什么季静思的字作文

前几天在新书发布会上，谢老师送给我们作者每人一个书签。我的书签上写的是“静思”二字，这可是谢老师亲手为我们书写的书签，上面的字迹娟秀文雅，一如谢老师平日的风格。书签是用牛皮纸制做的，上面贴着白色的宣纸，宣纸上的字散发着淡淡的墨香。

“静思”二字正适合我。它是在告诉我做什么事都要静下心来去思考，不能浮躁。曾国藩说过：“心静则体察精，克治亦省力。”意思是说只有心静才能够体察事物的本质，发现事物的精微，处理事情也能够省力，达到事半功倍的效果。

所谓的“静能生慧”，讲的就是人在安静的时候才能产生思考找到解决问题的方法。有一则小故事，读起来耐人寻味。有一位爸爸丢了一块手表，他怎么找也找不着，后来就出出散心了。这个时候他的儿子走进了房间，没一会就把手表找到了。他的父亲回到家后很好奇，就问儿子：“你是怎么找到的？”儿子回答到：“我在那安静的坐着，听到手表滴哒滴哒的声音就找到了。”看！这就是心静的力量。

静不仅是一种智慧，还是产生智慧的土壤。只有心静才能深入的思考，通过思考，我们才能做出正确的决定，避免错误的产生。孔子曾经

人生有太多的经历。儿时，经历了快乐；少时，经历了所谓的懵懂；青年时，经历了困惑；经历了抉择；经历了哭泣；经历了……在无数次的经历中，我们不断长大，成熟，理性。种种经历的过程就是我们完善自我的过程。在这漫长的过程中，我们学会理解，学会谅解，学会欣赏，学会体验，品味人生。

鸟儿在被“抛弃”后学会飞翔；鲜花在经历过凋零后学会重生；蜡烛在燃烧时学会奉献；清水在流淌过程中学会了凝聚；我们在经历过无数次的经历后学会了理性，学会了体验人生。

曾经，有一本书上这样写到：成功的人大多经历过孤独，一个成功的人最珍贵的是“静”。当我第一次看到这句话时，我并不了解它真正的含义……直到有一天，我在看哥哥练书法时，他认真地写了一个很简单的字：“静”。我看着他一笔一划地认真的写着，我被他所写的字打动了，而不是他那认真的态度。直到他写完，我才困惑的问：“哥哥，你的这个字有什么很深的意义吗？”哥哥严肃的解释道：“这不仅仅是一个字而已，它代表着一个成功的人的内心。如果把这个字分开来看则是‘青’&l

这几天心里颇不宁静。

有的事，明明可以做好，却偏偏不尽如人意。有的机会，明明能够抓住，却眼睁睁看它溜走。“精神胜利法”也不奏效，这只是无奈的自我安慰。

效仿朱自清先生“寄情于山水”吧，眼前的山水却对我这不宁静的心不理不睬，优美迷人是它们的，沉闷无奈仍是我的。偶尔有想停下来好好歇一歇再重整旗鼓的想法，但终有那么一种无形的力量催促我，让我加紧脚步切勿落后。

或许是天生的好宁静，夜与夜的宁静多少平静了一下我的心境，不管是短暂抑或是片刻，我的心绪仿佛不再如此杂乱，多出了几分思考的空间。温暖的卧室，宽大的书桌，温热的牛奶，令我感到几丝惬意。但我并不想立即“投身”于书海中，无目的地环顾四周，忽然望见柜子上自己小时候的照片。回忆童年，原来是很幸福的事！

翻出了儿时厚厚的相册，一张张相片鲜活地诉说着我的成长。天真的笑容，稚嫩的面庞，点滴的变化，带我回味往昔的岁月。我可以肆意在爸妈怀中撒娇，我可以不知疲倦地与小伙伴们玩耍，我也可以因害怕打针而小声啜泣。要是回到童年，该多好啊。

想到这里，我却没有再往下想了。我发现自己并不想真的重回童年，为什么呢？因为童年同时又代表着一种无知而幼稚的时光，更重要的是，

意义，谈何容易，我也不知道，有人说过是相对价值而言的。那么价值呢？我想，那也是因人而异吧。其实所有的人、事、物都是两面的，就像好与坏！

犹如古人说的：性本善，性本恶，不就是两面的吗？我们也不能说谁是对的，谁是错的，毕竟那只是一个观点而已。

每个人都希望别人对自己好，很少人会记得应对别人好，我还记得曾有一句话是这么说的：“别人不是有义务要对自己好的”但往往在我们身边，却不是如此。学会站在别人的角度看问题，我想那已不再是问题了，早就变成了赞成，或许是肯定。

我这个人很随意，或许给人的感觉是对于很多东西都不在乎，在别人眼里，我是那种随遇而安的人，但是我想在乎。起码我还有存在的地方。还记得饶雪漫的一句话：“人生就是这样结束，开始，再开始，再结束……不论如何，我们都将背负着各自的灾难和幸福，往前走，不回头。”可是我觉得人生有时候是风平浪静，但很有可能是灾难的前夕，幸福的前夕，但正因如此，人生才会活得精彩。

某一天听到一位老师评价一首原创歌曲，歌曲写的是妈妈，但里面从未出现出：“妈妈，我爱你”这句话，这就是它美的地方，因为它不通俗。对，爱，那是不能用语言表达的，就

艺术，能熏陶人的情怀，改进人的价值观。我学过的每一种艺术，都在让我生活更加充实，其中我最喜爱的，还是最早接触的书法。

我是四年级的时候才接触到书法。我曾经了解到“琴棋书画，诗酒花茶”，是古代的八大雅事。我怀着兴奋又有些紧张的心情，走进了书法室。一探这八大雅事之一的书法，到底是什么样的呢？

一进教室大门，一股淡淡的，带着些苦味墨香飘然而来，几位大书法家的简介贴在教室两侧的墙上，在黑板的旁边，悬挂着几幅书法老师的作品。这时，书法老师走进教室，给我和同学们安排好座位，就开始正式上课。

我们第一节课先学写点，老师简要说明了怎么握笔，然后就教我们如何写好点，就让我们自己练习，这是我第一次写书法，我非常兴奋，兴致勃勃地和同学们讨论着感想，不知为什么，总是写不好。老师发现了我没有认真写字，批评了我。挨了骂，心中那股兴奋劲顿时没了，只好静静地写字。没想到，在静下心来之后，我写的字好多了。

这是怎么回事呢？后来的书法课，我都尝试着静下心来写字，不出一个月，我的毛笔字便突飞猛进，一跃成为了班级里书法最好的几个人之一。

我总结了书法进步的原因。书法是要心静下来，才能写好，这样才能把全部心思用在书法上。兴奋不是不好，但是过度的兴奋，无疑会分散人的注意力

夜，来临，驱走繁华，献出寂寞与宁静，借淡淡月光，凝视深深字眼，沉思……

思绪，纷飞，撒落于地，似六角雪花，扬扬洒洒，飞舞而下。久久思索，何以见书的魅力？或许，它是情感的砝码，知识的深渊，真谛的源泉，主宰了人类的灵魂。

依我看来，世间万物，总有生命终期，自然也是如此。只有书，流传至今，激励一代，一代，没有生命周期，以奉献为生，造福于人。

我深深地发现，知识源于生活。应去寻找，去领悟，去思考。如《周易》所言：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。”之所谓名句，是因作者，从大地与太阳上思考，观察大地承载万物，厚不可损，太阳日夜旋转，毫不停歇，与生活、学习相连，告诉我们要向着目标步步奔去。

说真的，我不怎么看冰心的小说、散文。但对她那经典的语句却颇为欣赏，朴实的文字，饱含着人世间的真谛，“有了爱，就有了一切。”如果世上人人都献出一点爱，弯个腰，动下手，就可以避免不必要的损失。或许，文明社会正从这开始。

其实，我曾读过不少名著。《三国演义》使我记忆犹新，神机妙算的诸葛亮，粗中有细的张飞，以“宴桃园三节约结义，斩黄巾英雄首立功”的英雄气概为荣，立志成为&

篇一：什么的四季作文

草的四季

我喜欢草，因为草的生命力和顽强我喜欢草，因为它会神奇的变色魔法。

春天一到小草扭扭捏捏的从地里钻出个头来，看到明媚的阳光后，小草毫不犹豫的就钻了出来，当我发现阳台冒出一颗小草，那嫩绿嫩绿的叶子，格外的诱人。

夏天的草很坚韧，感觉一下子从三岁长到了青年一样那样的有力，它常常在意想不到的地方推开坚硬的岩石，翠绿得挺拔而坚强。

秋天的草穿上一件黄衬衫，在秋风的吹拂下，东倒西歪，感觉似乎有点凄凉。

冬天当天地一片白茫茫的时候，突然发现孤行的草不见了踪迹，原来小草已经悄悄的熟睡在白毯的下面，等待来年的蓄势待发。

可爱的小草，顽强的小草，我最爱的小草。

罗家欣

篇二：什么的四季作文

风的四季

鲜鲜艳的花朵在跳舞，绿茵茵的柳树在摇头，蓝绿的湖水在着急地皱眉，真不知道风在着急什么？

春风新鲜，带着花、野草、泥土的气息。这时候的风像刚出生的娃娃，对世界充满了好奇，这、那，都要去翻一翻、看一看、瞧一瞧！越过高耸的山峰，美丽的森林和闹腾遍地、烟雾弥漫的城市。城市中这么多有趣的奇怪的东西，为什么调皮的风不来呢？可能是因为城市中的空气难闻，也没有多少风的朋友，不像森林和村庄那样多。春风虽然调皮，但也喜欢帮助他人，比如帮柳树梳一梳头发；跟伤心的花儿讲一讲故事；和

我最喜欢月下静思的感觉，没有搅扰，思绪可以像脱僵的骏马任意驰骋，纵览千载，横越八荒。

古往今来，爱月的诗人不少，信手翻检一本《唐诗宋词选集》，几乎停手处，就是月色溶溶。

李白是位浪漫主义诗人，月的皎洁、超脱该是与他的飘逸不羁最相称的，因此李白笔下咏月的诗歌最多。小时候背的是“床前明月光，疑是地上霜”“小时不识月，呼作白玉盘”及至长大点，品的是“明月出天山，苍茫云海间”“今人不见古时月，今月曾经照古人。”读着这样的诗，你可以穿越时空，在唐代明月下，看到一位白衣飘飘的才子，且歌且吟的狂放身影。

接着，吟着“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的王建出场，继而吟诵“海上生明月，天涯共此时”的张九龄，接着是吟诵“月上柳梢头，人约黄昏后”的欧阳修，吟诵“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的李煜相继出场，如夜空的流星一般，滑过思绪，悠悠地，惹起月色下的千古思绪。

思绪一转，眼前又出现了一个身影，是现代散文家朱自清，你看他沿着荷塘边的小路，踽踽独行而来，荷塘中荷花亭亭玉立

马上就到十一点钟了，数学老师说必须将黑板上的一题做完才能回家。由于想早点儿回家，我就匆匆忙忙的扫视了一遍题目，就将目光投入到了图中。

我心急如焚：“怎么办？怎么办？如果回去晚了，爸爸一定会骂我的。”我的心怦怦直跳。虽然我一直在想题目，但却丝毫没有头绪。最终，我决定重新读题。为了找到突破口，我认真读题，结合图形一点一点儿的分析。

“已知△ABC与△ABD是等边三角形……”好像可以用全等的办法证明两个三角形全等，自然的，两个对应角就相等……我立即投入到紧张的计算之中，可一直缺一个条件，看来此路不通，我无奈地摇了摇头，表明我不会做。难道……难道是老师把这道题抄错啦？我便鼓起勇气，问老师：“老师，这第一题是不是有问题？”只见老师眉头紧皱，认认真真地审视着黑板上的题目……

我在心底里暗暗自喜：看我，多聪明！我期待着老师的回答。

“没有问题。”老师的这一句话使我的心瞬间跌入谷底，只感觉一阵凉意从指尖瞬间传遍全身……又有同学向我挤眉

我们生来便挑着担子，前面装着别人的缺点，后面装着自己的缺点。因而每当出现问题，我们的第一反应往往是：这不是我的错！随后便开始喋喋不休的数落他人。殊不知《论语》对我们早有劝诫：独处静思己过，闲谈莫论人非。

每当发生一些社会事件时，就是一些人发言的“好机会”。他们夸夸其谈，指责社会，指责制度，指责人情冷暖，颇有一种“众人皆醉我独醒”的微妙优越感。而我却想知道，当这些事发生在他们身上时，他们会如何选择。在天津812大爆炸事故发生后，有人指责马云“那么有钱为什么不捐款”。而我想说：如果你们捐款了，又何必在意别人呢？

静思己过，是圣贤的品质。如同弹起古琴，多数时候，不求知音，而是自己默默聆听。古有范仲淹、苏洵，他们将自己的功过记录在册，时常反省，是为认识自身的不足，从而改进，让自己的修养更上一层楼。君子博学而日参省乎己，大抵圣贤之所以为圣贤，不只是因为无过与博学，更多的是因为这种反省自己，提升自己的品质。

莫论人非，是君子的修养。子日：“见不贤而内自省也”。即见到别人有过错，不必揪住不放，更不要背后议论，只需反省自己有无类似的过错，有则改之，无则加警，若是被冒犯的