我的弹琴之路作文评语

在我读二年级的时候，我便开始学弹钢琴，在这弹琴的道路上，我收获了快乐、艰辛和成功。

至于我为什么要学习弹钢琴，那是因为在一次音乐会上，美妙的琴声像春风一样拂过我的心田，让我从此迷上了它。

在我的弹琴之路上，有件事一直让我记忆犹新。那次是我准备考钢琴五级，我认真地练习，可总有地方喜欢弹错，这使我的自信心大大减弱。我心想：这该怎么办啊？按这样的水平去考级，最多也只能得一个“良”。妈妈好像知道了我的心事，对我说：“你呀，既然有几个地方总是喜欢弹错，那就应该加强练习，要不你在这干着急有什么用呢？”

我坐上了钢琴椅，在心里多自己大声说：“加油，加油！”我弹起了这首美妙的曲子，想要将它完美的诠释，虽前半部分弹的都很流畅，但一到了那几个喜欢弹错的地方，我又开始变得手忙脚乱起来，以至于连后面一部分都弹的一团糟。我的心情跌到了低谷。这时，耳旁响起了妈妈的声音：“你一定要知道，弹琴时要心平气和，哪能像你这样，只想着怎么把曲子快点弹完，这样弹当然会出现一些不必要的错误。记住，弹琴时一定要心平气和！”

我重新坐上了钢琴椅，调整好心态，用手轻抚着钢琴。这次，妈妈的话似乎产生了魔力，

可以说，我的学琴之路十分崎岖。

五岁时，我对钢琴产生了浓厚的兴趣，缠着妈妈要给我报一个琴班，妈妈拗不过我，只好答应了。一开始，谱子就单单几个音符，几只小蝌蚪乖乖地排着队，我闭着眼能弹出来，我翻着眼，咦，我还能弹出来，心中不禁沾沾自喜：我真是弹琴的料啊！

可随着年龄的增长，谱子上的小蝌蚪越谱越多，密密麻麻一页纸的蝌蚪对我摇头摆尾，看得我头昏眼花，单手、双手、交叉手轮番上阵，常常措手不及，手忙脚乱一曲终结每每弹完，我都不由得长长得舒一口气……

更糟的是在冬天，当冻僵的双手触碰冰冷的琴键时，每弹一个音节，就如指尖在刀尖上舞蹈跳跃。我几次惨兮兮地对妈妈说：“我可以不弹吗？我手疼。”妈妈却只是拉下脸：“不行，选择了就要坚持！”我好说歹说，妈妈仍旧不答应，我只好作罢。

一曲弹完有会时手抽筋，有一次我实在忍不住了，就撒手把琴盖一盖：“不弹，坚持罢工！”我这任性的模样，妈妈一看，火了，瞪着眼睛：“不弹也得弹，没得商量！”我哭喊着不肯继续，突然妈妈手上的尺子“啪”的一声落到我手上，手顿时一大片火辣辣的疼。我只好抽抽搭搭地把

我爱音乐，更爱弹琴，我把弹琴当作生活中的一种乐趣。一到放假，全家人都沉浸在音乐的海洋里。

记得我第一次学琴的时候，音乐老师曾经对我说过，学琴是一件非常枯燥的事情，一定要有耐心才能学好。可是我认为弹琴并不枯燥，因为我觉得弹琴能够调节我的心情，让我的生活变得丰富多彩，所以我喜欢弹琴，把弹琴当做一件快乐的事情在享受。

我爱弹琴，我总爱在晚上睡觉前弹，这样可以放松一天疲惫的身心。贝多芬的《致爱丽丝》让我回味无穷，仿佛让我感到贝多芬对学生那份灵魂的爱，或是对青春的向往，用同一种弦律贯穿全曲、回旋别致，仿佛眼前出现了一位温柔美丽、单纯活泼的小姑娘。我喜欢弹欢快的乐曲：《斗牛》仿佛让我看到了那一位位强壮的斗牛士，一头头愤怒的牛儿，一块块鲜艳的红布。那曲《浪花的游戏》，让我仿佛变成了浪花，和朋友一起飞溅到岸上，和朋友一起向前欢快的流淌。我也会在闲暇时弹一些课外的曲子，增加我的“知识面”。我弹过有关时间的《时间都去哪儿了》，也弹过描写春天的《春之声》，弹过回忆类的《雨的印记》，也弹过旋律极快的《告白气球》等。就是因为这些让我在生活中收获了前所未有乐趣。

弹琴是我爱好，也给我带来无尽的乐趣。在我寂寞时它就像我的伴侣，陪我度过无数无聊时光。我伤心

老师的评语，如一股暖流，悄然流淌进我的心田；老师的评语，如花香，使我心花怒放；老师的评语，如春风，温馨了狼藉的岁月。

初一

这时的我，刚走出稚嫩的小学，跨入五彩缤纷的初中，眼前不再是熟悉的面孔、温馨的问候。

我来到了一个大家庭，像一座大花园，有各种各样的花，虽习性不同，却共同呼吸着一片蓝天，友好地相处着。

此时，我的字不能算漂亮，但也算规范。我最记得初中第一次交的语文作业是抄写《春》这篇文章的生字词。作业改好后发下来了，我得了良，此时的我有些灰心，但却也不甘心。

待到下一次交作业时，我得了优。老师给我的评语是：“有进步，再接再厉。”看到评语，我别提有多高兴。我觉得功夫不负有心人，上天还是眷顾我的。

初二

这时的我，变得比初一更繁忙，每天会有许多的作业，时间比初一显得更少。但每次，我的语文抄写作业都是优，评语大多数为“好，真漂亮！”这些评语如同蜂蜜，为繁忙的心灵带来一丝丝清甜；这些评语如同泉水，洗涤我内心的浮躁；这些评语，如同寒冬里的一朵腊梅，装点着我单调的心灵世界。

那时的我明白：有付出，或多或少是会有回报的。

初三

初三的来临，使我感叹——时间如白驹过隙！

一转眼，便快要走完了。从初一到初三

我曾经一度非常讨厌弹钢琴。

每天要在一个黑不隆咚的大东西前坐30分钟，甚至更久，对于好动的我来说，实在是一种折磨。

＂不想弹，也要坚持下去，都已经学了这么久了。＂这是妈妈对我说的话。

世界上事情的循环分恶性循环和良性循环两种，弹琴也是如此。你越练，弹得越好，就更愿意练，你越不练，弹得越差，就更不愿意练了。我就是属于恶性循环的那一种。我每天练的都是从前的一些简单的旧曲子，我不愿意挑战新的高度，甚至不愿意弹，对我来说，钢琴是我的敌人，我仇恨它，厌恶它，它给我的感觉只有枯燥和乏味。而妈妈，只要我坐在钢琴前，有琴声，就满意了，不管我弹的什么。

也不知从什么时候起，我开始换个角度面对钢琴，乐观的，积极的。我尝试挑战有难度的曲子，肯花时间去练，越练越开心，越练越想练，钢琴不再是我的敌人，而是我的知己。我不再厌恶它，仇恨它，而是喜欢它，感激它，它带给我的不再是枯燥、乏味，而是放松与享受，心烦的时候弹一曲，心好像被洗过一样！

我明白，这是我的心态发生改变的结果，我想，生活也不过如此。

如果我们能以乐观的心态看待这个世界，这个世界也会带给我们快乐，反之，如果我们以消沉的心态看待这个世界，这个世界带给我们的也是伤心。请你试一试，对同学的态度是友善的，遇到问题迎难而上，而不是

以前我并不喜欢弹琴，后来妈妈带我到很多个琴房去看琴、玩琴，给我找了位好老师，渐渐地我就爱上了弹琴。

我的钢琴老师姓杨，她长得很苗条，很美丽。头发短短的，眼睛大大的，是位很有才华的人。有一次，我看到杨老师在弹钢琴，她弹得是那么优美动听，如行云流水一般。于是我就下定决心，一定要把钢琴弹好，弹得像杨老师那样好。

第一节钢琴课上，杨老师教我认识了白键和黑键，我发现白键和黑键是有规律排列的，还认识了中央C。杨老师教我，弹琴的时候，坐姿一定要端正，每次弹完琴都要检查手形。我练琴的时候有个坏毛病，总是不由自主地把肩膀翘起来，杨老师为了帮我改掉这个缺点，每次练琴时，她都用手轻轻地按住我的肩膀，温柔地说：“睿睿，不要紧张，慢慢弹，”当我有进步时杨老师总是微笑着鼓励我，“睿睿，你弹的真好，继续加油，”听到老师的表扬，我练地更认真了。

在弹琴的过程中，我发现弹琴不仅可以锻炼我的毅力，还可以提高我的学习。刚开学时，我有些贪玩，成绩退步了，妈妈说：“书都读不好，还去练什么琴，把时间挤出来做语文，数学”。我整整两个星期都没能去练琴，心里非常难受。后来我通过努力，上课认真听讲，作业按时完成，考试时，我考了1

在我家的对面，有一户人家，不论白天、夜晚，总能听见一位弹琴的人在不知疲倦地弹琴。有时，我在家中喝茶，那优美的音乐——“叮咚！叮咚！叮叮咚！”便传到我的耳朵边了。

春天的雷可烦心啦，当我看书、喝茶时，总会被春雷烦得静不下心来。但是，正当我生闷气的时候，对面一阵优美的琴声——“叮咚！叮咚！叮叮咚！”让我心旷神怡，让我忘记烦恼。

我总是在想，这个弹琴的人是谁呢？

夏天的中午，太阳火辣辣的，屋子里热气冲天，几乎人人都会到树下、公园里去乘凉。可是，当我在街上闲逛的时候，还是可以听到从那一个窗户中传出的琴声——“叮咚！叮咚！叮叮咚！”

我在公园里走着，听着，想着，敬佩这个弹琴的人。

秋天的夜中，是异常的安静，此时，我正在床上数着星星——我睡不着觉。可是，耳边又会传来那优美的琴声——“叮咚！叮咚！叮叮咚！”让我很快的进入梦乡。

日子过得飞快，一转眼的功夫，一年就过去了，可是那个琴声从未停过。

春节到了，我决定去对面串个门。

我走出家门，敲响了对面的门。&ld

亲爱的老师，一个学期一眨眼就过去了，而如今的我已经成为一个优秀的中学生了，你会为我感到自豪吗？我翻看过你在前两年给我写的评语，感谢您指出我的缺点。您中肯的评语给我指点迷津，就像是给迷失方向的小孩，指明前进的方向。

前两年我在学校的表现很一般，不太爱展现自己的优点。虽然说能够按时交作业，参加班级活动，完成作业，但是平时爱贪玩，上课老爱插嘴，开小差玩小动作。在学习上不够认真专心，缺乏刻苦钻研精神，一碰到稍微有点难的题就退缩，不肯开动脑筋。还经常爱做些与学习无关的事情。我常常看小说，听流行音乐，跟同学打球，同时也经常违反纪律。

自从看了您给我写的评语后，我就经常扪心自问，是不是自己学习不够刻苦用功？违反纪律还不以为然？老师，你对我的评语一点有错！经过这几年的成长，在你悉心的指导和帮助下，我努力改正了自己的缺点。

在球场上我是小球星，在课堂上我肯动脑，生活中爱好广泛，个性十足。经过你写的评语中写的缺点，我把课后看小说，听流行音乐改成看课外书。

老师，在您的敦敦教诲和殷殷期望中，我慢慢长大，懂得了很多做人的道理。当然，我也会把我在球场上的那样不服输，敢打敢拼的劲儿给带到学习中去，我相信自己不会辜负您的期望，我会努力让自己变得更加优秀！

老师您的评语给了我自信，给

在很多人的作业本上，或页眉，或页脚，总会留下一行行鲜红色的大字，它们看似平淡无奇，却是谱写人生的笔调。

梅花香自苦寒来。——英语老师

英语作业本批改完发下来了，这几个鲜红大字映入我的眼帘。对于英语成绩一般的我，不禁沾沾自喜，心想：英语老师终于表扬我了！寥寥几个字，渗透了英语老师对我的肯定和期望，帮我在外语的学习中重拾信心。

希望你继续坚持，早日成为老师的骄傲。——语文老师

大作文本几经辗转到了我的手里。当翻开时，文章结尾的两行红色文字行云流水，龙飞凤舞，十分抢眼！仔细研读评语后，我的眼泪在眼眶里打转。步入高年级之后，我的学习态度出现了偏差，情绪时常上下波动，学习成绩可想而知，还给老师添了许多麻烦。在这段时间，自己很少受到过表扬，倒是许多次批评的话语萦绕在耳畔。但出乎意料，老师如此中肯地鼓励了我、相信我，一定不会让您失望的！

退步！——数学老师

“单元测试终于结束了，这次我一定会考满分！”我心里自信满满。可是，当考试结果出来之后，我恨不得当场把那张考卷丢到十万八千里之外。一句“忘记痛苦，为阳光腾出空间”的名言提醒了我。于是我努力调整情绪，

我的爱好有许多许多，画画、下棋、踢足球、打篮球、跑步等等都是我的爱好，但是，我最喜欢的还是弹电子琴。

著名的哲学家尼采曾经说过：“没有音乐，生命是没有价值的。”每当弹起琴来，一种快乐、心旷神怡的感觉便油然而生。

今天上午的英语课上，我在黑板上听写生字时没写出几个，心里十分伤心，连午饭也吃的不香。吃完午饭后便到了练琴时间，我坐在椅子上，开始弹奏我们新学的《可爱的蓝精灵》。弹着弹着，我便被优美的乐曲深深吸引住了，我的眼前仿佛出现了这样一幅画面：在一片绿茵茵的草地上；在一潭潭清水环绕之中；在碧蓝的天空之下，有一群可爱的蓝精灵相互牵着手，一起唱着歌，跳着舞，做着好玩的游戏，我也被他们这种欢乐的心情融化了。顿时，刚才那种失望、闷闷不乐的心情一扫而空，被吹到九霄云外去了。

练琴不仅能缓解疲劳，还能愉悦身心。

有一次，快过新年了，我们一家三口打扫了一天房间，已经很累了，突然我想起还要练琴，于是我就开始弹奏《新年好》这首曲子。弹着弹着，我就慢慢想起了去年在老家和妹妹打雪仗，放鞭炮的情景来，那一幕幕画面浮现在我的眼前，真是美好极了。

当我难过时，弹琴可以让我快乐；当我快乐时，弹琴可以给我助兴；当我疲劳时，弹琴可以让我放松。愿美妙的乐曲陪伴我一生一