不要急慢慢来作文素材

每当我做事情慢而着急的时候，妈妈都会说“孩子，慢慢来。”只要我一听到这句话，都可以找回信心。

在一个周末，我和妈妈到江滨公园散步，走着走着，我看见一个刚刚学会走路的小孩，他的妈妈就在不远处。他的妈妈叫他走过来，手里还拿着一个玩具，引诱他过来。他一摇一摆地走向他妈妈，就像一只小鸭子一样，看起来马上就要摔倒了。他走着走着，果然摔倒，他的妈妈见了，安慰说：“孩子，慢慢爬起来，不要着急。”他慢慢爬起来，他又摔了，妈妈还是说着同样的那句话鼓励他。最终，经过妈妈的鼓励后，小孩终于拿到了妈妈手里的玩具。

这件事，让我感触颇深，我小时候，妈妈也是这样耐心地鼓励我，让我学会走路、奔跑，让我学会独立。

我每次做数学作业的时候都会很慢。有一次我在学校里写作业，我做的非常慢，我看见别人全都写好了，就我没有写好，我非常着急，就在这个时候，老师说：“梅钧愷，慢慢来。”老师的这句话一说完，我就找回了信心，一下子就写好了。老师的话鼓励我，在遇到困难的时候要有耐心。

有一次，学习马上就来不及了，我赶紧吃饭，妈妈见了说：“孩子，慢点吃，别噎着。”吃着吃着，我噎着了，妈妈说：“我叫

木心先生在《从前慢》中写道：“记得早先少年时，长街黑暗无行人，卖豆浆的小店冒着热气。从前的日色变得慢，车马邮件都慢，一生只够爱一个人。”现在许多人都想“留得住乡愁”，其实也是在找回从前的生活方式，从前的价值观。“慢慢来”并不是要和这发展迅猛的时代隔开，也不是懒怠拖沓的消极方式，只是超拔于物欲与喧嚣之上，为自己的心灵找一处地方，偶尔回头，看自己的灵魂是否跟了上来。有些东西是急不得的，放置一段时间也许会更好些。这社会追逐效率与利益，却也使很多人只顾匆匆，忘记潜下心来，忘记了生活本身。真正的满足是精神的，这恰恰是最需要时间放置的。

美学大师朱光潜先生说：“心灵装得饱饱的，是一件更大的乐事。”其实我想大多数人是有“另一个我”的幻想的，如山本文绪所言的“世界上肯定有另一个我，做着我不敢做的事，过着我想过的生活”。也许如今的“房奴”曾幻想自己能周游世界，也许现在的木材承包商幻想自己是一名护林工，也许忙碌焦躁的你只想在阳光明媚的下午煮一盏薄荷茶，如叶芝所说，“回想你过去眼神的柔和&

俗言道，慢工出细活。

一年三季长不出好庄稼。泡桐长成不了栋梁。急让你毛燥肤浅。无所作为。慢则是种智慧。长成了翅膀你再飞。练好了腿脚你再跑。磨默匀了，再写字。打牢地基再建房。这世界没有一挥而成，一蹴而就的事。保证速率更难保质量。心急吃不了热豆腐，别着急，一切都得慢慢来。

别着急，慢慢来。多一份耐心等待。便多一份稳重，内涵。国学大师。林贤志曾至于近代现代的国学为什么拿不出古代那样的精美文章。最后发觉理由很简单。生活节奏加快，让大多国人丧失了慢的智慧。由此失去了那份意蕴，文章也变肤浅，无内涵。一切都得慢慢来。过去的女孩子啊！会小心翼翼的聚拢花瓣。用一上午的时间。磨成细细的胭脂。耐心等待花桨溢出。花香萦绕，慢慢来。于是杜丽娘，在牡丹亭里。传出佳话。杨玉环在后花园里与蝶游戏。慢显然带来浪漫。过去的艺术家。会游走大江南北看世界。会流连忘返于梅园。慢慢来。李白月夜独酌。陶潜赏菊山下。陆游骑驴远游。王勃滕王畅谈，苏轼泛舟掠苇。王昌龄长城南京。赵信花鸟撵。慢修己身。終得持重，终有内涵。

别着急，慢慢来。多一份默默积淀。便多一份实力才干。江南才子王某上书南京大学名教授。以一纸华丽文言文。请求特招生资格。称自己是当代才子。只可惜高考失手。王才子当然被否决。在这个竞争激烈

当我倾尽所有，还有什么能够留给你——孩子。

——题记

那是有蓝天白云作背景的一天——我那时还小，记不清什么细节。母亲拉着我挤进沸反盈天的中福会少年宫，我们几乎要被人流挤散。周围吵吵闹闹，全是做家长不久的母亲，也不梳妆打扮，提高嗓门谈论着教育心得，一眨眼又钻进了报名各项课程的队伍中。我仰望着纯白色外墙的老大楼，在阳光下熠熠闪光，那曾是我梦中的城堡。但自此，我却开始了艰苦卓绝的跋涉。

不能输。你这样对我说，我便也这样告诫自己。

纵观中国式家庭教育，“不能输”在我眼里大概是最恰当的概况。欲穷千里目，更上一层楼，于是家长便呕心沥血催促着孩子时时刻刻向上爬。眼看着别的孩子走在了自家上头，高傲地施舍一个同情的回望，就更焦急，苦苦推着自己的孩子去追，势必要做第一名。

学习上不能输。每当春秋季开学，人生鼎沸的莫过于辅导机构。家长们四处打听课程，东奔西走，心里只觉得花的时间还不够多，课程要价再高，只要是为了孩子的学业，都在所不惜。清晨不顾工作劳累送孩子上学，头发都来不及梳理就上了车。没有私家车的，就用摩托车载。寒冬，孩子总穿着羽绒服、戴着羊毛围巾，被裹得严严实实。进学校时回眸

我们一家都有乡下人的慢。邻居们胭脂浓重、衣冠齐整地匆匆开始一天的工作时，我们披头散发、薄荷味牙膏，清水洗素颜。然后，静静等鸟鸣在晨光中慢慢晕开。

只身来长沙，我大吃一惊，怎么每个人都在没休止的奋斗？在故乡，在铺满水一样的樟树荫的午后，我只会身傍东窗，读零零散散的书。

是的，我就是这样一个总比别人慢半拍的人。就像一树春雨，别的雨滴已挣脱枝头，划破空气，飞向自由的世界，而我这滴雨，仍蜷缩着，紧紧搂着树叶。

这让我有些“长不大”。直到最近几个月，我才停止每周回一次家——而同城的同学早在一年余前就做到了。每个万籁俱寂的夜，雾光隔着窗在一片暗幕里流动，我又想起父母，想他们渐短的寿命、想他们渐失去光泽的肉体、渐空虚的心灵，便又止不住思念，泪落在肚里。

这几天，我在读龙应台的散文。读《孩子，你慢慢来》、读《目送》。我花费大量的时间，慢慢读，一遍一遍地读，一遍一遍地慢慢地读。青绿的封皮的棱角已磨破，露出雪白的封底，打着卷。

我竟如此沉溺于这些文字，我看作者目送父母老去、子女长大，而他无从改变，只能接受，只能慢慢地慢慢地接受并承认这一切。我便又想起父母，又想起他们的老去，又想起我总要接受并承认他们的老去。于是我更加舍不得父

小宝和他的小表哥吵架了，情况不容乐观。

客厅里，沙发上，两人分开坐着。面前的电视机正播放着《熊出没》。两人看得格外专注，眼睛一眨都不眨。

我走进，低气压扑面而来。气氛也有点诡异。我看了他们两眼，没说什么，坐在了沙发上。接下来便是沉默，沉默，再沉默……我打算去房间。正想站起来，却发现小宝先我一步站了起来。他跑到柜子前，拿出了一副五子棋，然后“噔噔噔”地上楼了。我也跟了上去。

走在楼梯上，忽的听见“叮叮当当”的清脆声。

我快步上楼，打开门，发现小宝把五子棋扔在了地上。我蹙起了眉。走过去。却又陡然明白了什么——他在怄气。

我无奈地笑笑，走到他的面前，“怎么回事？”我静静地等他开口，但他并不说话。“是不是和哥哥吵架了？”

“嗯……”小宝的声音有些闷闷的。我看着他笑，“那你就把五子棋扔在地上了？”小宝无言，沉默地低下了头。我停顿了几秒，看着他，“意识到自己错了吗？”小宝沉默。我耐心地等着。过了几分钟，小宝才开口，&ldq

看到林清玄的一篇寓言故事，讲述的是一位有着发财梦的乡村青年，急于发财，没有耐心等待沉香木变成沉水香，便将沉香木变成木炭出售了。

这不禁让我联想到，当下的人们总是过得快马加鞭，却忘记了生活本如一块沉香木，需细细品味，才能懂得它的美好。

为了赶时间，打车要快、开车要快、吃饭要吃快餐、走路要用跑的……的确，快节奏的生活下，人们的效率是得到了很大的提升，但是过快过急的生活是否会让我们错过了擦身而过的美好或者忽略了身边的人细微的变化？每天经过的花坛最近开出了花朵、公交站的灯箱换了新的广告、小区的老奶奶做了一身新衣裳、父母又添了皱纹白发……我们总是过于紧急地生活着，每天准时到学校、准时上班，追逐更好的物质生活，一刻也不能耽搁，然而我们花在思考人生、体味生活、回望岁月的时间却少之又少。那么不妨适时地提醒自己，别急，慢慢来。

在追求更快、更好的大背景下，追求“慢”的事物会显得突兀，但也显得珍贵。日本是名副其实的“匠人之国”，从“寿司之神”小野二郎到日本“复活之神”大野耐一，他们的工作看上去既琐碎又乏味，然而其中的精

我想，共享时代的来临，还不是时候。

先从大家最熟悉的共享单车说起。大街上的共享单车随处可见，借用也十分方便。甚至押金都不用交，只要某软件的信誉积分达到一定值就可以骑走。支付押金，使用，归还，一整套程序似乎天衣无缝，既便民又有利可图。可是事实上我们看到的是什么？不是预想中的井然有序，甚至没有爱惜车辆。

第一眼，我看到的是无休无止的乱停乱放。就我身边的情况看来，人行道、商户门口，时时会停着使用完毕后随意停放的自行车。第二眼，我看到的是对车辆的恶意破坏。新闻也曾报道过，竟然真有无聊至极的人举起共享单车扔进河里。故意不锁，记着自己的密码就将车留在一边的也大有人在。几周前，赶着上课的我想借一辆单车，走了几处停放点，竟然没有一辆可以骑。不是链条出了问题，就是被人借用。走着走着，车没借到，目的地却到了，也不知该欣喜还是该悲哀。对于共享单车的大规模投放，还需消费者素质的大幅提高。

商人与用户的共享，用户还未做到高素质使用的境界。

又是最近很火的共享充电宝。接上数据线，苹果用户选择信任，安卓用户选择开发者选项，即可开始充电。而绝大多数人并不知道将自己手机的权限开房有多么危险，与手机关联的财产，更极有可能被盗取。先不说这种商业模式到底适不适应消费者真正的需求，光是这种充

“有些事急不来，总有些人需要等待，慢慢来比较快，来的快去的也快……”诚然，并非所有的事都要努力去快速的完成的，有时候，你越赶，得到的却是相反的结果，或是不好的结果，汗水流失的背后换来的只有空白。因此，有时候，有些事，我们需要慢慢来，这样才能比较快。

以我的学生生活为例，无不验证了慢慢来比较快的道理。按照做事的快慢，我们班可以分为三大群体：做事急促、做事不紧不慢、做事慢而细致这三大群体。

做事急促的同学，他们做事之前并没有经过详密的思考，只会凭着一股冲劲，拼命向前，完成任务。以回答问题为例：在回答问题时，他们只会想到表面的答案，老师一旦加深问题，他们就会变得茫然。因此，即使他们是最快完成“答题”这件事的，他们也很少会得到老师的表扬。

那么，做事不紧不慢的人有怎么样呢？诚然，他们会经过细微的思考，但终究是沉不住气，仍旧会重蹈急促的人的覆辙，因为思考还是不够深入。他们只能得到老师的一句继续努力。

最后，让我们看看慢慢思考的人吧！经过较长时间的细致思考，在他们的脑海里已经形成了一个系统，这个系统既详细又全面，他们能够准确地从多方面的解释问题，并能够举一反三。无疑，他们得到的是老师的高

跳级生这个词语相信我们大多数人听起来并不感到陌生。或许我们身边就有不少的学生有过这样的经历，通常这样的学生在我们家长的眼里就是“别人家的孩子”，也经常被冠以天才神童这样的称号。刚刚小学毕业的年纪，就能够进入大学读书，与正常的学生对比之下，可见外界的目光有多么的惊羡炽热。

但是，这样的光鲜亮丽必然要付出很大的代价，很多跳级神童都愿意重新一遍，自己慢慢读，“跳级插班，没有从小玩到大的朋友”，“都是我主动找别人说话，别人从来不理我”，这些都是很多跳级神童的心里话，而且不光是缺少友情，很多的神童们在这几年的经历只有学习，尽管他们的学历知识已经到了大学的水平，但是自理能力依旧停留在小学的水平，不能够做到生活自理，这样子难道是我们希望的吗？

神童们有自己的光荣与骄傲，但同时也有那种与众不同带来的伤感与失落，所以是否能够跳级并不能够仅仅按照智商的高低来定，同时也得考虑到个人的心智能否跟的上，我想大部分学生还是得尊重学习的规律和教育规律，按部就班的去学习，只有这样才能真正有利于学生的持续健康发展。