谭千秋《最后一课》

【篇一：首义精神耀千秋】

你知道“首义精神”是指什么吗？妈妈告诉我：“今年是辛亥革命100周年。”为了缅怀革命先烈，妈妈陪我一起开始阅读《首义精神耀千秋》这本书。

看完这本书，不仅让我了解了这段历史，首义精神更让我感动。翻开尘封了百年的1911年10月10日那一页，我的耳边仿佛听到了武昌城头的激烈枪声，眼前似乎重现了以孙中山先生为代表的一批仁人志士，聚集在“振新中华”的旗帜下，为挽救积贫积弱的旧中国，奔走呼号，前仆后继，血洒街头的壮烈情景。我仿佛看见许多人手中挥舞着“十八星旗”，脸上露出兴奋的笑容。那些在辛亥革命中被害的革命志士怎能不令人感动与缅怀，是他们的鲜血与孙中山的正确领导才使我们有这如此美好的生活！他们追求真理、不怕牺牲的精神怎么不让我们为之动容？他们的一生，犹如灯塔，为我们领航着，让我们与他们一样，敢于创新，敢于拼搏，跌倒了爬起来，微笑向前闯！

因为辛亥革命，因为伟大的革命先行者孙中山先生，我们的祖国渐渐富强，渐渐强大，越来越美好、繁华，作为现在的小学生，我们更应该努力学习，做好自己应做的事，争做祖国的接班人，争当祖国未来的栋梁。

在近代深重的民

笑容是生活的点缀。

记忆中最温柔的笑容莫过于妈妈的嫣然一笑，这就是孩提代的最高奖赏。仿佛我在每次考试成绩单上的“全优”和普通话比赛时的获奖，都是为了获得妈妈的这一展颜微笑。妈妈的牙齿洁白而整齐，唯一缺憾的只是牙齿有点稀疏而已，每逢她开怀大笑，就既令人可笑又令人向往。因为，有时在我们的生活里，能让妈妈如此忘情的开心一笑总是鲜于遇见。

这是母亲的笑容，每个亲情笃至的儿女都能在自己母亲的脸上吸取这样的光辉。

我的语文老师是位极普通的女教师，沉默、质朴、善良混合在一起的个性使我很难见到她的笑容，她也因此给我留下个严师的形象，然而她那仅仅的一次欣慰的笑容却至今令人难忘。那是9月10日——教师节，上课的铃声响了，老师走了进来，同学们在班长的一声号令下，全体起立，大声喊道：“老师，节日快乐！”就在此时此刻，老师给了我们一个无比开心的笑容，我们为看到了老师的微笑，都鼓起了掌，接下来的课可以说是非常默契的，也许是这个笑容沟通了老师与学生的心灵。

这是质朴的笑容，既单纯又丰富，让每个学生都在这样笑容的脸上受到了良好的熏陶。

我在高一时认识了一个活泼开朗的同学，并成了我心灵上的知已。在印象中，她不仅自己

诸葛孔明自古以来就被人们所传颂，即使经历万载的时光，也从未被世人从历史的记忆中抹去。深究缘由，大概是出于每个人对他的卓越的有心而发的崇敬。而这种卓越的理解，在今天看来，已是人尽皆知，显而易见的了。

诸葛亮之卓越，在于“才”。说到诸葛亮的才能，没有人可以不肯定。因为即使是在社会科技文明高度发达的现在，能与诸葛亮比肩的智士，也寥寥无几。

也正是他这超人的智慧，让刘备三次进草庐拜访，留下三顾茅庐的千古佳话。而不论是隆中对中一针见血的政治蓝图，还是赤壁之战中巧借东风的火烧战船，都毫无保留地把诸葛亮的雄才大略展现在我们的眼前。先攻荆益，结好孙权，内修政理，和谐睦邻，思维的开阔、逻辑的严谨令人惊异。火烧战船中趁蒋干盗书之际请庞统出山，采纳徐庶建议，再巧借东风，从而取得大胜。

这种“才”，是一种天生而来为基础而又不全依靠先天赋予的可遇不可求的才能。在我看来，先天的天赋只是幼苗，倘若让其成为参天大树，还要在生活中养成善于思考、乐于推敲的品质。而对于这一点，诸葛亮就是最好的印证。我们无人能否认诸葛亮的天资。但试想，诸葛亮本只是个弯腰种地的农民，却通晓历史、地理，精通各事。除了知识积累外，善推敲也是功不可没的。如果没有这

一位老人在木制摇椅上轻轻摇扑着扇子，那是我的外婆，今年已临近八旬了。她一脸慈爱，头发却已如严冬霜雪，脸上条条皱纹，好像一波三折的往事。

“外婆”！

外婆睁开眼睛，露出了笑容：“回来啦！华华，今年是什么年？”

“2015年。”

“哦，这么久了，抗战都过去七十年了。”

那双曾经被岁月的沧桑深深埋藏了的眼睛里有一丝暗淡闪过，似乎看到了当年的她在米缸里躲藏的模样。

“外婆比你还小的时候在日本人的枪下救过一个一岁的小孩哦”，外婆动情地向我描述着：“那时的日本兵真是作恶，他们拿着长长的枪对每家每户横扫。有天他们来到我们村子，杀死了村头的几户人，我很害怕，但是听到附近有小孩哭，声音很熟悉，所以我跑了出去，真是隔壁家的小孩，哭声引得日本兵靠近，我抢先一步抱起他，正好他家米缸里没米，我带着他跳了进去。我们命大，没有被发现……”她所讲述的那一切，好像就发生在昨天。苍老的声音有了一丝激动。

我靠着外婆，思想也随着她的讲述，缓缓走进了那段岁月，生锈的时间齿轮艰涩地转动，时光在静静地倒流…&hell

最后一课。是悲伤的，也是快乐的……那是怎样的一课呢？那就不得不让我从回忆的深处慢慢说起。

那天，天气清爽，这对酷暑难当的夏天来说实在是一个难得的天气。那天，2016年8月26日，也是我最后一次回到小学，上最后的一节课的日子。对于我，已经在这里生活了六年的我来说，实在又是一个悲伤上的日子。

即将告别熟悉的课桌，告别亲切的老师，告别可爱的同学们……心里那份难过，想必天也不会知道。大家不约而同，都去得很早。老师发书，同学借书。要是在以往，这个时候正是最热闹的时候。大家这翻翻，那看看，总有想不到的发现，总有说不完的话题。老师既要发书，又要管我们，一会就是一头汗。可是今天，全班肃然，悄无声息，空气仿佛都要凝滞。

发完书，就该布置各项报道工作了，这实际上就是最后的嘱托了。大家低着头，无声地做着笔记，耳边只能听到“沙沙”的笔声，还有窗外路过的风声。我和同学仿佛昨天不认识，今天才刚刚见面，一切都显得那么陌生。老师的声音倒很熟悉，可是，我却听不到往常的威严，只有现在的舒缓。

六年，也是弹指一挥间。老师让我们抬起头来，看着蓝天。老师要我们指天盟誓：不忘自己的责任，不忘自己的理想，二十年后，我

小学六年，那么漫长，最后一刻，来的却那样匆忙，临近分别，才觉到时光易逝。当一切即将远离，当一切即将成为回忆，当一切即将变成过去，最后一课显得那样珍贵。

“我们一起努力过。”小A大声地说着。是啊，我们一起为荣誉努力过。

最后一个“六一”，我们努力过，留下了属于我们的精彩。我们一次次地练习，在骄阳下，汗流浃背也不停止；有的人中暑了，却还坚持练习；往常的“捣蛋鬼”们，也一本正经地认真起来，看着这一切，老师们感叹，我们真的长大了。我们一遍遍地朗诵，声音那么洪亮，嗓子哑了，也要拼尽全力喊出来，听着这声音，老师们感叹，我们真的懂事了。

最后一次运动会，我们努力过，留下了属于我们的记忆。看台上的，一起呐喊加油，不再像以前一样似一盘散沙。场上的用尽全力向终点冲刺。赢了，我们大声欢呼；输了，我们也不再抱怨。那一刻，我们都觉得胜与负早已不重要，重要的是我们一起努力过了，重要的是这一切都永远珍藏在我们的记忆深处。

“我们一起欢呼过。”小B激动地拭去眼角的泪珠。是啊，我们为胜利一起欢呼过。

最后一次知识竞赛，我们都全力以赴的考试，那时，下了课，不再有疯玩的同学，大家都为了，这次的胜

那天早晨，我去得很早，怀揣着沉重的心情走在校园外的李花大道上，地上铺满了花瓣，我却没有欣赏的欲望。

校园里不同于以往的喧闹。教学楼前的路上散落了几片绿叶，我走到教室门外，很多同学都已经到了。我心情无比复杂，脚步如灌了铅一般的沉重，慢慢走进教室。有五六个同学正在默不作声地打扫卫生，还有的同学红着眼圈，却硬生生挤出一个比哭还难看的笑容——老师说过不论什么时候都要微笑。

我把将要夺眶而出的眼泪逼回了眼睛里，走到了闺蜜的身旁。她转过身抱住了我，勉强微笑着说：“闺蜜一辈子，我们都不哭。”“嗯，不哭。”我拍了拍她的肩膀，轻声说道。

不一会儿，老师进来了，不同于以往的严厉，老师今天很温和，她也红着眼眶。“今天我们来上最后一节班会课。”说着，她打开了课件。老师给我们讲，“海内存知己，天涯若比邻”，“天下没有不散的筵席”，别离是为了更好的成长……我们认真地听着，回味着老师的每一句话，感觉是那样的有哲理，都说到了我们的心坎里。

上完班会课，老师让我们自己看书。她在教室里来回踱着，不时走到一个个学生身旁

以不争而争

谈到总理，人们首先想到的必是周恩来。读了《千秋人物》第37—92页，我对家喻户晓的周总理了解了更多。

《千秋人物》中主要描写周总理的文章有6篇，共计五十多页，是作者梁衡描写的最多的人物。周恩来虽贵为总理，日理万机，但和蔼可亲的他似乎丝毫没有把自己当做总理。他勤劳节俭，即使衣服有破洞，依旧照穿；他关爱百姓，让长期蹲在田里的农民坐竹椅，自己却甘愿坐在小方凳上；他忍辱负重，虽然多次被毛主席错误地批评，但是为了国家大局，从来没有主动翻脸……周总理长期处于“一人之下，万人之上”的位置，他从未想过成为第一，却也从来没有丢失过第二。我非常喜欢一句话：“我和谁都不争，和谁争我都不屑”，我认为这句话非常符合周总理。他不仅治国有方，还以他的仁爱、牺牲、宽容，赢得生前身后名，成为一位让所有人都能接受、尊敬的人。

我们也可以像周总理那样，自己对现实的地位不在乎，但能在他人心中获得很高的地位。

我有一个同学，平时他都不愿过分展现自己，但是每次考试，他以他沉着冷静的头脑，以及“不以物喜，不以己悲”的心理，经常问鼎全班。因此，他也以强大的实力赢得全班同学的钦

等到所有人到齐了，我便坐在椅子上说：“我的亲爱孩子们，这是我最后一次给你们上法语课了，柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校，只许教德语了，新老师明天就到，今天是你们最后一堂法语课了，我希望你们多用心学习。”说罢，我便让他们轮流背起来背书。

我知道这些孩子们每天只想着时间，有的是以后再学也不迟，可是我多么希望有学生能够喜欢法语能够把那些分词用法流利的背下来啊！

不久轮到小弗郎士背诵了，他刚说的几个字，便不会了，只是低着头在那摇摇晃晃地站着，我叹了口气，安慰小弗郎士：“我也不责备你了，小弗郎士。同学们，你们的想法我都知道。把学习的事一直拖下去，现在那些坏家伙就有理由说我们了：‘连自己的语言都不会说不会写还算什么法国人？’也许这不是你一个人的错，我们都有过错的，我也有着该责备的地方，我不是也经常让你们帮我浇花吗……”我看到了孩子们听得很专注，接着我对他们说：“你们要记住世界上最美、最精确的语言就是法国语言，你们绝对不能忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢记他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

我上完了法语课又给他们上习

【篇一：首义精神耀千秋】

四万万人齐下泪，天涯何处是神州。还记得1894年，甲午战争战败赔偿日本军的两亿两百两银两，和那年丧权辱国的《马关条约》吗？列强入侵，山河破碎，人民在苦难中无力挣扎，生活在水深火热之中的有志之士更是“有心杀贼，无力回天”。

这一切都源于清王朝的腐朽统治。

还记得英国为了牟取暴利，无耻地向中国走私鸦片吗？还记得英法联军洗劫了圆明园后，为掩人耳目，又放火焚烧了三天三夜吗？

但对这一系列的恶行，腐败的清朝政府，为了维护自身的统治，并没有选择反抗，而是一方面对外妥协，一方面血腥镇压。

他们不断地割让领土，破坏了华夏大地的完整；一次又一次的巨额战争赔款，给中国人民带来了沉重的负担。

正是在这种形势之下，一些爱国分子始终在寻找救国图存之路，从“师夷长技以自强”的洋务运动，到以“君主立宪”为主旨的维新运动，虽然都以失败告终，但对开阔人民眼界、激发人民的爱国思想和民族意识，促进人民觉醒起到了重要作用。它正在无形之中，一点点地撬松了中国君主专制制度的根基，一声声敲响了君主专制王朝的丧钟。

因为有了爱国人士的坚持不懈，所以地有了中国第一名枪——“