关于驯鹿的作文600字

第一次听说驯鹿这种动物，是在书中。当时我正在读迟子建老师的一本书叫做《额尔古纳河右岸》，这本书讲述的就是鄂温克人和驯鹿在山林的原始生活。书中的驯鹿特别有灵性，它们有自己的社会组织形态，它们会自己寻找苔藓等食物并且自己返回营地，它们会控制群体里的秩序，也会预知自己的泯灭。所以我一直想去驯鹿园与这些有灵性的动物来一次亲密接触，当我听说爸爸妈妈要带我去驯鹿园的时候，我激动地一夜未睡。

驯鹿园坐落在一个堆满雪的山坡上，鄂温克人用木头搭建了驯鹿园的牌匾。进入驯鹿园之前你可以选择性购买一些可以喂食驯鹿的苔藓。我买了一小包苔藓，期望与驯鹿来一次近距离接触。驯鹿园里有大约二十多头驯鹿，每一头驯鹿都长着特别好看的鹿角，伴随着地面上的厚厚白雪，像极了雪国的雪地精灵。它们的眼睛炯炯有神，明亮地像漆黑夜里的星星。

它们看见我的手中有苔藓，就迅速地围到了我的身边，我刚开始有点惊慌，因为我总是害怕驯鹿的鹿角会伤到我，但是爸爸妈妈还有好心的游客都提示我这种鹿特别特别的温顺。我拿出一小块苔藓，驯鹿就接着吃掉了，吃完之后还会友好地向你叫，仿佛在感谢你。这样的鹿也是特别聪明的，知道你手里还有吃的它们会一直跟着你，知道它们吃完最后一块苔藓。

虽然今天的驯鹿园之旅很愉快，能够有机会和这么

每年的平安夜，圣诞老人会悄悄地把孩子们渴望的礼物放在床头，第二天早上孩子们醒来的第一件事就会看看床头有没有礼物，看到盼望已久的礼物时，孩子们就会兴奋不已。

其实圣诞老人就是个传说，那些圣诞老人都是大人们扮演的。这都是父母给我们的爱，不过，驯鹿倒是真的有，在挪威有很多驯鹿。我就给大家讲一个关于驯鹿的有趣的故事。

有一年冬天，挪威的海岸边上百只驯鹿都冷得瑟瑟发抖，连食物都没有多少。因为太冷，养驯鹿的人觉得还是该到南方去。

走着，走着……他们遇到了一片大海峡。海峡对面有一座大大的岛屿，岛屿上物产丰富，风景优美，牧人决定驱赶驯鹿去这座美丽的小岛上过这个严寒的冬天。可是海峡有几十米深，一下去可能会淹死，他走过去跟上百只驯鹿的首领说了什么，“首领”点了点头，仿佛听懂了。只见“首领”突然扑通跳下了水，后面上百只驯鹿也跟着一起跳下了水。

驯鹿们都非常团结、互助、勇敢，经过长途的跋涉，都成功地渡过了海峡，踏上了彼岸的土地后，欢快地向前奔跑起来。

暑假的一天，妈妈带我去呼伦贝尔大草原玩。

在那里，我喂了驯鹿，住了蒙古包，骑了骏马……其中，我最喜欢喂驯鹿了。

我来到驯鹿园，看到了一只只可爱的驯鹿。它们披着一身灰色的皮毛，头上长着一对像树枝一样的大角。驯鹿们有的在悠闲地散步，有的蜷缩着腿趴在地上休息，还有的正在品尝着美味的食物呢！

我走到一只驯鹿旁边，拿着苔藓放在它的嘴边，它“嗖”的一声就把苔藓卷到嘴巴里去了，看它吃得那么津津有味，我也好开心呀！

这次喂驯鹿的经历真的让我好难忘啊！

故事发生在二战时期，日军偷袭珍珠港之后，伯特的父亲和三个叔叔参军了，他和爷爷去了北方苔原捕驯鹿做粮食，一路上遇见了非常多的困难，每一个困难都令我担心不已，每当伯特和他的爷爷战胜困难时，我的心才平静下来。一路多磨难，生活更艰辛，当他们捕完驯鹿后，还未返回的时候，他的爷爷死了……

读完这本书，我感想颇深，它让我知道了战争年代的艰难，战争带来的悲痛，还有土著居民生活的艰辛。仿佛我也经历了战争时代，饱受人间的苦难与喜怒哀乐。

这本书生动的语言描述让我身临其境：伯特和爷爷捕到二十只驯鹿，有足够的鹿肉充当食物时，爷俩非常高兴，我心里也有一种说不出的喜悦；但是，事情不是十全十美的，还没返回时，爷爷长眠于苔原，看到伯特忍着悲伤安葬爷爷，我也跟着十分伤心，就如同自己失去亲人一样。

这本书带给我很好的读书体验，我非常喜欢这本书。

《驯鹿六季》塑造了一个慢慢成长、变得强大的男孩形象。在失去母亲后，他在森林中被淳朴可靠的驯鹿人“秋鸟”、活泼可爱的小驯鹿“海德薇”的感染下逐渐打开了心房，找回了自我。“我”在森林中开始了新的生活，拥有了新的名字“角个角个”，学会了挤鹿奶，用奶瓶喂驯鹿，结交了朋友。

每一个人的成长需要自己的努力，也少不了别人的关心与帮助。“我”从一个封闭自我、与世隔绝的少年，成为一个坚强、顶天立地的男人，这是和“秋鸟”分不开的，秋鸟是一个不爱与人说话、性格沉稳的人。也许在生活中他并不是那么出彩，但他却给予人一种值得托付的感觉，让人很容易信任他，在别人需要帮助的时候他会伸出援手。从他教会主人公生活中，我发现他是一个懂得生活、知道独立的人，比起现实中那些娇生惯养的独生子女，他的自立自强精神的确值得学习。

东方升起第一缕霞光，我和爸爸坐着车前往根河。一路上，我一边欣赏着美景，一边画画、吃东西、写英文日记，而爸爸也在创作他的美篇。

我们坐了好久的车，才慢慢接近根河的原始文明，入眼就是整片整片的白桦林，真多啊！在金华可看不到几棵。听邢叔叔介绍，白桦树是一种伴生植物，它的伴生植物是松树，树林深处还时常有熊出没，好期待能看见一头野生的熊。

我和爸爸中途下了车，前往一片充满了嗡嗡声的白桦林，站在林子旁边好多飞虫在我们旁边环绕，爸爸说那是牛氓吸牛血的，喝血的好可怕！我鼓起勇气进入了林子里面，真奇怪，林子里面竟然没有牛氓，有的只是蜜蜂和蝴蝶，在林子中的草地上翩翩起舞，我也在那儿尽情地吹着蒲公英，追逐着蝴蝶，和爸爸在草丛中打滚。

不久，我们来到了森林深处的驯鹿部落，那里有木头房子、撮罗子帐篷，还有一百多只驯鹿，它们占了满满一个林子。看着那树枝一样的鹿角，我还是有点担心不敢靠近，可是我还是耐不住心中的好奇心，小心翼翼地走进它们身边，它们竟然不怕生人，还亲昵地把脸凑过来蹭蹭我，原来这就是圣诞老公公那温顺的坐骑啊，好好玩哦！我的注意力一直都在040号驯鹿上，因为他最黏我，一直跟着我，我也最喜欢它了，我和它拍了好多合照。

夜晚，我选了木头房子住了下来，我和爸爸一起动手做了晚饭

这个暑假，我拜读了格日勒其木格黑鹤的《驯鹿六季》这本书。读罢，小说中的每一片树林、每一声鸣叫、每一丝凉风，在我的脑海中都像是一幅幅立体的画面。我仿佛身临其境，坐在白桦木小船上，感受微风吹拂脸庞的惬意。清凉解渴的湖水沁人心脾，置身其间，好像能闻到鹿奶做的奶茶那令人垂涎三尺的香味儿……

在故事中，“我”从失去妈妈以后就不再说一句话，也不再微笑过。不忍“我”过度悲伤，爸爸带“我”离开北京，来到海拉尔东山。在那里，他追逐“我”三头驯鹿在森林迷路了。一位叫秋鸟的鄂温克人找到了“我”，并把我“捡”回了他的营地。在那里，秋鸟带着“我”去经历驯鹿鄂温克人的六季。在那里，少年学会一些驯鹿鄂温克语，学会怎么在森林里生存，还学会了如何与森林中的动物们和谐相处。与此同时，少年慢慢地接受母亲离去的现实，发自内心地微笑感受新的生活。这时他才发现，原来，生活不止眼前的苟且，还有等待探寻的远方。

初读此书，令我惊愕的是：一年春夏秋冬四个季节，何为六季？原来，鄂温克人一直沿用自然的历法，

北极，是一片荒凉而神奇的土地。在那里，气温极低，任何生物生存下去都需要智慧。

例如驯鹿。

它们堪称是最聪明的动物。因为气候寒冷，植物难以存活，所以它们吃苔藓、地衣以及一切可以入口充饥的食物。虽然食物的质量不尽如人意，比它们的近亲差很多，但是为了适应北极，它们吃的津津有味，体格壮硕。

虽然北极环境十分严酷，但是也不缺少大型的食肉动物。例如狼、北极熊，这些都还好说，最可怕的是人类！但这一切都难不倒驯鹿，聪明的它们早已适应了一切！

为了对付天敌，它们群居而活，一致对外。如果是孤狼来捕食，那么雄驯鹿们坚硬的角会让这匹倒霉的狼永远铭记。雄驯鹿会把幼鹿围起来，尾朝内角向外组成一个滴水不漏的保护圈，让幼鹿安然无恙。对付群狼也大致如此。但狼也是一种意志坚毅的动物，通常会和鹿群对质上数天甚至数周，但所获得的，仅是一到两头老驯鹿罢了。

北极熊力大无穷，能一巴掌掴碎驯鹿的角，所以鹿群一见到北极熊就跑，用速度优势甩掉北极熊；或者是让北极熊不断分心，追这头鹿一会儿，追那头鹿一阵，相当于一头熊和几十头甚至上百头鹿玩接力赛，最后累的口吐白沫，望鹿兴叹！

人类，是最聪明的生物，他们有威力无穷的猎枪，削铁如泥的猎刀和吠吠狂叫的猎犬，各项优势让驯鹿无可遁形。但驯鹿发现，人类总是只要它们头上

篇一：关于眼泪的作文600字

泪

吴菡

“叮”，一阵铃响过，英语成绩出来了，点进去一看——90分！

我并没考过这么差的分数，在班里只算中等，我鼻子一酸，关了手机，马上跑进房间，锁好门，趴在床上大哭。外面夜深了，星星都不见了踪影，可我却视而不见。天亮了，我依然在哭泣。一天后，我意识到自己不能再哭了，坐在床上默默反思。

我在有安全感的小房间里来回走动，只是觉得这是一次失常而已，人生不可能一帆风顺，如果这一次它告诉你是坏消息，只能接受，人生的路很长，谁也不知道前方有什么，只有用好心态去面对才能一次比一次好。

我觉得哭，是一种发泄情绪的好方法。在枯燥无味的生活中，失常是防不胜防的，痛苦能缓解情绪。有些人会认为哭可耻，但哭不是可耻的事，是一种表达情绪的方法，想哭时就要哭，不管有什么理由。有时候大人会说哭不能解决一切问题，虽不能，但可以让人知道你想表达什么，或伤心，或感动。若要哭泣，最好不要忍住，尽情宣泄。其实，你哭了，代表你最坏的时期过了，翻篇了，重新来了，这时只需努力去做认真去做，就会越来越好。

我慢慢走出了这个小房间，也许在试卷分析时，别人听到我的分数会嘲笑我，但过去并不是现在，在别人嘲讽中要学会坚强。

此后，每一次

篇一：关于减负的作文600字

感受减负

熊思源

自初中起，我便疑惑，为什么我一直没碰心爱的电子琴？为什么书柜上精彩的书籍非得到假期才允许看？为什么周末总是浸泡在作业的海洋里……有时候甚至怀疑自己就是现行教育体制下制造出来的机器人——拥有知识却毫无自主权。总觉得我的时间不属于我自己，而属于另一种无形的东西。我一直希望有一天能找回自我，而今天的减负让我看到了希望。

那天下午临下晚补时，老师像往常一样准备布置作业，但想到在“减负”政策下，学校要求有晚补的科目不留笔头作业，老师便神秘的对我们说：“今天给你们布置一个特殊的作业吧！作业内容，听好！吟唱今天学的诗：《水调歌头》。跟着我学语文，是要唱歌滴，嘿嘿！”同学们不约而同地说出了“啊？”因为大家都知道这个作业看起来简单，但做起来并不容易。对我来说就更难了。因为我从小五音不全，还要把录音发到群里，听到这我觉得更难了。

回家的路上我一直小声地练习着唱这首歌，生怕自己会长不成功。因为这样，我心中仿佛有两个精灵在吵架，一个说：“正好可以和同学互动一下，还可以练练电子琴，好久没练了呢。&