别人修剪自己作文

如果想让花瓶中的花朵多绽放几天，我们就要剪掉它多余的叶子；一棵大树的侧枝如果长歪了，园艺师会修剪它，这样大树才能长得高大挺拔；而我也应该不断修剪自己，使自己逐步走向完美。

我是一个内向的人，平时不爱说话。为了改掉这个性格，我报了话剧课。经过激烈地竞选，我如愿当上了报幕员。

我的台词不多，只是在每一幕之间交代一下这一幕发生的时间、地点和故事背景罢了。我必须要把台词全背熟才行，可我从小就讨厌背任何东西。更让我害怕的是，我还要独自站在台上，当着这么多观众的面，一字不差地、富有感情地说出来。

如果我不能很好地完成这个工作，就会有其他人来代替我，我好不容易得来的职位就岌岌可危了。我只好硬着头皮先把大概的剧情内容记下来，再仔细地背台词。每次背的时候，明明我第一遍背得很好，可我再背第二遍时就会忘很多，再过几天就根本不会了，真是“一背已记，再而衰，三而竭！”我向老师寻求帮助，放学后找老师给我讲解剧情。每天回家后，我还不断复习。一复一日，我慢慢学会了背诵的方法，记得越来越快，讨厌背诵的毛病终于被我自己修剪掉了。

虽然我把台词背下来了，但站在台上时却不敢说话。每次我看到台下观众时，总感觉他们犹如一只只饿疯了的狼，瞪着血红的眼睛看着我，我害怕极了。

那是一节难忘的历史课：我站在台前，幻灯片未播放一半，而计时器刺耳地蜂鸣着。台下的同学们一脸茫然，台下摊开的那些笔记本一片空白。我们本来应该分组自学这一课的内容，然后向同学们讲授的。但我却为了炫耀自己的知识面广，擅自在幻灯片中添加了许多课外内容，导致了喧宾夺主，没能讲上两句课内的重点。

同学们给出的低评分像一个刺眼的警示牌。这一次的喧宾夺主，是否意味着长期以来我学习态度上的本末不当？我一向喜欢历史这一学科，但成绩却不突出。或许是因为我的心过于浮躁，只求泛泛地、多地去了解它，以此来炫耀自己，而不曾精细地钻研过它。

我删去了那幻灯片中多余的内容，也决心扫去心中的那层浮躁的尘土。倘若我课前提前来到了历史教室，那么我绝不再对板书上的某一内容评头论足，而是安静地坐下，摊开课本和笔记本：再看一遍本课的内容，做好课上记录的准备；我也不再因为某一则材料而和身边的同学说说笑笑，而是仔细地揣摩它，试图把事实与结论联系起来……在课上做到了足够静心，课下的我打开手机时，却总忍不住浏览各处推送出的“历史八卦”。它们有趣、可笑，但毫无意义。为了把这点时间腾出来，我狠下心，把这些程序、公众号，尽数删去了。

保持着这样的学习态度，

“啪嗒”笔掉在了桌子上，我习惯性地迅速把笔捡起来，大拇指，食指，中指把笔转得直响，比发出快要散架的呻吟，但我却不亦乐乎。在发呆的时候转转笔感觉很放松，久而久之，在学习，思考的时候都要转。坐在书桌前，如果不能转笔，我简直如坐针毡。一次数学考试，做到最后两道题时，我不太会做，笔拿在手里，不知怎地一横就转了起来。这一转转得我心乱如麻，笔啪啪地掉在桌子上，将我快要连成线的思维一点点敲断。

那次考试我的分数很低。拿着卷子走在路上，我只空手比划了两下，就明白了题眼所在，同时我也意识到：改掉转笔这个习惯刻不容缓。

于是，在思考的时候，我干脆放下笔。可我的书桌右上角放着一盒口香糖，还真是“旧的不去，新的不来。”旧的一去，新的就来了。我很快就嚼完了一盒口香糖，学习效率也跌到了谷底。我没有再买口香糖，但每次往书桌前一坐，如果不能转转笔，晃晃腿，我就好似水煮石头——难熬。

改不掉转笔的习惯，却也改不了太阳日复一日的东升西落。又一次考试让我意识到了像转笔这样不仅浪费时间，还影响思考的“瘾”急需整改。我在家里的笔上套了握笔器，这回笔是怎样都转不动了。桌子上收拾得一清二白，我满意地

人，难免会有缺点，只有像“齐王纳谏”中齐王那样，不断听从别人的建议，吸取经验，修剪自己，才会走向成功。

我平常都以“聪明”自称，但有一天，却被一次突如其来的数学单元测打了个措手不及。在那次考试结束后，我向外走着，心里面不断安慰着自己：这次只是因为太突然了，我没有心理准备……

出了门，一个在班上很活跃而且成绩很好的同学看到我这个样子，蹦蹦跳跳的走过来，满脸“笑容”地对我说到“哟，这不咱们班的高材生嘛，怎么了，没考好？一看就是整天玩游戏都没看老师的考试通知。而且学的时候基础也没打好吧，要不然怎么可能这样呢？”听到这番话，我已经认定他在“嘲讽”我，我满脸通红，刚大喊了声：“你！”但在发现周围人的目光后，我的理智压住了怒火，不断告诉自己这是在学校……伴随着众人的目光，我沉重地走了。

回到家后，我开始思考他说的问题，发现他不无道理。我又翻了下之前做的作业，发现有许多题都是硬解出来的，果然是我基础没打好。这时候再想起当时的情形，发现明显是我的态度与脾气太暴躁了。正

在我的生活中有许多令自己十分骄傲的荣誉，但是其中有一项我却十分不满意。因为它是靠突击才达成的。所以我决定好好修剪一下自己的“冗枝”。

认识我的人都知道我对自己的爱好大提琴这一方面的成绩十分满意，但却有一个不足深深地“粘”在我身上：任何考级、考核什么的全靠突击练琴。这虽能带来成功，但是对我琴技的增长几乎没有任何帮助，还给自己养成了毛病。

终于，一次的考级结果使我下定决心改掉了这个毛病。在考九级之前的一周我每天花了4到5个小时的时间去练琴。本以为这次自己一定能通过，却被最后的结果打了个措手不及。

我不由得开始反思自己，到底是什么原因才导致了这样的结果。后来在老师的提点下我才知道了原因。常年的的突击练琴使我的基本功很不扎实，就像一座楼，如果它的地基没有打好，那么它一定不能建的十分高大。于是，我下定决心，要好好治一治这个不足。

我先是给自己每天的练习时间做了规划：空弦5分钟，音阶25分钟，剩下的时间都用来练习曲子。

开始的一周很是艰难，因为我没有每天练琴的习惯，所以经常忘记。每次拉空弦的时候也特别不耐烦，甚至心中冒出了一个念头：我真是和基本功什么的八字不合，要不算了吧！后来转念一想：不行！身边拉琴的朋友们基本都考

望着园子里的花木那么美丽，我就想起是勤劳的园丁的功劳。

花木上的枯枝败叶，经过园丁认真修剪，又是那样的美丽，像一个穿着绿衣裳的温柔的小仙女。

人，也应该像植物一样。枯枝败叶，就是我们身中的缺点。这一些“枯枝败叶”可以由：爸爸、妈妈、老师、朋友、爷爷、奶奶……这些园丁来修改这些“枯枝败叶”。

我记得有个新闻：一个初中的小男孩从五岁开始就上网吧，晚上还偷偷拿着电脑躲在被子里玩。

后来，奶奶知道后打电话给了这个男孩的爸爸妈妈。他的妈妈知道后，在电话里嚷嚷着：妈，不能让这孩子玩上网。您一定要阻止他。他的奶奶答应了这个请求。那天，奶奶去劝他，去了好几次也不听，后来他因为上网太久，病了……

故事中的小男孩，要是听了“园丁”劝，就不会生病了。相反，要是接受“园丁”的修剪的人，就可以像美丽的植物一样茁壮成长。

你会想象自己是一棵树吗？希望生长得富有生机、枝干优美，那么在过程中，就要学会修剪自己。

“正脸再给一点……不行，你还是休息一下吧。”摄影师摆摆手，摘掉帽子抹了一把头上的汗珠。我扯了扯嘴角，拖拉着脚步坐到草地边的长椅上，俯下身，揉了揉酸痛的脚，不免一声抱怨：“为什么不行啊，我不是在笑吗？”摄影师把相机小小的显示器凑到我的眼前说：“你自己看，笑得比哭还难看，这么牵强的笑脸让整个画面都变得不美了，为什么不能用发自内心的笑容面对镜头呢？”

我失落地回了家，但那天听到的话却莫名在脑中被反复回想。或许我面对镜头时真的不够真诚，自己身在其中不能发觉，但看到照片的人，就能一眼看出我的不自然，所以拍不出好看的照片。

这样想着，我就在社交平台上看了很多喜欢的模特拍出的照片，心中竟然会被照片的情感所感染，流露出或开心、或忧郁的感觉。这就是所说的好作品吧！一边想着，一遍又犹豫地向一个博主提出了自己的疑惑，她是这样回复我的：“在拍照的时候要静下心来感受环境，体会场景带来的情感，不要那么在意镜头。”

我好像明白了些什么。我总是在拍摄时过分在意镜头，而疏于去

从这次考试中，我就认识到自己浮躁的毛病。我知道，自己因为浮躁丢了许多分。用修剪的方式去完善自己，让自己丢下负重，走向巅峰。

起初，我哪有心情做试卷分析。浮浮躁躁地浏览了一遍答题纸，大小不一的手写体摊在哪里，都把工整的印刷体淹没了。我随即把答题纸一扔，任凭它飞到哪里。辅导老师弯下腰，从地上拾起答题纸，把它送到了桌面上。“把心态放好，不要纠结考试成绩了。你要踏实地做好每道题。”一阵话时我急躁的内心平静下来。这句话是在提醒我，不要纠结过去，拒绝浮躁地抱怨，修剪自己真正的不足。

随后，我把答题纸完整地铺到桌面上，用手展开，压平，又翻开试卷的试题部分。答题纸、试卷，我的目光在这两者间切换，逐题对照。没几分钟，我深深地体会到踏实写好字的重要性了。是6还是0，是D还是O。发自于内心的对缺点的痛恨，以及想转变的欲望，都会成为修建自己的动力，使我前进，我开始努力去猜测一个个黑疙瘩旁的鬼画符。尽可能去推测我当时做题时的想法。接着，在题目旁，在“龙飞凤舞”的字迹的环绕中，一行行清秀的字迹映入眼帘，字字句句，道出要点，集中关键。一条条具体的错因分析，是修建自己的方向。从“审题未划关键词”到&ldqu

若把一个人比喻成一棵树，树有杂枝败叶，人也必定有短板缺点，都需要一步步地去“修剪”。

画画的年头不短了，但是学素描才不过三四年。素描技巧繁，要求精度高，短时间无法练出相对高的技术。刚学素描那年，我就急着想参赛。实力本就不济，我却偏偏自负，好胜心又强。确实努力练了，不过也是空手而归。这让我倍感羞辱，但越是如此就越是浮躁，反而颗粒无收。

我在那段日子对自己的状态确实是不自知，越发狠状态越低靡，老师越失望自己越急躁，白白浪费了一年。老师就在这时劝我先停下来，认为我的状态还不适合画画。起初我认为荒唐极了，我不过是瓶颈期，不抓紧练习要停下做什么？也曾通过各种办法联系老师却通通被拒之门外，我无奈只能服从。

不常去画室后，时间就突然变得空白了起来。才发现原来花费了如此之多的时间在画画上，一下无所适从了起来。犹犹豫豫还是下了楼漫无目的散步。却突然发现景物霎时都陌生非常：我竟从未留心看过一眼。走着走着停在了楼下的花架下（我从不知何时有了花架）紫藤爬得太高太密，躺满了高架，在风中沙沙地笑。阳光透过树隙成了一片片金斑，为温柔的粉月季打下一片金灿灿的雾。我驻足停下，惊奇于这片小天地的空灵美丽。但我脑海中甚至没有一点它们的影子，生活中的美是大自然的礼

“你这次的作文得了满分！”老师扯着我的衣袖说，同学见了我指点议论着，家长看着我激动地大喊着，朋友们鼓起掌叫着……他们可曾知道，这满分的背后，有过多少次修改、多少次纠结吗？

小时的我对改作文这件事近乎疯狂。每次改作文都像割了肉一样痛，总觉得写好了就是写好了，改什么呢？老师讲别人的好作文我也不愿听，总想找自己和他们一样的地方比一比：我这不是也挺好的吗？就算是加一段或者调个顺序我也极不情愿，常常在那儿嗷嗷乱叫地狡辩，半天也不肯改。

还记得四年级时，一次习作发下来后——“二类中”，可是文章后老师的一处评语写道：“回去再修改修改，周一拿来给我看。”我回去后翻了一遍觉得没什么好改的，便又把原来的作文在纸上抄了一遍，准备拿去混事儿。然而很不幸，我“修改过”的作文被母亲不经意间看到了，一场“战争”爆发——两份一模一样的文章在她一气之下被撕成了碎片。“战争”之后，我只得坐在桌前重新理清思路，想想哪里有问题、应该怎么写会更好，在稿纸上给原来的习作来了