爱还要会爱作文600字初中生活质量对比

春天的足音可以引出莺歌燕舞，雨露的滋润可以渲染万紫千红，爱可以如一束阳光照彻人寒冷的心扉。但，爱，还要会爱，否则爱也能让人感到寒彻透骨。

安徽官二代陶汝坤横行霸道，恋爱不成将少女毁容一则新闻让人不寒而栗。具知情人称：陶汝坤因追求少女周岩不成，破门闯入其家中，趁周岩不备，拿出准备好的打火机油浇到她头上并点燃，嘴里还不停地叫嚣着：“去死吧！”周岩痛苦的哀号惨叫，经过七天七夜的抢救才脱离危险，伤势惨不忍睹：周岩一只耳朵被烧掉了，头、面部、颈部、胸部严重烧伤，烧伤面积超过30%，整个人面目全非！

陶汝坤扭曲的爱让人不寒而栗，情节之严重，性质之恶劣另人发指：周岩一个17岁的花季少女，现在本该是活得最为耀眼，青春动人的时候，却因为陶汝坤惨绝人寰的行为在人生中最美好的年华里折翼，这朵娇艳的花朵还没来得及绽放便已枯萎。现在的周岩对生活充满绝望，整个人像失去了魂魄，根本不敢看镜子里面目全非的自己，更不敢出去见人。一个曾经活泼开朗的花季少女如今却活在一片灰色的天空下，陶汝坤给她留下了一生都难以抹去的阴影。

陶汝坤魔鬼般的行径毁了一个花季少女的一生，这简直是道德的沦丧，人性的泯灭！然而，人们在谴责、对陶汝坤的行为感到义愤填膺时，更应该深思这出惨剧

爱是人的天性，是天赐的雨露琼浆，但是爱，还要会爱。

母爱是世上最无私伟大的爱。母爱正如那“游子身上衣”的一针一线，又是孟母三迁背后的心血。在这个钢筋与混凝土纵横的物质世界里的我们又对母亲的唠叨感到不厌其烦，面对母亲的好心提醒我们总是左耳听右耳冒或者是无情的打断。我们从来没有想过父母对我们付出的心酸。

当我们呱呱落地时，母亲笑颜如花，当我们蹒跚学步时，母亲开心不已，当我们伢伢学语时，母亲满脸欣慰，然而什么时候我们也能学会爱母亲，像她爱我们那样爱她。我们长大了，是时候给予母亲爱了，我们无法做到金钱上的慰问，那精神上的爱又何尝不是最好的选择？

父亲对我们的爱是最不善言辞的。他总是在背后默默关注着我们，默默微我们打理一切。小时候父亲在我们眼中就是一位无所不能的英雄，可以撑起我们的世界的巨人。但是随着时间的推移，父亲的形象也不那样伟岸了，光阴的利剑在父亲的脸上划下一道道岁月的勾壑，岁月让我们的父亲变得沧桑，变得不在像重前那样年轻。我们也长大了，逆反的心理让慢慢对我们的爱划分了界限，我们也不在像依赖父亲，对父亲的爱也慢慢变成了伤害。有些事做了想挽回很难，所以让这种疏远变成虚无消失在我们身边。

父母亲想要的爱并不是一句“我爱你&

爱，是名词，是动词，还是形容词，至于用法，全在心里……

“爱”字上面是个什么？是一个屋檐下面是父母、老师、朋友等爱我们的人，给予我们温情的存在。然而，这个屋檐并不大，并不能完全遮蔽我们。为什么？因为他们懂得什么才是真正爱我们。

丁点大的小朋友经常莫名其妙的摔跤，因为空气分子会绊住他们。当一小孩摔倒时，中国妈妈回去哄“宝宝，不哭啊，乖。”然后是“都怪这地！”接着中国家长会“气愤”的上前去使劲踩两下地。

美国母亲则是鼓励小孩自己爬起来，然后进行教育；日本母亲会扶起小孩后，告诉他们，这样走路是不对的，你应该怎样怎样走……然后让小孩再走一次。

三个不同国家的母亲都演绎着同一种爱，那就是母爱！然而，这三个母亲的做法算不算会爱呢？无疑，中国母亲的做法肯定不算会爱。小孩可以宠，但千万不能纵。会爱的父母，小孩一定谦逊懂事且性格不懦弱，能自理。

有些时候，孩子并没有想象中的那么脆弱，父母不可能永远当孩子们的保护伞。会爱的父母是孩子的导师，告诉他们，什么地方能走，什么地方他不能走，怎样避开或怎样战胜困难，而不是带着他们走甚

小学的生活是无忧无虑的，活泼的，美好的，那初中生活又是如何的呢？

初中生活像是杯纯净的白开水，虽看似平静，但偶尔也有波浪起伏的。有时在学校内得到老师的表扬同学的认可时，水里就好像加了一勺糖，喝进去，简直甜到了心坎里。当然，一切都并不是这么甜美的。初中三年内，你可能还会尝到酸、苦、辣各种不同的滋味。当白开水喝完时，同时也意味着初中生活结束了。

初中生活又犹如一面镜子，站到镜前，你的快乐、成功、难过、失望……一切都清晰地出现在你的面前。镜子是洁白的，能倒映出你内心的一切，你也能向它倾诉你的内心情感，同时也可以看到一个逐渐完整的自我，成熟的自我。

初中生活又像是一盒颜料，而自己却是一支画笔。七彩的颜料，神奇的画笔，描绘了一幅幅生动的图画：开心时用红色、绿色……，伤心时用黑色，灰色。缤纷多彩的颜料啊，你能将我的寄托描绘得淋漓尽至吗？时间的流逝，结束了颜料的“生命”。但并不会告别我们的人生，只是与青春说了声再见。

初中生活又像温室里的矫嫩小花，时常受到周围人的关爱，在阳光的照耀下，在青春的舞台上展示了自我的风采；在风雨的飘摇下，明白了什么是成熟，什么是坚强。花儿的开放就是青春的绽放

我们都需要爱。人世间有太多的爱，我们感爱太多的就是亲情的爱。

小时候，我们是父母手心里的宝，放在手心怕摔了，含在口里怕化了。有一些人总是在享受着这种宠爱。

常常在电视中看到或听到别人说，在大城市中，一些父母十分宠爱自己的孩子，除了让她学习什么都不让干，星期六还让自己的孩子参加各种各样的班，导致他们失去了动手做家务的能力。我知道父母也是为了自己的孩子好，但是爱要适度。

有很多大学生，连自己的衣服都不会洗，还每个周末带回家给父母洗。我还听到一件更惊讶的事。一个大学生，习惯了饭来张口，茶来伸手。当他独立生活时，母亲带了几个煮熟的鸡蛋给他，因为通常都是母亲帮他剥了鸡蛋壳，但这一次，母亲忘了剥，这个大学生竟不知所措，大哭起来。

看了以上故事，我们都应有感悟。父母对我们的爱，我们应以同样的爱回报他们吗？但这种爱，我们永远回报不了，我们只有好好孝顺他们。但，爱要适度。

有时候，我们就像笼子里的小鸟，想飞却飞不高，因为我们被太多的爱困扰着。这种爱使我们压抑得踹不过气来。

渐渐地，我们长大了，亲情的爱，让我们感到烦闷，我们渐渐远离给我们太多爱，让我们感到压抑的人。我们有了心事不再向他们诉说。我们宁愿把心事讲述给无言的“朋友”！

太多爱，给的往往是困扰

爱有诗意，爱有深意。爱是缠绵的线，剪不断，理还乱，别是一般滋味在心头。

湖边·童年

小时候的公园，湖边会停泊些游船，船座上早已装满了水。冬日里，水面上的石头顶倒与这船挺搭，就像蜻蜓点水，大家伙玩的不亦乐乎，啊哦！我一脚踩入一个小水坑中，另一只脚随之也入洞了，两只棉鞋都湿了，便急匆匆赶回家煮饭写作业吃饭收拾桌子假装睡觉，希望爸妈回来后不要看到我那鞋子，希望它们明天就会干。

但前者不知实现了没，但后者实现了，因为我没有收到责备，我便假定前者也实现了，渐渐地，我发现在一定的时间内，一定的场合，爸爸总会出现来接我回家。而那灌木丛后的野草倒是隐约显人形。也就是说父亲为了保证我童年快乐而又岸却，默默地蹲守，却只字不提，这是他爱我的方式。

灯下·影子

母亲是高中毕业，文化水平较父亲而言较高，小学时的作业便总由她检查。于是，在那墙上，总是由桔黄色灯光射下的一高一矮的两个影子。有趣的是那两个影子的变化，高影子时而用手抚摸着矮影子，时而又用手指着课本，矮影子则时而端着书站着，时而趴在桌上睡着。

不变的总是高影子轻手轻脚离去的离去的样子。

黑夜·低语

当墙上的高影子变成矮影子，矮影子变成高影子时，母亲对我说：“以后你的作业我很

初中生活是苦的、累的、充实的、有趣的，是一个让学生充分展示自己的“新舞台”。我的初中生活中就遇到了一个有趣的人，她就是——-邹老师，从而开始了我有趣的初中生活。

邹老师的真实年龄不知几许，但她看上去一点也不大，像20岁到30岁的样子，中等的个儿，短短的头发，小小的眼睛里满是知识，还闪着“智慧的光”。

你相信吗？她的眼睛会说话！每当我们取得进步，她那双眼睛就会说：“继续努力，继续加油！”每当我们在教师里打扫卫生的时候，她的眼睛仿佛在说：“你们真像一群勤劳的小蜜蜂”，每当上课有人开小差的时候，她的眼睛好像在说：“快专心听讲”……

邹老师上课也是与众不同的，在我们班同学眼中，在所有的老师中，她是最受欢迎的。她给同学们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课都转了性子，如鸟投林，如鱼得水，调皮的心思生不出半点涟漪，思维完全跟着邹老师在走。我就是那调皮男孩里的其中一个。她讲的课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞，意气风发，提出一个重点、难点问题，她喊同学来回答时，会来一句：

人间有爱，温情常在，身边有爱，快乐开怀。不过有爱就足够了吗？不，除了爱，我们还有学会爱。爱不是占有，而是要学会放手，尊重别人的选择。

有人爱鸟，四面设网捕鸟；有人喜欢听画眉唱歌，就将其囚于笼中；有人对鸟宠爱有加，不惜重金买金丝笼，拎着鸟笼行走于市，与“志同道合”者高谈阔论。他们爱鸟吗？爱！不过，他们的爱只是自私的占有，却未考虑鸟的感受。最终，或鸟死网破；或被母画眉鸟毒死；即使住在金殿里的鸟也只会“哀鸣”而已。我们爱鸟就要尊重它的习性，让其飞翔于天空，它会为你献上一曲“自由之歌”。因此，我们爱，不是将我们所爱死死握于自己的手中，有时，也要学会放手。

渐渐入冬了，人们纷纷换上大棉袄，大皮靴，却也见那狗狗身穿棉被心，脚踩棉布鞋。它们的主人爱它们？爱！但狗狗喜欢吗？毕竟它们也是自有一套体系来抵御这寒冬，穿上这棉衣棉鞋后，它还是狗吗？也听过在这严冬，马穿上大皮靴。这也是一种爱的表现，但马不一定乐意，穿上这皮靴，走起路来是什么滋味？我们要给的，并不是他想要的。我们爱，不能实施“霸权主义”，一定要将自己的爱，强加在别人身上。

在人生的岔路口，我们要做出艰难的决择，这时

爱是清晨你在窗边迎着朝阳婉转动人的歌唱，而会爱，却是一窗看你展翅跃向蓝天最终消失在晴空尽头的背影。

———题记

夏天的雨，来得快去得也快，方才还是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，顷刻间又是一幅“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的模样。我打开窗让新鲜的空气涌入室内，却赫然发现空调外机上落着一团灰棕色的东西。我好奇地用手戳了戳，竟然是一只羽翼未丰的小灰雀，它浑身湿透，奄奄一息地躺在那里，我动了恻隐之心，把它小心翼翼地捧了进来，用吹风机吹干了它的羽毛。

从那以后，它便在我家“定居”下来，每天清晨，它都会站在窗台上，日渐蓬松的羽毛沐浴着日光，棕红的眼眸里折射出一片冉冉晴空，一展清脆的歌喉。夜晚，它便飞回我为它铺就的小窝，把自己缩成一个球，安然睡去。小灰雀看似活泼，实则极害怕人类，起初，我的靠近会让它慌乱无措，而渐渐地，它已经能在我面前自如地踱步，甚至肯啄食我手中的米粒，亲昵地停在我肩上。而我也对照顾它乐此不疲，每天不停地换清水，喂三次米粒，一向三分钟热度的我竟也坚持了下来，害怕它闷得难受，便从未把它放在鸟笼里，又怕它还不会飞，会从窗台掉下去，便关

初中生活是一杯酒，散发着迷人的芳香；初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符；初中生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪情。初中生活是我们学习知识、增长才干、提升素质的黄金阶段，是未来生活的垫脚石，我们应把握好自己的初中生活。

七年级，刚进入初中的我还不怎么懂什么叫“努力”，只知道怨天尤人，抱怨作业太多，休息时间太少，只知道如何延续小学的童年时光，对于作业只是一种应付了事的态度，看见别人学习到深夜认为那是一种傻到极点的行为，唉！我多想长大，长大了才不会有这么多的作业，整天自由自在，多好！似乎苦、累、困成了我的初中生活的主旋律，抱着这样的心态终于苦熬了一年。

到了八年级，在老师们的强有力管教下，我才逐渐适应了这一繁忙的初中生活，每天固定的几件事已成了我生活的习惯，我便会感到不安。那时，班主任规定我们一个星期只有星期三吃晚饭后可以在操场上活动，其余时间他要监督我们做作业。（班主任）真了不起！他说到做到，每天准时到教室督促我们学习，有时，我们刚进教室大说大笑时，才发现他在教室后面睁大眼睛望着我们：“怎么来这么迟？现在几点了？……”于是，每个星期三下午便是