给大象拔刺的读后感

篇一：给大象拔刺读后感300字

小作者：冯俊森

大千世界，无奇不有，事物的种类数不胜数。虽然每一种生物都不相同，但是它们对子女的爱却是相同的。

最近，我读了沈石溪的《给大象拨刺》一书，书中讲了：公象和母象，看见主人公，拿着药箱，就认定他是一个医生，就带他去给小象看病。我认为这两头大象是很聪明的，在孩子受伤时没有发脾气或是干着急，而是选择了最正确的一种做法——向人类求助。虽然大象的求助的方式不太友好，但那也是爱子心切的一种表现。再说了，最后大象一家送了医生蜂蜜作为医疗费，这也证明大象是懂得感恩的。

读了这个故事，我真正懂得了原来动物和人一样爱子之心切。我还知道了，人类还要爱护动物，在动物受到伤害的时候，我们要伸出援手去帮助它们。人类与动物是平等的，希望人类和动物能和睦相处，这样世界将更加美好。

篇二：给大象拔刺读后感300字

小作者：曾缘梦

今天在上作文课，我看了《给大象拨刺》，我的心里真是百感交集。

《给大象拨刺》讲的是“我”在两头爱子心切的大象的逼迫下，给它们受伤的孩子拨去脚上的刺，最终收获了它们的友谊故事。

人怕疼，象也怕疼，小象疼的大哭大闹，害的"我"有好几次差点大公象判了“绞刑”。

【篇一：大象学校读后感】

最近大家都在看一本书，书的名字叫《大象学校》，这本书一共有五册，分别叫《冒失鬼上学》、《僵尸国旅行》、《怪怪国奇遇》、《怪物留学生》、《破坏破坏城》。我让爸爸买来后，就迫不及待地打开了书，并津津有味的看了起来。还没到一个月，我就把这五本书全都看完了。虽然已经看完了，但我依然意犹未尽，沉浸在那精彩的故事情节里。

这个故事里的主人公是可爱、善良又机智的小象们。小象倒倒总能碰到一些稀奇古怪的倒霉事：记得有一天，小象倒倒和吉吉在一起玩耍时，却吵起了架。就在这时，小乌云来了，看见它们吵架就躲在一旁偷偷的笑，突然小乌云冲到了倒倒的头上下起了雨，可当倒倒撑起雨伞时，雨却停了，当它收起雨伞时，又开始下雨了……但小象倒倒每次都能化险为夷。跳跳是一只非常顽皮的小象，而且还有很多鬼点子：记得才刚开学第一天，眼镜老师就被它气坏了，更严重的是眼镜老师还住院了。小象吉吉十分胆小，一有困难就退缩不前。小象开开喜欢唠叨：记得一次野外探险课中，开开问校长陷阱应该怎么识别呢？这句话整整问了三遍……

在《大象学校》这本书的所有人物中，小象倒倒是最值得我们学习的榜样，它坚强、勇敢、遇到困难沉着冷静，这是我们

坚持与成功

妈妈给我买了一本书，书名叫《大象的主人》。一看名字，我心中就有疑问：大象的主人是谁？我很想知道答案，便迫不及待地看了起来。

我喜欢让·吕克，他是文中的主人公，故事主要是由他来叙述。让。吕克从小生活在舅舅家，在他14岁的时候，爸爸写了封信给他。信中说到：你已经长大了，需要有更多时间亲近大自然，磨炼自己的意志，提高自己的素质。于是，让·吕克开始了自己的非洲之旅。书中就是描绘他在非洲期间与同龄小伙伴相处的几件趣事。我觉得让·吕克非常乐观，也非常善良，捉住猎物也不忍心杀，常常把它们放了。

我还喜欢让·吕克的朋友弗法纳。他生下来就被大自然赋予了神秘的力量，能与动物交流，预料动物所在地，是个很神奇的少年。弗法纳这个传奇少年勇敢坚强，脚上被毒针扎了只是忍痛用刀一挖，拔出铁刺，再用子弹内的粉末烧了消毒，整个过程中他强忍着剧痛一声也没有吭！他还在朋友们的帮助下克服了一个又一个的困难，经历了一个又一个的磨难，最终真正成为了“大象的主人”。 弗法纳长大以后，因为禁猎区扩大范围，村民们不可以再随意狩猎，他又带领巴卡利村民向东迁了五十公里，也带走了象群，在那里幸福、快乐地生活。他是一

忆昨昔，那场盛夏光年

斑驳的阳光碎片闪烁，和熙的轻风温柔浅吟。

张开双臂，站于田野的路口处，闭了眼，感受风的脉动。

已然是秋。

在秋日余晖的温暖包容下，脑海中闪过的，却是那夏的痕迹，那场华丽，却如这阳光一般，斑斑驳驳的盛夏光年。

当秋风缓缓掠过夏夜的上空，当金黄渐渐染上繁密的绿枝，当桂香悄然拂去夏蝉的聒噪，当我们站在这夏日的小巷里不肯离去，谁知，深秋的金桂早已落了满地。

始终依恋着这片夏的痕迹，只因为上面有你的身影，可蓦然回首，爱丽丝的梦境终于破碎。身后，落了满地的桂花，略透暗香。

昨日历历在目的情景如今早已远去，亦如那场盛夏光年，华丽却凄迷。

漫无目的地走，来到的，却是你经常待的阴暗角落。

这里有属于你的那份淡然，爬山虎的浓绿仍未褪去，于是我知道，夏还未走远，你的气息仍徘徊于此。

秋日的风穿梭在我微微泛凉的指尖，这段路仍旧有你陪伴着我走。

我从阴暗中走出，迎向光明。身后，是那长满青苔的方石，岁月的古老气息，透过湿滑的青苔，缓缓地，弥漫了我们走过的脚印。里面，有你的背影，我的风景，及那份属于夏的微醺。

当我们忍不住回望，不知能否看到，那曾争先恐后地用相机记录下的亭亭玉荷，也正驻足回头，回想它开花的日子，忆昨昔，那场盛夏光年——

就是在那时，我们

【篇一：大象学校之冒失鬼上学读后感】

翻开《大象学校之冒失鬼上学》，我读得有滋有味。当我合上书页时，长舒一口气抬头看闹钟，时间不知不觉已经到了十二点静静地躺在躺在床上，里面精彩的故事情节依然在脑海中回放。

这本书仍然写大象学校里机智，可爱，善良的小象们，它们在大象学校学习，经历着不可思议的冒险故事。其中小象倒倒总能碰到一些稀奇古怪的倒霉事，可它却有化险为夷的本领。真诚，善良的它总能结交到新的朋友；跳跳是只顽皮的小象，有很多鬼点子；小象吉吉有些胆小，而小象开开则喜欢唠叨。它们形影不离，相互帮助，在神奇的经历中逐渐成长。

作者笔下的人物形象不是完美的，它有优点也有缺点。小象倒倒坚强，勇敢。这是我们生活，学习中不可缺少的品质。面对优质的生活，我们渐渐失去了坚强和勇敢。一遇到挫折我们首先想到的是“我不会，我放弃。”一遇到头疼感冒，我们想到的是让老师联系家长，带我们回去休息，错失了许多学习与锤炼自我的好时机。想想要是我们稍稍坚持一下，或许能挺过去，不是吗？小象倒倒是我们学习的榜样，我们应该像小象那样坚强、勇敢。面对挫折只要不折不挠，一定能呢个成为最坚强的人。倒倒也是一个有爱的小象，他有那么多的朋友在众人的预料之中，俗话说：&ldquo

读了霞子作者写的《把大象搬进蚂蚁窝》这本书之后，觉得安氏蚂蚁们凭借着自己的智慧和能力，征服了大象，这是整个蚂蚁家族的骄傲。

在这本书的最后一篇：“把大象搬进蚂蚁窝”彰显了安氏家族的蚂蚁在安特儿蚁后的带领下‘统治’了大象，让大象不敢来侵犯它们的家园，连骄傲的琳达公主也十分敬佩安特儿蚁后。粮 队的队长球球一开始觉得蚁后发的什么鬼命令，现在看来，原来是考验我们安氏蚂蚁的智慧和能力啊！

蚁后安特儿想让大家齐心协力，团结一心，勇于面对困难，征服了大象，赶跑了食蚁兽，带来了一个安宁的冬天。

读完这本书后，我被蚂蚁的“勤劳勇敢团结奉献”的精神深深感动到了，蚂蚁是那么小，小得让人感觉不到它的存在。如果我们都能像安氏家族的蚂蚁一样，勤劳勇敢，团结奉献，遇到困难要勇敢克服，这样的话，没有什么困难是克服不了的，没有什么事情是解决不了的！

小蚂蚁们的举动告诉了我们，任何事情，努力面对，结果一定是你想要的，如果不是，那就是更好的！

没读这本书时，看到书名就觉得：蚂蚁怎么可能把大象搬进蚂蚁窝，读完之后才知道，原来是因为蚂蚁们侵略了大象的各个部位，让大象看不见，甚至无法呼吸，吓得大象不敢来和没能力再来跛坏它们的

朋友，你看过《酷蚁安特儿总动员-把大象搬进蚂蚁窝》这本书吗？"把大象搬进蚂蚁窝"，也许看到这几个字，你心里一定在暗暗发笑，这怎么可能？不会是在做梦吧？其实我一看到书名时，也深有同感。但妈妈说，这是在汶川大地震后，作者霞子为了重建孩子们的精神家园，而向地震灾区捐赠的一本很有意义的书。听完妈妈的话，我半信半疑地看了起来。哪知直到看完仍爱不释手。

书中有一只聪明的蚂蚁安特儿，为了护家人流落他乡，后来在"一只昆虫朋友的帮助下，历经了千辛万苦，终于回到家中，并按照蚁后临终遗言当上了新蚁后。出乎意料的是，摆在安特儿面前的却是一个岌岌可危的家。冬粮被盗，天下毒雨(人类喷洒杀虫剂)，把大象的儿子害死了，大象正在破坏它们的家园，食蚁兽天天堵着洞口要吃它们，而安特儿不怕，她下达了蚁后的第一条命令："把大象装进蚂蚁窝里"听完后，我觉得安特儿不会疯了吧，如果成功的话，那就历害了。一开始谁都不相信，觉得很荒唐，但最后一个叫球球的队长知道了(球球是粮秣队队长)，开始让它们练飞，搬蚁粮，击退食蚁兽，这些当兵蚁都知道了要干什么，最后把大象给带了回来，所有人也都知道安特儿的用心良苦了。

从这本书中我体会到了蚂蚁"勇敢”

【篇一：禅机读后感】

说起禅机，可能最先想到的都会是与佛家有关的、有深奥意义的言语，但是在阅读完朵渔的这部《禅机——1840-1949中国人的另类脸谱》之后，我才发现，原来那段早已离我们远去的时光当中，竟然透着这样浓的禅韵。

《禅机》分为悲风、迟暮、维新、共和、启蒙、枭雄、革命、国难、抗战、解放共十幕，期间讲述的并不是什么了不得的事情，也没有多少振奋人心的场景，更多的是在那个特定的时代人们的历史叙述。初读时，我甚至还有些嗤之以鼻，如此这般的一本书，到底在哪个方面值得学校推荐给我们呢？但是，在文字的引导之下，轻视的心理挥之而去，余留下的，只有一阵一阵冲击心房的波涛。上至慈禧太后的后宫琐事，下至学员在学校中的聊天谈话，就是这些不被人们关注的、或者可以说是无趣的边角料里，任是谁也不会想到，禅机，就是这样隐蔽地匿藏于其中。

不要不相信，事实它就是如此的引人入胜却又让你摸不着头绪。林则徐，可以说是家喻户晓的名人，可是他当初竟会愚蠢地认为战胜英人的最佳方法，是断绝运送给他们的茶叶和大黄，而支持他这一理念的理由，竟只是他推断这会使英人排泄不通！这一舆论，若是放在现在，不就是相当于一道简单的证明题吗：已知四边形ABCD为平行四边形，AB=A

【篇一：活着读后感】

暑假里，我在妈妈的推荐下，读了余华的《活着》。

小说以“我”一位旁听者听一位老人讲述他过去经历的形式展开，老人用平静的口吻讲述了他自己充满悲剧色彩的一生。老人叫富贵，年轻时是一个地主少爷，经常在城里吃喝嫖赌，无所顾忌的胡闹很快让他倾家荡产，变成了一文不值的穷光蛋。他从此一蹶不振，日子越过越穷苦，但厄运总是追随着他的脚步。他的父亲在从老宅迁到茅屋的当天一头栽入了粪坑；为生病的母亲到城里买药时，他自己被抓壮丁，饱尝颠沛流离、飘无定所之苦之后，终于死里逃生，回到了家，但母亲已病故；儿子在一次意外的采血事故中被冷漠的医生夺去了生命；女儿凤霞因为一次高烧，失去了说话的能力终于长大成人却死于了难产；妻子家珍死于软骨病；女婿二喜死于工地的事故；死神连他年仅7岁的外孙苦根都不肯放过。身边的亲人一个一个相继死去，他亲手埋葬了父亲，儿子、女儿、妻子、女婿和外孙。四十年后，他仍然活着！并买了一头老牛，取名“福贵”，与它相依为命。

看完后，我不敢想象，如果主人翁换着是我，我会不会继续活下去。想起初一时我们学过一篇寓言《落难的王子》，王子说：“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都

今年暑假，妈妈给我买了一套书，叫“给孩子系列”，其中我最喜欢的是一本叫《给孩子的诗》的书。

《给孩子的诗》是由北岛选编的，我觉得他不仅是诗人、作家，也是一个好爸爸，因为他编这本书的最大原因就是希望他的孩子以及所有的孩子们能够读到好诗，开拓孩子们的想象空间，真正体会诗歌的文字和韵律美。书中选取了来自世界各地、不同时代的诗人的诗，它们有描写大自然的，有描写生活的，当然更多的是描写心情的。

每读一首诗，我就仿佛看到有一副画卷在眼前展开，它们或明朗或暗淡，或丰富或简单。当然也有一些我并不是很明白，不过念起来还是朗朗上口。

其中让我印象最深的一首诗，是海子（本名查海生）写的《面朝大海，春暖花开》，我很喜欢这首诗描绘的画面，简单而恬静，喜欢那句“给每一条河每一座山取一个温暖的名字”，“那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人”，“愿你在尘世获得幸福”。字里行间，都让我觉得美好温暖，读着读着，还不自觉地嘴角上扬，似乎我真的感受到了那种幸福。

人人都想获得幸福，其实它并不遥远，我不禁想起有一次，妈妈带我坐公交车，但是妈妈上了车才发现身上并没有零钱，这个时候有个陌生姐姐主动递