补课班作文300字

星期三下午的时候我的一节马原课没有上，当时候老师因为有事临时取消上课，可是没有想到的是老师准备在今天晚上补课！

这对于我来说或许不是一个好消息，我在昨天晚上的时候决定今天晚上好好学习，而且还是那种努力学习，这也是形势严峻啊，我明天下午就有一个期中考试，你说这个时候不努力学习可以吗？而且我自己知道自己是什么样的人，也知道自己学习的知识有多少！

但是，谁能想到会有这样的问题，突然之间就加入了这么一节课。我是在上课的时候知道这个消息的，还是我的舍友告诉我们的，这是班长在群里通知大家的，所以来源是根本不会有问题的，啊，真的没有办法不上课！

我在听到这个消息的时候就一下子想起一句话，那就是计划赶不上变化。昨天晚上已经准备努力学习了，可就会出现这种不可避免的情况，让人感到非常无奈！或许努力学习的时候就在上课的时候！

学校补课是教育部门明令禁止的，其原因是因为补课会增加学生的教育消费，从而加重学生家庭的负担。其实不然，有时不补课反而会增重学生家庭负担，特别是对农民学生家庭更是如此！

大多数地方的高中学校，都在城镇。不少农家学生离家太远，因此平时便都在学校寄宿。如果不补课，那么每个礼拜会有两天的休息时间，这时大多数学生自然会选择回家。回家自然便要花钱买车票，这样每周的一来一去，单是车费每月大概要花掉近一百元钱。一个学期按五个月计算，也要花掉近五百元钱。

当然，周末也有人不回家的，这个时候的状况那就更糟了。周末不上课，老师就不会来管学生；孩子不回家，父母或家人就管不了他们，毕竟“天高皇帝远”。在这充分的自由的天空下，利用周末看书学习的人没有几个。再加上爱玩是青少年的天性，所以不少人相约去网吧玩！按照网吧白天2。5元/小时的收费标准，两天下来便会花去学生好几十元。这样计算，许多人一个月里的四个周末则会花去一百多元。更有甚者，还有些人会和自己的好朋友一起去校外的KTV包间进行所谓的娱乐，感受生活多彩多姿的同时也让爸爸妈妈掏了大量的人民币。

而对于那些望子成龙和望女成凤的家长来说，他们为教育的开销可能会成倍地增加。因为学校如果不补课，是农民的他们辅

我们有位好老师，叫陈老师。她处处为我们着想，比如：每天让我们坚持跳绳做仰卧起坐，增强我们的体质，还要我们看课外书，增加知识……让我印象最深的是上次的补课。

那天，我发烧了，上午没来上课。我想：上午没来学习，一定会掉下很多知识，我该怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。下午，我走到教室，看见作业本孤零零地躺在桌子上。我翻到做过的那页，印入眼帘的是一个个勾勾和一个个叉叉。我拿出小巧的橡皮，订正错题。有一位同学忽然跑过来气喘吁吁地对我说：“陈老师叫你去她办公室，拿上作业本和语文书。”

“哦，我知道了！”我像见了救星一样地说。

我赶紧拿上书和作业本，走到老师办公室门口，看陈老师在备课，我不忍心打断她工作。陈老师一抬头，看见我站在门口，微笑朝我招手说：“快过来。”

“哦，我来了！”我拿着语文书和作业本走到桌子前。

“翻到语文书114页，先读我的发现，再说说你有什么发现。”陈老师耐心地对我说。

我流利地读了一遍后说：“它们都是反义词。”

“对，今天我再教你两个词语：一个是贬义词，一个是褒义词。

暑假，暑假，怎一个烦字了得？

——题记

盼望着，盼望着，暑假来了。烦恼着，烦恼着，补课的脚步近了。

我们都像很“高兴”似的，沉浸在暑假的“快乐”里。虽玩耍的乐园关闭了，但补课的大门永远向你敞开着。

补课班遍地都有，杂样的，都在竞争激烈的环境中开放着。你不让我，我不让你。有文化类的，诸如：奥数、英语和语文；有文艺类的，譬如：唱歌、跳舞、美术和弹琴；有益智类的，比如：围棋、魔方和机器人；有体育类的，比方：球类、游泳和跆拳道……

“补课旺季在暑假”，不错的，像死神的手抚摸着你。补课中带着苦涩，坐着，听着，写着。有握着笔绞尽脑汁思考的人，还有忙碌写字的人，咬着笔敲着头的，千姿百态，各有各的学习样。

暑假好像是一个时间魔法师，偷偷地将时间变慢，使我度秒如年。课堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意变幻着婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想过能像它们一样。自由地飘，自由地散。来去凭心情。

补课也是最寻常的，一补就是一两个月，怎不恼？学霸，学渣，都赶趟似的刷题。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各补各的课去了。这也是暑假中的常态吧！

夜晚，宽敞的马路

每次到星期五，我都会很开心，也会觉得自己很悲剧。你问我为什么？因为星期六、星期日可以休假啊！我可以和伙伴们一起出去玩，一起逛街！可是，呜呜，我星期六补课哇！我不能不杯具啊！

说到补课，我有喜有悲，喜的是可以从中学到知识，我听别人说补课可以提高自己的智商，可以让自己变得更加聪明呢！悲的是，早上八点三十分就要去补课了，我的美梦没了，而且，更坑爹的是，早上补课要三个小时，是补两种科目，就是语文和数学，也就是说一科目补课的时间是一个小时三十分的时间，可是下午，英语补课的时间居然是二个小时！坑我的吧！难道英语最重要么！补课都是那一张试卷来做，然后老师评讲，英语的还加一个听写，我晕……

补语文的话，我可是很认真的，一点儿也不嫌无聊，对待每一题都很严肃，不会的把脑子的知识榨干都要想出来。

补数学的时候，我看那些无趣的数字，那令我烦恼的数字，那让我抓狂想我撕掉那张试卷的数字，我无比的恨！做几题加减乘除，其他都不做，现在那儿没事干，只还趴在桌子上睡大觉了，要不然就是拿个本子来写作文打发时间。

补英语的话，也很烦，我看着那些我不懂的英语，西里呱啦的，只好看选择题了，那些说选A、B、C、D的，我随便乱填的，英语老师评讲完试卷，就说听力开始了，让

现在繁重的学业生活中，‘补课’可谓是占据了一大块内容。街边，学校旁，闹市区，处处可以看到各种各样的补习班。有的补习班，竟然打出了这样的幌子——只要在他们那里补习一个月，中考时便能提分五十分！

我也参加过补习班，但是补习班都是用些传统的教学方法，与学校大同小异。有些人去补习班仅仅是为了消磨无聊的时间，其实该会的内容他也会，但但是他不懂的内容去补习班补习之后，却还是一无所知，这是为什么呢？

其实，补习班对于传统的九年制义务教育而言，更看重的不是教书育人，而是挣到更多的补习费。所以他们不会针对每一个学生有计、划有目的的进行教学，而是笼统的将知识网为同学们系统的梳理一遍之后，便让他们独立地去练习题目。所以有些学生还没有会便开始做题。

“你们如果不会的话可以问老师！”这是补习班一贯的做法。但是有些学生比较内向，抹不开面子问老师，他们便把不会的一点一点的如同山一般堆积起来，到时候最终还是无所收获。一到考试——皱了眉毛。

现在网络上，一些言论说：“补习功课其实是在‘害’学生！”我并不这样认为，找到自己的漏洞和不足，有的放矢

任何事都有利有弊，补课这件事也不例外。

补课这件事我是相当熟悉的，因为我自己就在补课。现在的学生，不管学习好不好，好像都要去补课。就连许多小学生每天放了学都背着小书包去补课，更不用说初中生和高中生了。

补课的目的是把在学校没听懂的课程和知识最终弄懂，重新复习一遍。如果在学校没有听懂，晚上去补课老师那里换一种教学方法弥补，这个出发点和方法的确是好的，但是补课的弊端也不少。

且不要说补课的收费很高，而且要找一个有水平、负责任的老师也不是件容易的事。但许多家长觉得只要孩子能学到东西，把成绩提高，一切都是值得的，钱不是问题。可是，每天上完课，晚上又背着沉甸甸的书包赶到补习班，一天下来，学生们根本没有时间休息，更没有饱满的精神投入到第二天的学习中去，对眼睛和身体也不好。如果说初中生和高中生的生活本应如此也就算了，可小学生又有多大必要去补课呢？说句老实话，小学不存在升学择校等问题，应该快乐学习、健康成长才对，真不明白那些家长给孩子施加那么多压力干什么。

对于中学生，补课还会造成这样的心理：没必要在学校认真听，反正有补课老师重新讲一遍，不听也不影响学习，从而形成对补课的依赖思想。我身边的同桌就是这样的例子：她上课不太认真，想到反正还要去补课，每堂课都在桌下看小说，

【补课】

二年级 王浩丞

一天，小明和小红在考语文，小红认认真真地写试卷，小明一不会写就抓耳挠腮。

然后，小明就把头伸到小红那里，小红连忙遮住试卷说：“你不能抄别人的，这是作弊行为，考试要讲诚信。”

小明写作业时下起了倾盆大雨，过了一会儿响起了“咚咚”的声音，打开一看是湿淋淋的小红。小明惊讶地说：“你过来干什么？”小红说：“我是过来教你的。”小明说：“谢谢你小红。“小红说：“不用谢，你还是不是我的好朋友呢？”小明说：“是呀！”

小红教了小明整整一个下午，小明的数学进步了很多，从那天以后，他们总是在一起玩，因为小明知道小红是一个很好的人。

【补课】

二年级 陈文豪

星期五，期中考试时，王红认认真真地在答题，可李晓明抓耳挠腮一直想都想不出来。

过了一会儿，李晓明想抄王红的试卷，然后李晓明把头伸过去抄她的。这时，王红发现了，就跟李晓明说：“你不能抄别人的，这是作弊行为。考试要讲诚信。”李晓明脸红了，他说：“我以后不会抄别人的试卷了。”

放学了，李晓明的爸爸

欢呼声在整幢教学楼中响彻，兴奋洋溢在每个人的脸庞。当高三补课被暂停，那种激动不言而喻。这意味着什么？是向这见鬼的酷热说再见？还是去与阔别许久的电视、电脑叙旧情？

这是我们第一次补课，在这炎炎夏日，往前一步便是地狱般的神话——高三。无数次听到别人说，在“高三党”面前，炎热是浮云，相比较堆积如山的资料，万事都不足为惧。然而即将跨入高三大门的我们，在这样的温度下，还是低下了“倔强”的脑袋，向天气说投降。原来，准高三也不过如此，这样的意志力，让人难以想象，前方的路该如何走完！

虽说如此，淡去了刚开始放假时的兴奋，更多的是一种使命感和一种莫名的压力。没有老师的监督，没有对手的刺激，取而代之的是整天的浑浑噩噩，不知所措。危机感让人不得不遗憾，如果补课还在继续那该有多充实！说实话，自制力这东西我从来都“缺货”。我宁愿每天神游，看着屏幕发呆，也不愿去翻看那堆积如山的书本。偶尔想起，自补课暂停以来，自己学到了什么，收获了什么，可结果总是让我不安，因为，我虚度了这段光阴。

人总是喜欢意气用事，因为一瞬间的担忧，便决定奋发努力，于是我又搬回成套的资料，饶有兴致地制定着宏伟的计

就中国看来，补课像是一种平常现象。就我看来，补课更像是一种束缚孩子的形式。教育部对中小学生集体补课的明令禁止，就已经是最好的证明。

别让补课束缚孩子的思维。补课大多分为两种，一种补差，一种培优。补差以更多形式化的思想来引导孩子，针对题目，以在考试中能够取得较高分数。那么，这些孩子就真的学会这样的思考方法了吗？事隔经年以后，他们仍会做这些题型吗？在他们形成思维定式之后，还会有创造性想法吗？这些问题，补课老师并不能回答。正如《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。”换句话说，补课教授得分方法，而不能教授学习能力。那些参加培优补课的孩子，大多超前学习，由老师辅导完成竞赛，但一旦通过补课的方式进入优秀的大学，这些孩子有足够的自学能力吗？

别让补课束缚了孩子的眼界。为什么补课行业如此流行？从这个角度来看也反映出家长的浮躁心理。他们希望自己的孩子成绩优异，而他们没有思考过孩子是否愿意，这样会对孩子造成什么影响。江苏高考后，跳楼现象屡见不鲜，一方面是孩子的心理承受能力，另一方面，补课的投入和考试的压力让许多学生觉得只有考到好大学，人生才有出路，而从小到大的补课就是最大的施压，这无疑是一种精神上的束缚，