《红岩》读后感600字左右六年级

大家的童年是怎么样的？

是快快乐乐无忧无虑抑或是其他样子？在这本书中高尔基写出了他并不完美的童年。

先来简单介绍一下作者。高尔基，苏联作家社会现实主义文学的奠基人。他的作品成就涉猎范围很大除了小说还有戏剧文艺理论著作对世界的文学发展产生了重大影响。这本《童年》是他“自传三部曲”三篇小说中的一篇。

这本书主要内容是主人公谢廖沙三岁时其父去世被其母寄养于外公家。但外公家道中落外公变得专横暴躁而他的两个舅舅因他母亲的嫁妆而终日争吵打架。他的母亲也因也受不了这种环境而丢下他出走。一段时间后他的母亲回来并把他接到继父家里，她的再婚使主人公更加感到孤单。当继父因赌钱而丢掉房子回到外公家时外公已完全破产！他只以优异成绩读完了三年级。再后来他的母亲去世后，他一人去了“人间”谋生。

在这本书中其中我最喜欢的是外婆一角他是最正面最有人性艺术的人。她善良乐观爱生活内心相信邪不压正，她给主人公讲述充满智慧的民间故事。她用无私自爱温暖了主人公。

《童年》这本书让我了解了人性的深沉与光辉原谅与救赎是人类文学宝库中不可多得的佳作！

这个假期我看了很多书，其中我觉得既有意思又令我印象深刻的便是《城南旧事》了。

《城南旧事》讲的是一个七八岁的小女孩名叫英子，她随父母回国，来到北京城南生活的故事。故事线很长，讲述的是她从天真到懂事，从小女孩到毕业生的过程。故事中的英子所经历的喜怒哀乐种种事情，看得让人心疼不已。总想着希望她能有个好的结局，可总是事与愿违。

故事里发生了一件事，让我印象深刻。就是我们故事的主人公英子交了个朋友，她们是忘年交，英子还帮她找回了丢弃的女儿。为了帮助这对母女，她偷拿了自己母亲的金手镯给她们当盘缠。这件事情有人说英子的做法十分义气，为朋友不顾一切的精神值得我们去学习。但我的观点与他们不同，因为我认为这种行为是不对的。我想，如果东西是英子的，那送多少都可以，这样才属于义气。但金手镯是她妈妈的，在没经过物主同意之前，无论你拿走什么东西、拿谁的，这都是一种偷窃行为。是可耻的！虽然英子是出于好心。但这不是好心办坏事吗？所以我认为这是不对的。我还和妈妈讨论这个问题，妈妈的观点和我差不多，认为这做法是不正确的。但英子乐于助人的精神还是值得表扬的。

《城南旧事》这本书名字有些朴实无华，但只要我们认真地去读就会发现这本书可真是“深藏不漏”阿！里面有趣的

说是读后感不如说成是学后感，这是我们《道德与法治》的其中一课。

地球上生命的演化有一个漫长的历史，从没有一点生命迹象到出现最早的动植物，再到人类与动植物，从而引发了人们的反思，我们如何看待自己的生命？书上说每个人都逃不过死亡的命运，可那还为什么出生呢？就是为了来这人间走一遭，来看看这人间繁华？书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。所以看书寻求答案，书上写一个小孩和我有着同样的问题，他是因为他的祖母躺在医院，他在夜深人静时常常在想为什么人要死？人死了以后去哪里了呢？还是真的不存在了？书里说：死亡意味着有限的年华，不可预知的终结，会让人感到担忧，恐惧甚至绝望。可是当我站在死亡的角度重新审视生命，我会发现本来习以为常的，不起眼的东西变得珍贵和美好起来。

这个不禁让我想起了列宁同志，他一生都在为人民做贡献，他与马克思的精神统称为《马克思列宁主义》，我们一提到他，便会想起他的一生都在无私的帮助他人，不图奉献，就是死的时候也在为别人修理坏掉的汽车。由于司机没有发现他还在汽车下就倒车，由此列宁同志不幸身亡。

上课时候老师还让我们看了一个小视频，上面是一个姑娘的一生。她从逆反到听话到懂事再到孕育子女，她也感觉到了时间的逝去给她带来的变化。

“人生天地间，若白驹

篇一：童年读后感600字六年级

何佳音

在假期中我看了《童年》这本书。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。

看完这本书，我仿佛一同度过了这困窘的生活，高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是幸运的一代，高尔基从小就受到苦难生活的折磨：3岁的时，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……

高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我很幸福，因为我有一段美好的童年。

记得有一次我看过一篇关于高尔基的故事：高尔基一有空闲，就扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。他白天干活干得精疲力尽，晚上却还要躲到阁楼上去读书。他曾在一家面包房工作过，每天干十六小时的活，他就用碎木柴做成一个小书架，一边揉面团，一边看书。有一次他正在聚精会神地看托尔斯泰的著作，连工厂主走了进来也没有发觉。工厂主抓起书就要往火扔，爱书如命的高尔基，竟忘记了拿

书是明灯，照亮我们前行的道路；书是雨露，滋润我们干枯的心；书是钥匙，打开我们智慧的门。今年暑假，我读了许多本书，但其中一本令我无法忘却，那就是《火纸》，他讲述了火纸从小被火纸手收养，他们因特殊职业而被人歧视，过着与普通人完全不一样的生活。好强顽劣又天真善良的弄泥，怀着对火纸一家的好奇开始慢慢接近火纸。火纸在弄泥的影响下，逐渐变得乐观而勇敢，开始改变对命运的看法，并一点点揭开自己的身世之谜，勇敢的把握自己的人生。

一整本书中，我印象最深刻的就属“不一样的开始”这个章节，它主要讲了火纸和弄泥天壤之别的成长经历。火纸他的养父是一名火纸手，火纸手是替死去的人捡骨的，就因为职业的特殊，所以令人厌恶、看不起。而弄泥则是出生在“大车”这个村庄较为富裕的家庭，谁能想到他俩居然能成为好朋友。生活中也有许多像火纸手一样的人。

每天当我们还在睡梦中的时候，环卫工人他已经开始工作了，力争在我们出门前把街道打扫干净，而这份职业却被许多人嫌弃。几天前，我看见了这样的一幕——一位年轻男子坐在公园的长椅上，这时环卫工人走过来打扫长椅下方，一不小心碰到了他的脚，男子顿时怒目圆睁，大骂：“你干嘛？扫

《童年》是俄国著名作家高尔基自传体三部曲中的第一部。读着这本书，我的情绪也随着情节跌宕起伏。

《童年》主要讲的是主人公阿廖沙在三岁时失去了父亲，由痛苦的母亲和慈祥的外祖母带到了外祖父的小染坊生活。但是外祖父性情暴躁，经常毒打外祖母和孩子们，他把阿廖沙打得失去知觉、大病一场，他打外祖母的头，使她的发针都扎进了头发；他还非常贪财，竟然让员工去市场去偷窃。

除了外祖父外，还有两个惨无人性的舅舅，他们天天闹着分家，随意打骂自己的妻子，压榨、剥削工人，把家里折腾得鸡犬不宁。最让我悲痛的是他们把十字架抬去坟地，竟然把主干放在徒工小茨冈的身上，活活地把小茨冈给压死了。

虽然阿廖沙在这种恶劣的环境中成长，但他并没有被这黑暗的恶势力所压倒，反而成为了一个坚强、乐观、勇敢的人。这是因为阿廖沙把自己想象成一个蜂窝，各种人像蜜蜂似的把蜜——知识和思想送进来，有善良的小茨冈，有忠厚老实的工人格里戈里，有献身科学的“好事情”……以及最重要的外祖母，外祖母乐观、坚毅、刚强，把最无私的爱全部奉献给了阿廖沙，她在外祖父打阿廖沙时，拼命护着他，全然不顾自己的安危，她告诉阿廖沙，“不要管大人的事！大

转眼间，我已经上六年级了。在学校里也算是大哥大姐了。

六年级了！这四个字总在我耳边响起，总给我带来许多压力。六年级，是学校的重点关注的对象，因为要抓毕业考！而且，老师说六年级用的都是全新的，还是全校最先进的。学校之所以这么做，就是为了给我们一个好的学习环境，然后考出好成绩。

本来听到这个消息还是挺开心的，可是一听让我们考出好成绩，大家顿时便有了压力。

虽说我们每天都带着压力上学，可大家都表现出一副悠闲自在的样子。下课铃一响男同学就拿着篮球出去了，有的还在嘻嘻哈哈地拿同学取笑。总之，看不出毕业考带给我们的压力。

学校给我们带来不少压力，老妈似乎也没有要给我放松的意思。六年级开学第一天，老妈就拿着本“初中古文必背选”走过来，“清瑜，再过一年就初中了，我们马上要抓紧了。这个你每天背一首，还有奥数也每天做一题，然后每天给我跳六百个绳。第一是为了长高，第二为了初中做准备。”一下子给我布置这么多，我还真接受不了。

这样一来，我根本没有休息的时间，课间休息我赶着做作业，回家又匆匆忙忙地背古文、做奥数、跳绳……这才有时间看书和赶在九点半之前睡觉。

周末我也在跑补习班，还有做作业。对我来说一下子变

这学期，我升到了六年级，生活作息也有所改变。

在五年级的暑假，我妈就把六年级课本借到了，还就成天跟我催道：“吴珩，赶紧把六年级课本预习一下，这是最关键的一年了。”三四年级时，我几乎每个星期五都到同学家玩到八点回家。升到了六年级老妈就说：“现在不能每周都去别人家玩了，回家快点写作业和学习。”以前每次写完作业就能玩了，但现在每次不是看课外书就是温习课本。

学校也变得疯狂起来。原先的课间十分钟现在只有五分钟了，都被老师占用了。上课从最早的三十五分钟，后来变成四十分钟，现在都要上四十五分钟啦。主科也变多了，体育音乐之类的变少了。老师也变得多事了，现在三天两头占用副科目的课。午间管理和课后管理也被老师用来东讲一下，西讲一下。而且老师特别喜欢拖堂，有一次从第二节课下课拖到了第三节课上课。

这些都是不好的，当然还是有一处好的地方。像以前，篮球场、操场丶乒乓球场被高年级用时我们根本不敢去抢。现在我们是六年级了，我们要用篮球场时，只用说一声，“那边那几个，我们要用篮球场，你们快走开。”他们看了下我们，一溜烟儿的工夫就逃之夭夭了。

若时间是长河，我们便是长河之上的游者。懵懂的我们认为，只要顺流而下，便能到达幸福的彼岸，而在高尔基看来，只有在那波涛翻涌的浪花之间才能获得真正的幸福。

《童年》这本书再现了十九世纪七八十年代前下层人民的生活，那是作者对苦难与人生独特的见解，只要细细品味，就会发现，他写的一字一句之中涌动着一股生生不息的热望与坚强。

本书主要讲了阿廖沙年幼丧父，母亲把他寄养在外祖父家。来到外祖父家时，家业已开始衰落，因此他也愈加暴躁。阿廖沙的两个舅舅却又为了分家和独吞家产而不断地争吵。幸好有一位疼爱他的外祖母，才使得他有勇气生活下去。因为外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

高尔基的童年也有许多伙伴，令我印象最深刻，的就是“小茨冈”，他吃苦耐劳，又是一个十分结实的小伙子，同时，他也爱着阿廖沙，每次他说挨打的时候，小茨冈就奋不顾身地用手去挡，不管自己手上会不会很疼。而这么一个讨人喜欢的孩子，却遭遇不幸，背十字架给砸死。如果我是高尔基，我一定会哭的痛不欲生，因为童年里

六年级到了，一个新的学期开始了。一转眼，五年就过去了，小学时光只剩下最后一年，我们就要毕业了。

六年级到了，作业从几本变成了几堆，变得比山还高，再加上补习班，直接一套“组合拳”，以前作业五点钟一定能写完的，现在七点钟也不一定写完。我真希望自己不要长大，永远停在一年级，因为他们几乎没有作业，一年级的时候老想着自己快点长大，可真正到了六年级，才发现一年级的时候有多好。作业多了，书包也就重了，以前上个楼梯很轻松，一下子就到了。现在，上一层楼就好像爬一座高山一样，特别费力，更惨的是，六年级的教室被安排在了四楼，相当于爬四座又高又陡峭的山一样，每一次都会累得上气不接下气。

不过也有好处，六年级了，权力也大了，小时候常常有五六年级的人欺负我们。现在，看谁敢欺负我们。操场上，如果有很多人的话，叫一句，“滚一边去。"低年级的小屁孩就会让出一条路。五年前，我还是这些让路的小娃，如今已是他们的大哥了。

六年级了，我们胆子也大了，反正明年就不来了，所以有的人开始和老师对着干了，有些还当着老师的面在课本上狠狠来上一脚，以前哪有这胆啊，现在，我们个个都是吃了“熊心豹子胆”。我们班男女生也分清了界线，低年级