成长中的惊喜作文

我默默地坐在最后一排，来到了新的班级，看着同学们一个个都找到了自己的“小伙伴”，唯独我孤身一人，没有同桌。

忽然，门口转进来一个身影，门“砰”的一下被撞到了墙上。我随声望去，只见一个瘦高个走进来，他上身着白色小衬衣，下身黑色束脚裤，左肩斜挎一个卡其色书包。他扶了扶金色眼镜，看到我身边的空位，便大步走来，飘逸的头发上下跳动着，眼神坚定又散发出明亮的光芒，三两步就走到我边上。

“这儿有人坐吗？”他问，我盯着他没说话，他将书包一拍：“那我就坐了。”他正环视四周，我忍住笑得颤抖的声音说，“兄弟，你要凉。”说着，我看向他的头发，又摇摇头。“什么？”他惊恐的看着我，两眼滚圆，右手不自觉的伸向那好像还不知情的头发。他右手轻轻的抚摸着乌黑光亮的秀发，可头发却在微风中越跳越欢。“哎，生活要对你下手了！”

他成了我的同桌。没几天后，我们迎来了紧张又好玩的军训。“好，下面同学们和我一起练一下靠脚。转身之后用力把脚后跟对着前，脚跟撞过去，就像这样。”说罢，教官一转身，后脚跟&ldqu

小时候，妈妈从楼下摘了一朵花，把它栽在一个花盆里，那时候的我对花并不感冒，妈妈刚把花种在家里的阳台上，我还抱着一些好奇心，拿着一把小铁锹给它松松土，拎着一把小水壶给它浇浇水，可是，一天，两天，三天……它始终像个含羞的小姑娘抱着自己的花骨朵，静静地沉睡着，我终于失去了耐心，再也不管它了。

突然，有一天放学回家，偶然一瞥，我惊讶地发现在一丛绿色中间好像有了一种不一样的颜色，我慢慢地走到花盆旁边，定眼一看，原来是小花终于苏醒了，我按捺住想把它拔下了的邪恶心里，默默地走开，心想：“这朵花终于要开了，真想知道它长大后会变成什么样子呢？”

等啊等啊，小花始终处于半开半闭的状态，我想：“是不是没有精心照料的原因？”于是，趁着有一天放假，我拿着一个小铲子，给那几朵花旁边的土松松土，浇浇水，终于，皇天不负有心人，我终于看到了它绽放的样子，妈妈也看到了这盆花的变化，就给这盆花搬了个家，放在了阳台上，也许，是换了个地方，小花变得十分活跃，没过几天，我便看见旁边的枝干的叶子上又开出了几朵小花，有一天夜里，雷声轰隆，大雨滂泼，第二天一早，我立刻跑到阳台去看它，出乎意料的是，我没有看到我想象中的它耷

生活是一本厚重的书，掀开那一页页，你就会从中找到乐趣，学到知识，提高你的能力。

那晚，一张馅饼“砸”在了我们家头上，医生说：“孩子今晚就要生了。”我呆住了：小蝌蚪要出生了，我要当姐姐了！他是男孩儿还是女孩儿呢？我紧张到有些语无伦次了。当妈妈即将推进手术室时，我害怕了，心中仿佛有个兔子在乱跳。妈妈主动握住我的手。这时，妈妈的手是温暖的，不知为什么，我好像永远也不能忘记妈妈当时的面容。我只说了句：“加油。”妈妈微笑着说：“加油！”她便被推进了手术室中，我和爸爸，舅舅，姥姥默默地坐在手术室门口，我低着头，不断的想：妈妈会不会……我也不断地在为妈妈鼓励。当时，很安静，只有闹钟“嗒、嗒”响着，只能看见灯光下的灰尘漂浮着。我脑中，想着手术室中的情景：妈妈被打了麻醉，医生将身体消毒……

我害怕极了，不时地能听见一些声音。这时，我总会走到手术室门前，踮起脚尖。将头探到手术室门口玻璃窗中，想知道些什么。也许是小宝宝出生了吧，该不会是妈妈在大叫吧？我想了很多很多。可是这么久，见到一点儿都没动静

“Surprise！”妈妈笑盈盈地把手往我面前一伸，一个礼物盒赫然出现在我面前。

“什么呀？”我随手接过来，却满肚子疑惑。

“礼物，送你的。”妈妈神秘地说，“等到八九点再打开哦。”

我看了看手上这“礼物”，还蛮像模像样的嘛，看来店员精心包装了一番呢，用的包装纸还是我最喜欢的人物图案。但脑子里却满是问号：今天是什么日子吗？不是本人生日，也不是什么节日，干嘛要给我礼物？妈妈发什么神经了？我疑惑地看向妈妈，妈妈只是嗤嗤一笑，不作任何解释，就转身进了厨房。

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说实话，我不是特别好奇。从“礼物”一词进入我脑中起，我就不再对妈妈的所谓“惊喜”抱有任何期待。六岁那年生日，送我一个超人，可我早就对超人不感兴趣了；七岁那年，送我一堆细细小小的乐高积木，可我根本就不想当那砌房子的工人；8岁那年，总算送我一辆我梦寐以求的自行车，却是我最讨厌的蓝色……

我一边做作业，一边打量着眼前这份“惊喜”。

会是什么呢？方方正正的，不会又

其实幸福就藏在你身边的某个角落，它也许会在某个时刻悄无声息的，给你个惊喜。

当我长出了一排整齐的牙齿时，就被各种各样的零食所诱惑，至此~变得一发不可收拾。可以说，我是看见零食腿就不听使唤，就站在那儿等妈妈给我随便拿个几个，我的腿方才听话。

那天我又馋了起来。我就又缠着正在做饭的妈妈，伸出胖乎乎的小手就往妈妈的围裙中摸索。妈妈也抵不过我的倔强，就拿了一张五元钱给我。又告诉我，过马路要小心。拿到钱的我就像箭一样飞了出去，妈妈的话就像风一般被甩在身后，奔向那熟悉的十字路口。到了小商店之后，我掂着脚尖去拿我最爱吃的旺仔小馒头。在左手边，又掏出了一包小熊饼干。外加一盒酸奶和一根火腿肠，我从口袋中掏出五元钱攥在手心。走过去要向老板付账，可老板告诉我要六元钱。我可怜巴巴地向老板求情，同时也不肯放手我怀中的零食。

“差一元是吧，老板。”我帮着小孩儿给了吧，这句话就像天籁之音悦耳动人，又像一股暖流透彻心扉。我扭过头看去，那面孔似乎熟悉，也似乎陌生，那充满成熟男人气息的脸颊上有一些短短的胡渣，饱经沧桑的目光又令我心生惬意，他微笑着用又大又粗糙的手摸了摸我的头发，一时间我变得不知所措，就抱起零食飞快地跑了起来。我也不知道为什么要躲避，是躲避那温暖

人生路上，有喜有忧，有笑有泪，有苦有甜，不管是怎样，在成长过后回头品味总是酸酸甜甜的，甚至是快乐的。而我们也在这些快乐中成长，在成长中收获快乐，我成长，我快乐。

小小年纪的我做什么都是三分钟的热度，除了有趣的电视剧，好看的书什么的，其他的很难让我热忠。并长久的保持下去。上次软磨硬泡让爸爸给我买了一双溜冰鞋，却不知怎么玩。上上次还让爸爸给我买了一支箫，在我的眼泪攻势下，他不屈服都不行呀。可是那支箫转眼就被我抛之脑后了……这次，在偶然得知爸爸会打乒乓球后，我有打定主意让他教我。

‘老爸--爸爸，哎呀，你就教教我嘛。’‘不行，你学什么都是三分钟热度，教你，你半途而废的话那怎么办……’这一次，不管我好说歹说，爸爸就是不同意，都不知道该怎么办了。‘除非--除非什么’。见爸爸松口了，我赶忙问。‘除非你向我保证你决不半途而废，并且有时间一定要练。’好呀、好呀。这有何难，我拍拍胸脯，大手一挥，豪迈的说。

终于，在我焦急的盼望中，暑假慢悠悠地晃来了。这天，我一大早就起来了，换上了短袖短裤，整装待发，激动的不行，也顾不

一个平凡的午后，我举目远眺，目光远远地定在了一棵光秃秃的小树身上。那小树毫无生机，迎风颤抖着身躯。

为什么窗外小树干枯的树枝还没长出绿叶来？已经春天了呀！

为什么寒风呼啸，带来一丝丝凉意？已经春天了呀！

为什么人们要穿着又厚又热的外套，掩盖住春的气息？已经春天了呀！

是不是因为小树还没有长出绿叶？往窗外看去，小树一个人孤零零地站着，没有绿叶来簇拥、包裹它，就像风尘仆仆的老人。

小树的春天哪儿去了？小树的成长哪儿去了？小树的骄傲哪儿去了？

冬天渐渐退去一身戎装，春天伴着快活的脚步前来。可是，它们是不是还没有做好迎春的准备？即使寒风习习，但只要向往春天、祈祷春天，希望就会降临。

长出绿叶的惊喜、收获温暖的惊喜、成长的惊喜，快出来！

人们经常说：“校园生活是最值得回忆的一段记忆。”校园是成长中必经的一条道路，那里承载着太多的欢声笑语。也不知道是谁把我时间的沙漏反转了过来，让时间倒流在那一次。

同学们在教室里追逐跑闹，疯也；几个同学围在一起说说笑笑，闲也；各科代表还在收作业，忙也。而这些各做各的事，井水不犯河水的景象很快就被那似乎充满魔力的上课铃给打破了，同学们都以百米冲刺的速度回到座位上，拿出数学课本，变成了一个个安分守己的好学生。

数学老师走进教室，手里拿着一叠试卷，老师的脸色很差，这是危险来临前的征兆啊！全班鸦雀无声，大家都有一个共同的意识——一定考差了。

老师什么也没有说，开始念分数，这是最可怕的一个环节，还没有被念到分数的同学要承受心理上巨大的折磨。我静静地等待着，表面沉着冷静，其实心里焦躁不安。

“洪金婷，68分”念到了我的分数，这个分数把我从抑郁了很久的沉默中唤醒了。惊讶使我大脑一片空白，我对着试卷沉思了很久很久……

这种滋味可不好受，但无法改变事实。

请我们珍惜成长中的失败，那可比成功更有意义。

生活中，朋友与对手缺一不可。而对我来说，对手更加重要。而然对手并不等同于敌人，当然也不等同于生活中的朋友。他是你精神上的一种陪伴，对手不仅仅会与你进行一次次交锋，良性竞争会给你带来一次次成长的机会。

因为若是朋友，他必定是与你有着同样的爱好，甚至也会有与你有同样的弱点，所以他便不会发现你的弱点，而往往那个弱点可能是你身上最致命的。而若是对手，他便会一针见血的用行动攻击你的弱点；因为若是朋友，他便会事事迁就你，不会与你对立起来，让你处在一个舒适的环境里，认为自己是最好的。而若是对手，他便会让你处在逆境中，学会应对问题，发现对自己的特长，及时改正自己的缺点；因为若是朋友，他会与你互相帮助，你会对他产生依赖，若两个人分开了，那你便没有了自己发展的空间，也无法展示出自己的实力。而若是对手，那你会在一次次竞争与总结中让自己渐渐的变得更加强大。

在《长津湖》这部电影里，让我最记忆深刻的一句话便是雷公雷曜生说的：“让你的敌人瞧得起你。”在抗美援朝战争的时候，美国军官们过着感恩节吃着丰富的大餐的时候，我们中国的军队在山崖里面吃冻土豆；在战场上，美国拥有最先进的飞机大炮等武器，而我们中国人却是凭着自己的的肉体与落后的装备；同样是在寒冷的情况

细看王安忆教授与众教育家们的观点，中心词无不落在“在故事中成长”，区别仅在于或“温存”或“残酷”。不由得腹诽一阵：为什么咱们的孩子就非得在故事里成长啊？

教育家们钟情温存。一个微笑着的故事固然怡人，散发母亲手掌的温度，但当母亲的手无意中或是不得不放开时，整个人生都会摔得很痛。

之前满城风雨的性教育读本风波便是个例子。教育者与被教育者在性教育这块，一直处于他们心中的舒适区，实际上的无知区。当一幅揭示现实案例、教导防范措施的插画如同骑士一般杀入舒适区，孩子们要么倍感尴尬、脸红心跳，要么拿分叉的手指半掩住眼睛，偷着笑；而家长们感到自己的被教育史和教育史都受到了挑衅，梁山起义拳打官府。我们认为闭口不提是种温存，真实而残酷的案例必将会被学习模仿，我们的孩子自此将走上猥琐道路，终将做出荒淫之事。

更为讽刺的是，我们用温存呵护自以为的孩子的一尘不染，却用最残酷极端的例子破坏孩子对纯洁的信仰，例如爱情。教育家们若觉得自己在理，不妨倡议在语文课本里多放一些忽略现实、歌颂伟大爱情的、happyending的言情故事，告诫社会、媒体不要总宣传“十七少女意外怀孕，人流葬送花季青春&rdqu