记住我刚才的作文

春去秋来，时光飞逝。转眼间，我就要升四年级了。我多么希望李老师能继续跟班教我们，如果不跟班，我会感到十分不舍。

老师，请您记住，我是您教的学生中普通的一个。短头发，小眼睛，爱鼓嘴巴，内向害羞的男孩。

老师，您还记得吗？有一次，学校要举行“故事大王”比赛。您让我去参加，可是我胆小害怕，不敢去。您没有让我放弃，而是鼓励我，给我自信，教我方法，每天抽空陪我练习。我刻苦练了两个星期，终于鼓起勇气，走上了赛台，绘声绘色地讲完，得了一等奖。后来您继续利用各种机会培养我这方面的能力，领读、诵读、配音……渐渐地，朗诵成了我的特长，我也变得自信勇敢了。老师，您发现我的变化了吗？还能记起以前的我吗？

老师，您还记得吗？一年级时，我的字又大又斜，特别难看。您就给我讲字如其人的道理，您告诉我，中国的方块字是最有魅力的字，写得端端正正，大小合适，就像一个站得直、坐得稳、很有精神的人。您希望我好好改，认真练，不但把字写好，还要做个正直的人。在您的悉心教导下，我终于把字写得越来越好。看您批我作业时总是点头微笑，我心里像吃了蜜一样甜。老师，您还记得这件事吗？还记得写字差的我吗？

老师，您还记得吗？有段时间，我表现很好，几个老师常常

【篇一：记住幸福作文】

傍晚时分，一阵阵微风拂来，吹干了孩子额头上的汗水，吹动了路边枝杈上的树叶，吹凉了夏日躁动的心。

林荫下，竹席上正安详得躺着一个孩子，孩子不时的翻动着身子，似乎梦到了什么，又似乎不喜被身边的小虫们叨扰，不过可以确定的是这孩子的确处于酣睡状态中。距离竹席不到一只胳膊远的地方，一个老人正拿着自制的蒲扇不厌其烦的挥动着，那只拿着扇子的手显然是经过岁月的磨砺的青筋突起，皮肤呈小麦色又E略微黝黑，外皮包裹着骨头，远看竟是更为苍老细小，然而正是这样的手正温柔耐心地摇摆着扇子，竭力为那小孩子驱赶蚊子，输送凉爽。夏日的傍晚还发挥着太阳的余威，酒过来的热度与尘黄给老人镀上了一层美好的色彩。老人继续他的工作，他低下头朝孩子望去，微微扬起的嘴角都是幸福的笑意。

几年后，又是一个夏天的傍晚，竹席一如既往被拿出来，只是当初的林荫已经一去不复返。依旧享受着微风送来的幸福，而如今竹席上躺着的那个人却变成了往日的那位老人。老人似乎很享受，因为他愈渐苍老的面庞一直带着欣慰的笑容，因为旁边给他摇扇的显然是当年那个懵懂的孩子，孩子的头一低一低，不是猛然抬起来，却不忘手里的工作，仿佛这是比她现在睡觉更重要的事。老人并没有叫醒她的打算，或者说他根本不愿意去打扰他，如同

闭上双眼，耳边尽是朗朗书声，漫步操场，眼前尽是前进步伐，展开双手，拥抱着这美丽的校园，用尽全力，努力奋斗美好未来，在校园这段岁月，我开心过、快乐过、奋斗过、伤心过……我记住了这段岁月。

这段岁月像一阵微风，轻抚我的稚气。想起初一刚进校园，映入眼帘的是一幅人生的蓝图，。那天雨后初晴，闷热中多了一阵阵微风，我挺直了身板，走进了陪伴我三年的校园。刚被雨水洗涤的操场令人跃跃欲试，教学楼里书香萦绕，校长的话语让我信心满满，同学们的微笑让我感到亲切。我在初一经历了军训，经历了在夕阳下的“三十一足”的比赛，经历了虽有遗憾但又快乐的校运会。与同学们的相处，虽有摩擦，但也亲密如家人。

这段岁月像一缕阳光，温暖我的心灵。初二时，压力渐渐大了。一不小心，成绩就在一次月考掉了一百多名。看着别人有着令人骄傲的成绩，心里很是难过。那段时间，朋友的分离，压力以及家人的期望，种种加压在我的身上，令我感到难以呼吸。可是就在我觉得要被黑暗吞噬的时候，我感到有一双双温暖的手将我拉了出来——老师对我的鼓励，同学们的加油打气，让我感到全身充满了力量，继续向前奔跑！

这段岁月像一首歌曲，令人享受却又快要走到了尽头。都

时光匆匆，姐姐这个角色不知何时已在我的心中消散了。有的，仅是当初她眼角那滴纯净的泪。

记得小时候，姐姐对我非常好，经常来我家带我出去玩，她的笑留在了我的眼睛里。

长大后，我也常常去枝江玩，但却常常见不到她了。后来，从姑妈口中得知，姐姐似乎是沉沦了，学习成绩一落千丈，兴趣也是一蹶不振，还常常和一群男生出去玩。

我想了很久，敲开了姐姐家的门，可似乎我来的很不合时宜，姐姐和姑妈正争得面红耳赤，然后，姐姐转过身来向门冲去，"啪“的一声摔上了门，只留下气得在原地剁脚的姑妈。我没来得及多想，转身便冲出去追我姐姐。她比我大五岁，找到她时已是傍晚。我看见她坐在江边的栏杆上，独自望着天边的晚霞。她是面无表情的，眼睛是灰蒙蒙一片。

深秋的晚风吹来一丝冬的寒意，我不禁打了个颤。徐徐走到她身边坐下，她只是转过头看看我，挤出一丝苦笑。我也已长大，也懂事了几分，轻轻地说了句：“姐姐，别憋心里了，想哭就哭出来吧！”听到这话，我能感受到她的身躯不禁颤了颤，然后她的眼角出现了一抹银白。她哭了，然后就是两行泪水像两条线往下滴落，她也不去擦试一下，这是我这么多年来第一次看见乐观的姐姐哭啊！她低声抽泣着，我感觉我的心也在抽咽。她突然转过身来问我

一些大人总是说：“现在的小孩子就是不知道感恩父母，比如过生日吧，只有我们能记住孩子的，从来孩子们没有问过我们的生日”。

如果真是这样的话，我想用实际行动告诉妈妈，我记住了您的生日！

去年妈妈的生日是这样过的！

那天，我一大早就从床上爬起来，悄悄的去厨房给妈妈准备早餐。生怕把妈妈吵醒。我拿出来了两个面包片，并涂上了一层厚厚的花生酱，接着放了几片生菜叶，最后用番茄酱画了一张笑脸——这个外形简单的“山寨汉堡”可爱极了。

我把它放在一个盘子里，端着盘子美滋滋的走到父母的房间，“祝福妈妈生日快乐！”这时我特别为您准备的营养爱心早餐。“谢谢！谢谢宝贝儿子！可我昨天很累，再睡会！”可妈妈说完话，倒头又睡下了。贪吃的爸爸把这份早餐吃了个精光。

今年妈妈的生日！

那天，我约了一个好友一起上街给妈妈挑选礼物。经过一番精挑细选后，终于选中了一款新式手表。我用自己的零花钱给妈妈买了这款手表。礼物包装的特别精致。我觉得妈妈一定会很喜欢。谁知道妈妈收了我的礼物以后，只是说：“谢谢，随手把手表放进了抽屉里”。妈妈告诉我她一定会好好的珍藏这件礼

独自归家，抬眸，或许只是期盼那能看见妈妈眺望的身影，但今天楼道里却没有一丝温暖的橘黄灯光。

漆黑之路，缓缓独行。月，燃着蓝阴阴的火，煮着我心里淡淡的失落。

敲门良久，不见回应，侧耳谛听，屋内寂然无声。在那空荡的楼道，静的我能听见自己的心跳，一拍一拍越来越急；在那无风的楼道，热浪锁住我的咽喉，一分一秒无助之感有如蛛丝般恣意黏在心头。

“咚…咚…咚…”一阵脚步声缓慢而又沉重，从楼底传来。谁？是坏人吗？下意识的想逃避。蓦的，脚步停住了，但听见一个声音试探性地传来：“吴雨遥？”那沙哑的、还夹杂些喘气的声音伴着温柔之意传来，一下撩动我心中千万个欢喜的金铃，一颤一颤，摇走全身的疲惫。是妈妈啊！

探头下去一看，妈妈的双手正托着一箱西瓜，两臂微屈，身子略微向后倾，一步歇一步地走上楼梯。我看见箱子一厘米一厘米地从她的掌心跌至指尖，缓缓蹭过她手的每一寸肌肤，留下一道道转瞬而逝的白色印痕。她停下来，躬着腰，提起右腿，大腿用力地顶住箱子，接着用下巴抵住最上面的一个西瓜，然后双手再次紧紧抠住箱底。我匆忙跑下楼，双手托住一边箱底。

“哇！好多西瓜呀，今晚终于可以痛痛快快解回暑了！

直到米格用吉他弹出曾经的旋律，直到可可眼里闪烁着童真的光芒，直到那晶莹的泪珠从满是沟壑的面庞滚落，直到可可拿出了那珍藏一生的照片，直到曾经独自离家寻梦的埃克托被记起……

故事本是由米格的梦想开始的，他生活在墨西哥唯一一个厌恶音乐的家庭，却比任何人都热爱音乐。追逐梦想的热望被一家人的反对渐渐消磨，直到他无意间打开了那尘封的已久的照片，看见了曾祖父手中那把熠熠生辉的吉他，他既感动又震惊——歌神德拉库斯竟然是他的曾祖父！米格终于鼓起了寻梦的勇气。

他在街上奔跑，逃离那个没有理解的家。他要去追梦，他要去演奏，他要成为像德拉库斯一样的歌神。他为了梦想而抛弃了一切。

看到这里，我被米格深深地打动了。我叹服于他对梦想的执着，也向往着那梦想斑斓的远方……

丹丹是一条淘气并傻乎乎的狗，总是给米格添麻烦，却总阴差阳错遇到对的人。如果没有丹丹，或许米格就看不到那把吉他，不能和埃克托相遇，不能在深井中被发现，埃克托也将成为被遗忘的可怜的亡灵。

当我们遇到了未曾料想到的困境时，要为现在的自己庆幸，庆幸自己走上了一条人生的新路，顺着命运的安排，那不幸的就是黎明前的点点黑暗。

米格在亡灵世界寻找&ldqu

课堂中有许多趣事发生，当然也少不了一些囧事。在非常认真的孩子中，课堂便是那知识的宝库，大家能在此自由游泳，汲取知识的养料。然而在厌倦学习的孩子心中却永远只有玩乐二字，随之在课堂上根本无心听课，只是草草地应付而过，所以这便也是决定了四十分钟下来你是硕果累累呢，而是颗粒无收呢？

也就是在今天，课上发生了让我面红耳赤的囧事。

班主任是何等的辛苦，今天下午足足给我们上了三节课。在第一节语文时，老师便给我们处理练习题。订正到《千金买马骨》的故事时，是我最不情愿的时刻，心怦怦地跳跃，在我的胸腔中四处乱撞，不一会儿胸口变得很沉闷，都快从嗓子眼里跳出来了，我手中紧握着的笔似乎也开始流汗了。“课外文言文”是我最不喜欢，也是对我难度较大的类型，所以我不仅加重了身体抖动程度。这个题所有题目都不确定，而且还有一个没有填写，这也使我在寒冷的天气中如此地“温暖”。

一阵流畅的音乐从一个地方流淌出，我不禁抹了一把汗，下课铃响了，救命的声音啊！阳光也出来了，对着我微笑，教室里充满了温暖。而也是这个大课间却使我忘了这个题，永永远远地忘了这个题，将烦恼抛之脑后。

很快上课了，再打开书本，却发现了这个题，这个“小恶魔&rdquo

“前世五百次的回眸，才换来今生的擦肩而过。我会用一万次换取与你的相遇。”真好，我们终是见了这一面，或许那也是最后一面了吧。呵、你的善良，让我记住了你。

身体本来就不好的我，早料到了，又会发高烧，可那段是期末复习，为了不缺课，经过与母亲的几番“磨合”最终同意我去上学。当我拿起书包，迈出家门时。便开始后悔了，天气过于寒冷；努力撑了一段路程，坚持不住了，随旁找了一颗颇为高大的树靠着，迷糊着、狼狈着……

过了不久，便隐约听到甜美的的声音，呼，是在叫唤我吗？微着双眼，瞧见一位身着校服的清秀姐姐。“怎么？你不舒服吗？”见不是认识的人我假装没搭理她。忽然一只冰冷的手，摸上额头。“呀，好烫，你一定是不舒服了，是育才的。我送你！”她二话不说，立马把我扶上自行车，在那一瞬间我隐约看见你眉梢上一滴汗，这是寒冬怎会有汗？那是姐姐温暖的爱，善意的爱。

寒冷，总是不可抗拒的，今天，竟是如此不如人意。路上结冰，天上下雪，虽说意境之美，而在我眼里不过是多了个麻烦，别无说在。我毫无压力的靠在她娇小的背上，虽没有父亲的宽厚、温暖，却有一种不可言状的温馨，与沉甸的

俗话说，好记性不如烂笔头。做笔记是学生党常用的学习记忆方式，无论是康奈尔笔记法，还是图表笔记术等等，各种五花八门的笔记形式应用的目的只有一个，就是记住所学的知识。但有时候即使我们把所有的知识点都做了笔记，那些知识点我们还是没有记住，阅读过的书忘记了，写下来的文字也随着时间而记忆模糊。这到底是为什么？我们如何才能记住所学的知识？

对于这个问题，知乎大牛采铜回答了三个关键点。如何记住所学的知识？第一，所学的新知识必须加入自己的知识体系中去。普通学习者之所以常常学了又忘，就是因为他们没有构建起自己的知识体系，这就造成学习信息输入大脑后却无处归属。如果他们有意识地慢慢构建起知识体系，那么新信息就会成为补充与完善知识体系大厦的新砖瓦，新知识与旧知识的联系与融合就会让记忆变得更加深刻，所学的知识就更容易记住了。

第二，实践输出转化为技能。我们所学的知识信息，如果不加以实践运用并转化为技能，那么所学的理论知识不过是纸上谈兵。亲身实践体验绝对是一种极佳的记忆方式，身体感知并操作实践，这个过程就是抽象化变具象化的过程，不断具象化不断实践输出，知识理论就通过这种形式转变成我们的个人技能。

第三，重温思考。众所周知，复习是记忆的法宝。根据艾宾浩斯记忆曲线，人的遗忘现象是