搜索爷爷设叫你乌龟正的作文

乌龟爷爷住在一个郊区的小磨坊里。他儿子在城里当了大老板。

有一天早上，乌龟爷爷的小磨坊不知被哪个冒失鬼给弄坏了。乌龟爷爷立刻给在地里的儿子写信。儿子看到信后觉得非常对不起爸爸，就立马动用了工厂的大批员工给乌龟爷爷造了三层楼的房子，并买了一辆跑车给乌龟爷爷。正当邻居们羡慕不已的时候，乌龟爷爷却“头疼”了。因为，晚上要去三楼睡觉，可是，爬到二楼就睡着了。早上，要去一楼吃饭，如果不滚下去就吃不到香喷喷热腾腾的米饭了。

几天后，乌龟爷爷收到了一封信，上面写着：“老朋友，明天请到森林大酒店的66楼参加我的生日会。”他吓死了。心想，66层！这要我的老命啊！可朋友来请我是不能拒绝的。

于是，乌龟爷爷一早就来了，一进门就发现了一个奇怪的现象。大家进了一个小屋子后就消失不见了。他忙问小熊保安那是什么？小熊保安回答：“那是电梯，你只要进去按一下你想的楼层就会到”。

生日宴会参加完后，已经24点了。但他等不及睡觉了，立刻给儿子写信说：“儿子，快来给我装个电梯，电梯真是个好东西”。

古人云：“读万卷书不如行万里路。”可见亲身经历的重要性。而如今这个网络飞速发展的时代，搜索似乎变成了一种生活中必不可少的工具，使生活变得更加便利和快捷，其实它正慢慢的使我们放弃探索事物的本源，渐渐的失去了耐心与毅力。

如今这个数字化的时代里，打开手机“百度一下”便可以知道我们想要的一切。但是在这一切都变得容易的同时，也让我们的生活变得虚拟起来，这个时候就该去想想为什么。

“百度一下”似乎缩短了我们查找资料所用的时间，直截了当的得到了结果，其实这不一定是好事。在生活中，最重要的是学习与反思。“百度一下”轻而易举得到的答案，省略了整个学习与反思的过程。或许你会记住你所搜索而来的答案，但是你却难以自如的运用它们，因为你从来也不知道它是从哪来的。西汉时期史学家司马迁，为完成《史记》十几年亲自到各地收集资料，不知行了多少里路才有了《史记》这样的绝世名作，也正是亲身经历过了，体验过了，才能写出自己对历史和事物准确而深刻的评论。有句话叫“听君一席话胜读十年书”，听了别人说的就好像读了十年书，这不过是种错觉，别人的学识是别人的，自己经历体验过、

今天，老师突然让我们设定一个节日，我思索了好久，最终还是设计了一个“全国清洁节”。

“全国清洁节”设定在11月9日，设定这个节日是为了让那些清洁工们好好休息一下，平时他们劳动太辛苦了。这个节日只限于除了清洁工外的所有家庭，但考虑到可能有的家庭会有急事，不能全员出动，所以每个至少要有一位代表。这些代表每个人都要负责一小地方，像清洁工那样将分配到的地方扫得干干净净，一尘不染。

在这一天，你会看到大街小巷里，都会有几个人，穿着清洁工的衣服，拿着扫把，仔细地扫着每一个角落，似乎连一粒灰尘也不愿放走。全社会参与，每个家庭参与，这样人人都献出一份辛苦，一份爱，世间变得更美好。

这就是我设定的“全国清洁节”，怎么样？你也设定一个吧。

昨天我们班举行了运河文化大搜索的活动，令我异常难忘。

早上我五点钟便起了床刷牙洗脸，吃完早饭就迫不及待地来到了运河。

在运和的剪刀博物馆，同学们早已在那等候多时，看样子他们也和我一样，早已按耐不住自己内心的喜悦了吧！

我们在这块场地上玩了许久，等人到齐后，任务便正式开始了。我们在刀剪剑博物馆门前合了一张影，去进行我们的第一项任务——调查访问。茆静怡妈妈向我们介绍了步骤以后，我们便开始分头行动了，我和葛晨航一组，我们首先去访问了一位大人，我和葛晨航讲得正起劲，那位大人却说：“知道了，知道了，我现在没时间。”说完便匆匆离去，我和葛晨航没有宣传成功，不免有一些失落，我们只好去访问下一个人。

转悠了一大圈，依然没有发现目标。

忽然我和葛晨航的眼睛一亮，发现一排老人正坐在一座小亭子里悠闲地聊天，他们一定有时间。我们走上前，开口道：“爷爷，我们是来自莫干山路小学607班的两名小学生，今天我向你们介绍一下杭州的运河吧，运河是……”

那些老爷爷听了，都开始为我们喝彩鼓掌。我和葛晨航露出欣喜的表情。就这样我们成功地通过了第一关。

任务完成，大家在自然博物馆和了一张影，已是中午

自1962年，“火星1号”登陆火星以来，人类已多次发射火箭考察火星。现在，2040年的我，已成为联合国“探火队”的队长了，人类登陆火星也不是难事。

这一天，我开着以二氧化碳为燃料无排放物的“节能车”来到办公室，查阅火星资料，为“光年2号”登陆火星做准备。突然，背后的警笛响了起来，我扭头一瞧，火星监测卫星传来的数据让我大吃一惊：“旅行者1号”被不明吸引力吸入了火星大气层！我立刻和科考队员临时乘上“光年2号”来到火星“旅行者1号”坠落的区域。

火星真不愧是太阳系中的“红色星球”！火星表面布满了有氧化铁构成的深红色沙砾，远处屹立着一座座高耸入云的山，却也有长达几千米凹陷的沟壑。抬头仰望，连大气层都充满了红色气体。我们开着火星车，带着火星地图、雷达与生命迹象仪等必需品寻找“旅行者1号”。

等我们行至奥林匹斯山附近，火星车忽然不受控制，各项数据全部归零，停止了行进。大家只好弃车，穿上宇航服步行搜索。一名队员惊慌地叫了起来：“沙尘暴！&

“龙爪槐、含笑、革命草、牛筋草、韭兰、八角金盘、小叶女贞、金边黄杨……”一个个从未听到过的稀奇古怪的植物名，图文并茂地出现在大屏幕上，老师还不时拿出一个个实物，让我们识记辨别。有枝条，有树叶，还有小草。

老师举着一个宽大的叶子，问：“知道为什么叫八角金盘吗？因为这个宽大的叶子上有八个尖尖的的角，加上树枝顶上金黄色的一串果实，远远看去如同一个盘子托着金子。”哦，原来校园围墙下那一长排就是八角金盘，我认识了。

“因为它的叶子边缘是金黄色的，所以就叫金边黄杨。”

“这种草很有韧性，一时拉不断的，就是牛劲草。”

“龙爪槐，它的枝条像龙的爪子，盘曲舒展着。”

在老师图文并茂的讲解和实物展示中，我们很快认识了很多植物。接着，老师发下一张表格，让我们到校园里进行“植物大搜索”的实践活动，找出那些植物的具体所在位置，看谁找得最多。表格上还列举了四十多种植物名。

大家排队下楼后，就结伴散开了，我和同伴快速奔向后花园，因为那里植物最多，我把植物名和所处位置一一写入表格，但还是遇到了不认识的，或者区分不开的

沐浴着早晨的阳光，踏着轻快的步伐，我们来到了河坊街，寻找已经失传的糖画手艺文化。

走入河坊街，琳琅满目的商品就映入了我的眼帘：有古色古香瓷瓶小坊、热闹非凡的糖葫芦小铺、姹紫嫣红的鲜花小店……让我看的应接不暇，每一家都是那么别致就像夜空中繁星那般，各有各的亮点！

但——最让我痴迷的还是河坊街尽头的糖画小铺了！

走进街的深处，一处不起眼的小摊却引起了我的好奇。一口金色的大铜锅，里面装着已经融化的糖浆，时不时还冒出白色的蒸汽，旁边横着一块板和一个大转盘，盘上标着各种动物的名称：兔子、狗、仙鹤、老鼠……顾客转到什么动物，老师傅就会用糖浆做什么动物，五元一个，如果自己选图案那就十元一个。看来，不管什么图案老师傅都会做哦。哇！太厉害了，我心中暗想。手就忍不住拨动了转盘，我想要仙鹤，结果却不尽人意，落在了四害之一“老鼠”上，“唉！”我轻叹道。老师傅看我的苦瓜脸，说：“没事的，把四害之一吃掉，不就等于为大家除害了吗？”这一句话立刻让我脸上又挂出了笑脸！只见他右手轻轻勺起半勺浓浓的糖浆，把勺微倾斜，娴熟的让糖浆在板上

某立交桥北下桥口处，快车道中间出现了一个缺口，行人为了图省事直接横穿快车道，十分危险。人们注意到缺口处设立了提示牌“横穿马路危险，请走过街天桥”，可小小标牌依然挡不住冒险通行的路人。

这引发了我们的思考：生活中的标语随处可见，可这些本用来规范和提醒人们的标语真的起到作用了吗？

追求个性的人们无视了这些提示语。

人们并不是不知道标语上的是正确的，但总有人会视而不见，因为他们在追求“个性”。拿让座问题来说吧，几乎每车辆公交车上都是贴有标语的，但我们仍能发现有的老人、孕妇依旧是站着的。并不是所有人都不让座，但我们仔细观察就会发现不让座的基本上是“沙马特”扮相的年轻人。他们在穿着打扮上高调张扬，个性十足，但在让座上却变得低调，在人们为让座跃跃欲试时，他仍能按兵不动，这便是他们追求的个性。

有个性的年轻人们并不愿自己的想法遭到阻碍或侵犯，他们依照自己的主观想法支配行动，因而无视了提示标语。所以即使生活中有许多标语却起不了作用。

爱跟风的人们使标语如同虚设。

人都是一样的，虽然追求独特但仍有跟风的行为。当人们看见草坪上有脚印，也就跟着踩上去了。就这样，越来越多往草坪上走，竟踩出一条“

【篇一：身边的正能量】

电视上、报纸上经常能看到好多正能量的例子，每次看完我都很感动。当消防英雄义无返顾的冲进火海，当新时代的骄子纵身跃入水中营救落水儿童；当青岛的“微尘”把一笔笔从牙缝中挤出的钱捐给社会福利院……有人说生活中缺少美，而我觉得，并不缺少美，而是缺少发现没的眼睛。其实正能量就在我们身边——笑容和蔼可亲的忘我的薛校长，我的语文老师。

进入三年级，薛校长任我们的语文老师，他教课认真负责，我们也学得很卖力。就在刚开学不久后，校长去北京一个月，我们由一名大学生代课，校长回来的时候我们就期中考试了，我们班考的一塌糊涂，看着成绩单我很伤心。校长安慰我们说没事我们下一阶段好好加油。我们老师学生拧成一根绳，为了我们同学，还有学校一大堆的事，校长累病了，感冒很厉害，还伴着咳嗽，声音很沙哑，有的时候都说不出话来，我能感觉出来校长说话很吃力。作为校长的课代表我接触校长的机会很多，看到校长这么搅尽脑汁、舍身处地的为我们着想，我真的很心痛，很感动。每天早上学校门口校长都会准时在校门口把我们迎进学校，下午放学后校门口准时护送我们放学回家。每天的语文课过后，校长会叫那些学习跟不上的同学去

经常听说某某班成绩如何，是好是坏，归根于班风。班风好，成绩自然好，家风亦然。如果把一个人比作向日葵，那么家风则是决定它发展方向的缕缕阳光。因为家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任导师。

古今中外，诸如此类的事例不胜枚举。

古有孟母三迁。孟子自幼丧父，由母亲带大。孟母带他迁居三次，从而使孟子养成乐于读书的习惯。正可谓：近朱者赤，近墨者黑。由此可见，风气的好坏对于人的成长有很大影响。尚年幼的我们没有“近墨者未必黑”的定力。所以，良好的家风是我们迫切需要的精神养料。

今有傅雷谆谆教子。中学语文课本对《傅雷家书》注解为苦心孤诣的教子篇，傅雷之子傅聪的成就不亚于他的父亲，归根结底还是家教严。傅雷的爱子之情或许不是特别明显，但在他极其严格的家教中树立的家风却无疑成了傅聪取得成功的奠基石。那些家风不正的家庭中，孩子不误入歧途的有几个？有一番作为的又有几个？由此可见，家风不正，人亦不正；家风正，人亦正。

外国的教育制度与中国的教育制度有着明显的差异。外国人从小就教育孩子要拥有博爱之心，而中国的教育严厉、呆板、传统。地域之间的不同文化造就了家庭观念的不同，家庭风气的不同又使人的成长各异。因此，家风是人成长模块中一个极其重要的因素。

人生