怎样复制作业帮上的作文

在这个高速发现的新时代里，有的人逐渐迷失了自我，最后在迷失在别人的成就中。他们不知道自己也可以走一条有个性有特色的路，而是一昧地去走别人走过的路。其实，我们在这个物欲横流的时光里，失去了很多宝贵的东西。看到那些匆匆跟在名家背后的追随者、模仿者，他们小心翼翼地阿谀奉承，唯恐得罪了名家。

个人认为别人的成就虽然能复制，但也许你自己开辟出来路会有更多的精彩等着你。每条路都有局限性，当时间、地点和人物都不一样的时候，造成的结果自然不同。我们无需羡慕别人获得的成就，我们也可以依靠自己的一双手创造出不一样的天地。

尽管，别人走过的路可以给自己一个参照的模式，但是鲁迅曾说过这样一句话，“这世上本来是没有路的，人走多了，也就变成了路。”因此，这个时代，最难得可贵的就是创新，即不仿造、不复制。

我曾笑着对姥爷说：您这一生都系在这方寸大小的汉字上了。

“一横长城长，一竖字铿锵，一画蝶成双，一点茉莉香。”姥爷是中共党员，他曾说：这方寸大小的汉字，一笔一划，都疑聚着先辈的智慧，都流淌着中华民族的血液，他曾在我和姐姐小的时候，一笔一划地教我们写字，教我们摘抄古诗。现在感觉姥爷教给我们的每一个汉字都是活的，有温度的。

我们似懂非懂地听着他可亲的语气，又看了看比我们歪歪扭扭的字迹好看工整多的字迹，似乎明白了什么。姥爷说，千百年来，文人墨客的一支笔，恰似一支支桨，划过历史的长河，只留下了过方方汉字，它们诉说着生死离别，又讲述着国家的兴盛衰败，而他所做的，无非三载，不断重温这些回忆，时刻提醒自己生为一个中国人，做为一个中共党员不应忘记的历史。

姥爷现已年过古稀，除了摘抄古诗，他还喜欢每天睡前看看书，随手写几句有感而发的句子，虽然都不长但总能有那么一丝与他年纪不相仿的蕴味。暑假的一天，看到桌上放着一句姥爷写的“时刻为人民服务”配上句子旁边一个粗铅笔勾勒的党徽，寥寥几笔却有洗涤人心的力量，这一笔笔与我们血液相连，读起来自然倍感亲切。他的老伙伴笑着对他说：咱们都这把年纪了还文艺啥啊？姥爷总是微微一笑。

现今快节奏的

我有个闺蜜，她叫妍妍。

我们两个是小时候天天一起玩的好朋友。有时候，我一个人睡午觉，可总觉得没有她好无聊。于是，我趁着奶奶睡着，偷偷跑到她家里，和她一起玩。因为我和她是邻居，所以我们两个一直都是不离不弃的好朋友。

说一个故事吧。以前我是因为住在奶奶那里才能跟她一起玩，可现在我们分开了，所以我们经常因为自己不能和对方玩而感到伤心。不过没关系，我们有对方的微信，可以聊聊天。但是现在我们的作业都很多，很少用手机，而这就导致我们俩很少聊天。所以嘛，我们每一次拿到手机就是和对方聊天，有时间的话就搞视频通话，看看对方，减少思念。而且，我们在分开之前都会给对方做一个礼物，当做纪念品。每到想对方时看一看，或许还能减少一些思念。

现在的我，总会找借口让妈妈打开手机。你别以为我想玩手机，现在的我不一样了，心里想的只有她，因为我很担心她，她的身体出问题了，她以前吃多了零食（有旺仔牛奶），所以掉头发了。我之前好像没看她喝什么碳酸饮料，但是她和她爷爷奶奶去吃完酒席后，手中总会有许多王老吉（大概她手中两三瓶，她爷爷奶奶手中也各有两三瓶），而且吃酒席时也少不了雪碧、可乐和花生牛奶。

我记得以前和她一起去吃酒席时，她都不怎么喝雪碧可乐，她爷爷奶奶觉得喝花生牛奶比较营养。可她爷爷奶奶

狂怒的秋风吹卷起地上的落叶，在风中打转的树叶犹如姑妈焦虑的心情，不知该往何处去。

让姑妈焦虑的自然是表哥的事了。表哥奋斗拼搏了十二年，在姑妈的强势管制下，去年终于收到了大学录取通知。在大学里，表哥看到不少大学生创业成功的例子，便跃跃欲试，来了个“先斩后奏”，在没经姑妈同意的情况下，就提出了退学申请。

“妈，你不要担心，现在大学生创业成功的例子有很多。你看那个丁仕源，他才22岁，是大学生创业富豪榜上唯一的90后代表。你儿子也一定会成为第二个90后代表的！”表哥拍着胸脯信心十足地劝说着姑妈。“但大学生创业失败的也很多啊！”看着姑妈不展的愁容，我忍不住插嘴。

“那是因为他们没有才能。”不能用言语打动我们，表哥便决定用他的“成果”向我们证明。背上单肩包，表哥就出去寻找他那未知的投资人去了。

过了几个月，仍不见表哥有何大动静。我驱车赶到了表哥家，想感受一下他创业的激情。但空荡荡的屋子，只有表哥一人蜷缩在被子里。

“未来的富豪，你有没有成功呀？怎么在这边睡大觉呢？”

“别提了，我都后悔死了。那些投资者都太胆小了，

一份意味深长的作业

“叮铃铃，叮铃铃！”清脆的上课铃在校园中萦绕。原来热闹的校园突然变得宁静下来。我们坐在位置上，一声不吭，空气仿佛都凝固了，甚至连一根针掉下去都能听得见。

潘老师把教科书往讲台上一摊，温和地对我们说：“同学们，三八妇女节快到了，为了感谢母亲的养育之恩，我给你们布置一个作业，今晚让你们给母亲写封信，向她说说自己的心里话，字数不限，想写多少就写多少……”我们听了这个作业，顿时沸腾起来，同学们议论纷纷，班级里炸开了锅。我也坐在那里，感到不知所措。老师看到这儿，也急忙拍拍桌子，大声喊停。接着，老师叫同学上台发信封、信纸。我拿着白色的信封，呆若木鸡，心中文思泉涌，但又不知从何写起。

老师接着又强调说：“心里话要写出真情实感，表达出自己对母亲的感激，想不出来的也可以晚上回家写。”我想：算了算了，还是晚上写吧，会有更充裕的时间，也有更多的灵感……想着想着，下课铃响了，我悻悻地收起信纸，瞄了一眼郑珂虞，看见她写了许多，可能有很多心理话吧！

在回家的路上，我脚上踢着小石子，对这个作业心有余悸。回到家，我铺开信纸，开始构思。我

轻敲几下键盘，复制一篇文稿，却远没有自己挥洒笔墨尽兴；重金请医生，复制一张“网红脸”，却远没有自然青春有韵味……从福特发明流水线起，世界便潜移默化进入了复制格局，而在复制盛极一时的当下，我们不得不反思：是所有的一切都能够或是值得复制的吗？

流水线上产品的复制为的是精确、统一、高效，这也是“复制”的根本目的。合力运用科技创新使产品趋于统一化，价值最大化，那么，统一化能使城市、情感、甚至思想达到价值最大化吗？答案不言而喻。这只是人们为自己思想的怠惰和匮乏的消极手段，这只内心消极是可怕的。一块闰土、一首民谣、一本好书，是引领人们前进的，它承载着所有过往，却是带着我们走出过往，走向未来的。智慧的人从中汲取营养来补充筛选自己的情感、思想，从而创造更好的自我，用人往往不知其原理，一位复制外界所有信息，到头来只是个可怜的赝品。我们的文化、思想需要传承，却不是无价值的复制。思想的迷人之处本就在于无法复制的独特性，“一千个人中有一千个哈姆雷特”就旨在标榜千篇一律的莎翁书籍能创造千姿百态的思想情感，我们复制，需要传承，却不需要抄袭，我们需要创造，需要新意却不需要拼凑

在我们的生活中，往往可以遇到许多成功人士。每一个人都想像他们一样取得成功，但绝非每一个人都能获得成功。一个人仅仅通过自己的经验积累，孤军奋斗试图功成名就是很困难的，这时就需要我们去借鉴他人成功的案例，总结其中的经验教训，方能复制别人的成功。

然而此处的“复制”，绝非一味盲目模仿成功人士的举动，否则反倒要弄巧成拙。宋朝人彭几看到了范仲淹和狄仁杰的像，便把自己也打扮成他们的模样。在其他人看来，这定是一种非常可笑的做法。人的品德、才能与相貌没有必然联系，并不是说你装扮得同他人一样就能拥有与之相同的素质。虽然他的出发点是好的，想学习贤人提升自己，然而却南辕北辙，该学的内在本质没有学到，尽学了一些外在表面的东西，反而耽误了时间。我想大家也都知道“按图索骥”的故事，伯乐的儿子去寻找千里马，根据书上说千里马的额头很大，结果他找一只癞蛤蟆，称自己找到了千里马。这同样是一个令人哭笑不得的故事，教育我们看问题要抓住问题的本质，万万不可浮于表面。像他人学习，企图复制他人成功过程也是同样的道理。如果只是在表面上盲目地追崇那些明星，那么最后自己一定成不了星。在当今这个社会中，我们不应该被时代流行的潮流所左右，去迷恋一些华而

是你的宽容让我知道，原来，自私的人是我。

是你的宽容让我知道，原来，“原谅”是一个多么美好的词语。

是你的宽容让我的生活，迈着前进的步伐，向着美满的方向，一去不复返。

又是一个弥漫着火药味的晌午，我和弟弟为了一块鸡腿吵得不可开交。每盒鸡腿都不多不少有7块，每到剩下最后一块时我和弟弟都会产生争执。“你都这么胖了，不能吃，再说了你不是减肥吗！”“每次都是你吃，今天我还就要吃了，先到先得！”只见他拿起鸡腿便咬了下去，一瞬间，半块下肚了。我急眼了，眼看着就挥舞着拳头向他靠近，这时，你出现了。“侯晓琪，不要总是因为一点小事斤斤计较，之前每次不都给你吃了吗，少了这一块鸡腿也不能怎么样。”我愣住了，但那时的我仍旧认为是弟弟的错，觉得大家都偏袒他。我气急败坏地离开了餐桌，一个人在房间里哇哇大哭起来。

直到那一天……

刚刚放学，爸爸来开车接我回家。车子正在路上安稳地行驶着。突然“砰”的一声巨响，爸爸连忙踩下刹车。只见爸爸的车子后面紧挨着一辆小轿车。一位年轻人从小轿车上下来，满头大汗地向老爸跑来，似乎是个新手，还被吓得不轻，声

今天是三八妇女节，是个特殊的日子。在特殊的一天当然也有特殊的作业。下午放学的时候老师给我们布置了三项特殊的作业，分别是“对妈妈说一句感恩的话”、“给妈妈一个拥抱”、“为妈妈做一件事”。还有一项特殊的作业，那就是给妈妈写一封信，昨天我已经写好了，不知妈妈看了没有。

回到家，我看见妈妈正在用她那饱经风霜的手洗碗。我从没这么看过妈妈，我亲切的叫了声“妈”妈妈回过头来，微笑着对我说：“哎，快去洗手，吃饭。”这时，我看见妈妈苍老的脸上有许多的皱纹，头上有许多根银发。这时，我情不自禁地跑向妈妈，紧紧抱住妈妈，深情地对妈妈说：“妈妈我爱您，您辛苦了！”妈妈一听，先是诧异，紧接着潸然泪下，对我说：“妈妈也爱你，妈妈不辛苦。你的那封信我收到了，妈妈感受到了你的爱，你的孝，你的感恩，妈妈真的很感动。”我们母女俩慢慢松开双手，而此时我的眼泪也溢满眼眶，我开心的对妈妈说：“妈妈，您在这休息，我去洗碗。”妈妈连忙推辞说：“不用了，那么多的碗要洗，你先吃饭吧，我来洗。&r

今天下午最后一节，我照例到班里去看一看。发现孩子们都在抄写黑板上的作业，每个小课代表密密麻麻的在黑板上写了很多的内容。孩子们一边吵着，一边说：真多啊！

有个学生问我：老师，历史整理几课的内容？我看了看黑板上写的是3课，想了想，说：整理1课吧！孩子们立刻欢呼起来。我赶紧的让孩子们静下来，因为别的班孩子上课呢！

是啊！作业这么多，对孩子来说好吗？对于这个问题，可以说每个人都有自己的看法。题海战术是最贴近人心的一个方法，在很多的时候也被证明是行之有效的一个方法。可是，面对黑板上的“整理全册知识点”等作业内容。我却怎么也理解不了。利用2天的时间整理完全册书的内容，这现实吗？即使整理完了，孩子们能记住多少呢？

由此，我想到了作业的作用。作业是用来干什么的？就是达到温故而知新，让孩子们通过课下的复习来重新理解记忆课上的内容，并能够自己尝试提出问题、发现问题、解决问题。最终的目的达到提高，是作业布置的最好结果。

是否作业一下子布置很多就是一个好的方法呢？一口吃一个胖子是不可能的。特别是对于知识来说，显然更不可能。即使吃下去了，也难以消化。我觉得，最好的方法是细嚼慢咽。对于大科来说，可以允许，每天都有作业，但是，作业的布置内容不宜过多，每晚不