山东的美好光景却没有有你的作文

高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”作为教师，我们的成长离不开书籍。读书可以增长我们的知识，开阔我们的视野，愉悦我们的身心……书籍更成了我们的良师益友。

迷上《山东教育》源于多年之前看到的一篇教学设计《卖火柴的小女孩》。看到那位老师写的教学设计，我的心里特别震撼，一个个小的教学细节也设计的那么完美，让我从中感悟到这位老师的认真与创新，并给我的教学生活带来了前进的动力！以往学校领导让写论文、体会、教学设计时，总是糊弄或者不写，而看了这位老师的教学设计，让我深受启发，从此便与他为伴，在我的教育之路上给我指点了迷津。于是再写论文和文章不是草草了事，而是静下心来细心琢磨，偶有论文与文章在各种报刊、论文集上出现。

每当我拿到新一期的《山东教育》，总会迫不及待地翻开第一页，认认真真地读一读，品味其中的芬芳，收获其中的快乐。每次捧到它，我都是那样的欣喜，那样亟不可待的汲取知识并运用到我的课堂上去，其效果立竿见影、屡试不爽。于是对《山东教育》，我不仅仅是等待，更多的是盼望。盼望它的润物细雨，盼望它的循循善诱，盼望它的高屋建瓴，盼望它的娓娓到来。从此《山东教育》使我有机会见识许多名家的课堂实录，领略到名师名

“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年进步则国进步，少年雄于地球则国雄于地球。”这些话出自于梁启超的《中国少年》说。

它告诉我们青少年是祖国的未来，只要青少年能聪明，有才华国家就有希望强大富足。那么？做为祖国平的花朵的我们应该怎么做呢？

首先，我们要有一颗奋发图强不断上进的心。要认真学习，改进自己的不足之处，提高自己的长处。要会学习，更善于学习。在课堂上要认真听老师讲课做到思想不分岔，也要学会做笔记。当天所学的知识当天要消化。也要按时完成作业。这是对所学的内容进一步巩固。而且也要自律要向上，不出现消极。低沉的思想。不做一些与我们身份不附的事。要善于发现自己的不足，应做到“有则改之，无则加勉。”也要善于发现别人的优点。并且最终也成为自己的优点。如果我们都能这样去做。那么中国就会成为真正的少年强国。

做到了这些以后我们还应该有一双善于发现的眼睛去感悟生活。去寻找去发现人世间的“真善美。”真，善，美以它们各自的视角，震撼着我们生活的时代，构成了最大的爱。

真善美，是做人的基石，是一个人的修养，一个人的品行。正是因为有了他们华夏五千年的光辉不衰。正是因为有了他们才使我们的社会和

春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。

——题记

傍晚时夕阳一不小心便点燃了天际，映在瞳仁里就好像火红的翅膀，热烈的如同在青春里穿梭的我们。

五月的天，温度适宜。洁白的衬衫和奔跑的身影明朗着每一丝空气，明媚着每一秒年华。高三备考的紧张和高一筹备高中以来第一次运动会的热情，一针一线的编织在这高二的课堂里。我总觉得这个时候青春的气息是蓬勃在细小的尘埃里的，充斥在阳光笼罩的每一个地方，亲切而自然。带着易逝的伤感和它与生俱来的无畏，温柔的鞭策着我们去勇敢和拼搏。

青春需要伤痛。提及青春，孩童的眼里充满了对未知的憧憬，老人的眼里充满了对过去的怀念，而正值青春期的我们眼里总会浮现对未来的迷茫。站在青春的日子里接受世界的洗礼，我们就像刚破土而出的幼芽，贪婪着土壤的舒适，又渴望博得外界的喝彩，风吹雨打是固然，随着知识的积累和思想的成熟，对世事的认识难免会有改观，所以有些迷茫也是必然。但这未见得是坏事，因为它，青春才显出神秘和张力。或许迷茫中的横冲直撞会带来伤痛，然而破茧的蛹不也在黑暗中挣扎才体会到飞翔的骄傲吗？白岩松说过“没有起伏的青春不叫青春，那些正处在青春里的人，没几个认为青春是美好的，而那些说青春是美好的人，大多是经历完青春

在我童年的记忆中，时刻都在你的身边玩耍嬉戏，就像从来没有离开过你，脑海里全是你。现在的你已不美丽，城市依然迭起。也可以说现在的你依然美丽，却已经孤寂，早已失去那团结的傲气！

十年间，人们掏空了你的“心”！

乌烟瘴气的天空，现在的家，天灾接连不断。我走在马路上，能见度不到五米。我抬头望天，心中一片凄凉。我在花白的世界中寻找你那高大的身影，可许久也找不到你那宽广的依靠。我小心翼翼的摸索着，好久好久，我终于扑进了你的怀抱，好温暖好安心，不久我睁开迷茫的眼呆望着你。你瘦了，小时我们几个小伙伴都抱不过来你，现在我一个人抱你都不成问题。你弱了，小时你为我们遮风挡雨，现在你连我的影子都照顾不好。你的头发不再翠绿，中间夹杂着斑白与鹅黄。你还是你吗？去年我去了山里，见到了你的同伴，他们过得也不好，人们为了不破坏景观，掩耳盗铃，专挑山的中心砍。那里如今十年荒芜，好不凄凉！我向你倾诉，我为你哭泣。你抖下叶子抚上我的脸颊。你在安抚我，我知道你奉献自己，可是我们不能没有你，所以你一定要坚强地活下去！

十年后，人们要保护你们，因为我们离不开你们，我们不能没有你！

放学的路上终于又见到了你，每天都看得到你我好开心，空气清新我不用再戴口罩了，因为你回来了！那

《山东教育》2013年第1-2月合期介绍了山东省昌乐县西湖小学作文序列化训练教改经验——《接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红》，一时间西湖小学的作文序列化教学走进众人的目光，引起了同行的普遍关注。

2013年6月6日，湖北省黄冈市教育考察团一行13人来到我校学校考察特色课堂教学。他们听取了学校关于主题阅读和习作教学的报告《让学生享受阅读和习作的快乐》，观摩了低中高各学段3节习作课，观看了学生的习作集展，对学校的习作教学给予高度评价。2013年6月8日下午，昌乐县西湖小学“‘趣•乐•情’快乐习作课堂”开放活动隆重举行。6月20日，全县小学语文习作教学研讨会在我校召开。我校做了“趣•乐•情”序列习作教学报告，二至六年级20名语文教师全县小学语文教师全部出示了习作教学观磨课。我们的“趣•乐•情”序列习作教学经过一年多的研究和探索，通过多种形式培训让老师们全部掌握了“趣•乐•情”习作教学的方法和技能，现在我们的老师已经全部能用趣乐情习作

【篇一：不能没有你作文】

似乎一切都是一帆风顺的。妈妈会为我打理生活，爸爸会让我衣食无忧，老师会教我解答难题。生活似乎就是一条平坦的大道，而你，却给我带来无数烦恼的你，却在路上处处设置障碍，让我一路上磕磕拌拌。

困难，你的身影几乎无处不在。第一次遇见你是我刚学会走路的时候。眼前凹凸不平的小路让我望而生畏，爸爸妈妈就在对面拍着手让我跨过去。我一动不动，这么难走的路跌倒了一定很疼吧。这时，你出现了，站在爸爸妈妈的身旁，边笑边对我说：胆小鬼，就知道你不行。那时的我虽然年幼，但我看得出来你在嘲笑我。小手握紧，咬紧仍有的几颗牙，就这样晃晃悠悠地走过去了。当神气的我再次寻找你的身影时，你却不见了。但我却记住了你的名字，困难，那个总爱嘲笑我的坏家伙。

不是冤家不聚头，你又来了，在我面对一道毫无头绪的难题时，你倚在笔袋旁，低头瞅了瞅那道题，又抬头看着我说，真是笨，这么简单。正被难题惹得头昏的我彻底被你激怒了，抓起你就扔进笔袋，又静下来思考。终于被我解决了。打开笔袋，正准备向你炫耀一番时，又找不到你的踪影。又是你，困难，那个让我无法忽视的家伙。

不知不觉，对于你的存在已成为习惯，对于你的嘲笑，我也没那么敏感。无声无息，你的身影映在我的梦了。

越过了你筑成的一座座山，前面

如果这世上没有你，我无法想象自己会变成怎样的。

——题记

因为有你，我总是听到那烦琐的唠叨；

因为有你，我的生活得不到自由；

因为有你，我总是不能飞向外面的世界；

因为有你，我在失败时心灵总是得不到安慰；

因为有你，我在成功时总会被重头一击；

因为有你，我得不到快乐；

……

我相信，如果没有你，我会很快乐但同时也很痛苦。

假如没有你，我的生活得不到自理；

假如没有你，我肯定会受伤；

假如没有你，我在失败时肯定没有站起来的勇气；

假如没有你，我在成功后一定会再次失败；

假如没有你，我不会得到优异的成绩；

……

母亲，

假如没有你，我会忧伤到忘记怎样去哭泣；

假如没有你，我会彷徨到记不清家在哪里；

假如没有你，我痛苦，因为再也找不到谁来代替你。

母亲，你是我赖以生存的土地，熟悉而眷恋的土地，如果没有你，我会产生缥缈无依的孤独与恐惧。

在我的童年时光里，我总会发现你的目光无时无刻注视着我。

每当上课时，不认真听讲，你的目光注视着我，当我的目光与这道目光碰撞在一起，总会立刻低下头，不敢与你那道锋锐的相碰；不敢再开小差；不敢不再专心。

又或是上课时被抽问问题时，不会或是不敢，你的目光就像是给了我极大的鼓励，从你的目光中，我看到了你对我的期望，让我不再犹豫，不再害怕，勇敢的说出自己想要说的。每当我回答完后，我又从你的目光中看到了你对我的赞许。

与同学闹矛盾时，你的目光注视着我，像是告诉我做人要宽容大度，不能斤斤计较。

我受委屈时，你就站在某个地方，又或是走到我旁边来安慰我。这时候你的目光就如沐阳般的温暖照耀着我，让我不再伤心，不再难过。

遇到困难时，我不敢向同学说出来，你就像是看穿了我的心思，来帮助我。若是我有难题不懂，你会给我认真的讲解，假如我听了一遍又一遍还不懂，你会敲一下我的脑袋，接着又耐心地讲，直到我完全听懂为止；若是我生病不能来上学，你会打电话来问候我。让我好好休息；若是我家里有事情，你也会毫不犹豫地来帮助我，让我渡过难关……这时你的目光就像家人般温暖。

你虽不是我的家人，但却胜似我的家人；虽然你有时也骂我，批评我，但我明白那些都是为我好；虽然你有时也因

记得刚参加工作的时候，学校里有一名老师在《山东教育》教育上发表了一篇论文，引起了全校老师的轰动和羡慕。于是抱着好奇的心理从同事那里借了一本，被里面的内容深深吸引住了。在随后十几年的教学生涯中，每一期的《山东教育》我都读一读，书里面的先进的教育思想、教学方法及鲜活经验的生动展示，让我获益良多，成为工作中的良师益友，对我的教育教学水平的提高发挥了巨大的影响。十几年来，《山东教育》的栏目页随着时代的发展而变化着，指导着山东的教育改革、管理、教学等方面的问题。

每一期的扉页上有一个教育视窗栏目，里面的内容都针对教育教学中的热点问题，提出了有用的、独到的建议。有一期里面刊登了一篇名为《教育教学少与多》的文章，对教育教学中在教学改革、情感态度、教师行为、学生状态四个方面存在的“多与少”的问题进行了分析，如“培养品德少，只管成绩多”、“主动学习少，被动学习多”等等，具有普遍性和现实性。通过与自己教育教学中存在的问题进行对照、反思，改进、提高了自己的教育教学行为。

我特别喜欢“教学版”栏目，因为这一栏目紧扣教学实际，以精练的语言，条理的思路，质朴的文风，把一条条成功的

我总带着思考去感悟，生活着，成长着……不知道读过多少本好书，也不知道写过多少作文。小学自做的作文集不知往哪里跑了，消失得无影无踪……是老师欣赏过的，被赞扬过的。虽然它不见了，但我却不感到任何的惋惜，因为还有成千上万的书等着我去看，成千上万的好作等着我去写……

其实，我最爱看的是一些杂志或一些讲人生道理的书，好看极了！收集了人生百态，喜怒哀乐；清除年少轻狂，势利心计；呈现青春萌动，花样年华。多少个不眠之夜，那些热爱文学的热血之人执着地书写着。他们笔下的文字是不倦的精灵，流淌着思想，在世俗的尘埃中跳跃着，敲打着人们的心灵，唤醒了人们内心深处最真挚的情感，而我阅读，是为了触及自己连同他人的灵魂。无聊的早晨我读书，郁闷的下午我读书，孤独的夜里我读书，从此，我的生活不再无味，它变得多姿多彩！而在书上的随笔里有我的影子，有我的泪与微笑。这一切，我都看见了……

在这么多书中，《看透人生的寓言》是我最喜欢的了！看完以后，每个人都会恍然大悟——“哦~~说得真对！”它用最浅显的故事诉说最深刻的道理，直探人性根