成长路上的故事作文700字初一

时光荏苒，岁月飞逝，日月无论怎样穿梭，不变的仍是我们共同怀着的那一颗初心。依旧还是甜美而不失悦耳的声音，端庄而又不失严肃的形象，特立独行的风格更是让我难忘。

初一生活有期待，有欢悦，有无知，有陌生……可最让我想象不到的竟是离别。

至今脑海中挥之不去的是你为我上的第一节课。上课铃声在我耳畔回荡，你迈着优雅而小心翼翼的步伐，平步青云，向教室走来。前脚进门，几十双眼睛就汇聚在了一起，目不转睛的盯着你。你笑颜如花的样子让我倍感亲切。

一双在黑色眼镜框下清澈的双眸，那眼里充满了无限的智慧。你扎着高挑的马尾辨，发尾柔顺地垂下来显得精神干练。一袭黑色的长裙宽松大方与白皙的皮肤形成鲜明的对比。微鼓的肚子，脸上洋溢出幸福的笑容。

一抹阳光晖入一间充满求知渴望强烈气息的教室，几十双眼睛紧紧盯着你挥舞旋动的手臂，你拿起素白的粉笔，徐徐的有思绪写下一串引人深思的文字，我正思考着这其中的含义，你转过身来，不知从哪处汇集了一束阳光，金灿灿的全都照耀在你身旁，你用一句话令我们豁然开朗，讲台下文静的女孩，顽皮的男生，此时都一个个恍然大悟般点动聪慧的大脑。你欣然点点头，闺秀般梨涡浅笑，与那阳光融为一体，照亮我的心房。

初一故事，与你同行那一篇章竟是如此之快，

光阴似箭，日月如梭，一转眼我已经十岁了。在我成长的这十年里，发生的许多事历历在目。有开心的，有伤心的，有难忘的，也有令我感动的事。最让我无法忘记的还是学古筝，因为通过学古筝使我明白了一个道理：只要坚持，就会有收获。

我是六岁开始学古筝的。记得刚开始学古筝的时候，我不会弹也不会认音。张老师手把手地，一个一个音的教我，教得很仔细，很认真。过了几天，我已经会弹几个音了，但我每天就练那几个音，觉得枯乏无味。

又过了几天，我终于会弹所有的音了，可这时我的大拇指上起了一个豆大的泡泡，弹琴的时候很疼。我很想早点戴上指甲，但张老师告诉我，这时还不能戴指甲，等到基本指法练的差不多了，才允许戴指甲。并告诉我这个泡泡会破掉，然后起干皮，长出新肉，而且还会再次起泡泡。啊？我心想：原来弹古筝这么受罪，早知道就不学了。我有了放弃的念头。妈妈知道后就鼓励我：“你试着再坚持坚持，看有什么奇迹发生？我相信‘世上无难事，只要肯登攀’。”

我听了妈妈的话，信心倍增，心想：加油，一定会有奇迹，我一定能成功！我坚持每天练琴，每次至少练三十分钟。功夫不负有心人，我克服了困难，终于会弹一首完整的曲子，并逐渐爱上了古筝。

现在我的古筝已经学到了八级，

路灯下，一个影子被拉得很长，穿过了寂静的树林。同那一天一样，微风轻抚，却免不了几丝寒意。月也弯着，唯一不同的是，那一天，一个全新的生命降落人世。

手中的照片，被握热了。那个女孩，手中沉睡的婴儿；那不能形容的快乐笑容，那梦中嘴角的微微上扬……

缓缓的，仿佛又回到了那一天。因为听见月嫂说妹妹回家了，于是加快了脚步；因为想瞧见妹妹可爱的睡脸，于是很轻得将门推开；因为妹妹睡得得熟，所以长吁了一口气。

“可以抱抱她吗？”我压着嗓子，一字一吐，我一动不动地瞧着这熟睡着的小天使，那一刻，安静到只能听见这小天使的呼吸声。“当然，”月嫂也轻声说道，“只要不将她吵醒就可以了呀！”

洗好了手，从妈妈怀中接过了宝宝。真得好软，好像一不小心就会揉坏一样；也很滑，嫩嫩的皮肤，被昏暗的灯光衬托着，显得格外娇小。那一双小手，被盖得热乎乎，与外面寒冷的月夜有着极大的差别……

我笑了：从前，渴望着有一个亲生弟妹，羡慕着其他同学有弟妹的生活。虽有着堂弟与表弟，可见一次面并不容易，别说陪伴了。可如今，这样一个小天使，就这么安静地躺在我的怀中…&hell

人常说：“读书破万卷，下笔如有神。”有人认为这也太夸张了，读再多的书有什么用？可我却不这么认为，因为我的初一故事足以证明，读书真得有好处！

在小学时我的语文阅读很差。考试分数经常在70-80分之间徘徊。我渐渐觉得语文是枯躁的，是乏味的，我开始慢慢对语文心灰意冷。从那时开始我开始止住了前进的脚步而且开始慢慢退缩。渐渐在这种消极的心态下我来到了初中的大门前。遇到了使我受益匪浅的人——语文王老师，她是极博学，和蔼，尽职的好老师。

来到初中我发现语文更难了，上课时王老师发现我老走神，回答问题也说不出重点，老师仿佛发现了我心中的迷惑。下课后和我说：“语文是不是没有意思啊？”我想了许久吭了一声：“嗯。”王老师拍拍我的肩膀说“语文是很浪漫的，只要你开始热爱它。”我推荐你读《西游记》吧”我默默点点头。回到家后，我本来不爱看书，却让我读《西游记》，这就有点难为情了。我想：《西游记》不是天天都在电视上播放吗？不就是师徒四人去西天取经吗？我都看过好己遍了。我怀着不耐烦的心情翻开《西游记》。可是，我看开之后就一发不可收拾。我越看越有劲，故事

一路走来，我们步履匆匆，似乎无暇顾及身边的风景，但只要我们停下脚步用心回首，就会发现自己的成长道路上有许多美丽的风景，令人难以忘怀……

美术课上，老师娓娓道来：“这里要仔细些，慢慢勾勒出轮廓……”我用一只手撑着脑袋，苦恼无比；另一只手在纸上按照老师刚才的话，认真画出轮廓。尝试了一遍又一遍，始终画不出老师的那种感觉。正当我想放弃时，老师站在我旁边轻声对我说：“画得不错，再用些心，不要把它当成一项作业。”我似懂非懂地点了点头。

这下，我从书上找到原画，一笔一笔地专心勾勒着轮廓。下午的阳光十分柔和，金灿灿的撒在书桌上，落在我的半边脸颊上。终于，画完了初稿，我欣喜地拿去给老师看，老师温柔地笑了笑：“继续努力！”这时老师翻开她的手机相册，把那张我沐浴在阳光下细心画画的照片给我看。没想到不经意间，我也成了一道风景。

从那以后，我经常去湖边观赏远处的风景，一遍一遍描摹着自然美景。“山光悦鸟性，潭影空人心”远处的大好风景一览尽眼底，令人心旷神怡，仿佛一处人间仙境。美景自然令人陶醉，可当我拿起笔认真画画时，那种状态更

成长的路上，有你们和我一起同行。从我上学前班那时起，就有一个永远缠着我，想逃也逃不掉，想躲也躲不开的责任——作业。

作业无论多与少，也不在会与不会，只要你认真去做了，努力去做了，就是完成了一个使命，一个任务。

在我上学前班的时候，老师会留一些非常简单而又容易完成的作业，比如：“a、o、e、i、u、ü”之类的拼音，当时幼稚的我无知的我，非常喜欢每天去写这么“有趣”的作业。天真的我还以为以后长大了，不论是上小学、初中、高中、大学……每天都会有这么简单而又令人开心快乐的作业呢！

上了小学后，在一二三年级时还是这么天真的认为。直到上了四年级下半年时，才感受到作业是多么的令人苦恼，令人心烦意乱。无论是语文写不完的生字，或是数学永远也算不完的题，或是英语背不熟的单词，还是科学那长篇大论的实验，都会变为我的“敌人”，永远也打不败的“敌人”。我每天都在想，如果什么时候作业这个“敌人”被我打败了该多好啊！如果世界上不再有作业，那又该多好啊！

但自从我上了初中以后，经历了那么多场月考，期中考

刚上初一，踏上新的道路。每天坚持的努力就一点点汇成了一段段云梯，那引路的仙子呢，除了班还能有谁？显得更加美丽了。

第一次见班主任是那么的亲切，看着那么的舒坦一点，紧张的情绪也没有。班主任总是面带微笑的像盛开的艳丽花朵一样。记得在两个月前我还在因为怕陌生的初中生活而担忧着，报道那天，我走进教室看到了班主任那和蔼的笑容就，让，这场征途的开头，打了一个好兆头。记得在刚上初一不久时任务很杂很多，还有各种的活动，每个老师都任劳任怨，尽职尽责的像蜜蜂一样。把他们酝酿多年的经验毫无保留的灌输给我们，马上要月考了，大家都是体弱多病的新兵学的很艰难，又有一股身残志坚的品质，来，不屈不挠的，我们可为抓耳挠腮时一堆着锅上的蚂蚁，却又那么团结，互相在帮助着。

一次课上，我们在低头埋苦写作业中，这时班主任来了在我耳边说：“成绩从不会辜负，拼尽全力的你，加油吧，把初一这一场仗打好以后才不会落下遗憾”这一句如同那清澈甘甜的泉水，直通我那已焦躁的心灵，像那雪花飘散的冬日里送来的一堆炭火，将我的心灵所在那充满希望的保险箱里，将这纯真透亮的灵魂定格在这美好的时刻，仿佛这一切都变得那么的多娇，把我那不争气的心理拉了回来。于是，吾时此时而志于学。我回家后想玩的太

【篇一：我们班的故事初一作文】

瞧！我们这个班，那可不是一个普普通通的班，成员可是有着绝妙的的组合：不说高的、矮的；胖的、瘦的；也不说爱笑的、爱哭的，单是那能说的、会唱的就给我们带来无穷乐趣。所以，发生在我们班的故事真是丰富多彩！

我们班最“亮丽”的风景线是在早晨，特别是星期一的早晨。每次周末老师都会“恶心肠”地布置n多的作业。这不，交作业、收作业，忙得那叫一个不可开交！有时候学生会或者值周班来检查抄补作业情况，好心的仁兄一看见就会“通风报信”。

“小x同学，快交作业！”“知道了，知道了。”“xx同学，你作业呢？”“在这，在这。”诶，又是一个混乱的早晨。你似乎身处菜场一角。眼尖的yy同学一看到检查人员就伸着老长的脖子嚷嚷：“学生会来了哦！不要再写了哦！”这分贝活像迪士尼里的唐老鸭，一伙人收到“信”之后，以迅雷不及掩耳之势收笔收书收本子，耳朵不灵光的就惨了，作业被没收了不说，还要挨老师骂、写检讨，不过这只是一个小插曲，早读一结束，班上又恢

成长路上，少不了挫折、忧伤与快乐，我哭过，伤心过，开心过。不知不觉间，我再也回不到从前，再也回不到赖在妈妈身边撒娇的时刻。

依赖

“妈妈，快点过来！”我手忙脚乱地在一堆书中翻找着。

“宝贝，再不出发就要迟到了！”妈妈火急火燎地赶了过来。

“妈妈，我的作业不知道放在哪儿了？”

“你这孩子，一点也不知道收理！”妈妈一边嗔怪，一边在一堆乱七八糟的“垃圾堆”中翻找着。“哎――傻丫头，不就在这儿嘛！快走啦，妈妈送完你还要上班呢！”

成长路上，幸亏有妈妈忍我，让我，容我。即使我犯错误，她也是不急，不躁，不怒，她总是耐心在等待我长大。这也塑造了我温和的性格。

提醒

“怎么搞的，心思都放到哪儿去了？”一向和蔼的老师，收敛了平时温和的面容，把试卷拍在桌子上。

我低着头，无言以对，只是在心里暗暗地自责：“老师对不起，我不该总是玩游戏，我不该不去复习，不该不听你的话……”泪珠随着脸颊滑落，苦涩夹着惭愧。

成长路上，总会有老师的及时提醒。话语平淡，却不严自威，让我及时反

小心翼翼地推开初一的大门，细细轻品与你的故事，于清雅之教室，回忆纷至沓来。

你，立于门外，六十人噤声，我，凝望着你。你，着一黑裙，伫立着，我，勾起唇角。

一双素手握雪白粉笔，粉笔屑落于你的袖口，若星辰落于大海。仍记得那隽秀的字，仍记得你轻启唇齿的样子，看着你，我心便静如止水。

那堂课，似一篇跌宕起伏的故事，且看它拉开序幕。

你注视着我们，微笑，道：“今天，我们来学习史铁生先生的《秋天的怀念》。”先是朗读，你的声音时而慷慨，时而平缓。我的心时而紧张，时而放松。我的全部已被攫住。

忽然，你的声音渐渐低了下去，直到无声。你，竟像个孩子般红了眼眶，眼镜片下的眸子，泪光闪烁。我，竟也哽咽。晌久，你轻仰起头，用母亲般的目光注视着我们，轻轻道：“……要好好活，好好活……”

阳光勾勒出你金黄的轮廓，橘黄的阳光铺满了讲桌，此时无声，胜有声。

似乎所有人，都被你的朗读感染。你又缓缓抬手，点起了我提问。这应是个不简单的问题，我朦胧的回忆中只有我结结巴巴的离谱回答。而你，却没有我想象中劈头盖脸的责骂，而是拍了拍我的肩头，一点一点将知识揉碎，牵引我答出正确答案。看着你清澈的眸子，