我的友人作文600字

常忆稚时象牙塔，同窗共度笑颜佳。欲言又逢君辰日，夕事拾就寻闲暇。傲然自恃开学会，本以无人与争魅。适时恩师将名点，周君屡答未觉累。师言岩朝亚妮优，亦道本班我与秀。惊异于汝何神圣，望寻一机较真肘。紫荆花坛草幽幽，月桂树下叶稠稠。铲杂除草不及避，却见君手一扫帚。感君勇担真姿态，为人处世亦不奈。遂交于君契谈燕，此后三人同道哉！课余商店帮师忙，高谈阔论谊愈长。消暑乘凉万年青，亦玩弹珠也食糖。偶尔涉足青石路，新民桥头米豆腐。韶华飞度三年毕，坝上定格留影处。春日又逢紫荆开，秋日金桂香飘来。余思情切独自返，归来母校址依在。学妹相见未曾识，落寞幽人形影只。欢声笑语比比是，朝阳升起唯今迟。泡沫明灭时似川，一路东去可回还？三生石前精魂尤，愿谊可似秦淮往。

曾记否，雪后初晴的双人，踏上名为友谊的旅途。

夜，静静的。我独坐窗前，思念远方的友人，夏日的蝉鸣勾起了我内心的共鸣，忆得如昨日之感。

你深邃的双眸，刻印在我的心头，曾几何时，我们月下相谈，相约永恒的友谊；曾几何时，我们携手同行，走过万水千山；曾几何时，我们深情对视，不忘初见的彼此。

记得你的微微一笑，了却了我内心的惆怅，拂去了我与你的伤痕，仿佛心中再无芥蒂，只有那时的面容。

记得你伫立溪涧，在水中与我的嬉戏，摒弃世间的喧闹，在此静享夏日之风息。

记得你与我一同来到山间凉亭，听布谷鸟的鸣叫，赏常春藤的翠绿，衔觞赋诗，以乐其志。

光阴似箭，日月如梭，湮灭的是世间沧桑，不变的是你我真挚的友谊。人生百年，几多春秋。时光悠悠，蓦然回首，方知生命挥手瞬间。

……

“走开！烦不烦啊！”你对我的吼叫令我泪下，逝者如斯夫，不舍昼夜，逝去的是否只有时间？我独自离去，留下的只有心头的泪水。

在雨夜中，我默默地彳亍着，方回眸，见得你撑着伞向我奔来，我们对视着。“对不起。”两人的话语触动了彼此的心灵，此刻的时间仿佛静止，空气中弥漫着友谊的气息，良久……

在家中，打开尘封的木箱，里头唯独

他，从开学来便与众不同，别致而耀眼。

他喜欢发呆，脸上无时无刻都洋溢着淡淡的笑，手指不甚好看而又修长。从远处望去，感觉他是一个太阳，温暖，如人生之初；偏偏头，他又若沉思者，思考，如人生与之脉。

他乐于助人，能够帮忙的，便不会落下；为别人攻克难题时，便会弯下腰，一手拿着一只红笔，一手扶在桌子上，嘴里还不停地蠕动。只叹：那语言春风化雨般慈柔，只感：那神情凝重，急缓似长者般稳重。忽然，他停下来，似乎有了分歧，教者静听着，这时候受听者与教者之间有一段引丝，都是还为原本之躯，一切融合。

阴秋时节，外边的花大朵大朵地怒放，红红火火，一个个像小桔灯似的，古怪精灵。一个身影出现在操场上，那矫健的身姿，瘦小的身板，一看便是他！趴在窗台上，记者似的盯着他，一圈又一圈，他那秀丽的黑发在微风中飘动，他那硕大的棉袍随风儿摆动，他那豆粒般的汗珠肆意飞溅着，白皙的皮肤在这时变得更加白嫩，似梅花之纯美之色，傲世群雄。

他被称为“正人君子”。有一次班级停电，正奋笔疾书的同学们愣了一会儿，没过多久，有不少同学就开始按捺不住。他起先怒视着那些“不法分子”。后来忍无可忍，左手一握拳，右手一推桌。站起来拍桌，道：“写不写，不写就回家

初中的时候稚气未脱却向往逃离，幻想背着吉他浪迹天涯。那时候和友人都喜欢“不羁”这个词，我们最远的一次逃离是午休时偷偷翻去了学校后山，乱走一气最终还是被围墙挡住了去路。那天阳光很好，天空蓝澈高远，似乎有蝉鸣。我们望着围墙上的一丛野草都不说话，突然感受到世界的无际，温柔又无声地将自己稚嫩的梦想包裹。

那样敏感又骄傲的少年时代啊，无知却不惶恐，想要用最大的声音宣告自己的存在，那时候考大学找工作离我们好遥远，隔着冥冥时空，我望着那时的自己。该是怎样的一种眼神呢？是怜爱，同情，亦或叮咛？

岁月像闪闪发光的小溪向远处流淌。

后来上了高中，陌生的老师和同学，我心灰意冷不想学习，前所未有的茫然。看着旁边的同学新书一发下来就开始记单词，我只能趴在桌子上胡思乱想，未来像雾一般捉摸不透，午休时我跑去找友人，我们坐在走廊的地板上眯着眼睛看阳光。

可是后来越来越不安，身边的人都在不顾一切地往前跑，我们像两颗坚锐的石块，被潮水裹挟着向前，逐渐被磨去了棱角。高一高二像风一样呼啸而过，高三轻盈又沉重地到来。像是变魔术般哗啦一声，身边的朋友纷纷跳进了18岁的门槛，我常常会觉得恍惚，我在跟一群大人说话吗？友人在信中说：“总觉得身边桎梏太多。可也没什么

寂静中钟表发出的艮长而艰涩滴答声揪心的让人难受。不觉间已经经历了两次游学，不必否认第二次杭州的丰富行程，更不必认可第一次安徽的饭食。虽说在种种已考虑到的方面上，杭州无疑是更好的。可是五天行程下来，我已不记得些什么，在回程的列车上，我竟开始回忆起安徽的点滴。好有一比，我经历了富丽堂皇的宫殿，却一直思念着粗糙简陋的民居。

为何？为何？一时间，竟想不出理由……

时到今日，我却才发现那第一次安徽的千丝万缕的美好。当手机里又一次响起了空灵诡异并且悲伤的那首歌时，我总要不禁的想起来已离开的那位朋友。他就这样了杳无消息的不见了。

为何？为何……

我刚开学的时候，看见了许多陌生的同学。班里有二十来个人，最初了解的便是他了。其进来的是一个单肩背着包的高壮的男生，戴着无框的黑色眼镜，甩了下自己的头发便携着背包坐下了。自我介绍时，用着极为不羁和很有顿挫的声调，向学生介绍道：

“呵，咳嗯，我叫做付恩奇……”

起初以为是一位小霸王般的人物，后来才了解到——他仅仅是对老师不客气。这样如此富有个性且怪异的性格，至今也未有再找寻到第二个。在任何一个科目的课

每个人的一生中都会有不现的朋友，朋友的优与劣也正影响着我们自己，这就是所谓的有友从来，不知善恶吧！

——题记

虽说我们的朋双遍布五湖四海，数不胜数。但我认为朋友只能是分为三类。有的朋友只是茶友，有的是酒肉朋友，有的是白开水朋友。当然这三类朋友自然是各有所长，亦各有其短。因此对于朋友只能是是认为其是好或是坏，而不能肯定其善恶。

倘使你的朋友是“谈笑有鸿儒，往来无白丁，”的茶友，那一定表示你是一个有学问但又不谋权重利的知识分子，这类朋友一般只喜欢和斯文的，有学识的人来往。他们给你带来的只会是说不完的知识，谈不尽的古今。和这类友人在一起你不用担心兜里的东西，只用担心脑里的才华够不够，然这类朋友也不一定是才华横溢的人，只要志向相同就会意趣相投。可这类人多向往于幽静，因此与这类朋友交往大抵是意念，精神的交汇。

生活当今这个充满物欲的社会中，酒肉朋友自然是少不了的。这类有一般都是有权有势或是社会关系不一般的人，因此与这类朋友在一起体现出来的只能是权势的象征，有这类朋友你根本不必担心出了什么事没办法或是赔钱之类的，只需请朋友搓一回，几杯便一切搞定了。什么闯红灯，违规驾驶，一个电话几枝烟便解决了，像现今这个钱与权的社会

亲爱的朋友：

你好！

许是因为学习上的压力过大，这段时间总见你沉默寡言、萎靡不振，或神色黯然，或独自发愣，或垂头叹气。我想这句话一定非常适合现在的你——普希金曾经说过：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。阴郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。”

最近深深迷恋上了林语堂先生的《苏东坡传》，总在闲时翻阅。苏东坡一生宦海沉浮，仕途艰险，四次被贬。他为人正直清廉，却逃不过这风雨万化的朝廷上的奸人谗言。但好在他是个秉性难改的乐天派，不论处境如何，他总能保持它的初心，怡然自乐。这就是我崇拜他的原因，更是中华千年来的历史上永远镌刻他名字的原因。

他一直卷在政治漩涡之中，但他却风光霁月，高高超越于狗苟硬营的政治勾当之上。他是多么坦然的一个人，随时随地，有感而发，他会让自己认清现在的处境，而不是一味的逃避现实。他也是多么乐观的一个人，即使自己深陷困境，是“哑巴吃黄连，有苦说不出”，但他也仍然会保持生活的那一份美好，心灵的那一份快乐。林语堂在序言中写到：“苏东坡知道，生命是某种东西刹那间的表现，是永恒的精神在刹那间存在躯壳之中的形式，但是他却不肯接受人生是重担、是苦难的说

青山横北郭，

白水绕东城。

此地一为别，

孤莲万里征。

浮云游子意，

落日故人情。

挥手自兹去，

萧萧班马鸣。

青翠的山峦横卧在城墙的北面，似乎满心忧愁，波光粼粼的流水围绕着城的东边，仿佛满心不舍。

李白依依不舍的送友人来到城外，可两人哪里舍得分离？两人肩并肩，不愿分离。

“师弟，这一别不知何时才能相见！”李白紧紧握着友人的手。

“兄长，我们一定会再见的。”杜甫深情地看着李白，久久不忍心离去。

“可是，这一别，你，就会像那孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。这样我们相见就更难了。”李白满脸忧愁。

“兄长，无论我们在哪儿，都是好兄弟，我们定会再次见面！兄长，照顾好自己的身体，我们来日再会！”杜甫拥抱着李白，满是情意。

“嗯，你也要照顾好自己的身体。”李白也紧紧抱着杜甫，不想放手。“到了一定要给我来信报个平安呀！”

“好的，师兄！我得走了！”

两人最后挥挥手，杜甫上了马，却依旧忍不住回头望，心似乎狠不下来，与李白惜别。李白也更是不舍，皱着眉头，无比忧愁。

落日也不忍沉默，多似李白对杜甫的深情。

杜甫驾着马 ，开启了

【篇一：我的舞台作文600字】

每个人都有属于自己的舞台，每个人的舞台都闪烁着不同的光辉。我的舞台我做主。

“啊，又到了这个时间，我的舞台又要开始了。”

作为纪律委员，每到一天当中的自习课，都将会是我们展现自己的好时候。

“安静，安静。”我站在课桌上，手持教鞭，对着下面的同学们示意安静。

“切。”随着一阵声音的发出，只见几颗南瓜雷，从空中闪过一段优美的弧线落在了讲台上，下面顿时哄堂大笑起来。

用脚指头想都知道是谁做的，那新来的几个同学上课就知道捣乱，一点规矩都不知道，看来不来点狠的，你们是不会乖乖就范的。

“你们看这是什么？这是我刚刚记的名字，只要你们安安生生地下课，我就不把名单交给班主任，不然的话……嘻嘻！”我边说边冲着他们诡计得逞似的笑。笑得他们心里是一阵发毛。

果不其然，这还是很有效果的，刚说完，教室里就安静了下来。

但还有几处声音，我寻着声音找到了源头。

“又是他们，可恶，这群不懂事的新兵蛋子还敢说，看来只能用绝杀招了。”

我走了过去拿着教鞭指着他们说：“你们几个还说，影响其他同学怎么办？立刻给我闭

【篇一：我的课堂我做主作文600字】

在我们的课堂中，主导的一直都是老师。的确，每当提起“课堂”这个词，我们脑中总会联想出一幅老师站在讲台桌上讲课的画面。但是，我们有没有想过学生也可以主导课堂？也许在以前这是完全不可能的，但是现在可是21世纪，只有想不到的，没有做不到的，我们完全可以说：“今天，课堂由我们来主导！”

我们要告别死寂，告别沉闷，告别那些“填鸭”似的课堂，完完全全地把主导权掌握在自己的手里。让那些枯燥的、繁琐的教学方式失去他们以前在课堂中所站的位置，让那些曾今在课堂上广泛利用的言论彻底失去光彩，让同学们能更好地学习、实践。

我们在课堂中放飞自己的思想，打破那些被囚禁在牢笼里的理念，大胆提出新颖独特而又不是完全不可能的问题。和老师、同学们一起讨论、探索。也可以在黑板上写下一个个属于自己的一片天地，并不断完善它。我们能在这样的课堂中学会很多平常所学不到的东西，能更好地掌握已学过的东西，能大大提高我们的效率和学习的质量。

就说难题吧。在这样的课堂里，我们可以虚心地向老师或周围的同学请教。若是在平常，大家一定都十分“羞涩”，问老师吧，又十分胆小，不敢去