彩色珍珠雨小实验

暑假，妈妈给我买了《神奇科学实验室》的玩具，里面有很多实验和实验材料，我非常喜欢。

今天，我准备做《彩色珍珠雨》的实验，我需要用到的材料有食用油、色素、量杯、滴管、水和透明瓶子。

首先，我往透明瓶子里倒了半瓶子食用油，食用油金黄金黄的，非常漂亮。然后，我拿三出个量杯，分别往里面滴入红色、蓝色、紫色的色素，再倒入20毫升水，搅拌均匀，三瓶不同颜色的像饮料一样的水就弄好了。接着，我用滴管吸一点红色的水滴进食用油中，一颗颗红水珠就出现在油中，像下雨一样落到了瓶底。我还用滴管滴入了其他颜色的水，一颗颗彩色的水珠从油面缓缓地落到了瓶底。不一会儿，瓶底就集满了大大小小不同颜色的水珠，漂亮极了，真像下了一场彩色珍珠雨！

做完了实验，我有一个很好的习惯就是做实验报告。原来，食用油的主要成份是混合甘油酯有机物，水是无机物，它们的分子结构大不相同，无法溶解在一起，密度也不一样，水的密度比油的密度大，所以加了色素的水滴入油中，形成球状并落到瓶底。

做实验不但可以锻炼我的动手能力，还让我懂得很多科学知识，我太喜欢做实验了！

真好，朋友送我一对珍珠鸟！我把它们养在一个精致的笼子中，里头有两根可供小鸟站立的木杆，和一个用稻草织成的温暖的窝。我给他们起名为“巴啼”、“妞静”，每当我喊着它们的名字时，它们总是“叽喳叽喳”的回应我，好似在说：“小主人好，小主人好！”听到它们的回应，我也在一旁学着它们“喳喳”地叫着，每当这时我的心就会温暖起来。

这对珍珠鸟刚来到我家时，十分警惕，我想碰一下它们，可还没等我碰到笼子，它们就上蹿下跳，用尖锐刺耳的声响警戒着我这个“不速之客”，意思是：请不要动我们一根毫毛，否则对你不客气。见状，我只好在边上轻声细语地与它们交谈，还爱抚地摸了摸一只珍珠鸟的羽毛。过不多久，见我不去伤害它们，它们一直警惕的心也就慢慢地放松下来，不再用坚锐的声音啼叫了。没过几天珍珠鸟便跟我熟了，甚至还会隔着笼子在我手上友好地蹭一蹭。

跟他们熟悉了之后，我终于能光明正大地开始仔细观察这对珍珠鸟：雄鸟，有着灰黑色的羽毛，红艳艳的的尖嘴，黄灿灿可爱的腮，他的尾巴呈三字分叉，每个叉上镶嵌着一些纯白色的条纹，有力的爪子抓着木杆。继续细致观察，

吴忌有一篇文章，叫做《鸟是树的花朵》，还有一些类似的文章，比如云《是天空的脚印》和《落叶是疲倦的蝴蝶》等。那么雨是什么？

雨是上天的珍珠，一串纯洁的珍珠；雨是上天的珍珠，一串透明的珍珠；一串令人惊奇的珍珠。

不明白啊！为什么上天用来串连珍珠的线那么易断，为什么一年之中三个季节都会看到落下的珍珠呢？

春天，上天用来穿珍珠的线断了，珍珠一个个的落了下来，还好上天及时接住了一些。

夏天，上天用来穿珍珠的又线断了，或许是上天没有发现吧，珍珠一个不剩的落了下来。落得那样密集，落得那样轰轰烈烈。

秋天，大概是上天生气了，将珍珠一个一个扔了下来。珍珠排列整齐地落下，落到的地上不见了踪影……许是上天不舍得，又将珍珠收回去了罢。

美丽的珍珠，上天太喜爱了，命能工巧匠在冬天将珍珠串成了项链，珍珠也就落不下来了。

透明的珍珠啊，你是上天的挚爱，上天舍不得你，我们也希望你的到来。

雨是上天的珍珠，却也属于我们，我们的农田需要他来灌溉。

美丽的珍珠啊，我们喜欢你！

我最近爱上看科学书，觉得生活中处处存在着科学，我尤其对书中的科学小实验部分特喜欢看。俗话说“心动不如行动”，那天一个下午我兴致盎然地搞起了科学小实验，验证书中的一个个知识点。我对于科学实验那个热情不亚于天气的炎热。

傍晚妈妈回家了，我从房间里冲了出来，外公哭笑不得地向她诉苦：“小家伙一个下午霸占了他的领地（厨房）不说，还搞得那里天翻地覆、乱七八糟。”我拉着妈妈的手说：“快来！快来！见证奇迹的时刻到了。”妈妈一时被我俩弄糊涂了。

走进我的房间，我对妈妈说：“我是一个魔术师，‘彩虹’即将出现了。”就见我将已经准备好的有编号的7杯彩色水一步步小心翼翼地沿着一根筷子慢慢地倒入一个空透明水杯中，只见那个透明水杯从上到下，分别呈现出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫7层绚丽的彩虹色。妈妈见了这个结果惊讶地发出“哇”一声音，我得意地笑了起来，“好看吧！”妈妈问我是怎么做到的？我拿给妈妈一本科学书，是这书本告诉我，我还做了其他不少小实验呢。

彩虹是这样形成的：这7种颜色的水是用浓度不同的糖水和水彩笔调制出来

今天我们要做“摩擦起电”的小实验。做这个实验需要的材料是报纸片、塑料物。

老师给我们一人发了一张报纸片，我发到的纸片长5。3厘米，宽2厘米。老师说：“同学们，要把这张纸片撕得‘粉身碎骨’才行哦！”老师一声令下，这时整个教室仿佛变成了实验室，同学们认真地撕了起来，周围全是“刺啦刺啦”的声音。五分钟后，同学们撕完了，我看了看撕碎的纸屑，有的大得像指甲盖，有的小得像小蚂蚁一样。我把所有纸片再次撕得更小了，这些纸屑可脆弱啦，轻轻一吹就会像雪花一样飞舞。我准备的塑料物是一把粉色的小尺子，现在，所有的材料都准备就绪，可谓是万事俱备，只等实验开始。

终于，实验开始了，老师带头做试验，先拿一把尺子在头发上摩擦了几下，等尺子发热了靠近小纸屑，它们先是原地扭动了几下，接着就像跳舞一样跳上了尺子吸住了。于是我也在头发上摩擦了几下我的尺子，试了几分钟还是没有成功。这是怎么回事呢？难道塑料物出了问题吗？我把尺子换成红笔，又摩擦了几下，再靠近纸屑，纸屑一蹦一跳地像爬楼梯一样跳上了红笔。然后我又试了好多次，我发现纸片有的像跳舞似的扭动身子，有的快速被笔吸住，还有的像扭秧歌一样走八字

寒假的一天，我正在玩百度，看到一个小实验叫“吹球实验”。一听名字就觉得很好玩儿，就动手做了起来。

准备三根木棍、两个兵乓球、两根长短一样的绳子、胶带，按照上面说的，把三根木棍粘在一起，做成一个简单的木架，再把绳子的一头粘在一个兵乓球上，另一头拴在木架上，另一个乒乓球也拴了上去，两球之间相距大约二三厘米的距离。依我看，这就是一个小型的逗猫神器，百度上说，往球的中间吹气会怎么样呢？我想：肯定两球分开了。坐在我旁边的爸爸说：“那可不一定，等实验完了你自己看看吧！”

我鼓起腮帮子，使劲地往球的中间吹了一口气，只听“砰”的一声，两球碰到了一起，爸爸在一旁偷笑。我不服气，说：“哼！有什么好得意的？肯定是我刚才使的劲太小了，所以这两个球才会趁我‘不注意’碰到一起的！”我又试了一次，这回我鼓起腮帮子鼓到了最大，深深吸了一口气，仿佛要把所有的空气吸走一样，猛地吹了一口气，可是两个球还是“调皮”地碰到了一起。我不甘心，一次次的向球中间吹气。爸爸在一旁叫到：“别吹啦！再吹就要起台风啦！”“那

今天上午第三节课，朱老师给我们做了一个有趣的小实验——鸡蛋瘦身。

朱老师准备了一盒火柴、几个鸡蛋和两个广口集气瓶。他先将煮熟的鸡蛋剥了壳，鸡蛋露出了白白胖胖的身子，吴恺见了，便嗲声嗲气地说：“朱老师你剥鸡蛋是为了给我吃的吗？”“去！”朱老师瞪了吴恺一眼。随后，朱老师将鸡蛋放在玻璃瓶口上，鸡蛋稳稳地站立着，然后问大家：“你们觉得能将鸡蛋塞进瓶子里而不破吗？”有的说能，有的说不能。朱老师请了严渊源和吴恺来尝试按压鸡蛋，他们的手刚一触摸到鸡蛋，鸡蛋就又反弹了回来，怎么用力按它，它也掉不进瓶里。这时，朱老师神秘兮兮地拿出一盒火柴，说：“我有办法能让鸡蛋掉进瓶子里。”

会是什么办法呢？正当我们疑惑时，老师先在瓶子里塞了一张餐巾纸，随后又拿出一很火柴，一划，点燃，拿起鸡蛋，将火柴扔进瓶子里，又迅速将鸡蛋放在瓶口上。只见火柴在瓶子里迅速燃烧起来，可燃烧到火柴长度的一半时，火焰自动熄灭了，瓶子里有一种朦朦胧胧的气体，只见瓶口上的鸡蛋往上弹跳了几下，然后就变得越来越瘦，像个萎缩的小老头，最后像三亚的落日那样，慢慢地，悄无声息地掉进了瓶里。朱老师立

大家看过火山喷发的实验吗？有人可能会说我在电视见过，我在朋友家看过，那么我想问问你，你自己做过吗？没做过也没关糸，我来教大家吧！

首先拿一张报纸、三个一次性杯子、洗洁精、白醋、一包苏打（一定要已经变成粉的小苏打，别以为是苏打水，这个苏打是专门做实验的，不是喝的）

以上是材料，现在开始吧！先把报纸放在一次性杯子，再拿一个杯子把苏打先倒进去，再拿一个杯子把洗洁精倒进去，然后把苏打和洗洁精倒在一起，然后把白醋再倒进去，现在就会冒泡泡，疯长起来，然后会冒出来，如果冒冒就不冒了，不要急再加点白醋就ok了，如果还不行就各加点试试！

如果大家有兴趣可以做做，我就成功了，一连做了几次。

以下可以不看：

我再说一个，比如把已经凹进去的乒乓球放进以烧开的热水中，过几分钟乒乓球会跟新的一样，还有拿一个铁球本来可以穿过铁圈，给它加热就穿不过去了，再给它放在冷水里，又可穿过，可以查百度

今天，老师要带我们做一个小实验，叫摩擦起电。因为我们非常想知道在生活中为什么有时候和别人接触时，手上会有静电现象。所以我们今天要做一个小实验来揭晓其中的奥秘。

首先我们要准备实验用的材料，我们要准备小纸片和尺子。我们先要撕纸片，“加工”后的小纸片变得粉身碎骨，而且还把我累得手发酸。撕过后的小纸片形状不一，大小也各不相同，大的像黄豆，小的像蚂蚁，数量是数不胜数，重量也很轻。光有这些轻薄的小纸片还不行，我还找到了一件塑料物，那就是小尺子。

老师一声令下，实验开始了。首先要把塑料物尺子放在头上摩擦大约50下，我摸了摸尺子，有些发热，我便把尺子往小纸片旁边靠了靠，奇迹发生了，尺子上吸了几块小纸片，这几块小纸片真调皮，看它好像把尺子当成了自己的妈妈，紧紧的抱住了尺子。我数了数，大概30秒后才掉了下来。我看见其他同学都没有成功，心情很低落，我过去一看，原来是他们的纸片太大了，我想就是因为这个，才没有成功吧。

最后，我明白了纸片能被吸起来是因为不导电的尺子摩擦生热后会有静电现象，而产生静电时就有吸引力，当吸引力大于小纸片时就能把小纸片吸起来。

实验是一种科学的研究方法。当人们要了解某种自然现象和规律时，就要在一个模拟的特定环境下，借助一些工具和仪器，来见证自己的想法是对还是错。妈妈最近就给我买了一套实验器材，还教了我许多做实验的方法呢！

整个寒假，我一共做了6个实验：滑轮的作用、了解不同保温杯的保温效果、侧量小灯泡的亮度变化、阿基米德定律、杠杆原理。下面我就给大家举一个例子。

实验名称：了解不同保温杯的保温效果。首先，“文房四宝”是必不可少的工具，记录重点都要用它们。若干个保温杯，一支温度计依次摆好。然后将开水依次倒入保温杯中，并立即盖好盖子。下面就要开始考验大家耐心了——每过5到10分钟量一下水温，并记录，直到它与常温一致为止。

实验做完了，实验报告可不能少，首先要交代实验名称和实验目的，然后是实验方法，在这个实验中，我们可以画一个温度下降的走势图，把每次测量的温度在图中对应的地方点一个点，然后再在每个点之间用平滑线连起来。再次是实验结果，如：3号保温杯的保温效果最好。最后是结论，将总结性的话写在这里。这样，实验就完成了。

实验的过程反映了一种科学的态度：要认真做事，细心观察，在没有证据的情况下，不能下结论，这就是实验带给我们的道理。