贴饼子游戏作文

玉米是我们这里最常见的一种粮食了，几乎每家每年都种些，玉米不仅味道好、营养丰富，做出来的食物更是数不胜数。

我的家在农村，玉米的做法不是很多，现在人们用一种很传统的作法，那就是贴玉米饼子。别看贴饼子的做法简单、外表普通，可是它为抗战做出过重大的贡献。

在战争年代，我们的国家十分贫穷、落后，那时大多数人都吃不到白面馒头，饼子就成了许多穷苦人家的饱腹食物了。军队战士的干粮是饼子，国家干部也吃饼子，饼子养活了那个时代的人，吃饼子的人拯救了我们的国家！

现在，生活条件好了，饼子成了稀罕食物，贴饼子更是很多人不会做的了。有些人去饭店专门吃饼子，吃的是健康，品的是新鲜。在农村，寻常百姓家也会偶尔贴上一锅饼子，吃的是醇香，品的是回忆。老人们总喜欢一手拿着饼子，一面讲述他们小时候的苦日子。

饼子，养活了几代人。现在人们喜欢吃它，不单是因为它的味道好或它绿色健康，更加是吃饼子时回味一种悠久的味道，一种内心深处的记忆的浓厚醇香。

我家爱吃饼子，爱做饼子，自己做的才最地道，自己做的才最热乎。舀一盆玉米面，加水，用手慢慢的揉，拿柴，生火，在大铁锅上贴上一圈用手拍好的饼子，添柴，慢慢的烧，静静地等，只要一会儿，满屋都会飘着玉米香，在这香气中，会想起过去的苦日子；在这香气中，会感

今天，我们要在幸福里煎饼子。虽然饼子不像月饼那么精致，也不像烤鸡一样十里飘香，但是它有着一种独特的朴素之美，深受百姓欢迎。

讲到这里，大家是不是嘴馋了呢？那就跟着我一起看过来吧！

首先，我们要在面粉中加入鸡蛋。我仔细地观察着，发现搅拌过后的鸡蛋碰到了面粉的时候，就像见了死对头一样，它们互不相容。而且，鸡蛋特别调皮，它先把光滑的面粉当成了滑梯，“哧溜”一下滑到了一边，还在碗的边沿转了好几圈，看得我傻眼了！

然后，我尝试着用筷子搅拌。我搅了一会之后，鸡蛋和面粉就从“死对头”变成了形影不离的“好朋友”。它们融合在一起，像麦芽糖一样粘在筷子上，想弄也弄不下来。

接着，我要加入各种调料。到了这个时候，我闻到了诱人的香味，心里想：要是把面糊煎成饼子，那岂不是更美味？

终于，老师开始帮忙煎饼子。这时，我看见老师翻饼的时候一不小心，饼子变成了两半，我暗暗心疼我的饼子。看着我的饼子逐渐泛黄，变硬，散发出来的香味让我馋涎欲滴，我迫不及待地想吃了。

吃着自己煎的饼子，香味真是让人回味无穷！

我来自食品加工厂，我是一块桃酥，身上有很多小洞，还有几颗小芝麻，我经过加工装饰，被送到了一所学校。

我和我的兄弟姐妹正在袋子里开心地聊天。突然一只大手把我们提了起来，我们飘浮在空中，之后我和我的兄弟姐妹就失散了，我们被分到了每个小朋友的手中。

而我被分到了一位叫刘浩然的同学手中，他拿上我也没有吃掉，而是把我放到了一个黑乎乎的房子里，我就在这暗无天日的房间里待了一天。

第二天下午，一缕强烈的光射进来，还是那个男孩。他拿起我，用鼻子闻了闻，就把我扔到了一个红色的桶里，我本以为他会把我吃掉，没想到他把我扔到了这乱七八糟，臭臭的地方。

“喂！你怎么来这里了？”旁边的一个纸团说道。

我被这声音吓了一跳，看了看身边的纸团，深深地叹了一口气说：“我本是一个让人吃的饼子，一位同学把我放到一个黑乎乎的地方，之后他就把我扔到这里来了。”

“这点我也感同身受，我本是一张白白净净的纸，那些不懂事的孩子们，不在我身上写字，反而把我揉成一团，用我来打闹，玩耍。”纸团说着留下了几滴眼泪。

“人们怎么能这么浪费，我是一块完整的饼子，我是为人类而生的，我为人类效力，可人类是怎样对我们的，我为了人类的健康，牺

【篇一：顶桔子游戏作文】

要说起游戏互动课堂，孙老师可是数一数二的，她一会儿让我们玩拼字游戏，一会儿让我们玩串名字游戏。大家每堂课都期待得不得了，今天，孙老师又会让我们玩什么游戏呢？

只见孙老师从一个红色的袋子里神秘兮兮地拿出三个大橘子，让我们猜猜这是干什么用的？同学们立刻脑洞大开，有的说是用来吃的，有的说是用来摸的，有的说是用来扔的，还有的说是用来踩的……一个个奇奇怪怪的答案，从同学们的口中冒了出来。孙老师喊道：“统统不对，这个是用来顶的！”“哦！原来是用来顶的啊！”同学们顿时恍然大悟。

老师分别请上了两组同学，第一组的王同学、胡同学和顾同学是最搞笑的。王同学和顾同学的头发就跟个鸟窝似的，橘子像鸟蛋一样，在窝里睡得稳稳当当的。胡同学就不一样，她是个爱美的女生，扎着长长的辫子，额头上的头发整齐地贴在一起，头上光滑着很。她把橘子放上去，橘子马上就滑了下来，好像偏偏要跟她作对似的，她只得把膝盖微微弯曲，把脖子和身体缩在一起，勉强地保持着橘子的平衡。

游戏开始了，孙老师发出了第一个指令“蹲”。只见选手们背挺得笔直，撅了屁股起来，缓缓地往下蹲，生怕橘子会掉下来

在今天的作文课上，林老师让我们玩了一个游戏——“青蛙，青蛙快快跳”，同学们都乐得一蹦三尺高。

老师宣布了游戏规则：选手用扇子把“青蛙”从起点扇到终点，过程中不能用手帮忙碰到纸青蛙，并在30秒内完成，多的一方为胜。同学们听了，个个跃跃欲试，把手举得比长颈鹿的脖子还要长。“老师我要玩！”“老师快让我玩！”大家的声音一个盖过一个，简直比坦克、拖拉机再加上牛叫还吵。

老师先请了恒荣和铭欢。瞧！他们看上去好像很紧张，脸紧紧地绷着。铭欢一上去就挑选两只强壮的“青蛙”摆好阵势，用扇子使劲儿地扇着，扇子拍得桌子“噼啪”响，而青蛙似乎不知主人心，像散步似的慢悠悠地“跳着”，我可真为铭欢着急，好不容易把青蛙扇到终点，铭欢就急急忙忙扇起第二只“青蛙”来。可第二只青蛙更慢了，走了一半却一扭头跳下桌。铭欢急得脸都涨红了。恒荣出师不利，一只没跳就“牺牲”了，另一只刚跳到一半也掉进了悬崖。经过一番“苦战”，最后铭欢赢

这是一个晨光绚丽的早晨，我和郎海一起走进教室的门，就看见老师在黑板上写了两个大大的字——斗牛。

看完了斗牛2字，老师就说：有请两位同学到台上参加斗牛比赛游戏。此时，教室里一片喧哗声。同学们都争先恐后的举起了漂亮的小手。其中，数我和郎海的手举的最快、最高。于是，我俩就获得了这次斗牛游戏角色——扮演两头“小牛”。

站在讲台上，老师一边给我们讲规矩，一边拿着两张纸条，上面不知道写的是什么。一张贴在我的背后，一张贴在郎海的背后。只听老师一声令下：“开始！”这时，我的心情激动的不得了，就像是西班牙斗牛场的小牛一样。

看，对面的郎海气势汹汹的样子，像是要跟我决战到底。而我也做好了迎接战斗的准备。只见我的对手大步流星的朝我冲过来，他又高又胖，冲劲太大，我只能使用躲的招术了。于是，我们玩起了蹦蹦跳跳、推来推去、左闪右躲的斗牛游戏。游戏是多么的激烈啊。台下的同学们都在为我们欢呼、呐喊。加油！加油！我俩像是被同学们的欢呼声所叫醒。我的对手又怒气冲冲的向我冲过来。我心想；总是躲避也不是办法啊，躲得过初一，躲不过十五呀。突然，我灵机一动，自认为想了个好办法；把背往墙上一贴，不让

今天上午，从作文吧作文班的课室里传来了一阵阵欢笑声。你们知道我们在做什么吗？我们正在玩“抢糖果”的游戏。

上课前，林老师宣布了游戏规则：参赛者必须把右手搭在左肩上，左手搭在右肩上。听到裁判说：“一、二、三、左手或右手”时，参赛者就得听命令伸出左手或右手去抢糖果，谁先抢到谁就赢，但是，伸错了手，即使先抢到，也算输了。所以，我们一定要注意力集中。听完规则，同学们都跃跃欲试，纷纷举手。

比赛开始了，我和卓子健很幸运地参加了这场游戏，林老师当裁判。我们都做好赛前准备，眼睛直直地盯着桌子中间的糖果，屏着呼吸，教室里静得连一根针掉下的声音都听得见，这时林老师大声说道：“一、二、三，左手！”我的左手闪电一般抓了过去，而卓子健却慢了一拍。可爱的糖果被我抓在手，我心花怒放，连声说：“我赢了，我赢了！”教室里响起了同学们雷鸣般的掌声。通过自己的努力，收获的成果是最甜蜜的。

惊心动魄的第二轮又开始了。我们更谨慎了，充分做好准备动作。我心想：这么简单，我一定能再获胜。这时林老师说：“一、二、三，右手！”这次，我却“大意失荆州”，慢

今天上课。老师跟我们一起玩游戏。游戏名字叫：“传话游戏”。

老师把话传给第一个同学。老师说是：“听说明天要下雪。”第一个同学听后就传成：“明天要上学。”第二个同学传话成：“明天要下雨。”然后就不停的往下传……

同学们笑着传着，等传到第二组变成了：“刘总谢谢你。”传到第四组变成：“你要去哪里？”这时候同学们已笑得前仰后合。

老师突然说：“没有真正听到或听清，就不要外传，要不然会闹误会的。”我深深的记住了。

这样的游戏太好玩了。

这节作文课，老师带大家做了一个小游戏。我们都很兴奋，但我认为班上一定有很多同学心里很慌，像好多只活蹦乱跳的小兔子在他们的心里乱跳，我也和他们一样，心里很不安。

这时，老师说出了这个游戏的名字：数学“陷阱”。然后，又说出了游戏规则：1、依次报数；2、说到数字“3”的倍数时，要立刻拍手，然后下一个人说出下一个数字，如此接下去；3、如果有同学说错、说不出来、走神或是把拍手部分说了出来，直接站在讲台上，在黑板上写下自己的名字，并在名字后面写出自己应该报出的数字。我听了老师说出的规则，心里又开始不安了！

老师让我们准备一下，接着，老师说了一声：“准备好了吗？预备，开始！‘1！’”第二位同学说：“2！”老师点了点头。第三位同学“啪”，拍了一下手。“4！”“5！”“啪！”“7！”……直到第十二位同学，她支支吾吾的，老师给了她许多时间，还是没有想出来，老师只好请她上黑板了。但是！在要上去的那一刹那间

周日我去天才作文班上课，到了教室里，我发现角落里多了一袋乒乓球和一个筐子，我倒要看看老师葫芦里到底要卖什么药。

上课了，老师说：“这讲作文是怎么写好活动，为了让大家亲身体验活动场面，我们就举行一个小小的趣味游戏活动。”大家一听做游戏，全都兴奋起来。

老师宣布了游戏的规则：二人一组，两人相距四米，一人投球，一人抱筐，一分钟内，筐中入球多者胜。一共五组，看那组投得多，有奖品。

我是第一组，和一个小胖子分在了一起，他投球，第一个就砸在了我的脸上，“能配合一下吗，看准了扔，稳中求准。”听我这么一说，小胖子开了窍，先瞄准目标再投，虽说速度没那么快了，可磨刀不误砍柴工，进球率随着我们节奏的和谐越来越好了，最后一共进了六个球。

第二组是班里的大魔王张秦瑞和另一个同学扔，呀！也许是吸取了我们的经验，他们配合的天衣无缝，中球率超级高，最后一数筐里的球，哈！十个，太厉害了，看来我们惨了。

之后依次进行了三、四、五组，比赛结果也公布了，张秦瑞一组第一，我们一组竟然是第三。最后我们领到了老师发的奖品，我挑了一袋四支装得铅笔，小胖子挑了一个甲虫模型的转笔刀，大家都很高兴。

可是在高兴之余，我发现一个问题，那就是小胖子投球的时候手在脑