作文分段标记

我不停地走，不停地走，却总也走不出你宽容的双眸，有些东西看似忘却却重来没有记忆。经历了一些事，我才知道有些人的胸怀盛得下大海，包容着惊涛海浪，波涛汹涌。进进出出的门，却成为忤逆妈妈的历史见证，成为爱的标记。

我家二楼的唯一出路口是一道铁门，每天开来开去的都不成问题，只是钥匙一转就搞定，谁也不知道它藏了什么玄机。

那天晚上，母亲躺在床上看电视了，弟弟重操旧业，乐津津地玩他的电脑。然而门外的邻居的叫声却响了起来，虽然是弟弟约他来的，但是他只顾玩他的电脑，丝纹不动，我只好自己去开门了。

奇怪的事情发生了，无论我用钥匙怎么转，门始终没有妥协的意思，摆着面孔跟我对抗，我急忙让鬼灵精怪的弟弟来开门，把希望放在他的身上，但事实是连他都不起作用了。

弟弟是个急性子的人，试了几次不见动静，眼看自己的朋友还锁在门外，一时更着急了。可谁想到更麻烦的事来了，表姐她那一家子来我家作客，却进不来，这可是火烧眉毛了。

“姐姐把锁弄坏了！”弟弟气急败坏地朝房间喊。母亲赶紧从房间出来，见门外挤满了人，却进不来，再加上自己也转不开，便骂起我来：“每次你做什么事都会把东西弄坏，怎么说你啊，好好的锁别人怎么没弄坏，就你弄坏啊……

“丁零零……”许老师拿着教材踏着铃声走进教室，“请大家默读《珍珠鸟》，然后把课文分成两段……”分段？太简单了，小菜一碟。

OK了，我高高地举起了手。老师连续叫了几个同学，可答案却五花八门。经过激烈地争论，陈家凯和梁威杰的说法得到大家的认同。许老师听完，淡淡一笑，告诉我们梁威杰说得比较有道理，又叫我们照他说得分。

我发现有的同学使劲地抓着脑门，好像跟我一样在想怎么据理力争，因为我觉得陈家凯说得更有理些，可是看没人举手，也就按兵不动了；有的同学磨磨蹭蹭地拿起笔，可能是在希望老师忽然回心转意；当然也人有得意洋洋地……

许老师可不管这些，继续领着我们学下面的知识。学着学着，我发现刚才的分段有问题。我想举手告诉老师，可又觉得老师怎么会错啊，便犹豫了起来。突然，唐瑜站起来跟老师说，刚才分段错了，陈家凯说的才对。听了唐瑜的话，许老师眨了眨眼睛，又笑了起来。大家一看纷纷嚷道：“我分对了！”“那你们刚才怎么不说呢？”老师再一次冲着我们笑了……

原来，老师刚才是故意

【篇一：妈妈的唠叨作文】

“女儿，记住，做作业要认真。预习课文要先读几遍，对了，分段要多思考。”“快写！”……妈妈正在说。

我的妈妈很唠叨，她每天上学前要叮嘱我一大通：“上课专心，积极举手发言。”放学时也要问我：“女儿，今天有啥作业？”“女儿今天在学校开心吗？”就连吃晚饭的时间也不放过：“女儿，今天学校发生了什么事？”“女儿，今天的菜好吃吗？”

有一个夏天，我写完了作业，正在边吃西瓜边在空调下看电视。这时，妈妈走了过来：“大夏天，虽然热的要死，但不能吃那么冰的西瓜，还开空调，不嫌冷吗？再吃，再冻，会生病的，别吃了，会吐的……”还没等妈妈说完，我就不耐烦地挥挥手：“唠叨死了，烦不烦呀，我就吃冰西瓜，就开空调！”妈妈只好无奈地走开了。

到了晚上，我突然感觉头疼，恶心。于是我“哇”地一声吐了出来。妈妈急得手忙脚乱，到厨房拿毛巾，来给我吃药，跑来跑去，满头大汗。妈妈对

寒假第一天吃过晚饭，我们一家人边烤火，边分析黄老师给我发来的期末考试试卷。我们发现不光是基础知识扣分多，作文扣分也多，所以外公就教我怎么写作文。

写作文有基本的四大点：一、第一段和最后一段要点题。二、字迹清楚。三、分段清楚。四、写的事情经过要清楚。其中，点题写开头有很多种，有四种是经常要用到的，也是最重要的：肯定式，疑问式，否定式，开门见山式。

比如写一篇《我的妹妹》，用这四种方法都可以开头。用肯定的语气开头，就可以这样写：我的妹妹叫姜霁芬，她很可爱……用疑问式开头又可以这样写：你觉得我的妹妹可爱吗……如果用否定式开头就可以这样写：朋友你说我的妹妹姜霁芬不可爱，但我觉得她挺可爱的……还可以用开门见山式直接写我有一个可爱的妹妹，她叫姜霁芬……

如果写《我的妹妹》，用肯定式的开头，我的结尾就是：我的妹妹真可爱，我好喜欢她；用疑问式开头，我的结尾就可以这样写：现在你觉得我的妹妹可爱了吧；如果我用否定式的开头，我就用朋友现在你肯定觉得我的妹妹非常可爱了吧；如果开头用开门见山式，我的结尾就是：我为我拥有这样一个妹妹感到骄傲。

寒假第一天晚上，我的收获

【记一次游戏作文300字】

程昱祥

今天我经过公园时，看见一堆人在玩游戏。于是就走了过去，想看看他们在玩儿什么，吸引了这么多人。

我在那儿看了许久，终于摸清了这个游戏的规则。原来这个游戏叫“拔河”。游戏规则是：先在地上画一条线，准备一条长绳子，中间绑上一个标记。两边各站上同样的人数（只要绳子够长）。裁判员说开始，拔河就开始，两边人就开始向两边拉，只要绳子上的标记过了地上的绳子那么游戏结束。如果左边过了，那么左边的人赢了。反之，右边的人则获胜。

看他们玩得那么开心，我也加入了进来。裁判员说开始，我们的那一方，便使劲儿的拉了起来。突然，嗖，哎呀，轰的一声，原来是我们那一方把绳子松开了，绳子嗖的一声像里弦的箭一样，飞了出去。对方的人员全部躺倒了。我们这一队全都哈哈大笑起来。

这可真是有趣的游戏啊。他让我学到了，先把脚稳住，再使劲拉绳子才有胜算。同时，我们也学会了劲儿往一处使，大家团结才能获得最大的成功。

【记一次游戏作文300字四年级】

郑佳妮

在一次课间，我的同学玩起了“数数”的游戏。

游戏是这样玩儿的：首先确定一个数字。比如：2、3、4、……从1开始数数。如果数到那个数的倍数。比如2的倍

有一个楚国人渡江，船到江中心，其佩戴的宝剑掉入水中。他便用小刀在船上刻了一个标记，到了岸后他迫不及待的沿标记下水寻找，让他万万想不到的是，经过一番打捞，居然得到一些意想不到的收获，这恐怕是所有人都始料不及的。

只见他潜入水中，一直向下游，向下游，游着游着他忽然听见了“救命”的声音，他便满怀好奇地游了过去。只见，一只身长三十厘米的鱼被海草缠住了，他看了二话没说，把缠住的海草解开了。那个楚国人仔细一看说：“这不是国家二级保护动物娃娃鱼吗？”就在这时，使人惊叹不已的事发生了一一那只鱼竟然张嘴说话了：“不用害怕，正如你所想我是娃娃鱼，你帮助了我，我也要报恩于你，请问您有什么需要帮助的吗？”那个楚国人结结巴巴的说：“我，我丢了一，把剑，可，可是我没有找到。”那鱼说：“在这里等我，我马上去找。”不一会儿，那鱼带了一把金剑说：“这是你的剑吗？”那个楚国人摇了摇头说：“不是这把剑。″话音刚落它便以迅雷不及掩耳之势地游走了。

过一会，那只鱼又带了一把银剑说：“恩人，这是你的剑吗？&rdq

“这里是什么地方？这三扇门通往何处？”我一脸疑惑的看着面前的这个老婆婆。她不出声只是让我注意门牌上的标记，这三扇门分别标记着将来、现在、过去。我在毫不留神的情况下被那个老婆婆推向往将来的那扇门。

在这扇门的另外一边，我看到了将来的自己。我的心马上凉了，看着那个为了维持生活和供养父母不听拼命工作却得到仅仅能够维持生计的自己，我停住了脚步，脑海中不停闪过成千上百个不同的原因。难道自己的以后真的这样一直挨下去吗？眼眶里闪烁的泪珠终于滚到脸上了。啊！是那个老婆婆。她一定知道我为什么以后会沦落到那种境况的。我一手扯住了她，问个不停，她却把我带到了那扇过去的门前，我早就等不下去了，撞开门冲了进去。

在这扇门的另一边，我看到了那个小时候不懂事的自己。影像中的那个我，正在很用功的学习知识，正在为自己的理想努力的奋斗着。一年又一年，直到看到上了初中的自己，我便像个哑巴，说不出话来。那个用功学习，为自己的理想奋斗的小女孩不见了。换成了一个作业靠抄袭同桌，上课发呆，无心学习，寄情娱乐的女孩。我心中的疑惑便逐渐清晰了。虽然没有得到老婆婆的指引，我推开了那扇现在的门，迈着沉重的步子，去解开疑惑的谜底。

在这扇门的另一边，我快要哭出来了。我看着自己把所

佳佳是我的一只宠物狗，它是一只贵宾犬，一身雪白的绒毛，头戴一顶小礼帽，系着领结，穿着崭新的马甲，显得格外神气。

佳佳不仅相貌堂堂，而且机敏聪慧，嗅觉过人。

有一次，我把卧室里的五个玩具球给佳佳看，我给一个球做了标记，给它嗅了一次那个球，之后信心满满地走开了。

我把球藏到各个角落，让佳佳去找那个被标记的球。佳佳很快找出了五个球，并从中找到了被标记的球，我一看，球上有一个小小的“X”，但是，我却失望地摇了摇头，转过脸去。

佳佳明白我的意思，这次它用了很长时间去分辨，这一次，它又停在了那个球上，并充满期待地看着我。

我仍然摇头，又生气地瞪了它一眼，努努嘴，示意它继续去找，它那快活的小尾巴垂在了地上，但它没有放弃，重整旗鼓出发了。这一次，它在每个球前都停留了一会，试图从我的脸上捕捉到蛛丝马迹。终于，它停在了一个球旁：我微微笑了一下，接着，它把这个球叼了出来。

当然，这是错的。

我一阵大笑，当佳佳意识到这是一个骗局时，泪水从他那明亮的双眸中溢了出来！突然，它头也不回地冲了出去。

“你……去……哪？”我还是在笑，以为它是与我赌气，很快就会回来的。没想到，一天过去了，两

一直以为，药的味道是世界上最苦的，即便说明书上标记着微苦。后来却发现那仅仅只是味觉上的感受，标记着微苦，是它还没有触碰到心的最脆弱的位置……

“门卫上有人找你。”正在上着品德课的我被老师的说话声震了一下，我的直觉带我走出了教室，看见门卫上的大爷，刚想去问个究竟，却看见大树下站着两个身影，一眼就看出是谁的我，心中有复杂的味道在翻滚。

“我今天要去送你姐姐，周六周日去你爷爷家吃饭，你的衣服自己洗，放学了记得打电话……”这些话要是放在平时，我定会不耐烦的打发，可是，胸口好像堵了个什么东西似的，仿佛一说话就会从眼睛里冒出来。姐姐颤抖着声音说："我给你买了许多零食，如果吃不完，给我寄过去点。”本来是件玩笑话，可这却使我有些狼狈，仿佛有些东西落在了心的最脆弱的地方，落得生疼。我背过身去，说了声：我得去上课了。”然后，耳边就再也听不到任何声音了，只记得心中有一个念头：快走。所有与姐姐的欢笑打闹声，就在这一刻，消失的无影无踪。

回家的我，看到桌子上堆满了吃的，仿佛是永远家里就没人了似的。我走进卧室，床上的衣服被叠得整整齐齐，洗得

我在小学的时候，胆子十分小，个子也很小。学习无心向学，读书是懂非懂，是一个没有理想的孩子，平时，老师叫我背课文，我很难背熟，没有一篇背熟，小学一年级到六年都是这样。有些唐诗简单短的背熟，但是不知道什么意思，老师讲课文，我不懂。分段，念生字，造句，写字，完全不懂，只是模糊地过着，什么思想感情，讲故事更别谈了。

但是，自从我懂事以来，想方设法提高成绩。我四五六年级，数学成绩特别好，成绩都名列本班的前列，受到老师的赏例。这样，我偏科了。我六年级的时候，语文成绩都是50多分的，受到班主任的批评，怎样才能提高语文成绩。

九年义务教育，有幸使我步入初中的生活。我感到高兴，父母也解除了儿子“考不上”的担忧。只要有钱就行了。我带着成绩不及格步入初中，初中我也像小学一样，不知道语文老师上课讲什么，也听不进，背也背不熟。每次测试，我的语文成绩怎么学也是50到59分之间，是不及格的。初中的语文的确是深了许多，字，词语基本定义不理解，不深刻，致产生理解力的歧型。我对学习语文的兴趣大大下降。但是我的数学，物理，化学，政治的成绩特别的好，这是什么的原因，可能与我基本功不扎实有关。

首先，字会写，但是不理解，不灵活运用，慢慢长久了，习惯也形成了。词语不理