小学作文兴趣小组活动总结

【童趣节科技小组活动】

李舒楠

童年是五彩缤纷的；童年是无忧无虑的；童年就像一个聚宝锅珍藏了无数美好的记忆。

这不，今天我们学校开展了童趣节科技小组活动，我参加了“一气冲天”。下午我走进三（7）班教室，就看到老师讲台上有胶带和卡纸，我很好奇，“一气冲天”到底是什么，卡纸和胶带再加上我带的雪碧瓶就能做吗？我拭目以待。

这时老师讲话了：“同学们，今天我们来做一气冲天，首先呢把彩色卡纸卷成一个圆形筒，孔要和瓶口一样大。接着用白色卡纸卷成圆形筒塞到彩色圆桶里，用透明胶把它们固定住，这就是“箭身”。然后再用一张白色卡纸卷成圆锥体，用透明胶固定在“箭身”上，最后把火箭塞到瓶子的两到三厘米处，这样就完成了制作，”老师边边讲边做。讲完后，我们便专心致志地按步骤操作起来。不一会儿，我们就完成了，大家做的有大有小，形状各异。有个同学竟然用卡纸的短边做了“箭身”，所以他的火箭最小，我心想：她肯定比不过我，嘿嘿！于是在老师的一声令下，大家便出去比赛了，只见同学们个个精神抖擞，都很有自信的样。，有一个同学特别厉害，他发射了七米多，大家

这学期我们开展了这综合性学习，轻叩诗歌的大门的活动，眼看活动就要结束了，所以我想在此写个活动总结。

通过这次的活动，我学到了很多，搜集到了许多诗歌也了解到了一些资料，我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集是《诗经》，离现在已经有2000多年的历史了。我国伟大的诗人有李白，屈原，杜甫。国外也有许多伟大的诗人普希金，海涅，拜伦的我也了解了诗歌的类型，例如爱国诗，写景诗，送别诗，边塞诗等。

在这次活动中，我发现了现代诗和古代诗有所不同，古诗很讲究，一般的四五句字数很多都一样儿，现代诗却大不一样。现代诗可以分成几节，每节都有四五句左右，字数不限，非常自由，其中我搜集到比较喜欢的几句诗是叶绍翁的《游园不值》里面的春色满园关不住，一枝红杏出墙来。还有描写夏天的诗句，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。这样的诗句还有很多很多。

这次的活动结束了，我希望以后多多开展这样的活动，这样的活动真让我受益匪浅。

近期，我们开展了“与诗同行”的活动。活动中，我们搜索诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌，利用收获到的知识，我们还制作了一张有关诗歌的手抄报呢！

我们开展“朗诵诗歌我能行”活动大会前，同学们通过选择诗歌、选择音乐的方式来参加比赛。经过两节课的展示，圆满结束。

一次诗歌朗诵活动，让我们领略到朗诵诗歌不仅仅是一次简单的朗读，还可以寻找合适的背景音乐，让诗歌读起来有滋有味，再配合歌曲旋律，声音抑扬顿挫，才能美美地把一首诗朗诵出来。

聆听着徐志摩的《再别康桥》，我们领略到了诗人离开时的那种深挚的眷恋不舍；倾听着余光中的《乡愁》，字里行间表现出了他对祖国恋恋不舍的情怀。正是无数个向他们这样的诗人，才构建了如今这个辉煌的现代诗百花园。聆听着一首首诗，我仿佛和诗者词人曲家来了一次近距离的接触。

虽然这次活动圆满结束了，但是我对诗歌的了解还不够深入：必须付出更多的努力，才能有更多的收获。

如果说无数的诗歌就像是一个浩瀚的海洋，那么我只得到了沧海中的一滴水；如果说诗歌是一个太阳，那么我只感受到了它的一丝温存。虽然这次活动结束了，但我需要探究的，还很多很多。我真想让自己天天徜徉在诗的海洋当中啊！

古诗——家喻户晓。送友人时，人们会很自然地吟诵起唐代诗人高适的《别董大》，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。过春节时，人们也会诵起宋代诗人王安石的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。……现如今，诗歌不但融入到我们的生活中，而且也记到了我们的课本中，在第六单元，我们开展了一个“与诗同行”的活动。

开展了这个“与诗同行”的活动，我在其中也收获颇丰。开展这个活动，徐老师先带我们欣赏诗，体会诗中的韵味。欣赏诗时，我们可以根据诗中的单字意思来解释整首诗的意思，还可以联系自己的生活实际。……当我们欣赏完诗后，我们就要来写诗了。我们一开始的时候，写不好，只是根据书中的古体诗，在上面改几个字而已，例如，我写的《寒》：

冷风呼啸，大雪纷纷。

漫天飞舞，人影稀稀。

但是，到了后来，我就可以自己创作诗了。晚饭后，我一出来就看见了天空中挂着一轮金黄的圆月，一尘不染。下面是一个喷泉，清澈的泉水中倒映着明月的影子。于是，我根据这幅画面，创作出了一首《月下泉》：

金黄圆月挂空中，一尘不染静又明。

皎皎明月空中照，清澈泉水水中影。

…&hell

【篇一：期末总结】

自从进入三年级以来，我感觉自己长大了，更加明确了自己的学习目标，并一直朝着这个方向努力。下面将我本学期的各项表现总结如下：

上课的时候我能够做到认真听讲，并积极举手发言；课间我会抓紧时间完成课作，遇到不懂的问题会主动问老师；在学校，我会主动帮助学习有困难的同学；放学回家后我会立即做作业，尽量在妈妈下班之前完成各项独立作业。但是有时候抄写态度不端正，导致妈妈回来检查不过关，只能重写；但我知道妈妈让我重写是为我好，希望我能养成好的学习习惯，以后我一定会端正学习态度，保质保量完成每一项作业，争取一次性过关，让妈妈和老师都满意！

吃饭的时候我会管不住自己的嘴巴，有时候嘴里含着食物在说话，这是不文明的行为，以后我要改正吃饭说话的坏习惯；此外我还有一点喜欢插嘴的坏毛病，我要努力改正缺点，学会耐心地倾听，争取做一个懂礼貌，知礼仪的好孩子！

我积极参加学校的各项集体活动，力争为班级增光添彩：在学校的各项比赛中，我表现突出，在制作圣诞树的比赛中，我的手工圣诞树成功入选…………

我知道学习是自己的事情，而现在养成良好的学习习惯是至关重要的，感谢老师和妈妈对我的严格要求；我很喜欢在学校的每一天，喜欢

美术活动可以培养学生的创造意识，发展学生的思维能力，促进其个性良好的发展。将合作学习引入小学美术课堂教学，更能强化学生的交往意识和社会角色的规范，培养互助协作精神、改善人际关系，激发学生的内在动力和创造力，使学生获得充分发展。

一、组建合作小组。

组建小组是合作学习赖以开展的前提，遵循的原则是“组内异质，组间同质”，凸显个性差异。差异便是呈现多样性，只有这样学生才会在水平不同的彼此之间感受到自己的长处和短处，在欣赏中成长，在差异中学习。教师应该按照学生知识层次、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同层次的学生优化组合，使每个小组中都有高低中三个层次的学生，从而使学生优势互补，促进差生的学习。同时要注意把活泼的学生平均分配，男女合理搭配。

在构建合作小组时，应该注意结构的合理性。首先是小组人数的合理性。一般是4-6人为宜。如果人太多，那么很多学生可能会甘于沉默，不积极加入小组中，不能做到小组中每个成员的交流和展示。如果人太少，那么不利于彼此之间的学习和互动。其次，小组成员应该是动态的。可以是组间男女孩生的互换或流动，也可以是进行组间某些角色的互换或轮换，根据活动主题让学生进行自由组合。同时应该确定每个组员的分工，可以采取轮流

记得前人曾言：“拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”是啊！个人到能力是有限的，而众人的智慧，却是无限的。为了让我们共同学习，共同进步。老师把我们三个五个组合在一起，硬起了各种各样有趣的小组名称。使我们增长了，对学习新知识的兴趣，同时也培养了我们团结合作的能力。

记得有一次，课堂上，老师指着黑板上的一道数学题，问：“同学们知道这道题该怎么做吗？”同学们的目光一下子聚集到题目上。大家面面相觑：“怎么做呢？”教室里顿时安静了下来，同学们个个都在绞尽脑汁思忖着。仿佛连落地的声音都听的一清二楚，气氛紧张极了。

这时，一位同学站起身来，对大家说：“要不这样，我们展开小组讨论解决吧！”大家一听，纷纷点头同意。老师也微微的点了点头。大家围坐在一起，组长分工到：“我来做计算，同桌做画图，他做总结归纳。”我们异口同声的赞扬道。就这样，我们展开了激烈的讨论。你一言，我一语，这道数学题一点一点的被我们解决了。我们也是虎从绝望之中看到了希望的曙光！

是啊！一个人的智慧是单独的，一个人的智慧是有限的，而众人的智慧积聚在一起，才能迸发出无限的可能。

终于，难题

【篇一：谁掌握了你的命运——读梁阁亭的《命运不在嘴里》有感】

怎么生，父母说了算；怎么活，自己说了算。

——题记

从酒吧驻唱的歌手到自己尝试写歌，再转型到小工厂的富足小老板。最后，他扎根于自己从未尝试过的电影行业，并且取得了骄人的成绩。他的人生与一般人相比，可以算得上是一段丰富的历程了，可是这一切都是他应得的回报。因为他的信念比一般人都要坚定，他的努力比一般人都要多，他就是黄渤——2009年的金马影帝。

黄渤在接受采访时说：“别人怎么看你是别人的事，但你自己要有想法，有目标。因为，命运是掌握在自己的手里，而不是在别人嘴里。”每个人生命的开始都是平等的，上帝都给足了去走完这段生命的条件。也许在过程中你会碰到一些事令你烦恼，遇到一些人令你忧伤，听到一些话令你伤心，但始终能决定你生命走向的只有你自己，无论别人说什么，做什么，都不能真正改变你的命运。

黄渤一开始是痴迷于音乐的，为了实现成为歌星的梦想，他一直苦苦练歌，可是在与他同时期的周迅、满文军、满江等人都一步步走向成功的时候，他却还在原地踏步。他不服输。坚持尝试自己写歌，可是命运之神没有眷顾他。他的事业依然惨淡。

老师把我们班分成11个小组，而我就是第一小组的组长。我们小组四个人星座不同，爱好也各不相同，但是每次遇到学习上的绊脚石，我们都会利用智慧把它消灭掉！这正印证了我们的组名——智慧组。

一天，班主任老师满面春风地来到教室，说：“同学们，学校举办小制作、小发明比赛，请每个同学以组为单位，每组制作一件展品，下周咱们在奖台上展示并选出最好的三个展品上交学校，知道了吗？”我们异口同声的说道：“知道了！”一下课，我和我的四人小组组员一起商量做什么，他们有的提议做飞机模型，有的提议做陶瓷娃娃，正当我犹豫不决时，突然想到了一个好点子，对组员说道：“别争了，我以前在网上见过制作手电筒的步骤，很简单，下午我带材料，咱们抽空把它做完，好吗？”组员们都点了点头，表示同意。下午，我带来了材料，大概说了一下制作步骤和原理，组员们齐心协力的动工了，有的剪，有的粘贴，有的连电线，有的装饰……一个精美而又实用的小手电筒就出炉了！

时间不知不觉就来到了下周，我们十一个小组，都把自己的小制作、小发明放到奖台上，老师让每个小组依次上台说说这个物件的设计原理。第一个就

星期四上午第二节还没上课，只见王老师左手提着一个袋子，有手段这一个装了大半瓶缸水的玻璃缸。把东西放到讲台桌上。依次给每个小组分了一个一个鸡蛋和一包盐，王老师神秘地对大家说：“今天，我们以四人小组的形式来完成这次试验，请大家打开课本，看一看那一个小组先把鸡蛋浮在水面上。

我们先拿出一个鸡蛋放入水缸里，只见鸡蛋“扑通“的一声沉到了水底，一动也不动，这可怎么办呀？急得大家团团转。这时，我们组的一位成员突然急中生智：“死海中含有大量的盐分，所以很容易把东西浮在海面上，所以我们应该在里面加上一些盐。”

嗯，是有一些道理，我们把盐倒入水缸里，又拿了一把尺子，在缸里均匀地搅拌，鸡蛋就像是跳舞一样，在水里摇来摇去，可是鸡蛋还没有浮上来。我们更着急了：是不是实验不成功？这时，我对大家说：“是不是我们加的盐太少了？”想想也对，所以我们又继续往里面加盐，再用尺子搅拌了一会儿，鸡蛋终于听话的离开了缸底，浮了起来。老师看见了，夸赞我们到：“你们真是太棒了！那你们可以让鸡蛋浮出水面吗？”“老师，这可难不倒我们。”说完，我又往里面倒了半袋子盐，只