走去另一个地方作文400字

【篇一：走到另一个地方作文】

走，到另一个地方，让自己的思维暂时离开繁闷的学习，没有恼人的作业，让我们携手踏进大自然。

小时候，大人就对我们说：没事千万别到外面乱跑！我是个听话的孩子，就天天窝在家里不动。直到有人问我：“你敢不敢去树林的那一端？”

就这样，我第一次穿过田野，走向那飒飒作响的神秘森林。地上的松针有尺把厚，走在上面连声音都没有。灌木丛里开着这样那样的小花儿，还结着不知名的野果。树林并非只是一种颜色，有棕色，黄色，红色，更多的是层层叠叠的翠绿。空气中飘着一种若有若无的香味。一切都显得那么美好。

从那以后，我认为田野和树林并不那么糟糕。后来，我们一家搬到城里住，离树林和田野就远了。但一到春天，小区楼房前面就开满了美丽的花朵，这些花散发出一阵阵郁郁的芳香，伴随着青草和树林的香味，一起飞向久违大自然的人们的窗。温暖的阳光照耀着大地，每移动一点儿，向日葵硕大的花盘就温柔地转动，也许是在寻找它的信仰吧？

由于时间关系，我无法天天去草地上玩。于是，阳光、风、云朵就都成了我的朋友。春日的午后，阳光把自己捏成各种形状，从窗边、门缝，从每个不经意的角落里跳出来，轻柔地落在地上。冬天壁炉里的热气被这一道温暖的光线所取代，晒得人们全身暖融融

我是一把小小的伞，我穿着轻飘飘的羽衣，美丽优雅。

妈妈说，我是一株蒲公英，当风儿轻轻吹过，我终将离开她，飘向远方。在另一个地方，有更美丽的风景。

我却不以为然，我现在多好啊，每天与我的兄弟姐妹们快乐地玩闹嬉戏，在田间欣赏不变的风景，看着那些戴草帽的人儿辛勤地打理着他们的菜园，享受着收获的喜悦。白天，我与太阳公公玩捉迷藏，晚上，月亮姐姐会用她温柔的光哄着我们入睡。田蛙哥哥是我的好朋友他总是“呱呱呱”地来找我们说话。蝴蝶姑娘是我们的忘年交，她总爱穿着花花绿绿的衣裳，给我们讲着另一个地方的故事，听说那里很好玩，怎么可能，这里才是天堂啊！

时间如水，日子一天天过去，我享受着我是蒲公英的生活，微风习习，轻轻抚过我的羽衣，带来丝丝惬意。

有一天，一个小男孩赤着脚丫兴冲冲地跑来，竟把妈妈拦腰截断，妈妈的腰部流出了白色的乳液。我和我的兄弟姐妹们大惊失色，小男孩朝我们用力一吹，我们飘散在空中，小男孩开心地笑了，乐得直拍手。我的脚下轻飘飘的，双腿发软，我将永远离开这里，无依无靠。我哭喊着：“妈妈，妈妈，不要离开我。”妈妈微微一笑：“孩子，这一天终会有的，去另一个地方吧，那里会有更多的美好。”我不答应

在内心深处，隐藏着另一个我；随着长大，渐渐地，我喜欢隐藏自己，喜欢遮蔽自己。当然，这也是能在这个社会上立足的唯一方法。但，她不会。她不会说谎，不会覆盖自己的情绪，不会隐蔽对别人的看法，更不会违背自己的良心……

她就是另一个我。

表面的乖乖巧巧，内心的调皮捣蛋；表面的坚强勇敢，内心的脆弱胆怯；表面的傻傻陇陇，内心的成熟多虑……这一切的一切，都是这社会，这无情的社会！

在茫茫人海中迷失了自己，谈何容易去寻找？适应了这面具后的险恶，谈何容易去改变？撩开轻纱，只是薄雾而已……

努力去寻找，去改变，然而一次次人心的险恶，又将其打回了原形……我们往往遗忘了自己，遗忘了自己内心最直接纯粹的情感。

可能，在学校，我是一个遵守校规服从集体安排的好学生，而在家中，我却是经常做一些出格的事情。可能，在同学的眼中，我是一个天真活泼，笑的无厘头的傻同学，而在父母看来，我只是一个不懂事，不明事理的笨孩子。可能，在老师眼中，我是一个乖巧可爱，勤奋认真的学生，而在爷爷奶奶的眼中，我是个调皮捣蛋，不听话的孙女。

但那一清晨，我真正的找回了迷茫的自己，找回了心中另一个我。

清晨，阳

凝视脚下生活，憧憬着未知的世界，我们不曾游历，不曾知晓。让我们行走起来，到另一个地方去，去领略它的它的幽邃空灵。

窗外鸟鸣乍起，只有聒噪之感，心生烦倦。

愁闷的心情溢于言表，坐在我身旁的母亲轻易察觉，只带着暖人的微笑，道：“走，妈妈带你到另一个地方去。”说罢，她只是露出诡异的微笑。正愁着呢，就随她去吧。

俩个小时的车程，我来到了“溶洞”。只觉外表让人心生幽静。

初入溶洞，丝丝凉气扑面而来里面一片黑暗，只觉霎是阴深森。

渐入溶洞，一串串垂坠而下的冰凌，在一些灯光的照射下，它只像被滴入了彩虹溶液般五彩斑斓，光艳四溢，美丽至极。内心的烦躁似已渐渐被这一派美景所征服，渐渐平息下来。

深入溶洞，只见里面的石路都被俩侧的溪水浸润。一滴水滴滴落，正不偏不倚的滴落在一块石块的正中央。“滴水穿石”这一介绍牌映入眼帘。那滴水正是滴在这块石头上啊，石头中间正是陷下去一个由亿万滴水滴凝聚而形成的石坑！

敬佩之情油然心生！我驻足定睛观赏。又是一滴水滴滴落，“哒”地落到石面，这声音是无比空灵而幽邃的，在这声音之下，周围的一切都似乎成了它的陪衬。我惊叹一滴水滴所释放能量，更是惊叹亿万滴水滴的

【篇一：另一个世界作文】

亘古万年，早在史前时代，人类，就已经有了自己的一片小小世界，这个世界，是美的世界。

——题记

遇到蒋勋先生的那本书《美的曙光》，我才认识到，原来，美的世界，这么大，大道无形；这么远，远在恒古，这么深，如汪洋大海。

犹记古埃及的金字塔，雄奇而壮丽，日光下澈，在无垠的沙漠中，留下了一片偌大的阴影，这，是多么美呵！这偌大的塔，哪里只是雄奇的景色？更是对于先民意志的诠释——他们崇尚自然，崇尚图腾，崇尚自然之美。早在远古时代，人们对于自然，是崇敬的，但是自然巍峨若高山，不可抗拒，不可抵挡。于是，他们开始幻想，自己可以拥有与自然同等的力量，可如鸟般飞翔，蛇一般舞动，如虎般生猛，他们所求的，是对于大自然由衷的敬意。于是，在最早最早，美的世界，初具萌芽，但是，它只是很朦胧的美，后来，它渐渐丰满了，如百鸟朝凤般圣洁，如山间泓泉般清澈，如山脉般顶天立地。小小的世界，偌大的真理。反之，回望现在，人们的视觉，已被繁华世界的表面所蒙蔽了吧？是浮华亮丽的外表，让人们忘记了最初，最美的自然之美吧！还是，那轻薄的，微小的世界，已全然被人所遗忘了呢？

记得余秋雨先生写的《行者无疆》中有一句话，那样透彻，那样铭心刻

脱下面具，是真实的我，戴上面具，却又成了另一个我。——题记

提起笔，却不知从何写起，只是内心总涌起各种思绪，久久的，似乎早已隐入心中。人们常说，每一个人都会有双重性格，外表疯，内心孤单；外表冷漠，内心却在狂热。而我却认为，如此表里不一的性格，不是由于心情的转变，而是由于人们想要夺得众人赞扬虚伪的表现。

从小，我就是个调皮的孩子。无论是在家庭中还是在学校里，我总是一副大大咧咧，无所事事的样子。然而在长大后我却发现，我错了，真正的错了：人总会有两面性，只有真正的控制好自己，才会更好的与朋友处理好之间关系。自此，我便被强烈的胜负心左右，戴上了那隐形的面具。

渐渐地，我长大了，走上了中学的殿堂。在这里，我认识了更多的朋友，学习了丰富的知识。然而，在不久后，我却发现，在这个硝烟弥漫的世界里，我已找不到真实的自己：在平常与同学处事，尽量多展现出自己的能力；在与老师交流时，尽量多一些拘束和严谨；在考试做题时，要尽量考虑到老师出题的用意；在写作文时，尽量用自己曾写过的事例，以备自己能拿到高分……这一个个鲜活的规矩如小丑般迷失了自我，曾使我几度找不回那个曾经自信的自己。

生活是多姿多彩的，是丰富有味的。而此时在家庭中

我，究竟是什么样的？到底什么才是真正的我？

似乎每个人，都有一个面具，我们会在不同的场合戴上它，让他人看到我们戴上面具的一面。可摘掉面具后的我们，又是什么样子的呢？是否与他人心目中的，有些迥乎不同呢？

在与同学相处时，我总是表现的很活泼开朗的样子，可是在上初中前，我一直是个文静，内向的女孩子，我不喜与人交流，总是一个人静静的坐在角落里，开始无限的遐想。我从小就喜欢幻想，可随着年龄的增长，觉得那些幻想有些不切实际，只是空谈而已。渐渐地，我厌恶上了幻想，觉得那些整天沉迷于自己幻想中的空间的人，很幼稚，或许就在那个时候，我变得死板起来了。

在小学时，很多老师都认为我学习态度很端正，学习也很认真，一丝不苟，但我自己却认为，我是一个死板的人，做事不懂得变通，很拘谨。在写作文的时候，我再也写不出那样生动，具有想象力的文字，我只知道用对套路去取得一个好的分数，符合阅卷老师的口味，总而言之，就是缺乏灵性。我尝试着去改变自己，改变自己的行为习惯，改变自己的学习方法，改变自己的性格，就在这个时候，我尝试与同学，老师，家长多进行交流与沟通，让自己从一个内向，文静的女孩，变成一个外向，开朗的女孩。

也许，在同学的心目中，我是一个很坚强的女孩。但事实上，我的内心很敏感，脆弱。

在人潮拥挤、繁华的城市里，我更加怀念小时候闲适安静的乡村，于是情不自禁地发出邀请：走，到另一个地方去。

走，到乡间的小溪去。溪水总是乐此不疲地弹奏着交响曲，用大自然赋予的歌喉尽情欢歌，把清脆悦耳的歌声献给岸边的树、溪中的鱼和来往耕作的农民。绿树在歌声中长得更加葱郁茁壮，连树下的老黄牛也随着歌声“哞哞”地应和着。溪中调皮的鱼儿，沐浴着歌声，摇摆尾巴翩翩起舞。

走，到山上的农田去。沿着窄窄的小路往坡上爬，跳过沿路的水沟，大片大片的农田便映入眼帘。这一块整整齐齐地排列着玉米；那一列生机勃勃地长着桑树，紫红的桑果分外诱人；地上还有匍匐的花生，绿油油的头发钻出地面，像阳光打着招呼。在某个斜坡脚下，还长着一棵高大的树，果子被刺包裹的严严实实，等待着，生长着。农人拿着锄头在田里劳作着，渴了捧一手甘美的泉水，饿了挖一个红心的番薯，累了瞅一瞅周围的宝贝，一切劳累都烟消云散了。

走，到夜晚的乡村去。门前的水泥路好像没有尽头，少了城市的喧闹，多了夜晚的宁静。那昏黄的路灯似乎是乡村的眼睛，也昏昏欲睡了。抬头，一颗颗星星耀眼地闪烁着，那么大，那么亮，让人不舍得再低下头来？在这夜色里，乡村也沉睡了，偶尔地几声犬吠，给黑夜增添了一份生机。

走，到沥青的马路

近年来，人工智能已经逐渐步入人们的生活。然而，在我们享受人工智能的同时，也有人对此提出质疑，认为这是导致人情淡泊的关键因素。

毋庸置疑的是，科技发展是二十一世纪乃至以后的必然趋势。诚然总有些声音提出对于机器人取代人类一说的担心，我们更需重视的却是人类价值观和同情心的流失。

人之所以能成为人，正是因为人有着不同于机器的情感和判断力，这种判断力通俗来说就是剖析事物的本源。不仅仅浮于表面不懂变通。人的价值观不辨对错，孰是孰非，然则总不会是一成不变的。好比前两年针对“到底是否要扶老人过马路”问题的热潮，明明只是举手之劳，却被几个个例弄得失了人情，冷漠不已。

我们不难发现，现在的人们好像总是少了自己的主观判断力，也许内心世界丰富不已，却不曾敢于大声表达自己。当某种产品或营销模式以其独特个性的方式在市场上流行后，与之俱来的便是各种或是类似的店名，或是推出相似的产品，这种“跟风”现象就日益严重了。如今的共享经济时代其实只是一种“假共享”，共享带来的成功确实有其必然性，然而像共享冰箱，共享房间等就显得尤为可笑了。本就只是一种租用模式，却非要贴上“共享”的标签，倒是与那些

【篇一：另一个我】

火花绽放出灿烂的光彩，带来光明，让人愉快，可有时也会带来无情的火灾；雨水滋润着万物，带来丰收，让人喜悦，可有时也会带来泛滥的洪水；老师的脸总是那么严肃，让人不由地感到恐惧，可是生活中的他又是那么慈爱；我平时总是一副无所谓的表情，甚至老师都说我把一切看得太淡，可我的心中却装满了理想。

进入初中了，我们便忙碌起来，临近考试了，大家便废寝忘食地学习。书桌里的书像是吃了催长剂一般，发了疯地狂增。慢慢地，课桌内部的空间都装满了，竟到桌面上占领了三分之一的领地。桌上的闹钟，发出“咚咚”的声音，像监工一样提醒着你学习、刻苦、努力。墙上的灯好几晚都没休息了，此刻正发出微弱的光，漂白了四壁。仰天长叹，好累！但揉了揉眼睛，活动活动手，便又向书海奔去，原来平时淡然的我，也会如此。不过没人会知道的。

布置了作业，老师便头也不回地走出教室，怕是想逃离令人窒息的氛围。平时本来就沉闷的教室，接到“期末考试”这个消息，大家便像如临大敌，神情紧绷起来，更是潜心贯注地学习。望了凌乱的课桌，我心中冷笑，起身朝教室外走去，在快出教室门的一刻，转身，脸上挂着可以融化冰山地对书海中探险的“勇士们”说：