高中作文风波1000字记叙文

不知不觉，又到了秋天，秋是一个丰富的季节，窗外的树叶有些泛黄，窗外的天空有些高远。望着校门口的那一大块草地，一丝充满记忆的痕迹浮上我的脑海。

记得那时的我很喜欢秋天，那时的我可不懂得什么悲秋，只知道快乐开心，因为秋天可以在软软的草地上放风筝。

天气晴朗，风也挺爽朗，空气里有一种干净清新的味道，伴随着秋风的拂过，飘零了几片金黄的树叶，一个小男孩，手里紧紧攥着一个手柄，小脸上洋溢着幸福的喜悦，他就是童年的我，父亲拎着一只大大的风筝紧紧地跟在我身后。

到了能放风筝的平坦的地方，父亲用他那双灵活有力的双手摆弄了一下风筝，本是软软的趴着的风筝一下子活了起来，像鸟儿一下子张开了翅膀。接下来便是放飞风筝了，我手舞足蹈地看着父亲缓缓跑动着将风筝放飞起来，只见父亲一个快跑，双手将手柄一收，风筝一下子跃上了天空。我乐呵呵地从父亲温暖的手中接下了手柄，又狠狠地攥紧了手柄。

在我们俩的共同努力下，风筝越飞越高，越飞越远，仿佛如今我的这颗迷离的心。从父亲的手中接过手柄的我，那时只想让自己和风筝一同奔跑，双脚向前努力地迈着，小脸向天空奋力地仰着，望着天空那飘飞翱翔的影子，甭提有多高兴。突然，“噗通”一声，脚下遇到了一个小坑，我重重摔倒在草地上，连着风筝的

又一个学期过去了，这个学期中发生了许多事情，这其中最令人不可思议事情就是关于光头的风波。

一次放学回到家，我这个书虫放下书包就沉浸在书中了，全然忘记了书桌上还有一大堆未完成的作业。吃过晚饭妈妈忙她的去了，我则又进入了书香。九点多爸爸下了晚自习从学校回来问我作业有没有做好，这时我才想起来那一大堆作业来。我只好胡乱做做写写，一直补到十一点多才马马虎虎完成，至于质量那是没有一点把握的。

第二天早上我背着书包去上学，一路上提心吊胆，不知道作业能不能过关，要是不过关可就要吃苦头了！这样第一节课过去了，还好语文金老师并没有讲到昨天的作业，也没有提到我，真是有惊无险。

出操了，我们在操场上跑了好几圈，同学们说说笑笑，我也跟着大家一起大笑，好像一切都过去了，不会有什么问题了。可是就在早操结束我们走回教室的路上，正当我们有说有笑地上楼时，发生了一件让我惊得半天缓不过来神的事情：一颗光秃秃的脑袋在人流中冒了出来，晃了晃又淹没在人群当中了。要知道，看见光头可是要倒大霉的！不过我还是安慰自己：那都是迷信，不可能的，怕它干什么！这时沈则坚过来推了推我说：“郎天旸说他看见光头了，他得倒大霉了！”又有几个同学也都吓得大叫，都说他们也看见光头，今天要倒大霉

刘同说：“青春就是九个字：不要脸，拼了命，尽了兴。”我们的青春，没有轰轰烈烈，没有色彩夺目，不普通，却平凡，不惊艳，却十分令人羡慕。

青春，莫过于人生中最美好、最珍贵的时光，青春是任何人都无法夺走的资本与财富，是人生中的黄金时代。

青春像是一支美妙的歌，低谷时平平无奇，高潮时激昂欢乐，将柔情与激昂，浪漫与现实融合，刻画地栩挧如生。

路遥说：“青年之字典，无‘困难’文字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。”青春，是活力与生机的代名词，少年时，正值青春，无所畏惧、无所忧虑、一心向前、奋发图强、勇往直前。

青春，又如春天，拔着轻纱飘来，给生灵染上绿色光芒，使世界充满朝气，生机勃勃。

青春，就是与好友坐在教室中读书，坐在长椅上聊天，站在食堂外等饭；是一个人躺在床上看漫画，蜷在角落里思考人生，靠在墙边幻想未来；是吃到好吃的，玩到有趣的就会开心；是遇到不顺心的事就会委屈，会生气；是有了情绪就立即在脸上表现出来，而从不藏着掖着。

北岛说：“那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。

【篇一：预约精彩记叙文作文】

精彩是青春路上努力拼搏放射出的火花，精彩可以预约吗？智者说：“可以，只要目视远方，淡然宁静地走稳每一步，便可以与精彩握手。”

雨下了近半个小时了，我再也按捺不住了，撩起窗帘，张望着外边的雨，这雨像牛毛，像细丝，密密地斜织着，似梦，似幻。雨“滴答滴答”地拍打着窗台，像是在提醒我：“不要停下脚步。”

那是一年春暖花开之际，我茫然地坐在桌前，与桌上的笔墨纸砚做“大眼瞪小眼”的游戏。爷爷径直走来，说道：“可以开始了。”我尝试着拿起毛笔，蘸取墨水，宣纸吸取着黑墨，在纸上呈现出一个别扭的字，我起身俯望，低头叹道：“爷爷，不行啊，我忍不了这墨的味道，手总是在不断地发抖。””每一副成功的作品都不是轻而易举就能完成，你静下心来，相信自己一定会成功。”爷爷那意味深长的话引导了我。

自此，我每天都去书桌前，对着墨，闭目思索：“为什么别人可以呢？”起初，每天早上我都会汗流浃背，额头上时不时挤出汗珠，沿脸颊流下，汇成“河流”。那刺鼻的

在森林里，有一所学校，里面有很多很多的小动物，它们每天都很开心，可是有一天……

“啊——”一声尖叫打破了这里的安静。大家闻声赶去，原来是山羊爷爷，他白花花的胡子气得红通通，鼻子都歪到了一边跑，神色十分愤怒：“谁，是谁，是谁弄的？”

大家糊涂了，还好班长小老虎机智地问：“出什么事了？”原来，山羊爷爷早晨去花园散步。推开门，到里面一看，被眼前的景象惊呆：昨天花园里花朵盛开，五彩缤纷，景色迷人。现在呢，叶子满地，有些枯萎了，花朵七零八落，有些被折断了，有些被连根拔起。肯定是哪个坏蛋干的好事，把花园破坏成这个样子，难怪山羊爷爷这么生气。

大家都在纷纷猜测这是谁干的？昨天晚上，月黑风高，都没看见，难道是小熊，他力气大，不过，他挺憨厚；难道是青蛙，他还逮虫子，不过，他压坏一枝花可能，但这么多花，他干不了；难道是小狗……

大家猜测之际，小猴子转动了他聪明的小脑袋，想了想：有了。他请来小蜜蜂，逐个去闻大家的手。十来分钟后，小蜜蜂说：“是小狐狸干的。”“怎么会？”&ldq

【篇一：品味书香记叙文作文】

好书是一杯茶，淡雅而回味无穷；好书是一盏灯，温暖我们的心；好书是一张世界地图，指明我们前进的方向；好书是一位知心朋友，是迷茫时的一双手……

我从小就喜欢读书，书籍是一个大千世界，在这个大千世界中可以体会不一样的人生：《汤姆叔叔的小屋》让我泪落如珠，《十万个为什么》让我浮想联翩，《100个人生故事》让我如醉如痴……

读着《汤姆叔叔的小屋》，我仿佛跟着汤姆叔叔一起回到了小屋子，看到那一个个被夺走自由的黑奴们，那些傲慢无礼的黑奴贩子，他们因自己的强大而夺走黑奴的自由，有的黑奴不服从命令被夺走了生命……

看着《十万个为什么》，我仿佛走进了知识的宝库：种子是怎样传播的？经过风儿姑娘一吹，种子便飘散到各地；自动售货机是怎样分辨假币的？在自动售货机里有一台精密机器，可以根据长短厚度来分辨真假币……

捧着《100个人生故事》，我懂得了时间很宝贵，当你一眨眼的那一瞬间，时光就匆匆地走了几步，岁月流逝、飘荡，将一闪而逝……

我像一匹饿狼，吸收着书的营养；我像一棵小草，书的营养滋养我成长…&he

【篇一：找回童年作文记叙文】

前几天，在报纸上看到幼儿园“拼爹游戏”盛行，确实很惊讶。“拼爹游戏”并不是一种游戏，而是本应天真的孩子比谁的父母官大钱多。有个孩子的父母把自己的职位详细写在纸上，制成孩子的名片，以期得到老师的优待。令人心痛的是几岁大的孩子竟被卷入比权比势的恶风恶习中，失去了本应烂漫的童年。

同样令人大跌眼镜的是武昌一所小学的学生干部竞选活动。学校大队改选，候选学生家长到学校门口拉票、送礼物、请吃饭，贿赂学生评委。他们的目的在于升学，想让孩子多一些进入重点中学的机会。可怜十来岁的孩子怎会懂得威逼利诱，这一切都是家长的“功劳”。愚蠢的家长自以为很爱孩子，却教坏了孩子，使公平竞争的惟一净土受到玷污，让孩子在本应百无禁忌的童年养成了恶习，并痛苦一生。

这不得不令人反思：孩子们的童年是否还像作家写的那么令人神往？是否还像歌里唱的那样纯洁无邪？是否还像以前那样无忧无虑？课业负担越来越重，各种补习班越来越多，孩子的眼镜片越来越厚。减少的是孩子的欢声笑语，减少的是孩子的奇思妙想，减少的是孩子的健康幸福。

还远不止这些。昆明市为打击校园暴力，让每个班发展“治安小信息员&r

【篇一：我喜欢夏季记叙文作文】

有人喜欢春意盎然百花争艳的春季；有人喜欢果实累累清凉惬意的秋季；有人喜欢银装素裹充满诗意的冬季；而我却喜欢骄阳似火晴空万里的夏季。

夏季的万里晴空特别“蓝”——春天似乎像给天空盖上一个“灰布”；秋季虽然果实累累，但总给人一种冬季将至的萧条感；冬季虽然银装素裹，但一片白色难免有些单调。独有夏季千姿百态，任何人、事、景、物都很多。

一早，太阳还没出来，大地就一片光明。这天色显得格外柔和，像棉花糖一样，是那么柔软，让人有想去摸一下的冲动。又让人想去舔一下，肯定味道如蜜糖一般甜润。

夕阳西下，颜色分明，越往西越红，越往东越蓝。天空的颜色无论怎么变都是那么美丽。

在此时，村上的游泳者都来到河边，其中也有我。人们带着游泳圈，准备在阳光“燃烧"的河里是怎样的感觉。这是我第一次游泳，还不敢下去，直到那些会游泳的人纷纷跳下水。有的在炫耀自己的游泳技术；有的在潜泳；有的在游泳；还有的在享受呢。潜泳的人一样游了十几米。那些小孩也不敢下去，在大人的鼓励下就一下跳了下去。他们在水里玩得多开心啊。我也不认输，跳了下去，没站稳，呛了好多水，还好水不深，大人们教我用&l

【篇一：真正的朋友作文记叙文】

“跑步走！”

一声令下，这让我心烦的环校之旅开始了，我摇摇头，一边奋力向坡上跑，一边吐槽这个坡。突然，正在吐槽的我不见了。

伴随一阵惊呼声，我和前方的你一同消失。往下看，我正以一种狼狈的姿势趴在地上，而你也是跪在地上，我的手还抓着你的脚踝。我不知被谁从地上拉起来，只是大脑空白地站着。意识渐渐恢复后，我看见你有些艰难地在地上爬起，不顾自己那疼得发抖的膝盖，向我渐渐移动过来，拍拍我衣服上的灰尘，用颤抖的语调说到：“没事吧，还可以走吗？”

我试着将这沉重的脚抬起来，可是脚踝传来的刺痛，让我软了一下腿，痛苦地摇了摇头。你走过来扶着我，有些吃力地说：“走，去那边坐会。”

然后我们便互相搀扶着，向台阶移动。

终于，我们两个如释重负地坐下。你为了不让我沉浸在疼痛中，便生硬地扯开了话题。你半开玩笑地说：“还好我是跪在地上，要是脸朝地，我这张如花似玉的脸可就毁了哇！”

听你这么说，我不禁噗嗤一下笑了出来，想起刚刚那一幕不禁担心后怕：当时，沉醉于吐槽中的我，没有管脚下，结果一个小石头，就让我栽了跟头，然而我就如要溺水的人抓住了救命的稻草一般，死死抓住

让思维奔跑起来，课上勇于提问，回答老师的问题；课下勇于提出观点，质疑老师或答案的权威。

每当我读到这句话我就会想起星期四的那个晚上：

结束了一早上的暑假奥数培训。临近晚上，我在家里写着奥数班布置作业。在试卷上持笔飞驰数小时，就只剩一题了。可是，就是这一题我怎么算也算不出答案，在反复看着课堂内的练习题的计算方式，终于想出了解题思路，在我下笔逐步运算的时候，我的笔突然停住了，因为在答案处出现了负数，可是我还没学到负数怎么办呢？

这让我对我自己的解题方法产生质疑。我用手机里的软件查询相似的习题运算答案，结果每个答案里都会出现负数。

我和妈妈猜测是不是题目出现了问题。于是，我用手机给奥数老师发去了一条短信：“老师，最后一题是不是有错误？”过了好一会儿，老师回信了：“最后一题确实是有错误，应该把后面的除号换成乘号”

我把题目更正过来。可是，还是出现了负数，我百思不得其解。

于是，我再一次向老师提出了问题。可这一次老师却很肯定地说：“不会的，我已经看过了，就是这么改的。”

面对于老师的这么“肯定”的回答，我只好再次重新计算。可是，不管怎么做答案中总会出现负数。

“