调座位作文300字

今天李老师说我们来调换下座位吧，我们同学听了以后心都无比的激动，特别是我，因为我一直坐后面，今天终于可以坐在前面了。

李老师从期末成绩、写作文情况，上课听课等情况来分配A级、B级、C级还有D级的。就在我想我应该在哪个级时，突然，老师叫中了我的名字，我仔细一听，原来我是最高的等级A级，并且和我的好朋友何淼同学在一个等级。

当老师分配位置的时候，我观察了一下，我应该和王雨汐、崔梦然还有栾梦阳在一个组。最后我和王雨汐做同桌，其余的两人坐后面。老师还让我当了我们组的组长，这是我第一次体验当组长的感觉，觉得非常光荣。当老师分配其他人的时候我还分了一个美术小组长，老师又让我批改其他成员的作业，这是我第一次当组长好开心啊！

老师还说下一次前14名可以随便选组员，我暗暗下决心争取下一次还考前14名，这样我就能找一些更好的组员啦。

今天下午，我们正在教室里坐着的时候，语文老师走了进来，手里还拿着一张表。她走到讲台上说，“今天我们来调座位吧。”我们听了老师的话，都高兴极了，我心里默默的想着我的新同桌到底会是谁呢？

老师这次调座位换了新鲜有趣的方法，是根据我们期末考试的成绩来进行分组的，老师把我们分成了abcd四个小组，a组的同学是成绩最好的。老师首先把a组同学的名字念出来，然后让他们走到讲台上，接着再读b组同学的人名，其中就有我，我好高兴啊，原来我在b组里！我的后面是小然，接着老师又读到了c组和d组同学的名字，老师先四个人、四个人分成一组，我们小组里有三个女生和一个男生，最后老师还让考试成绩差的同学和老师分成一组，我们全班人都非常好奇怎么学生还能跟老师一组呢？老师语重心长地说：“这样能帮助这几位学习成绩不太好的同学提高学习成绩，等成绩不是倒数的时候就可以不在老师这个组了。”听完老师的话，我们都明白了，分别点点头，老师还说期末考试前14名的同学都有可能当四人小组的组长，我们听了这句话都很高兴，心里卯着一股劲儿都想考进前14名里面。

这次的调座位非常非常特别，我们也感到很新鲜，因为以前调座位都是拿着东西就走啦，这次老师却为了提高我们

2月19日，我去萧山日报小记者的会议室去调香。

我见桌子有一个小瓶子，有一张红纸，还有一个碗，难道这就是调香的工具？

老师在介绍了制香的历史后，让我们在红纸上写上小茴香、甘松等十种香料，老师告诉我们这些香料的作用和配比，还讲了公丁香的故事，说从前有一个人他去山上打柴，因为穷，就在山上挖野草充饥，下山后，走过他身边的人闻到他口中有一股清新的香味，原来他吃得草就公丁香。我们现代人还用它做口香糖呢！

最后我们开始调香了，我根据老师讲的方法，把公丁香放百分之五，香柏放百分之五十，还小茴香放百分之十，百豆寇放百分之十，陈皮放百分之二十五，刚好百分之百。经过取香，搅拌，终于把属于我自己的香调制好了。

今天，我知道了公丁香的故事，还学会了如何调香。

初始痴痴，

以名偶遇。

擦肩人错，

默以视之。

何乐至此？

倾心所致！

暗谈痴情，

彼汝不顾。

谓其颜者，

令其忧泪。

谓其心者，

唯有此君。

君曰鹏鑫，

女曰于鑫。

本是同姓，

缘巧使然。

欲求不得，

梦寐难眠。

难得入睡，

复又念醒。

心中所盼，

汝等可知？

心中所念，

汝等可想？

三年将过，

学业将毕。

表白诺诺，

勇气可嘉。

暗恋多年，

终成眷属。

相知相识，

执子之手。

临考之前，

簇拥浪漫。

君之泪流，

汝可解乎？

斯有长发，

香留心头。

临考之期，

双双盟誓。

今朝难忘，

昨兮在目。

忆者多甚，

满美满福。

幸福幸福，

乐水长流。

临考之后，

分数蹉跎。

班有不同，

优异分明。

不离不弃，

往昔依旧！

未晓而起，

过夜而眠。

谓汝先睡，

其后安睡。

陪汝作业，

排忧解难。

奈何突变，

世事憔悴！

汝变尔心，

伤盈其心。

扬长而去，

绝面与君。

不知此情，

后悔当初！

情深雨濛，

海枯石烂！

一朝变兮，

人影消散。

叶落知秋，

人去楼空。

光阴似景，

当年已无。

游戏情场，

引火烧身。

劣徒找打，

一再避让。

怒发冲冠，

红颜无情！

当时温顺，

现今盈怒！

心肝寸断，

无念九泉！

蓄势待发，

剑拔弓弩。

瑟风吹兮，

当时身影！

一前一后，

浪漫不存！

惺惺相惜，

此后多余。

余者于者，

痛叹将息。

鹏鑫鹏鑫，

心惜不存！

今夕往昔，

太息长流。

长流满面，

消极堕落！

静言思之，

伤自悼兮。

信誓旦旦，

今又何谓？

背弃当初，

伪善大仁

星期天的早晨，阳光明媚，小明和爸爸一起坐公交车去奶奶家。

车上的认可真多啊！司机叔叔一直在喊：“往后走，往后走！”小明走着走着突然发现离下车门不远处有个空座，于是他三步并作两步地跑过去坐在上面，爸爸也紧跟了过来站在他的旁边。

车子缓缓的开动了，小明很兴奋，东瞅瞅西看看，看见爸爸在车上摇摇晃晃地，肩上背着给奶奶带的小米，他弓着腰，额头上有细细的汗珠，小明心里想：“爸爸一定很累吧！”她看了看四周也没有空位了，他站起来对爸爸说：“您坐吧，我站一会儿。”爸爸说：“谢谢你，你快坐吧！车上这么挤，你还小。”小明不忍心让爸爸这么累，灵机一动，趴在爸爸耳边说：“您坐在座位上，我坐在您腿上，这样咱们都不用站着了。”爸爸高兴地答应了。

这时坐在前面的老爷爷回过头来说：“小朋友真是一个懂事地好孩子。”

今天中午可真是热闹啊！有人悲，有人喜……

为什么这么说呢？因为那……

中午时候，我争分夺秒地扫荡完我碗里的食物，就匆匆忙忙地投身于下一项每周五必有的活动——换座之中。换座，是有讲究的，通过多次实验，我发现换座不能过急，也不能过缓。过急的话，你就只好带着一堆必用物品在将要成为自己的宝座的旁边，静静地等着它前一任主人把它整理干净。想像一下，也是很令人心塞的。过缓的话，局势一下子反过来了。两位主人公的扮演对调一下。嗯，不错，换位思考，互相体会其中奥秘吧。

换座嘛，总是要换来换去，我们不能确定下一刻我们会被换到何方，可目前能做的，也有很多。例如，把自己“前任主人”和“现任主人”的职责尽到位，不给自己留下“隐患”也不给他人带来麻烦，这不就是很好吗？

宋金宇：小事中透出哲理，己所不欲，勿施于人。

她经常坐在公车的最后一排，同一辆车，同一个座位，只属于她的。

少女喜欢看着窗外来来往往的行人，也总喜欢看着形形色色的乘客上车、下车。

公车带着少女一站一站的停下来，上车的人总能看到坐在最后一排的少女，有时低下头摆弄自己的裙摆，有时默默盯着自己的双腿，样子看起来有些可怜。

没有人知道她从哪里来，也没有人能知道她将去何处，从没有人看见她下车，好像她一天就只坐在那似的，有些诡异。

一天，她还是坐在最后一排，一个背着公文包的男人上车了，男人坐在了靠近车门的座位，又有几个人上车了，人们陆续上车，车上的座位很快就坐满了，司机准备开车。

正当要关车门的时候，一声稚嫩的童音叫喊着，焦急的挤上公车。

是一个七八岁的小男孩，男孩上了车，眼神有些渴望，轻声说：“司机叔叔，等一等好吗？我妈妈腿脚不方便，走路很慢，赶不上车。求您了。”

善良的司机点点头。

车上的乘客开始埋怨，埋怨母子俩耽误了时间，过了几分钟，妈妈还没到，乘客开始不耐烦，纷纷指责男孩和司机。男孩不停地向乘客鞠躬，嘴里不断道着歉。这一切都被最后一排的女孩看在眼里。

终于，男孩的残疾妈妈拖着一瘸一拐的腿上了车，男孩胡乱擦掉脸上的泪痕，慌忙的去扶妈妈。

全车人瞬间沉默了。

车开动了，乘客无一例外都没有把自己

新学期，又到了调座位时间，我激动万分，疯狂地欢呼起来。调座是我期盼已久的事，我早就不想和小梅坐一桌了，因为她既不讲卫生，成绩又差。班长终于开始调座位了。哈！我被班长安排和小红坐。真是福星高照！我终于和小梅“拜拜”了！

座位调完了，我翘起二郎腿，哼着小调，等待好“戏”开演。果然不出我所料，被分到和小梅一桌的小明很不高兴，趴在桌上，板着脸，皱着眉，眼睛里似乎还闪着泪花。班长见状，连忙问：“谁愿意和小梅做同桌？”全班没人说话。

突然，小梅提起书包，说：“没人和我做同桌拉倒！我自己一个人坐！”听了这话，班长急得团团转。这时，一个很大的声音把大家都震呆了：“班长，我和小梅做同桌！”只见学习委员小军站了起来，说：“为什么瞧不起人？小梅有缺点，大家应该要帮助她改正，而不是排斥她，同学之间是要互相帮助的呀！”

正在看笑的不笑了，正在做自己的事的不做了，教室里的空气仿佛一下子凝固了。大家都陷入了沉思：在我们指指点点别人错误的时候，是否也想过自己的不足呢？我们刚才的做法，是不是有些过分了呢？

丙辰中秋，荷花全萎了，只有风过境，水面漾起一圈一圈的细纹，枯黄的荷叶一簇一簇的摇曳，发出窸窸窣窣的脆响，让人担心下一刻它们便全折了腰。谁言“自古逢秋悲寂寥”，我们一家人却偏在这个古人悲情丛生的时节出游。

天气已经转凉，秋风却来的温柔，轻轻浮在人的脸上，隐隐约约带来谁家玉米地里湿润的泥土味儿。湖面的宁静自成一派，恬淡的像个年迈的老人，只有小舟过时才会泛起道道皱纹。抬头有飞鸟，低眉有游鱼，湖的尽头似乎是环绕的山峦，可山峦的尽头又仿佛是无边的穹庐，天的那头啊，又像是面前澄澈的湖。

迷醉于这里的鬼斧神工，我们迫不及待登上了远方驶来的扁舟，我撒欢的向船尾跑去，俯下身捉小鱼，透明的液体浸没手掌，带来湿润的凉意，水至清，我甚至能看到那些周身透明的小鱼咻的就从我的指缝中溜走了。小舟一摆尾，我重心不稳跌坐在木板上，妈妈投来无奈的目光，走到我身边帮我穿上一件鹅黄色的雨衣。

爸爸坐在船夫身旁的一个小竹椅上，两人有一搭没一搭的闲聊着，偶尔爆发出爽朗的大笑，伴着水面被划破的哗啦声，偶尔宁静下来只剩下荷叶互相缠绕的脆响，还有我们的呼吸。我仍旧蹲下身把手放到水中，似乎可以感受到湖水的心跳，是湖波潺潺时上下起伏的水流。

妈妈也蹲下身，却只是轻轻地拉住我的衣服

进入小学六年级时，我们的座位便是在经常调动了，一次考试就要根据成绩，由前到后，一个一个地选座位。

坐惯了第四排的我，早已不耐烦了，随时都想到其这几排去“生活”个几天。

于是，我便极力地想要考好，以便找到一个“理想的座位”。

不知是我考第几名，也忘了我当初想的是啥了，便选择了第三排的座位。我本想再重新选择一下，但看着后面一个个排着队的同学们，我便想：换来换去太麻烦了吧！于是我便就旁边的座位坐下。

于是，这几天，我都在享受着第三排的“光景”。

上课时，老师的声音，经过空气，传播到我的耳朵中。那声音，比平常要太多了，也要清楚多了！再望望黑板，白字显得更加地宽大，白色感觉更加明亮了。听起课来清楚多了，也有意思多了。

没过几天，又开始换座位了，老师采用了“2231“的排列方式，我刚好在”3“那一组。虽然座位换了一下，但我仍在第三排，只不过稍微偏右了上些罢了。但是，上课时，我的精气神却和原来差不了多少，真不知道老师怎么想的！坐哪里不都一样，只有上课专心，才能收获最多！

又不知是哪次，我偶然间坐到了第五排，说它好其实也不好，说它差其实也没差到哪里去，虽