我们

幼苗需要雨露的滋润，小草需要泥土的呵护，花儿需要阳光的温暖，小树需要暴风雨的磨砺……而正值年少的我们，又需要什么呢？

是阳光？是雨露？不，不，我们年少，我们需要鼓励。有时候，鼓励像一股暖流，暖入人心；又或者是一束阳光，照亮我心。使我们的勇气倍增，使我们不再感到恐惧……

记得有一天，学校举行了一场古诗朗诵比赛。老师挑选了3位同学参赛，我也参与其中。比赛那天，台下坐满了一位为庄重严肃的评委老师，还有可爱纯真的小观众们，看到这么庞大的阵势，我不禁打了几个寒战。我是第五个出场，我走到台前抽了两首诗，那手啊，抖得可真叫厉害，看到诗名，我的脑袋顿时一片空白，什么也想不起来。我走上台，因为实在想不起来，我只好念了题目，就在那一瞬间，台下的同学们轻轻地呼喊着“XX，加油！你是最棒的“这是，那首诗词又像迷路的孩子突然寻回了家！”因为同学们的齐声鼓励，我流利并富有感情地背诵了古诗，顺利完成了比赛，并为班级夺得了好名次。

大文豪苏格特，这样一位优质的成功者，成绩却难以入目。他，身染小儿麻痹症，是同学眼中的“怪胎”，但一位老师知道，他虽然厌恶功课，但却酷爱读

今天的天气十分特别，虽是白云万里，却也是有几分特别：灰暗的白云间夹杂着几分蔚蓝。连平时一声不吭的老杨树也摇起了树叶，似乎预示着今天的特殊。

几缕微风的吹拂，乌云的庇护，使得我们的心也是安稳了不少。“立正！今天你们的任务还是站好军姿！一个人站不好，每个人都要受罚！”教官威严的声音不容我们反驳。依旧是军姿，依旧是那个教官，依旧是那个命令，依旧是那个场地。到底该怎么办？这是大多数人的疑问。

难道军训的意义只是军训？每每想到这个问题，不解的疑问就充斥在我的脑海中。可是后来，教官的每次命令、动作都给了我启发。

原来军训从来不只是有磨炼意志的表面意义，军训对每个人的深层意义都不一样。军训在有时对我来说是件美好的事情。比如在它给了我一个锻炼自我的平台，让我离梦想更近一步。给了我展示的平台，让我在平台上大展身手，展示自我能力。

当我们拥有了自己的梦想的时候，苦累总不能阻挡我们的步伐。因为前方的路还很宽，我们不必在意微小的绊脚石。

即使是一个在军营里普通的军姿，我们也要将它做好，标准永远只是底线。教官的话现在，在我们的心里已经成为了一种提醒，因为我们现在做得将要比标准要好。曾记得教官让我们做普通的蹲下、起立的动作的时候，虽然在第一遍用尽了力气却也

今年是我认识他的第十二年，虽然我们很久都没有再见面，但是他的脸庞却可以清晰的浮现在我的脑海里。他有着一双会说话的眼睛，开心的时候眼角会向上扬起，给人一种很阳光的感觉。不开心的时候眼睛会自然的往下看，不关心旁边的事物。浓黑的眉毛如画般印在他的脸庞，红润的嘴唇总是会不自觉的咀嚼几下，这就是他，我忘不了的人。

当年，我和他是一个班，而且我们都是很要好的朋友，每天都一起上学，一起玩，一起看书，做我们想做的每一件事，没有什么烦恼，每天都开开心心的，还记得中考结束后我们班一起到野外野营，全班共有三十多人，我们共拿了五个大的帐篷，一件做厨房，两件让女生们住，在两件让男生们住，班主任对我们很负责，什么苦活都不让我们做，生怕我们磕着绊着，那时我和几个小伙伴都是班里的老幺，再说我们都有点男人婆的样子，跟班里的几个女生也不太往来，但是我们却和男生们处的很好，干什么他们都会帮我们，忙完后，老师让女生们做饭，这时他和几个男生带着我还有小伙伴们到旁边去玩，几个女生自然是不会答应了，但是只要他一出面所有事情都解决了，因为他是我们班的老大，再说他平时也带她们挺好的，所以最后还是放了我们，我们一直玩到傍晚，也没有顾及他人，正玩的尽兴时小明过来告诉我们女生们打算今晚不让我们睡在帐

一年的光阴，有敬爱的你们陪伴，略显枯燥的高中生活，变得生动有趣，又充实有意。虽然我们年龄相差很多，可这并不妨碍我们心与心的交流。因为你们，我们的高中生活是如此的多彩，因为你们，我们的高中生活是如此的难忘。你们——我们的良师益友！

我们的语文老师，是一个笑起来十分和蔼的体型有些“雄壮”的中年人。他喜欢在课上给我们讲有趣的生活故事，他喜欢在每一篇课文中用诗歌的形式诠释自己的理解，他喜欢充满激情的教我们如何朗诵课文，他喜欢把课堂和课外的诸多东东“神奇”的联系起来。他用自己的言行影响着我们对语文的看法。牛老师很“牛”，上他的语文课，我们很“享受”。

我们的数学老师，是一个瘦而高挑的“高人”。他与我以前见过的数学老师不大一样，有的老师看到学生回答不上问题就接着叫别人回答，不再给你思考的机会，张老师却是谆谆善诱，一步一步的启发你，让你找到解题的思路和学习的乐趣。他的数学课告诉我们，每个人都能成为数学家，每个人都可以成功。张老师很“高”，给我们个别辅导时很“细”。

我们的英

俗话说“鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善，所以人是万物之灵。”

很久以前中国生命力极低，人类和大自然美好相处，生活在蓝天白云、绿树葱葱、鸟语花香之中。那时是多么美好。

后来，人们会发明东西了，于是，就追求财富，忽视了大自然。他们肆虐大自然排放污水废气、砍伐树木、捕杀野生动物等。他们明知不可这样，可是由于贪婪、无知，却把大自然弄成这个样子，该受惩罚！

这样做是大错特错，可是他们非要这样做，你有什么办法？想想，如果他们身边的人去世了，他们有多伤心。树呢？也是这个道理，树没了，鸟没了，家没了。没了动物，我们还能活吗？俗话说“人要脸，树要皮。”请你们要点脸好吗？

所以我们要团结起来，一起保护我们这个大家园，让我们的大家园永远鸟语花香！

我们期待这一切！我们等侯这一切！

“我们这种非语言的行为控制着我们对自己的想法和感觉，身体能改变思想。”哈佛大学社会心理学家AmyCudd如是说。简单来说，我们的外在行为影响我们的内在思想。

我们一直以为自身的外在形象是别人对我们印象评价的重点之一，实际上，我们自己也对自身的外在形象做出反应，从而形成一种对自己内在的印象评价。比如，衣着正式整洁的面试者在一定程度上比那些随意着装的面试者要多一份求职成功的自信。

为什么呢，外在形象往往透露信息给我们自己的大脑，即使有些时候我们无法意识到或选择性忽略，衣着自信整洁的人，自然就会觉得自己本来就是自信整洁的人。形象邋遢的人，一般而言潜意识中会认为自己是个屌丝，即使他本来不是这样的人，渐渐地，也将变成邋遢的屌丝。这就是非语言行为的力量。

我们真的会成为我们所想要成为的人。看上去像老师的人就是老师，看上去像警察的人就是警察，看上去像成功人士的人，即使现在不是成功人士，将来也会是成功人士。当然，我们将成就我们所想，必须是建立在从外在非语言行为的改善的基础上，大脑有了自我成长承诺的印象后，再通过学习大量的知识技能增强我们的内在思考能力，我们的内在思想的进步又会促进我们外在非语言行为的端正。如此，这种良性循环不断发展壮大，终将

你曾说过不分离，要一直一直在一起，现在我想问问你，是否总是童言无忌？

“妖精兰！”

“pig张！”

“唐僧！”

“猪八戒！”

……。

我们俩个又在拌嘴了，现在好像每天不和你吵几次架就不好受似的，和我心有灵犀的你是否也是如此呢？

“对不起，我答应你的，却没有做到。”

“对不起三个字就算了吗？你知不知道我们这份承诺许了很久了吗？你难道就不能再努把力吗？”

听到我这样讲她的泪水如泉水般涌来出来，边哭边说：

“你以为我想这样，我考砸了我心里也不舒服啊！”

看到她哭，我有点痛心了，可她竟然对我吼，我也是个名副其实的女汉子，这口气怎能咽下，于是我也真的发怒了：

“那你晚上玩手机玩到十一点，我却帮你整理复习资料到十一点，你好意思啊！”

……

这次与往常不一样了，我不确定咱们还能不能继续成为彼此心中的唯一，或许真的是我错了吧。

吵完架后，我独自一人来到了操场，感情出了问题，冷处理才是最好的解决方式。这是，有一对好朋友从我面前走过，脸上洋溢着甜蜜

阳光的我们，

是一棵棵茂盛的大树，

染绿了祖国那美丽的版图。

阳光的我们，

是一条条活泼的鱼儿，

在小河的怀抱里尽情嬉戏。

阳光的我们，

是一朵朵鲜艳的花儿，

把祖国点缀得色彩斑斓。

阳光下的我们，

是一张张欢乐的笑脸，

把人们的生活点缀得更加多姿多彩。

阳光下的我们，

茁壮成长，

去把祖国的未来亲手创造。

走进我们学校，你就会看到一座高为5层的教学楼。

上了楼梯，到了第二层，这算是向左拐，走到第二个教室，门上写着“八年级（4）班”，这就是我们的教室。

一进教室，就会感到他格外的宽敞、明亮。他的南面是有四面大窗构成的，每一扇大窗又有两个小窗构成，这使得整间教室都十分亮堂。这就是我们的教室。

在西墙上，有一块长3米高1.5米的黑板，他是有两块黑板构成的，一块是可以活动的，拉开后里面是一块白板，这是高科技，他是投影仪，于讲台上的电脑相连。在黑板的左边是一个视力表。自黑版的两边各有一个喇叭。

在北墙上，有四扇窗，每一扇窗都是由一整块玻璃构成。里面四扇窗时称排列的顺序。在北墙的左、右两边有各有一个门，这是班级的前门和后门。在东墙上有一块长3米，宽1米的黑板，这全是用水泥板制成的，用黑色的墨水染成黑色，是用来出黑板报的。在东强右上边有一个好听的名字，叫“班班通”。

班里有40张桌子，和39张凳子，可供38人在这里学习，每人一张凳子一张桌子。有两张桌子是给老师准备的，一张放在讲台，一张放在班级的后面。后面的桌子比较大，可容两人一起写字。可是由于太大，学生等级太低，所以只能留给老师。

在这面桌子的正上方是一个表，他每天不停地

有一天下午的体育课上，老师安排了同学们自由活动的时间，我和几个同学准备踢足球。我们分成两组，每组有五人，一个守门员，四个先锋，我也是当中的一名前锋。

足球比赛开始了！先有我们队的邓晨伟发球。“咚！”随着一声响，球就飞向了天空。随后，我们两队的先锋各自冲向前方互相传球，当球传到对方的洪卓喜手里时，他猛力一踢，球就像火箭一样飞了过来。我们的守门员一不小心，脚下一滑，没有把球接住，让球飞进了我们的球门。上半场，我们队惨败……

好，下半场开始了！开始，我们双方暂时1：1，互不相让。这一次由对方的李政发球。李政用力过猛，把球和鞋子一起踢了出去！这一下，引起了双方队员的狂笑。就在这一刻，我逮住了机会，奋力冲去接球，然后坚定地把球射向对方的球门！对方的守门员还没反应过来，球已经进了他们的球门。这一刻，仿佛时间都停止了，我们队赢了！

下课了，我们队的队友还说我真是一个“捡漏王”呢！我想，这当然是对我的夸奖了。我们队最后还是赢了！我们都兴奋不已！