我想要成为老师作文

看到这个标题，想必大家都会疑惑吧？好好的人不当，去当什么小偷呢。在大家的想象中，“神偷”一词语代表了什么样的含义呢？偷术神乎其技的小贼？嘿嘿，如果你这样想那可就大错特错了。我想要成为的“神偷”，可是一个为人民造福的大好人哦！

假如我是一名“神偷”，我会毫无犹豫的用“火眼金睛”来观察这个广阔无边的世界各地。

呀！在遥遥千里之外，我发现了一个小村庄，那里正闹着一场恐怖的大旱灾。大地裂成了一大块一大块的，仿佛历经风霜后老人脸上的皱纹，那么清晰的深刻，那么无奈的哀伤。动物们沙哑着吼叫着，在脱水的状态下痛苦的死去，那里生活着的人类也深陷严重的缺水状态，被炽热的阳光灼烧的口干舌燥，脱水昏迷。

我看着这一凄惨的一幕，我的心仿佛被用钝刀一下一下的刺入，酸痛不已。丝毫不再犹豫，我双脚用力一蹬，采取借力用力的办法似离铉的箭般以迅雷不及掩耳之势来到了一望无际的天空上。我东瞅瞅西望望，最后从一片阴沉沉的云堆中扯出了几朵饱满的乌云，使尽了吃奶的力气将它们抛到了那片村庄的正上方。

轰隆隆一一轰隆隆一一短短的几秒之间，乌云们就产生了巨大的摩擦。几声震耳欲聋的雷声袭来，跟随着雷声的脚步，

他们潇洒，帅气，英勇，无谓；他们在人民心中是一群最可爱的人；他们保卫祖国，保卫人民，肩负光荣使命；他们是中国军人，是我们心中最可爱的英雄！

烈日当空，球场上一群身着迷彩服的大学生排着各自整齐的队伍，形成一道耀眼的风景线。我在队伍之中，调整军姿，目视前方，感受那强烈的阳光撒在自己的皮肤上，逼迫着一滴滴汗珠从汗腺中冒出，瞬间便形成一道道泉流，任它滑过脸颊，湿润了眼镜，渗入眼睛里……就在这样的环境下，我们必须纹丝不动地目视前方。

我不知道这种毅力从何而来，只听今天教官说过，军训锻炼的是一种素质，一种军人的铁血精神，一种面对困难直面而上的精神气……于是我自省：身为男孩子的自己，身为中华民族儿女，自己是否具备这种男人应有的勇气和坦荡。很明显十分欠缺，因为现在的我还会像以前一样为一次考试不理想而在意，面对自己的缺点却一直无法克服的状况而灰心……

我不知道这样的问题还会困扰我多久，但我知道，长期被同一个困难困扰的自己便是缺少了这样一种男子气概，所以看着海军教官一个个自信，潇洒的身影，我知道，那是我该成为的样子，即便前方荆棘遍地！

一天下来，身体的疼痛相比昨天，总是有增无减，自己被选

“我们这种非语言的行为控制着我们对自己的想法和感觉，身体能改变思想。”哈佛大学社会心理学家AmyCudd如是说。简单来说，我们的外在行为影响我们的内在思想。

我们一直以为自身的外在形象是别人对我们印象评价的重点之一，实际上，我们自己也对自身的外在形象做出反应，从而形成一种对自己内在的印象评价。比如，衣着正式整洁的面试者在一定程度上比那些随意着装的面试者要多一份求职成功的自信。

为什么呢，外在形象往往透露信息给我们自己的大脑，即使有些时候我们无法意识到或选择性忽略，衣着自信整洁的人，自然就会觉得自己本来就是自信整洁的人。形象邋遢的人，一般而言潜意识中会认为自己是个屌丝，即使他本来不是这样的人，渐渐地，也将变成邋遢的屌丝。这就是非语言行为的力量。

我们真的会成为我们所想要成为的人。看上去像老师的人就是老师，看上去像警察的人就是警察，看上去像成功人士的人，即使现在不是成功人士，将来也会是成功人士。当然，我们将成就我们所想，必须是建立在从外在非语言行为的改善的基础上，大脑有了自我成长承诺的印象后，再通过学习大量的知识技能增强我们的内在思考能力，我们的内在思想的进步又会促进我们外在非语言行为的端正。如此，这种良性循环不断发展壮大，终将

现在，我已经是六年级的学生了，老师也陪伴着我度过了六年的学习生涯。在这里我要对老师说：“老师，您辛苦了！”

在学习过程当中，我知道了老师事业的伟大和崇高。对国家的建设和发展起着重大作用。没有教育，就没有国家的强大，就没有人民的幸福生活；没有教育，就没有社会的发展和文明。老师您就像蜡烛，给予我们光明，却燃烧着自己。老师您是教育事业的主力军。我想对老师说：“老师，您太伟大了。您和您的事业会受到人们的尊重和敬仰。”

古今中外，各行各业的优秀人才和专家都是老师培养和教育出来的。为了培养他们，老师付出了很多的汗水和心血，他们的成长都蕴含着老师的谆谆教诲和辛勤辅导。老师为了教育我们学好每一课，不论酷暑和寒冬，每天晚上都含辛茹苦的备课，批改作业。我们每一步的成长都流淌着老师的心血和汗水。在这里。我想向老师说：“老师，您辛苦了，我向您致敬！“

老师用真理和智慧塑造人才。老是想春蚕一样，为了教育学生，为国家培养人才，默默测吐尽最后一口丝。在这里，我想向老师说：“老师，您的职业太神圣、太伟大了。人们应该向老师致敬！我在此此向您发誓：老师，我一定听您的话，好好学习，天天向上。我要以优异的

我真想变成老师啊！老师可以改作业、改试卷、讲评作文，多威风！这不，我正在家里写作业，手中的铅笔突然变成了红笔，我还没反应过来，本来在写作业的手，马上就在改试卷了。“怎么回事？”我喃喃道，“我真的变成老师了？太棒了！”

第二天，我匆匆忙忙地吃完早餐，就立刻向学校跑去，然后到教室去管理学生们。可是万万没想到他们会这么吵。你看，一个男同学打了他的同桌，那个女孩一下子哭了起来；几个同学拿着课本扔来扔去，仿佛课本是玩具一样……我觉得头顶上有火在燃烧，真是太气人了！“你们不知道现在是早读时间吗？”我大声质问，讲台下马上一片沉默。我转身走出教室，去办公室改作文了。

凉快的空调让我的心平静了一些。但是一看学生们的作文，我都快被气炸了。瞧瞧，有人居然写“春天走了，我又要和梅花说再见了。”梅花不是冬天开的吗？有人更离谱，他写“我的风筝在地上飞，飞得真高！”你说风筝在地上飞也就算了，可是你的风筝擦着地面飞还飞得真高？我干脆合上作文本，等待着下午的课。

啊！终于等到下午了，我夹着课本到教室上课。刚开始还好好的，我很满意，可是谁

一觉醒来我发现我成为了一个班的数学老师，我正站在讲台黑板面前教他们数学。

而那群学生，我在上面讲，他们在下面说，我很是生气，使劲地拍了拍桌子，安静下来了，我继续讲，但是他们只是安静了几秒钟，然后又丝毫不领情，还是在闹，传纸条的传纸条，扔纸飞机的扔纸飞机，讲话的讲话。我忍无可忍，让全班到操场跑了十圈，回到教室我接着讲，他们还是有些听，有些不听。学校有要求，老师不能打学生，说了不听，还不能动手打，明智做法就是我就不管那些不听话的了，给听话的孩子认真讲。

放学时，我一气之下，布置了很多的作业。第二天，全班一共五十六人，只有两个学生交了作业。我当时就气得直接回到了办公室，自己生闷气。

等我从办公室出来，应该已经放学了，我这次又布置了很少的作业，相信一定他们这次会写完的。

第二天，这次竟然一个交的也没有。我当时就觉得天旋地转，教室也在我周围开始晃动起来……

就在这时，我醒了，原来这是一场梦。还好只是一个梦，要不我非得被气死不可。不过，通过这场梦我体会到了当老师的不容易，学生不认真听讲和不交作业是什么感觉，我以后一定会认真听讲，按时交作业。

人最轻浅的念想，大概是快乐。

我们生活在这样一个快节奏，又喧嚣忙碌的时代，从来没有人问过我们的意愿，也没有人在意我们是否认同，它就这样悄然改变了，猝不及防，却又无力阻挡。

想起小时候看过的那些文章，古时候的人们，夜不闭户，路不拾遗。那是怎样的一个时代啊，人们从来不用担心一个人走夜路会有多危险，甚至连家里的门都不用关，这是对他人的一种信任，也是对社会的一种信任，可是不知从什么时候起，这种信任就渐渐消失了。住在都市的套房里，邻里邻外都很多不交流也不打招呼，甚至有些在一起住了很久，连邻居叫什么名字都不知道，这是社会的悲哀，更是我们的悲哀。

我们来不及思考，来不及分清，只能被时代推着走，只能去适应这个时代，适应社会。因为你一旦跟不上脚步，就会被无情的拉下，优胜略汰，就是这样。

于是我们匆忙追赶，从小就被安排参加各种的辅导班，兴趣班，只是为了在兴趣爱好这一项上，可以有与众不同的地方，可以在面对竞争的时候，脱颖而出。我们从上学读书开始，就被无限的灌输考试的重要性，我们也深信不疑，觉得只有考上好的高中，好的大学，才会有一个好的未来。于是我们努力读书，在高考面前挣破了头。

现在看到很多还很年少的同学，背着重重的书包，承载着父母跟老师的深切期望，一刻也不能停歇的样子，心

就在车水马龙的路边

任凭噪音穿透头颅

任凭污气浸染肺叶

我是一个流浪的乞丐

入家园 出家园

我的归宿在哪里

那山头的坟包就是

在秋风中揪住秋天

揪住眼前的断崖

揪住百变归零

揪住万动归静

揪住不堪重负的步伐

揪住生无所求

揪住某个永恒的凌晨

那山头的坟包

有大地般永恒的归宿

百亿年不太久

那些几十年的物欲

如影如梦，如雾如电

请给我一个安眠

小丑们依旧在跳舞

似乎在祭祀一闪而过

似乎在庆祝永恒之死

我想要安眠

那些黑色的草木

还有红色的河流

都在不断变化

都在念诵经文

都在发着神圣的光芒

彼岸

云漫花散

梵音曼妙

彼岸

寻找光明的地狱

彼岸

摈弃黑暗的天堂

彼岸

只要那一个长眠

每一个人都有自己伟大的梦想。有的人想当探索神奇奥秘的科学家，有的人想当前途无量的大画家，还有人的想成为厨师……

而我的梦想则是成为一名老师，因为每个老师都会任劳任怨、勤勤恳恳、不怕苦、不怕累的教导每一位学生。就像我们说的在校园里老师就是我们的父母，老师就是辛勤的园丁，关爱着我们这些小花苗。每当我看到老师伏案批改作业，听到老师绘声绘色地讲课，我的心里就生起一片敬佩之心，所以，我的梦想是当老师。如果我是老师，我会让学生把自己的零花钱积攒起来，在放假的时候组织一场郊游，可以让同学们平静心态，减少压力。如果我是老师，我不会拿班上的调皮蛋没办法，我会给他们买很多小奖品及文具激发他们对学习的兴趣，从一头凶猛的大狮子变成一只可爱的小猫。如果我是老师，我不会袒护成绩好的学生，而是会鼓励成绩差的孩子，让他们有自信。

总之，我们还小，目标也很遥远，不过相信，只要努力，我们的梦想还是会实现，我们也能成为祖国的有用之才。

幸福是一个十分美妙的词，让每个人不知疲倦地为它努力前行。但并非每个人都能知道自己想要的幸福是什么，往往幸福的真谛会因我们所处的阶段不同而变化。

小时候，我想要的幸福是爸妈能不去工作，乖乖地留在家里陪我看卡通，陪我玩飞行棋，还有给我买好吃的糖果，年幼的我不懂什么大道理，只是简单地知道，如果父母天天都陪我玩，天天都给我买糖吃，那么将会是最幸福的事了，简单的陪伴与甜甜的糖就是我想要的幸福。

然而，随着年龄的增长，我对幸福的定义有了新的定义。我仿佛不在想父母时常地陪在身边，我渴望独立，我渴望自由，我对一个人的生活显得越发的向往，越发的期待。觉得我想要的幸福便是拥有一片自由的天空，有一个独属于自己的天地。

而时至现在，逐渐需要去踏进社会，学会去适应生活中的挑战与困难，在经历生活中的磨练后，猛然发现，自己想要的幸福只是一份安稳的小工作，一个安静学习的环境。不需要多么的夸张，不需要多么的惊人，只需平平稳稳，仅此而已。

我幻想将来，将来我对幸福的定义可能有变了。或许将来待我年老时，我想要的幸福就变成一个简单的愿望：一家人在一起平平安安的，能够不愁温饱就行了。

我想要的幸福，有很多很多，这并非我贪心，而是，当我处于的阶段不同了，所理解与所追求的幸福便发生了改变。但我相信