我们之间作文600字左右

往事浓淡，色如青，已清。经年悲欢，净如镜，已静。

——题记

记忆中总会有那么一个人，像绿叶上的露水，幻化成思念的泪滴，一阵儿惆怅，欲语又还休。又像光明赐予的夜光杯，散发出清辉的光芒，一阵儿欢喜，想叹又还止。

绿草如茵，空气中似有一群调皮的孩子，它们疯跑着，时不时的掠起杨柳的长发。太阳温情地看着这些孩子，一会儿，许是倦了，躲进了洁如雪的云层中。

又是一个课间，如常。“呵。谁让你的生日在寒假！不过，没关系，你就当我的礼物迟到了吧！”礼物有迟到的吗？我不知道，但是我知道，你的承诺，背后是我苦等的执着。或许有的人可以遮天，可以蔽日，可以呼风唤雨，可以沧海桑田，但是，注定没有人可以阻挡时光的流逝。

不知道真的有没有命中注定这种事，但人去鸟飞，人与人的路线总不会那么吻合。不记得从什么时候开始，我的方向有一点偏差，而后，渐行渐远，直至望不见彼此的身影。到头来，只记得这一句话——我们的关系，连原子弹都炸不烂。”

临行毕业，我不知道我将去哪里，也不知道你将去哪里。我只知道，我们不可能再出现在同一地方。从此以后，我们只会越距越远，直至一个在天涯，一个在海角。

往昔可作一场宿醉，等酒鬼醒后，追忆

【篇一：我们三代之间作文】

《目送》静静地平摊在书桌上，窗外温柔而又深沉的阳光斜射进来，照在同样深沉而温柔的铅字上，最后一个句号映入眼帘，在心中晕出一层层三代之间的爱与感恩。

好不容易结束了紧张、繁忙的学习生活而迎来了喜庆、凉爽的寒假。一觉起来下楼，爸爸便对我说：“今天妈妈不在家，我们来下象棋吧！谁输了谁做午餐啊！”我笑了笑应了句：“好啊！难不成我怕你啊！”坐在一旁看报纸的爷爷默默地放下了报纸，双手轻轻地摘下眼镜，静静地挪到了我们身边。就这样，我们三代之间的象棋大赛一触即发。

第一场是我和爸爸，他可是我的劲敌啊，为了战胜他，我在象棋上可没少下功夫。我们摆好架势，顿时火药味十足。我先走一步当头炮，爸爸沉着跳马，这是常见的开关阵势。我们越战越勇，爸爸的连环马所向披靡，我的双重炮势不可挡。战斗进入白热化阶段，爸爸一招招杀气腾腾，我一步步寒气逼人。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。我因为求胜心切，一不小心败在了爸爸的双龙戏珠下。爸爸得意地笑着对我说：“毕竟我是你爸爸呀！”我撅起了嘴巴不服气地走开了。在一旁观看着爷爷和爸爸之间的斗争。

爷爷和爸爸之间的大战一瞬间爆发了。

我们的学校——乐清北白象一小，是一座历史悠久的百年老校。它像一位饱经风霜，可蔼慈祥的老人，在寒来暑往中，送走了一批又一批的莘莘学子，又迎来了一位位天真无邪的新生。今天我要带大家去参观我们的校园。

走进校园，扑入眼帘的是一座圆形水池。水池四周，被一丛暗红色的红花檵木包围着。放学后，老师、学生、家长们都喜欢坐在水池外围的大理石上。有的家长在交流育儿心得；有的老师在谈论当天的趣事；还有的小朋友在做游戏，猜谜语。整个校园充满了欢声笑语。

往水池的右边走，我们来到一片竹林。这些竹叫孝顺竹。孝顺竹真绿啊，绿得像是无暇的翡翠雕刻而成；孝顺竹真高啊，高得直向楼顶伸去，像一道天然的屏障；孝顺竹真密啊，这儿成了小朋友捉迷藏的好地方，只要你躲在里面，准没有人能找到你。

我们继续向前走，来到了启慧楼。它的右侧，沿着一条弯弯曲曲的小路，走到尽头时，你会发现一棵貌似凋零了的树。远看时，光秃秃的树木像一个掉了头发的老人。走近时，你才发现枝头有些绿色的像桃子一样的东西。如果你认为这是叶子的话，那你又错了，这是紫玉兰的花苞。我摸了摸，毛茸茸的。这种植物是先开花后长叶的。别看这些花苞其貌不扬，它开花后却是白里透紫，远看像一个个手掌挂在枝头。

走出小路，来到操场。

【篇一：你我之间作文】

你不是极度热情开朗的人，而我，冷淡，少言寡语。我们之前并不相识，然而在那个弥漫着植物清香的阳光灿烂的夏季里，我们一见如故，牵起了手，成为最好的朋友。

我们一起去食堂，一起听歌，一起讨论不会的题目，谈论自己的梦。好像有魔法一般，我们两个少语的人之间，总是有那么多的话题，迸溅出一串一串的笑声。周围的人总说，我们像是一对双胞胎，形影不离。

下雨时，我们合撑一把伞，一起奔跑在雨中，全然不知溅起的水花弄湿了衣服，周末时，我们一起骑着单车，在街道上的各个小店中随意的逛，活动课时，我们绕着操场兜圈，在沙坑里，留下一串串脚印。当夕阳照射出橙色柔和的光芒时，我们曾坐在篮球场旁香樟树下的草地上，如此安恬美好，任初中的时光静静流淌。

不得不提那场长跑，放眼望去，漫长的跑道，偌大的操场，突显出自己的渺小。你我都不是擅长跑步的人，只得在无奈的眼神交流中，给予对方一点力量。一大群人从起跑线奔向前方，我们默默地跑到一起紧握拳头，沉重的脚步，艰难地奔跑。呼吸声越来越急促，冬季冰冷的风钻入鼻腔，腥甜的味道溢满喉咙，细密的汗珠从额间沁出，意志开始动摇。没有言语的交流，我们紧紧跟着对方的步伐，沉默，陪伴，咬牙坚持，坚持。不记得怎样冲过终点线，只记得相互搀扶着慢走，

我们的校园是个美丽的地方。

一进校门，就可以看到清廉广场上耸立着一株高大的树，葱葱茏茏的，像一顶撑开的绿绒大伞。树四周围着一圈白蓝相间的栅栏，栅栏里长着密密层层的小草，有葡萄紫、青提绿，美丽极了。往左看，另一个栅栏里盛开着许多鲜艳的花朵，有红的、黄的、蓝的、紫的，光说红就有很种，淡红，深红，血红，桃红，粉红……五颜六色，真迷人。

走过清廉广场，来到内操场，内操场中有一个小池塘，小池塘中央有一座假山。假山高低不平，在池水中央，像一座小岛。小池塘里也有很多小鱼。它他喜欢在假山底下的小洞里穿来穿去，好像在玩捉迷藏。水面上浮着一些碧绿的莲叶，莲叶上开着粉红的莲花，像美丽的仙子在翩翩起舞。夏天，小池塘上空偶尔飞着几只蜻蜓，累了，就停落在莲叶上，把莲叶当作停机坪。

走过内操场，来到外操场。靠山的地方有个大大的讲台，每周一，值周老师都会在这里汇报前一周的情况。讲台的右边有一面高高飘扬的五星红旗，底下两侧各有一个体育器材室，每当体育课，只要老师允许，我们就可以在器材室里挑自己喜欢的体育器材，有呼啦圈、足球、篮球、乒乓球等等，真是应有尽有。外操场上有一个足球场，足球场一边还摆着几张乒乓球桌。外操场中央有一个大大的篮球场，有6个篮球架呢！篮

【同学之间】

张轩溢

每当我写错字用橡皮擦字时，就想到我跟小朱发生的那件事。

那天做作业时，我不小心写错了一个字，伸出左手去找橡皮，没摸到橡皮，抬眼一看，橡皮在小朱那儿，我一把抓过来，问：“你为什么拿我的橡皮，这款橡皮可是我最心爱的蜻蜓橡皮。”小朱愣了一下，大声说：“这块橡皮明明是我的！”我生气地大叫道：“你以前用的都是施德楼橡皮，我一直用蜻蜓橡皮。”小朱脸都涨红了，急得大叫：“这是我爸爸昨晚给我买的。”我不甘示弱，说：“你

骗人，我才不信呢！”我擦完字，马上把橡皮塞进了书包，小朱急得眼泪在眼眶里直打转，我转过头去只当没看见。回家后我做完作业，收拾书包时，忽然发现夹层里还有一块蜻蜓橡皮，一瞬间，我明白了白天发生的事，我懊悔极了！我们平时关系那么好，我竟然不相信她，真是太不应该了。第二天，我刚到学校就拿出橡皮对小朱说：“对不起，那块橡皮是你的，我误会你了，我把橡皮还给你。”我有些忐忑，生怕小朱不原谅我，没想到小朱微笑着说：“没关系，我早忘了，我们是朋友啊！”

我的心里暖暖的，一切都是那么美

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。山山水水，自古便是文人雅士的游玩之地，也是他们创作灵感的源泉。今天，我们过了一把文人墨客瘾，去溧阳天目湖畅游了一番，饱览了天目湖的山光水色。

来到入园门口，“天目湖”几个大字格外耀眼。步入园中，尽管已是深秋，却依然绿意浓浓，树木葱翠，绿草如茵，充满了生机与活力。

踏上游轮，极目远望，群山环绕，水光潋滟，山色空濛。天目湖，美如其名，像天空的眼睛，清澈透亮。游船稳稳前行，白色的浪花随船而行。好奇的同学，立足船头，指点江山。不时地有人以水山光水色为背景，合影留念。

站在甲板上。天边的朝阳毫不吝啬地把它的光辉洒向湖面，一阵微风拂过，波光粼粼，水波荡漾。“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”，山溶于水，水溢满山，山水相依，水天相接。

船慢慢靠岸，我们来到了龙兴岛，龙兴岛是天目湖的著名景点。小溪流水，木板石阶，无不彰显龙兴岛的独特魅力。一路绿意，两侧树木迎接着远方的来客。流水潺潺，一旁小溪指引着前方的旅途。走过九曲小桥，看见桥下一群金色的鲤鱼游戏莲叶间，自由自在，赏心悦目，令我羡慕不已。

拾级而上，我们穿行在丛林之中，一路欢声笑语。渐闻潺潺的水声，循声而去，一条

父子之间，就如同两岸之间的一座桥梁，历经无数波涛的洗礼，或许那顽强不屈的精神会向汹涌的惊涛所屈服，但在人们的勤劳的修补后，仍屹立在两岸之间。

叩开记忆长河的大门，一条路途浮于眼前，走到尽头，才发现，父子之间一片无声的美好……

路灯在漆黑的世界里留下一抹光明，一切是那么凄凉，那么寂寞，那么寂静……

我独自一人走在仅有的光明下，现在或许只有那个路灯与我相伴。而我一直期待的父亲却一直没有来到我的身旁。

我无力地站了起来，对着漆黑的天空大喊：为什么你迟迟还不来接我，别人都和自己的家人相伴而去，而我的父亲你在哪儿，只有我一个人在这孤零零的校园。或许我用这种怒吼的方式来宣泄心中极度的不满与愤怒。

可是，久久没有我期待的那个背影出现。

我孤苦伶仃地坐在这越发黑暗的角落里，像一个乞丐一般，身体还发出微微的颤抖。

在我失望至极时，那个熟悉的背影终于出现在眼前，我用着愤怒的眼神狠狠的瞪着他，眼睛里仿佛有一团熊熊的大火。

得知原因后，我心中的那团火被父亲的行为彻彻底底的浇灭了，留下的只有一片光秃秃的废墟。

原来，他因为要为我准备生日礼物，步行从家里走到了两公里外的蛋糕店去为我买生日蛋糕，因为路途遥远耽搁了一些时间，所以才久久没

我与吴老师之间是师生关系，可有时候就有点不似师生关系。

有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动，那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍，我和吴老师之间不就像伙伴一般吗？

有时我上课开小差，不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室，他与我像同龄朋友一样谈话，上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲，之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读，经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师，吴老师没有责怪我，还帮我找到了书的位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误，以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

吴老师很支持我们自己的各种想法，最近一段时间是小组合作学习，我想和宋若瑜在一个小组，吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。

吴老师也很公平的对待每一位同学，上课人人都有机会回答问题，都有机会受到吴老师的表扬与肯定。

一次吴老师出差回来，给我们带了当地很多特产和我们一起分享，我们都很开心，吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗？

吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处，遇到什么问题都从我们的角度出发，很在

有人说，我们都在得失之间来回选择。

我们曾经为少年截去了病肢而心痛，为海豹困于海洋馆而叹息，为金鱼囚于玻璃缸而难过。可细想，它们失去了，也得到了。少年保住了生命，海豹得到了另一项完美的技能，金鱼得到了可爱的外表和人们的青睐。

在世为人，自是体会到了更多的得与失。亿万富翁说：“我失去了与家人相处的时间，我宁愿做个普通人！”学霸们说：“我得到了优异的成绩，却失去了玩耍嬉戏的时间，但我依然会选择做一个好学生！”千万富翁想做普通人，因为他认为他失去的多；学霸仍想做自己的原样，因为他们认为自己得到的多。

就像一座天平，两边分别装着相同分量的得与失作为砝码，如果一边少了，那天平就会倾斜。俗话说得妙：“上帝在给你关上一扇门的同时，也会给你打开一扇窗。”上帝是公平的，他不会让你失去太多，得到太少。

在南山蜿蜒的小径上，走着陶渊明恬淡静穆的身影。他挥一挥衣袖，吟到：“采菊东篱下，悠然见南山。”他不为五斗米折腰，选择了“守拙归园田”，虽然失去了权势，却挺直了他的脊梁，洗濯了他的傲骨。

在伶仃洋颠簸的木船上，挺立着文天祥傲岸不屈的身影。他与敌力争，一身凛然