加了学校组织的一些活动，落下了一些课程。当我在为这些题目不会做而烦恼、着急的时候，汤老师走到我身边，有和蔼的目光注视着我，亲切地说：“题目不会做吗？到我办公室里来，我教你。”我不敢进老

那年秋天的相遇，她约四十多岁的女子，后来成了我们的语文老师。

她并不是很高，略有些肥胖，却精神抖擞。她脸上许些的皱纹，始终掩盖不了灿烂的微笑，她的课，很是生动。

她唤醒了曾经迷茫的我们，让我们热爱语文，热爱生活。老师总是和我们讲很多很多道理，老师曾说“文章不是无情物，字字句句皆有情”，老师还说“如今的努力，都是为了更好的将来”，我记得木棉花开满校园的时候，她总是告诉我们“学会欣赏美，发现美”，我们在课上抱怨，老师告诉我们“真正地学习，不是在应付”……老师的智慧燃起了我们的兴趣，那般热情，就像窗外木棉的火红，明明灭灭，如织如锦。

老师，那时起，每天，我们盼着看见你路过长长的走廊，没有匆忙，像是在悠闲地散步，你手肘搂着一本语文书，总是不经意的将眼光投向远处的风景。你缓缓走进教室，不紧不慢，而后一声上课，响亮而有力，带给我们不同的惊喜。

难忘你站在教室的过道间动情的讲着课文，飞快地在黑板上留下你的字迹，风吹过，粉末飞扬。每讲到兴浓处，你猛地扬起手臂向前方潇洒的指指点点，声音激情澎湃的高昂，然后，转身余兴未减地敲一敲讲台或黑板。阳光从窗

在我小学四年级时，妈妈抱回了一只花猫。听说它的上一任主人，觉得它太能抓人，每天都很暴躁，所以送给了我妈妈。等它被抱回来时，我看到它在睡觉，便伸手去抚摸它，可它突然伸出爪子朝我抓来，我的衣服被抓出道口子！妈妈看见了，骂了它一顿。

在那之后，它依然每天都很暴躁，还不停地挠自己的身体，我就觉得不对劲，有一次，我在它午睡时发现它身上有几只跳蚤，这是我才知道原来它身上有那么多跳蚤，再加上平时主人不给它洗澡，还常常打骂它，它不暴躁就怪了！我想，这才是它对人类不友好的原因。

我和妈妈说了我的发现之后，我们决定帮它洗澡，等我想把它抱起时，它虎视眈眈地瞪着我，好像在说：“人类，你又想干什么？”在经过一番对视后，它才放下戒备，我和妈妈立马开始给它洗澡。虽然在洗澡的过程中它一直在挣扎，可洗完澡后，它自然而然就温顺起来，我抚摸着它，在它知道我对它没有敌意后，我们就成为了朋友，之后我们每天一起玩耍，一直到我弟弟生下来……

在我弟弟生下来之后，因为妈妈怕猫打扰，所以把它送给了老家姑姑的一位朋友。在我和它分别时，它还一脸疑惑，可看到我转身离开时，它就大叫起来，好像在说：“主人，你要去哪啊？”直到我走远后

不知从什么时候开始，我房间的空调管道被一群小鸟占领了。它们似乎在那儿做了窝，生活着。

起初，窝里只有一两只鸟，叫声清脆，但光用耳朵听，也听不出这些鸟的品种是什么。它们每天早上都会叽叽喳喳地唱着歌，仿佛在叫我起床。听着它们的歌声，我的心情也会很愉快，它们消除了我的烦恼。

可是，没过几个星期，鸟窝里似乎多出了几只鸟宝宝，情况发生了转变。早晨，太阳刚升起，就会听到叽叽喳喳的喧闹声，这种声响替换了先前美妙的歌声。再过一会儿，叽叽喳喳的叫声越来越大，还伴随着翅膀的扑楞声，在我的房间回荡。

我以为自己能渐渐习惯这种喧闹的，但没想到，才过了两个星期，我就有些受不了了。每天早晨四五点，鸟儿在管道中的喧闹声会使我早醒，因此，我白天在学校里也会有了困意。我开始有些厌烦这群鸟了。于是在第二天早晨，我用力地拍击发出声响的空调口的墙壁，那群鸟儿似乎有些惊慌，过一会儿，响声便轻了一些。

就这样，我睡了好几天的好觉。但是，后来的早上，我都没听到一点点的鸟叫声了。我感到有些奇怪，去问了妈妈。结果，她对我说：“前几天，修空调的师傅来我们家，他看见管道口有个鸟窝，就把它弄走了……”我不愿再听下去，跑回了房间。

我望着那曾经住过一家鸟儿的

图书馆门口有一条清澈见底的小河，每次路过，我都要看一会那些大哥哥大姐姐捉蝌蚪，我觉得那是一件很有趣的事情。

这次我又在不知不觉中走到了这条小河旁，我看着一位大姐姐从水里捞着蝌蚪，我手中刚好有一个空瓶子，便也照着做了。也许是看我过了许久没捞上来一条吧，那个姐姐从她的瓶子里倒了三只小蝌蚪给我。小小的蝌蚪在水里四处游走，像一只迷路的羊羔。看到它们大大的头和细长的身子，我想到了大头儿子，因为它们和大头儿子一样活泼可爱，总是将大脑袋转来转去，好似在寻找伙伴。

渐渐地，它们的后腿长了出来，两条小细腿摇摇晃晃，我真怕它们像木偶的腿一样掉下来，要是掉了，它们该怎么办？有时我会觉得它们也有些可怜，身边的朋友没有几个，居住的环境太恶劣了一些。如果我是它们，也许我会觉得很孤独吧，原先的家好太多了。在它们眼里，我可能就是个庞然大物，虽然不会伤害它们，可还是不能掉以轻心。

我与这些小家伙熟悉起来了，它们总是以最快的速度游到我的面前，我也总是摸摸塑料瓶上它们的身影。人与蝌蚪之间好像也可以如朋友一般。可是不久后还是发生了意外，我将它们带到学校去写生时，一位同学不小心碰倒了瓶子，而瓶子那时没有盖盖子，水“哗啦啦”地流了出来。一起流出来的，还有那三只平日里活

我们家楼下有一片空地，种了几棵树，每天早晨我就可以看到一只鸟笼，里面有一只绿毛的鸟。我不知道它叫什么，不知道谁摆在那里，更不知道摆在那里为了什么，大概只是为听几声鸟叫吧。

可是渐渐地，那只鸟不叫了。我每天早上都看到它，有水有食物，为什么不叫？我想了又想才明白：如果把人关在一间屋子里久了，肯定心烦，没有人说话，空间如此之小。我们自由自在的，它一定觉得不自由。

近些看，红嘴绿毛十分正常，但是它眼神似乎十分痛苦，大概是渴望外面的世界。这使我不由得想起有一群鸽子，被人困了几年，一放生，连飞都不会飞了。人们为什么要把鸟关起来，不给它们自由，最后不会飞了？这样的“鸟生”，活着有什么意义？这眼神使我想起了花鸟市场笼子里的鸟，许多也是同样的表情。

为什么人要捕鸟，把鸟抓住关在笼子里？对自己有什么好处呢？如果人不抓鸟，与鸟和平相处，世界就是另一番和平的景象：世上少了鸟笼、捕鸟器，鸟在天上自由飞翔，可以在人的肩上停留许久不会逃跑，人们以表亲切，会轻轻梳理它们的羽毛……

人要被尊重，鸟也一样。

我曾经养过一只蜘蛛，记得那是一个秋天，我买下了它，生命只价值15元。

自从它进了我家，就等于生不如死。它刚进入那玻璃盒子时，只是静静地待在角落里一动不动，除了吃我给它的面包虫，几乎像死了一般。我却不曾体会到可爱的它在牢笼里软禁的感觉。

刚开始，它会在角落吐丝，那是多么原始的一张网。可它等了好久，网被织得越来越厚，可小昆虫呢？网上的食物呢？都没有。从此，它只会吃小碟子里的面包虫，不再吐丝。我还因此庆幸它的“幸福”，不用扑食。但是谁又知道，这样就等于鸟儿没了翅膀，如悟空被压在了五指山下，并不快乐。

同学来我家，看到蜘蛛，首先是大叫，居然有这等怪物，然后是疑问，为什么会养这么丑的东西。它的怪异外表并没有让人赞叹，若我是蜘蛛，知道外人的评价，我宁愿自己扑食，挨饿，才不接受没有生活与自由的软禁。

有时，我想到它甚至都会十分愧疚，是因为我给它的生活与它的死法。它为了自由选择逃跑，却被我无意间踩到，“咯吱”一声，它来到了“天蓝色的彼岸”。

希望它在那一边得到自由的生活！