关于诗书的作文600字

诗书是最有意蕴的文章，诗书是最充满深情的话语，诗书是最富有感情的歌曲；诗书是我大中华的象征，是一种启发，是一种灵感。

古往今来，中华诗书数不胜数，富有盛名的代表作更是随口就来，多之又多。“诗”为古诗，是我国的传统与象征，“书”也是如此。古诗不论老少，都通俗易懂（并不是所有古诗）读起来朗朗上口，颇有蕴味。

我国素来就有“四大文明古国之一”的称号，而这可不是吹的，其中有一个原因便是我国重要传统文化：诗，诗有五言绝句、七言绝句，细细品味可看出里面蕴含的道理，并且让人想把它马上背诵下来，与友人交谈时，诗与道理藏于腹中，脍炙人口。

一首诗，一句诗，道理可不止，一首小诗，一句小诗，情感可不少。我国的大诗人们都有一颗正义，对生活充满希望和乐趣的心。其中我大中华的名山大川，也被各位诗人们用“诗”描绘得有声有色。如唐代“诗仙”李白描绘庐山：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这句诗只有14个字，却把赞美我国好山好水，热爱这片多彩的土地的情感抒发得如此酣畅。不得不令人敬佩这些伟大的诗人。

面对家乡，却只能看着月亮的游子们，我国宋代诗人却用了一首诗便把这情感

都道是书读百遍，其意自现。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋；我道是纵学子才高八斗学富五车，不冶其情操终为患。

书如画，画如书。画中梅孤傲，书中梅蕊寒香冷，书魂亦孤傲坚挺。品一本书，如眼前推开一幅画卷，忽而幽深静谧如临竹中石潭；忽而明朗开阔，飞鸟走兽；忽而笔峰一转，伏揽群山；忽而目聚一物，观其纹理精妙。情随书起伏，笔随意游动。书中意高雅，画中魂骜傲，手中笔顺畅，读书人顿觉眼前豁然开朗，心上一层，情上一阶。

读书如品茶，洗尽铅尘浮华，若涩清香萦绕。用心品茶，先嗅其香，沁人心脾，浅尝茶水，茶香入口。苦后回香，只觉自己如杯中之人，身虽有其苦涩，但却万分喜爱那余香缭绕，若即若离。书如茶，苦后回香，读书品其香，而却常望其苦者，如满腹经纶不知用之正道，所谓高雅情操，源自苦涩与香甜。回了苦涩，更惜回香，尝了回香，勿忘清苦。腹有诗书气自华，腹有苦与香，气更华。

读书如行千里路，路有山川海湖，气势磅礴；群岳深山，绵延悠长；潺潺流水，九曲回环……坐一只小舟，侧畔有千帆过尽，看病树前头万木春；疑山穷水复何为路，忽见柳暗花明处有一稻香村；时叹行路难，行路难矣，难于上青天；时感路中景美人美，心情悠然……心随书动，铸一颗感性

青春如诗、如画，趁年轻多读几本书，多去看看祖国大好河山。

——题记

我喜欢趁年轻，多读一读小说。感受金庸笔下刀光剑影的险恶江湖、或感触曹先生墨里大观园的西窗篱下，宝玉的爱恨情仇；多念一念诗歌，遥望《诗经》中眉清目秀的女子跨过历史的长河，踩过江离款款而来，将那抹温柔婉转交付给眉眼如玉的公子，低声吟唱“执子之手，与子偕老”“桃之夭夭，灼灼其华”；多看一看传记，品味曾国藩大道至简、爱国情怀，诸葛亮淡泊明志，宁静致远……

“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”跟随辛弃疾见证杭州元宵佳节繁荣景象，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”跟他继续感受八月秋风怒号，沙场点兵，渴望为国收复失地，光复大宋王朝……

“明月几时有？把酒问青天。”与苏东坡在中秋佳节，一起神游“天上宫阙”，忘却“今夕是何年”。“左牵黄，右擎苍”和苏太守出城打猎，看遍荒山遍野满目萧条，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”

一个人若不能多读书，就很难成为一个有智慧、有气质、有气节的人。

阅读给人带来智慧。一本好书，往往凝聚着作者无数的心血，倘若能深入其中，得其精髓，并为己所用，定能增长学问，创造智慧，对生活大有裨益。西汉开国功臣张良，当年得到黄石公所传《太公兵法》后，回家潜心研读，终于学有所成，“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。他的成功绝非偶然，而是将书中所学与实践结合，从而生发出巨大智慧的必然结果。

阅读提升人的气质。阅读是心与心的交流，它滋润心灵，净化灵魂，潜移默化地改变着人的气质。古今的文豪才子，如才高八斗的曹子建、洒脱飘逸的李白、学富五车的苏东坡，莫不以自身独特的人格魅力吸引着时人、后人，为众人所敬仰。他们个个都是博览群书、博古通今之人，也正因如此，他们才能出口成章、气质不凡。

阅读培养人的气节。中国人历来看重气节，文人墨客对此更是尤为推崇，陶渊明面对权贵的“不为五斗米折腰”，文天祥被俘后的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，夏明翰的“砍头不要紧，只要主义真”……这样的豪言壮语，这样的坚贞气节，没有读过书的人，有几个能说得出，有几个能做得到

书，可以用来品、听、看、悟。用这四种方法，就能真正的明白诗书的滋味。

品，又可以分为细品和慢品。细品，就象喝一杯龙井茶，细细的品，就能品出一丝甜。慢品，就像吃一块巧克力，慢慢地吃，才能知道巧克力的苦涩和香甜。品书，也是一样的。只有细品，慢品，才能品出《红楼梦》中人间的悲苦和欢喜，才能品出《西游记》中唐僧师徒取经的艰难啊！也许，只有品，才能明白生活的真谛。

听，可以慢慢地听或者带着心情听。慢慢听，就能听出故事里每个人的心声，就可以听出凡卡的渴望，就可以听出雷锋的希望。带着心情听，你可以聆听故事中主人翁开心或悲伤的心情。如果你悲伤时，聆听一个快乐的故事，就会使你破涕为笑；如果你快乐时，聆听一个悲伤的故事，那么你就可以尝试着把快乐分享给悲伤的主人公。

看，就是读，读可以是默读或者朗读。默读，就像品一样，自己去体会这本书。朗读，你可以大声地读，读出这个主人公的豪迈，读出这个主人公的坚定，还能读出这个主人公的柔弱。

悟，就是通过阅读，用心体会，悟出其中的道理。读了《生命的壮歌》我从中悟出了蚂蚁、羚羊的团结合作、勇于献身的精神；读了《我不是最弱小的》，我悟出了每个人都要保护比自己弱小的人；读了《第一次抱母亲》我悟出了要孝敬父母，懂得感恩…&hell

诗词，是中国文化的瑰宝，古人云：“腹有诗书气自华”。诗词大会在我们朗朗的背诗中拉开了。

“无言独上西楼，月如钩……”这是唐代李煜的《相见欢》。第一轮是轮番背诗，每个人都背了各自熟悉，或喜欢的诗词。又轮到我了，我稍作思考一下，决定背诵刘禹锡的《陋室铭》。“山不在高，有仙则名……可以调素琴，阅经……”背到一半，我心里“咯噔”了一下，完了！好像忘了！呃，下一句是什么来着……算了，靠感觉背吧！“南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云‘何陋之有？”悬着的心终于落下了，我长吁一口气。可没想到的是，我竟然漏了一句，唉，真是羞愧难当啊！

接下来的飞花令，真是令我“爱恨交加。”带有“花”的诗句，可以说是非常的多，我决定从比较难的入手。“春花秋月何时了？往事知多少。”对方也很快地接了上来。“近水楼台先得月，向阳花木易为春。”我不假思索，背出

或遇见青砖残瓦，古色古香；或遇见大千世界，人生百态；或喟叹“旧时王谢”，繁华不再；或惊讶“蜀道之难”，无可奈何。我握住手中的笔，脑中却浮现出那一行行诗，一页页文字，一个又一个惊心动魄的场景。月色入户，一缕朦胧的月光照射在扉页上，恰有一丝诗意的美。我想，这诗一般的年华，理应有诗书来点缀。

一盏茶，一把椅，一本略带灰尘的书，一段宁静的下午时光，便这样度过。古语云：“书中自有颜如玉”，午后的微风拂过，我还静静地徜徉在文字的海洋，去发掘那一笔一划下无尽的奥秘。

“青青子衿，悠悠我心。”竹林深处，一曲琴，一壶热酒，一声长啸。清风吹动瘦削的竹叶，衣袂飘动，是君子在等待那个“肤如凝脂，螓首峨眉”，“巧笔倩兮，美目盼兮”的她，是曹孟德在等待那个助他千秋万代，天下归心的人。

“一蓑烟雨在平生”是苏子瞻的旷达，“此生谁料，心在天山，身老沧州”是陆放翁的怨愤。古人寄情于诗词，寓意于万物，笔下天马行空，字里行间，是胸怀，是人生，是岁月酿出的甘泉、烈酒，是真性情。有的人淡泊，有的人豪放

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

——题记

在学校举行的“把学校建设成为引领地方文明发展主阵地”的活动中，我参加了“阅读之星”的读书活动。在这个浮躁的尘世，我是一个喜欢安静的人，追求一种“宁静以致远，淡泊而明志”的境界，所以我喜欢阅读。

社会学家认为：“现在的中国处于急剧变化的一个时代，人们面对着巨大的外部刺激和挑战，整个社会范围内也就出现了全面的焦虑。”是的，现在连涉世未深的中学生也倍受冲击，很多学生盲目追星，穿奇装留怪发，流连网吧，沉迷KTV，染上黄赌毒，冲动好斗……所以现在的学生难管，老师整天疲于奔命的工作，却不见成效。一批一批这样的学生出到社会，社会将更加浮躁。

学校要引领地方文明的发展，还是要引导学生阅读。苏轼说得多好呀：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”读书人的内在气质是什么“粗缯大布”也裹不住的，人心是一朵未开的花，书如润物细无声的春雨，心花得到书雨的滋润，绽放的是文明优雅的美丽。

苏轼频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如

吾心境悠远，乃幽山隐逸者也，常卧坐于石上，闭目蓄神，临风小憩，味蕾绽放，品香茗。

吾不喜歌舞升平，不喜官场之沉浮；不喜喧嚣，不喜浮躁。居山木草石之间，享闲适秀暖之乐，甚妙。予独爱笛之声之悠扬，思维之宁静，视野之开阔，甚妙。然吾甚爱诗书之气度，享乐其中，妙不可言！

师曰：“腹有诗书气自华。”吾沉情于史之长河。李仙金樽之清酒斗值十千，玉盘之佳肴贵于万钱；东坡念其弟饮至鸡鸣，而酒酣胸胆尚且开张，又何妨鬓之微霜？孔明不胜感激蜀之先帝，临表涕零，不知所言。西湖之景四时不同，秦岭之巅八方大异。吟一曲群山小，奏几支采莲歌。吾寄情于诗文，独予乐绝！吾喜诗文亦如爱才若渴。此般境界，吾独倾心，亦兴其里。

东晋王羲之有字曰：“天地有情长若春日，山林无事自是清流。”天地无情，草木无欲，如此这般，人乃至圣清流。吾喜墨之幽香，字之微妙，然非乃无情无欲之至圣贤人。人曰：“书之枯燥，何得乐也？”实之非也。书亦陶冶情操，磨练心性，得心之宁静，神之妙悦，何来枯之无味？噫！无书之人亦不懂书者之心。有诗曰：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”事可顺其自然，强求何意？独乐其中，心如舒张之纸，吾自

小丽自从上次王欣说的那句话完全换了一个人，她买回来的宝贝笔已经开始用了，也没怕弄脏弄坏了，有一次老师让大家互相分享自己带来的东西。小丽的后桌王亮很喜欢小丽的一本儿故事书。小丽自己也非常喜欢这本书，但是想到老师和妈妈说的要学会分享，于是小丽就把故事书递给了王亮，说王亮我把这本书送给你啦，以后咱们做好朋友哦。王亮既惊喜又开心的问：“这本书你一直不是很喜欢吗？以前我管你借你都不愿借我呢？”小丽说那是以前了，现在我们是好朋友，东西要一起分享。王亮问你把这本儿书给我了，你看什么呀？小丽说没关系的我还有别的书看。下课了王亮把小丽送给他书的事告诉了老师，老师在同学面前表扬了一番小丽，在老师表扬了小丽的时候，小丽的脸都红了。

放学后妈妈去接小丽时，小丽对妈妈说：“妈妈，今天老师让大家相互分享东西，我的后桌王亮特别喜欢我的一本儿故事书，我也特别喜欢那本儿故事书，但是我想到你说的做人要大方，要懂得分享，我正好也看完了就送给他了”。老师知道后还在全体同学面前还表扬了我呢！妈妈非常开心的说是吗？那太好了，妈妈给你买一本你最喜欢的漫画书怎么样？小丽又蹦又跳的说耶！太好啦！走到路边的书店，妈妈把《魔豆》买了下来。回到家后，小