名师点评

1月3日下午，我有幸来到二七区长江东路小学参加《“点睛博引，聚力集智”——-二七多彩名师汇》活动，聆听我区优秀名师代表畅谈他们的成长故事。

张兴锋老师以自身经历阐述了我们人生要有目标，应该心怀梦想，做一个有梦想的老师。是啊，梦想有多大舞台就有多大，若是没有梦想，我们的生活真的会是几十年一成不变。阴志玲老师以课题研究为例，为我们讲述了时常进行反思的重要性，俗话说：“好记性不如烂笔头”，有时候我们真的需要及时记下那稍纵即逝的灵感。而这灵感正式我们成长路上的基石。不是说：“一个老师写十年教案不一定能成为名师，但写十年的反思却能成就一位名师”。而我们所做的课题不也正是我们日常教学中所出现的问题现象吗。阴老师还告诫我们作为教师应该练就两项硬功：学习和实践；培养两种意识：问题意识和写作意识；形成两种习惯：一是长时间思考一个问题的习惯，二是勤奋撰写的习惯。每一项，每一种都需要我们用心。

徐龙强老师以幽默诙谐的语言讲述了自己成长经历。是啊，在成长的路上我想我们大多数人可能会是“被动”的，如何变这种“被动”为主动，做一个&

学生进入学校，又会出现另一个问题，选择什么样的班级，哪个班级内有名师？

师者，传道授业解惑也。老师的作用不言而喻，我们到了学校以后，家人又会找关系想让我们进入名师执教的班级。不知道找了多少关系，求了多少人，只为了孩子有一个能力出众的老师。

不同的老师，对学生的作用很重要。拿我的同班同学来说，高一时我们在不同的班级，高二时重新选择文理科，她来到我的班级。拿她的生物来讲，我们两个高一时期的老师不是同一个人。我的老师刚刚毕业，没有一点经验；她的老师是学校出名的生物高手，所以有四五个班级是他代课，高一时她的生物成绩是80以上，来到我的班级以后成绩从来没有进入80，用她的话说，她耗费的时间多了，但是成绩还不如以前。这个老师讲课时根本听不懂，讲课也没有重点，所以一节课以后还不知道学习了什么？传统教学是用粉笔，新来的老师用的是多媒体课件，多媒体教学方法的确很不错，但是东西多了起来，重点就不止一个，而且老师自己也不清楚什么是需要记忆的，所以我们班的成绩很不好，在平行班级内向来是最后一名。

这是一个关于名师的真实故事，就是我亲身经历过的，所以我觉得名师授课对于我们有很大作用！

爱因斯坦说过：“要从书上找出把自己引向深处的东西”，我拿这句话请教了班主任王囡老师，她告诉我：“要想找到把自己引向深处的东西，先要扩大读书的范围”，于是我开始步入书的海洋。从最初的各种童话、绘本、儿童故事，到《三字经》、《弟子规》等启蒙书籍，再到《十万个为什么》、《世界大百科》等科普读物，进而到四大名著、《封神演义》等经典名著，我几乎每过一年读书的层次就会升上一级。

如今，家里的四大名著已经从儿童版换成了成人版，我甚至有将其从白话版向原版更换的倾向。尤其对古代文学，我异乎寻常的喜欢，每次走进书店，我都会在《论语》、《史记》之类的书堆旁翻看一会儿，虽然有些看不懂。

唐诗宋词在中国历史上各领风骚数百年，这充满意境的美丽文字就成为了我的最爱。上小学之前，我就能够充满感情地朗读30余首唐诗和10余首宋词。上小学后，学校要求背诵的古诗过级，我不仅在假期就倒背如流，更是要求父母把内容意思给我写出来，从而进一步感受和领悟诗词意境，用王老师的话说：“只有明白了诗词的意思，才能体会诗人的感受，从而更好的把诗词记住。”现在，我每个学期都给自己定了目标，至少要背过10首好词，甚至连家里买的字帖内容

今天一上作文课，柳姨拿出了。杂志。和钱包：“今天写作文之前，我们来学习三篇优秀范文，我每读完一篇，你们举手即兴点评，一百字之内，点评得最好的文字可以发表在这本杂志上，并且可以得到十元稿费和一本发表了自己点评的杂志，加油吧！”

同学们都十分渴望得到这十分有意义的十元，有人死死盯着钱包，有人屏住呼吸，好像生怕微小的呼吸声都会影响到听清楚作文的内容，还有些人低下头好像在养精蓄锐时刻准备迎战，还有的挥舞着手：“总看着我干嘛？我不和你抢的。”而我已经做好了心理准备，打着自己的小算盘：好一个上杂志的机会，一定要珍惜，我要努力，我仿佛已经尝到了拿着十元稿费和杂志在爸妈前面眉飞色舞的滋味，仿佛已经领略到了得稿费的惊喜。

柳姨开始朗读作文了，读得十分有感情，大家听得格外认真。读完了，大家低头沉思，都想得到稿费，所以都努力做到最好。片刻，还没有人举手，柳姨开始鼓励我们：“勇敢举起你们的手，点评错了没关系，没什么太不了的，柳姨不会批评你们，反而要表扬你们的大胆自信，你们都是柳姨的孩子，你们怎么样，柳姨都会喜欢，这就是老师的母爱之心，你们要敢于尝试，敢于挑战，柳姨这里是你们最好的练兵舞台…&hel

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用

自从南郭先生从皇宫逃出后，认识到了自己的错误，便下决心去拜访名师，学好吹竽本领。从此，他便走遍全国寻访名师，终于学业有成。

一天，他正在和一个名师闲聊，谈到家乡时，便眼睛一酸，想起了他的亲人，并且自己学业有成，应当回去，好教更多的人学吹竽。于是，他便跋山涉水回到了故乡。

他在城里开了一个吹竽的学馆，可是当时城里的人都知道他‘滥竽充数’的故事，没有人愿意把孩子给这种喜欢骗人的老师教，但南郭先生并不气妥，天天在教室里吹竽，那动听的声音久久环绕人们耳边，让人难以忘怀。

十几日后，有一位家长下了很大的决心，把孩子送进了南郭先生的学馆学吹竽。南郭先生很认真地教着这个学生，天长日久，这位学生成长为了一个和现在的南郭先生一样的吹竽高手。

南郭先生见他学业有成，便给他报名了“全国吹竽大赛”。那名学生很争气，拿了一个特等奖。

从此，南郭先生成了全国闻名的大师，朝廷听说了之后，想让他回去，并给予丰厚的报酬，但南郭先生回绝了，他说要培养出更多吹竽的人才。

现在，想在南郭先生那儿学吹竽的人，每天都要排队报名哩！所以，人这一生不怕犯错，知错能改，勤加努力，善莫大焉！

冬月的风呼呼地刮着，穿透棉衣，寒入骨髓。待在办公室吹着暖暖的空调，是一件多么幸福的事情！但是，领导通知我到长东小学听讲座。

如约而至，这是以“点睛博引，聚力集智”为主题的讲座。讲座分“名师分享”和“现场答疑”两个环节。几位名师的分享，让我受益匪浅。如果说办公室取暖是幸福，那么这场讲座就是一场听觉盛宴。

第一位老师提醒我们要“做一个有目标的教书匠”，接着“基于博客的反思”，然后是“追梦赤子心”……果真是听君一席话，胜读十年书。

其中一位名师，不看其人，先被她温柔而动听的声音深深吸引，如春风轻轻地拂过脸庞的温柔，如百灵鸟的歌声婉转悦耳。发出如此优美的声音是谁呢？原来是田园老师。田老师以“如何和家长相处”为话题娓娓道来，先即兴地挨着问其他几位名师“班主任和家长是什么样的关系？”，每个老师都有自己的理解。田老师最后给出了自己的答案“合作关系”。

田老师把家长分为三类，针对不同种类的家长采取不同的策略。第一种：把孩子送到

飞扬的青春，谱写着我们诗一样的年华，而老师们孜孜不倦的教导和那流动的眼神，却一直伴随着我们成长。

有人喜欢这样一句名言：“名师出高徒。”先不说古代的多少状元是从某些名师之手托颖而出吧，且说现在，许多父母将子女往严师那里送，是因为“严”才成器吗？不，是老师们板着一张脸，就有些不知所措，是畏惧？还是冲响了心底的馨？我更倾向于后者。当你看到老师的那种眼神，请不要回避，请你认真阅读，你将会发现那里面注满了师爱，是关切，是要求。如果你是有心人，会发现那是老师对每个同学爱的贯注。当你犯了错，在家里你的父母或许会把你从棍棒之中教育出来，也许是大声吼叫与不解，但在老师面前，他会解析你的错，让你从错误中发现并认识自己，这时你抬起头看着他的眼睛，充满了严爱的和力量，让你从此鞭策自己。

光是严爱当然远远不够，孩子们需要的是更多的平等的心与心的交流。每个人都有孤单的时候，每个人都有属于自己的秘密，当然每个也都有不同的选择。当我一个人面对孤单与困境时，是老师向我伸出了援助之手，我看不到他平时十分严厉的眼神，更多的是从眼神中流露出的温柔。我愿意把欠的心事与他分享，把我心理的压力向他诉说，没有什么顾忌，也没有隔阂，我完全相信他，

【对家长会的期待】

作者： 张亚轩

过几天就要家长会了，我既激动，又紧张，激动是因为所有家长多要来看我们的单元综合性展示，紧张是因为我怕我再次出错。

家长会是我最喜欢的一天，也是不喜欢的一天，喜欢是因为我可以像我的家长表现自己的风采了，不喜欢是因为这半学期来老师一定会给我们点评，有可能是好的点评，也有可能是坏的点评。

这次我们组要想家长展示的是课本剧《晏子使楚》在这里面我扮演的是齐王，我展示时必须显示出自己的威风，不然我们组可就不能被表扬了，也不能给家长们留下好的印象，所以我要把这个角色扮演到不能再好的份上，我这个叫色其实非常的简单，可以说是说话最少的一个，但是动作是非常多的，例如：“转身，回避的手势。”等等等，在表演时我只用说两句话，但是也要反复练，因为还要加上动作，这样难度一定会增加不少，所以我要提前做好准备。

希望家长会能快点拿到来。

【对家长会的期待】

作者： 李俊佳

这个大周的星期五就是五年级的家长开放日了，我们都很期待，每个组都很用心的排练着开放日那天自己组要表演的节目。并且每个组都很用心，下课总是帮助组里差些的同学。

比如说五组的任冰奕，今天下午一进教室，就和陈昱帆开始练他们组的节目，一直练到该听广播为止。还有七组的吕子研

【辩论赛】

作者：郭诚若

这学期我们课前三分钟的主要节目就是辩论赛，辩论赛就是给你们一个题目有正方和反方正反方来进行辩论赛，到辩论的时时间点以后，就要找三位同学来给他们点评，点评的内容是那方占上风或两方打成平手再给表现不好的和好的在辩论的时候抓住对方的漏点来说。

“又到了我们精彩的辩论时间，我是本场主持人郭诚若。今天有请一组和四组来进行辩论，辩论的主题是成绩是老师教的还是自己学的。”这就是我主持人说的话。一组来进行辩论的是梁飒颖、李可馨而四组进行辩论的是朱博洋和胡皖俪，而在辩论的时候，双方都抓住了对方的漏洞来说，还有引用名言警句来说服对方，并且他们有的忘词了都是在场上随机应变，最后达成了平手。“谁来为他们评价，路庆永。”“我认为双方打成平手因为他们彼此都抓住了漏洞，也引用了名言警句。”这是路庆永同学来说的。“今天的辩论就到这里，感谢各位的收看，谢谢大家！”这就是我说的最后一次结后语。

今天的辩论双方在场上的表现真是唇枪舌剑，就这样我们的辩论结束了！

【辩论赛的收获】

作者：贾钰龙

最近，我们的课前三分钟改成了辩论，各种各样的辩题，都等着我们来挑战。

我就上台辩论过