志不强者智不达古文翻译

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”人，只有自强自立，矢志不渝，才能不留遗憾地活着。

“大丈夫当如是也。”刘邦的这一声感慨，或许恰是他精彩人生的序幕吧。即便我们不能否认他个性中无赖的一面，但是更应该注意到他从一介布衣到君临天下的原因——志存高远。正是有威加海内之志，才懂得隐忍谦让，赢得战机；更因为有安定天下之心，才能礼贤下士，吸纳贤良。

反观项羽，虽一时兵力强盛，却无坐拥四海之志，始终停留在“富贵不还乡，如锦衣夜行”的纠结中，他的失败也就在情理之中了。

同为刘氏子孙，几百年后的西蜀后主刘禅，在国破家亡之后，却能谈笑自若，甚至有“此间乐，不思蜀”的荒唐话语。纵天府之国，人才辈出，摊上这样一位庸碌的君王，蜀汉天下又岂有不沦丧之理？

所以，他人的帮助，终究只是外力。即使站立，也不过是在被搀扶着的情况下，得以暂时的不倒罢了。只有当一个人内心的意志汹涌燃烧，化为不竭的动力支持他傲岸而立时——这是不同于躯体的站起——他的灵魂才真正站立起来了。

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对于志向和学识之间的关系，几千年前的先贤墨子用一句味概括——“志不坚者智不达。”

对于这样的评价，无疑就是在表明——志向不坚定的人，在奔赴目标的时候，也会被一路上的莺歌燕舞种种诱惑所吸引，学识和能力自然也达不到自己的预期，所谓“智不达”者也。

在语文课本里，有这么一篇文章，蜀地有两个和尚想去南海朝圣，“其一贫，其一富”，当富僧问贫僧“子何恃而往”时，贫僧的回答是“吾一瓶一钵足矣”，这让人不禁讶异于他的勇气。富僧自然做了充足的“装备”，结果令人吃惊——最后竟是贫僧朝圣归来，富僧几乎散尽家财，最后还是未能如愿，甚至一步也未启程。

究其原因，还是富僧的意志不够坚定。七堇年曾在《尘曲》中说过：“心之所向，素履以往，生如逆旅，一苇以航。”因为贫僧心里只有那个朝圣的圣地，所以志向坚定，仅一个人只身前行，便仿佛带着百万雄兵。而富僧虽然家财万贯，但是对朝圣这一目标并不坚定，所谓“志不坚者”，当然也就到达不

小时候老师总是让我们一遍遍地读“人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道……”，那时的自己总觉得这些枯燥的古文哪有小沟里的鱼虾好玩，便也只是懵懵懂懂，哪曾想长大后的自己竟与这些古文联系到了一起。

小时候记得的第一句大道理便是“已所不欲，勿施于人”，那时总觉得这句话怎这样拗口，但一想好像是这么个理。有一次，我在餐桌上看见了一个小朋友把不喜欢的菜给了妈妈，我便教育他说“已所不欲，勿施于人”，那时候觉得自己真像个小大人，便对古文产生了浓厚的兴趣。

之后便读到孔子的“德不孤，必有邻”，意思是说有道德的人一定不会孤立无援。是啊，毕竟现在德字当道。总是有新闻说谁又救了谁，又有谁帮助了谁。古时清正耿直的人也都希望能有一个温文尔雅，知书达礼的邻居。在中日友好交流大会上，习近平指出：“邻居可以选择，邻国不能选择。‘德不孤，必有邻。’只要中日两国人民真诚友好、以德为邻，就一定能实现世代友好。”有道德的人不会孤单，一定会有志同道合的人与他为伴、为邻。

“乡愿，德之贼也&rdq

微风轻拂，窗外又响起了昔日悦耳的蝉鸣，仿佛青春旋律的奏响。炎炎夏日在向我们招手，那颗平静心渐渐开始浮动。此时此刻，高三将离我们不远。当夏去秋来的时候，我们将迈进高三的课堂。对于高三的学习，面对生活与前途，我们或许会感到担忧与恐惧，但请相信，只要我们肯勇敢面对，一切困难终会化解。

有人说：“苦读十年寒窗，只为一朝成名。”认为高三将决定一个人未来的命运，若考不上一所好大学，对不起自己。但我认为凡事尽力就好，有时过于强求自己，反而适得其反。近来，常听些同学说，无论如何，拼搏高三，一定要考上一所好大学。也听说有些同学为了能考上好大学，开始超负荷学习，甚至因此出现失眠状态。也常看见有些同学每天起早贪黑，不谙世事，没完没了地砸在书堆里。我看到了他们的努力，也看到了他们对自己的期待。但是，当一个人对自己的期待多了，他的负担也就多了。一个人若为了实现自己的追求而过分强求自己，那么他会活得很累。就像背东西过重，会压弯脊梁；执意过湍急的河流，会被河水冲走……人很多时候都会因各种因素而强求自己，但是，俗话说：“强扭的瓜不甜”，强迫自己去做一件事，很可能与成功背道而驰。所以，高三，我们面对自己

今天妈妈晚上回来，吃完晚饭就陪我一起背古文《桃花源记》。

我们先打开百度搜出《桃花源记》的译文，妈妈就一句一句地说意思，说完意思妈妈就让我一段一段地背，过了好久，我才背到了最后一段，我跟妈妈说：“能不能不背？”“不行，我都背过了，为啥你背不过？接着背。”我只好无奈地接着背。

妈妈拿着手机先把那一段读出来，读完后就让我背，有不会地跟她说，我背了一会儿，心里就想：老师为什么让我们背这个呢？太难了，我不想背了，可看到妈妈在我面前时，我知道这关过不去了，我只好硬的头皮背，我先把意思记在心里，背的时候就想着意思对号入座背，这样就好背多了。

其中我背的最难的是“既出得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。”当我用了这种古文对照译文的方法时，这一段我就轻松地背过了。

当妈妈说可以了的时候，我心里十分激动，说：“终于背过了！”

家有一犬，名曰“汪汪”，四肢雪白，胸有白斑，其身乌黑，甚美，顽皮至极，时而又甚乖。

一日，吾与之玩，执球抛出，其叼口，放吾手上，吾拍头赞好，其摇头摆尾，甚是可爱。

每逢上课之时，其送吾至校门口，自折返而回，至放学之际，必迎吾于校门口，卖萌耍乖，逗吾开心，众人嗟叹：此乃忠犬也！

一日，吾从班出校门，未见汪，疾呼，乃不见，当时是，吾万分焦急，汪猛烈跃出，与吾相戏耳，吾哭笑不得！

汪与众不同，其有六指，据民间，犬有六指，甚灵，能察主人危险，观众人愠色，此乃神犬也！吾得此犬，幸之，福之！

中华文化传承五千多年，历代文人雅士留下灿烂辉煌的文化瑰宝。赏析古文，联系人生，是我求学道路上的快乐源泉。

读《幼学琼林》，悟人生道理。在发展迅速的中国，随着国力的不断增强，人们的物质生活水平不断提高，人们过上了幸福的生活，却忽视了“攀比消费，铺张浪费”的问题。比学习用品，看谁的文具高档；比穿着，看谁的衣服是名牌；比零用钱，看谁身上带的钱多、花钱大方等等。在部分学生眼里，他们认为谁用的东西时尚，谁就最能代表潮流，在班里也就最有“地位”。作为中学生的我们，心智还未发育成熟，容易被外界环境影响。在纷繁复杂的环境里，我们应该保持清醒的头脑，认清目标，规范自己的行为，养成良好的行为习惯。《幼学琼林·卷二·衣服》中说道：“服之不衷，身之灾也；缊袍不耻，志独超欤。”不同的身份有不同的衣服穿搭。在古代，衣服如果穿得不合自己身份，会招来杀身之祸；身着破袍而不以为耻，其志向的确超越众人啊！《论语》中说，子路穿着缊袍，站在穿皮裘的人中间，不觉低人一等，孔子赞他志高。是的，穿着端庄整洁是对他人的一种尊敬。我们中学生也不例外，在校园穿校服，本是为了减少学生之间的攀比现象。

从新文化运动开始，中国人便用上了白话文。白话文简单明了，通俗易懂，大伙要不是有教育，怕是要把文言文抛到脑后。

如同大多数零零后孩子一样，我第一次接触古文是家长们拿着一个启蒙读物，指着一只白天鹅一遍又一遍地念道：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛湖绿水，红掌拨清波。”当时那么小，连自己的名字都不会写，哪里会知道诗里说的是什么，只知道跟着一起念：“鹅鹅鹅，曲项向天歌……”，也当知道了一种新动物——鹅。

上小学后，接触的古文就是古诗。当时感觉真是神奇，这么一句诗，一个字的意思竟是一个词，虽只有20个字，却一下子描绘了四幅画面。当然，一开始肯定喜欢，毕竟以前要背的东西是一篇课文，现在可只有四行字，背起来开心多了。甚至后来也开始模仿着那些诗写一些打油诗，内容大多都是恶搞别人，发牢骚，以抒发自己的爱国情怀为名骂一骂日本。可能我当时自己都不知道，这可是我最爱为文言文的时候了吧。

到了中学，文言文可就变成噩梦了。一篇文言文，足足有一页纸，又看不懂，还要背，这对于当时的我还真是个不容易的事。对于题目更是无语——对于一首古诗的赏析，每一个人的理解应该是不

中国，是一个承载着上下几千年的文化和历史的古国，古文更是博大精深。从盘古开天地开始，一直到现在，古人留下了许许多多的古文名著，值得我们后人去体会，去欣赏。

三年级的时候，妈妈给我买来了一本《论语》，让我每天读一篇，抄三遍。那时我对古文一点兴趣都没有，抄好了，不去看它的意思就立马走人。

到了四年级，我才真正对古文有感觉起来。那时，张老师给我们每人发了上下两册的小古文，里面有什么黑猫和白猫的故事，名人的故事，让我们细细去体会，那一则则精练的小故事，让我们有一种身临其境的感觉，特别好！

现在，妈妈又给我买了《孙子兵法》《弟子规》《三字经》《三十六计》来让我感受古文的魅力。

一次，我在看《孙子兵法》，有句话“不可胜在已，可胜在敌”，我理解为：我方不可能胜，胜的是敌方。但是，意思并不是这样的，是指：创造不被敌人战胜的条件，在于自己主观的努力，而敌方是否能被战胜，取决于敌方自己的失误，而非我方主观所能决定。真是太深奥了，我的理解与意思有着十万八千里的差距。

古文是一门博大精深的学问，虽然我们不生活在古代，但我们不能丢弃承载着历史精华的这门学问，而应好好了解它，珍惜它，因为这是我国文学永久的、耀眼的明星！

生命是美好的，生命是可贵的，世界因生命的存在而精彩！

一天晚上，我在书桌前写作业，借着明亮的灯光看见了墙上条幅“做生命的强者”中的“生命”两字。生命？什么是生命？活着就是生命的体现吗？怎样才能做生命的强者？我寻找着答案。正当我冥思苦想时，突然“嘭嘭”的响声传入我的耳里。我寻声一看，原来是一只飞蛾，它正在窗外向玻璃上撞。它想进来，可是被挡在了外面。但它毫不退缩，一次又一次地冲向玻璃，结果还是一样。

于是我打开了窗，让这个可怜的小家伙进来，谁知它在我眼前好似做游戏似的飞来飞去。真无聊！谁还有时间陪你玩？讨厌，走开！我用书把它轻轻地引到地上，可它又努力从地面上爬起来，飞到了灯边。还有戏吗？去死吧！我用书把它狠狠地拍到了书桌上，看着它奄奄一息的样子，我拿起它，扔到了地上，然后坐下继续写作业。可我心不在焉，对飞蛾产生了同情，禁不住低头看它，当我看到它时，不由得惊呆了。啊！它还在试图飞起来，但是最终因为我拍伤了它的翅膀飞不起来。顿时我为我的残忍而深感自责，同时又为飞蛾的顽强生命而感动。这就是生命的强者吗？我似乎知道了答案。

我问爸爸飞蛾为什么要努力飞到灯边，爸爸告诉我说，飞蛾想追求光和热。