背书的烦恼作文600字

“天啊！这都是哪些诗人创作的古诗！”下课后我一边咬牙切齿地背诵古诗，一边绝望地对着天花板大叫。哎！也怪我自己，谁叫我昨晚美滋滋地享受了电视煲，把背书这事忘得一干二净。本来也没多大一回事，但天有不测风云，偏偏下节课就要抽背。我的心里顿时下起了绵绵细雨，怎一个“惨”字了得！

眼看时间一分一秒地过去了，我依旧背得磕磕绊绊。这时，我仿佛瞧见了同学们鄙夷的目光，听到了老师生气的斥责。我越想越担心，心里好像有一块大石头，重重地压得我喘不过气来。难过，害怕，无助，我的内心五味杂陈，不知如何是好。就在下一刻，上课的铃声响了。

老师一脸严肃地走进教室，开始今天的抽背活动。老师用那双明亮的眼睛扫视着整个教室，似乎要把同学们的心思猜透。我手脚发抖，双手合一，小声念叨到：“如果老师不抽到我，我以后一定认真完成作业，再也不贪玩了，让我躲过一劫吧！”哎！我的心都跌到低谷了！

“李华！”老师随便喊了一个名字，正好抽到了我同桌，他眉头一皱，脸色惨白，颤颤巍巍地站起来。看他那害怕的样子，好像恨不得在身上装个古诗记录器。我暗自庆幸，这块大石头终于落地了。哈哈！幸好不是我，是我就要倒大霉了。

你知道为什么我要以“从痛苦的背书到欢乐的背书”为题作文吗？事情是这样的。

刚开学，语文老师就让我们背书。说实话，我那时讨厌背书，也有一点小讨厌语文老师。那时第一次背的是第一课《春》，我看一眼便觉得很长，但也没办法，谁敢违抗语文老师的“圣旨”啊。没办法只能开始背，“盼望着，盼望着……”背完第三段，有点背不下去了。

第二天，老师抽了几个人出来。有人背到第五段就背不下去了，正当我以为这位同学要完蛋的时候，语文老师并没有罚这位同学。只是说，没关系，可以回家慢慢背。看到语文老师的这一面，我下定决心一定要背好。但是我还是感到背书的痛苦，感觉我心中有“两个人”，一个是喜欢背书的我，另一个是不喜欢背书的我，在心里打架。那时候不喜欢背书的我强大一点，暂时把喜欢背书的我打败了，背得那叫一个辛苦。背到第四段，那“两个人”还在打架，不过喜欢背书的我占了上风，背书的乐趣也渐渐有了。

我的基础不好，背书背得很艰难，特别是文言文和古诗词，太多的字不认识。没办法只能先开始慢慢地学字，太快不行，会忘。没办法只能慢慢学，每天5个字左右的样

背书对我来说，是件很头痛的事情，也可以说是学习中最难、最痛苦、最难受的事情。

我感觉背诗和背课文是最难的，我背书和背长课文一样，老是背不好，就算读了许多遍，也不会背。

我在思考，为什么我怎么读还是不会背呢？我忽然想起上课的时候，老师说背书时要联系上下文来记忆，这样可以快速清晰地记住课文内容。开始，我出了一点小错误，不是字多就是字少，还是不流利。我又努力记忆，终于有一次我可以完整背出来了，看来背课文不是一件很难的事情嘛！

我以为古诗是一件很容易的事，三下五除二就看完了两首古诗。结果，一开口个个字都错了，我又看又记，无论如何都还是不能背下。妈妈告诉我，把自己当作这个诗人，记下这幅画，把画面描绘出来。原来背诗重在理解，理解才更好的记忆。从此我不怕背诗了。

我背书经历了由难到容易的过程，明白了一个道理，做任何事都要找方法。如果我背书一直不找对方法，那么我会一直怕背书，也就是对语文不够理解！正是因为我找对了方法，才让事情变得更加容易！

那天，我刚刚背诵完第七课，黄老师又让我们背第九课，那时我满脸笑容，可我的心是崩溃的，我辛辛苦苦背了第七课，正想休息休息，黄老师你却还又让我们背第九课，您就不会同情我们一下吗？

您让我们背，我们就背了，而我看到第九课时，恨不得把书扔到黄老师的脸上，但我还是压住心中的火气，老老实实的拿起书背诵。

经过几次心理斗争后，我还是决定背第九课。我读了几遍课文，觉得有点儿熟悉，我又读了几遍，发现这篇课文跟我背下来的一篇我写的发现作文很相似。“这可就太好了，得来全不费功夫啊！”我高兴的想到。

不一会儿我就有信心十足，立刻把书放在同桌那儿，让自己在那儿背，可我充满信心的身体想落，像漏了气似的，因为我一开始背的时候就不记得了，就是连最前面的几个字我也记不住了。可我想到这是和我作文很像的课文，于是拼了命的记那篇作文，我终于想了起来，我背诵的快度和精确度，也随之提高。

背到一半儿的时候，我突然想不起来了，想起来了，却又结结巴巴的我拿回书来继续读。不知读了多久，我越来越熟练，不要记我的那篇作文了，我又到同桌那背，她原以为我还会像之前那样结结巴，可令他没想到的是，我竟然想都没想就背完了，我立刻跑到黄老师的面前，打开书，开始背诵，我背的很流畅，几乎没有半点

今天，老师布置了许许多多的作业。我一看到作业就心烦，尤其是老师要我们背书的作业。背书，需要很多的脑子，我一点也不聪明。我一回到家，把书包一扔，就跑到冰箱里，去找好吃的了。我拿上吃的就上了2楼，写作业。

我打开作业本“作业怎么这么多呀？烦死啦！”我大喊一声，心想：“作业这么多，我总该犒劳自己吧！要不等作业写完，嗯～就玩半个小时的电脑吧。对，就玩半个小时的电脑。加油！”我立马坐上书桌开始写作业。十分钟……20分钟……半个小时……一个小时……终于，我把手写作业做完了，就只差背第二单元的日积月累了。我又从楼下拿了一盘我最爱吃的火龙果。放在床边，我拿起语文书，谈到床上，开始背书。“嗯，真好吃！”我一边吃，一边看那些名言警句。时间一分一秒的过去了。我还是一句都不会背，水果也吃完了“烦死啦！烦死啦！烦死啦！”我大声的叫起来，可是我一想到作业做完就可以玩半个小时的电脑，我又有信心。我想如果不大声读出来是不是就不会背呢？于是我又大声的朗诵起来：“

一个阳光明媚的早晨，我兴高采烈地来到学校，走进教室，整理好书包，拿着语文书去背书了。我看看前面，瞧瞧后面，看了一下左边，瞧了一下右边，发现除了罗舒也在一旁默默地看书，其他地方都已排起了长龙一般的队伍。我想，只有罗舒也那没人，我得见好就收，万一被别人抢走了，可就要等了。我如飞一般地向罗舒也那，找她听背书，可是快背到结尾时，我不小心错了一个字。罗舒也把弹珠大的眼睛瞪向我，严厉地叫道：“这错了，回去读十遍。”

我没有办法，回到座位上乖乖地读着书，可四遍还没读完就上课了。早读课的背书时间就这样泡汤了。

四十分钟后终于下课了，我赶快把剩下的六遍读完了，可没离开桌子多远，上课铃便响了。第一节下课又没了希望。

盼望着，盼望着，总算盼到了下课，我自言自语道：“这次应该没问题了吧。”

但事情可没有我想的那么简单，我又把那个字给背错了。罗舒也的眼睛早就瞪得跟个大号乒乓球似的，生气地说：“你错得实在太离谱了，再去读二十五遍！”

“什么！我吓得头发都快要白了，要是二十五遍读完，我还错了的话，恐怕她会让我再读五十遍甚至一百遍，这可能我连牙都掉光也读不完吧。”我害怕地说。接着我没有再想

今天的早读课，我们正读得投入。突然，翁老师拍了拍手，示意我们停下，要抽背书。教室里的空气一下子凝固了。我们吓得大惊失色，生怕有的地方背不出来，被老师批评、同学嘲笑。

抽背书开始了，首先抽到的是洪佳宇，他犹豫了一会儿，从似乎沾了胶水的座位上慢吞吞地站了起来，拉了拉衣角，挠了挠头。开始背了，她前面背得像小溪流水似的，非常流利，可是到后来就一字一顿，最后干脆背不下去了。

老师真狡猾，洪佳宇这句话没有背出来，就叫应参佶接着背。原来应参佶一直和旁边的同学窃窃私语，哪知道洪佳宇刚才背到哪了，经过老师的提醒，他才开始背，虽然只背了一小段，但还是改编了许多词语，并不时偷偷地看同桌的书。老师气得吹胡子瞪眼睛，一个手势，冒出两个字：“罚站！”

这时，教室里鸦雀无声。我呢，心怦怦地跳，手心直冒冷汗。

“丁零零！”，“救命”的下课铃声终于响了，我们这才松了一口气，真险啊！

星期五，下午最后一节课，老师让我们背书。一听到这个消息，同学们欢呼雀跃，有几个同学甚至蹦了起来。我也迫不及待地拿出书，兴致勃勃地背了起来。

背了一会儿，我抬头看看同学们，哇！真是背姿百态啊！有的同学双眼紧闭，眉头紧紧粘在一起，吞吞吐吐；有的同学轻轻松松，口若悬河；有的同学低着头，看着地面背，好像地面有答案给他看呢；还有的同学昂着头，盯着天花板背，仿佛天神能帮助他。其中，小庭最夸张，他左手按着书本，头转向同桌，一首诗被他一口气背了下来，所以，脸都憋红了。红得好似煮熟的螃蟹，哈哈哈，样子好逗！

“同学们，停！”老师刚说完这句话，班里变得鸦雀无声。“同学们，会背的同学可以到我这背，谁背得快，谁就有奖品。好！现在开始！”老师话音刚落，班里就炸开了锅，同学们一窝蜂地朝老师奔去，这些同学恐怕早已按捺不住了吧，就等老师说出这句话。

一开始，我慢条斯理地背着，可一听到如果背不完，非但没有奖励还要受罚时，我顿时傻了眼。看看时间，还有十分钟就放学了，怎么办？怎么办？我焦急地看了一眼同桌，见到她还在慢慢地背，我疑惑不解，“小娜，你不担心吗？”“淡定，专注一点，只要尽自己的努力，什么都能做

我真没想到，简单的背书竟成了我难熬的——“劫”。虽然我现在已度过了那一“劫”，但回忆起当时的情景仍令我久久难以平静。

那天上午，许多同学都在准备到周老师那儿过关背书。第15课《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图写的，是今年语文课本中最长的背诵课文，从第2段至第8段中有很多容易错的词和句子。只见同学们排着队，捧着课本，嘴里不停地念念有词，那队伍黑压压的，弯弯扭扭地排到办公室外了！过关的同学有的眉开眼笑，蹦蹦跳跳地奔出办公室，嘴里不住喊着“过关啦！过关啦！”有的同学夸张得捂着胸口：“我血压升高，快心脏病了”。没过关的同学一脸沮丧，垂头丧气地走出办公室。我一看这架式，原本平静的心情一下子变得紧张起来。我非常担心自己不能顺利过关。

前面还有一个人，我连忙拿起书本再看了几眼，暗暗祈祷周老师抽我最熟练的一段。终于轮到我了，我合起语文书递给周老师，老师翻翻前面又看看后面，突然笑着说道：“你就背第四段吧！”我一下子紧张万分，边思考边缓缓地背出一个又一个字，可刚背两三句，就感觉自己得了短暂性失忆症，把下面的句子忘得一干二

新学期到了，黄老师要求我们把每一篇课文都必须背完。这下好啦，怎么办呢？背书对我来说是巨大的压力。

星期一下午放学回来，妈妈叮嘱我抓紧时间把作业做完，赶快背书。当我背第一课《观潮》的时候，读了无数遍，还是背不出来。怎么办呢，时间又飞快的过去了，要是明天黄老师抽到我就惨了。心里急得像热锅上的蚂蚁，可是越是着急就越背不出来。背书的过程中，不是多加了字，就是少背了字，不是丢了这里的词句，就是丢了那里的词句。怎么办，真郁闷。这时，妈妈在旁边看到我愁眉苦脸的样子，也觉得挺纳闷。

妈妈想了想，帮我出了个主意：要不你试一下把课文多默几遍，了解文章每一段的大概意思，然后把每一段印象最深的词语抄下来。再一段一段背，当你背到哪个地方实在想不起来的话，就把抄下来的词语回想一下，根据课文的内容发挥一下自己想像力。妈妈说，这样也许会对你有帮助，你不防试试。

我就按照妈妈教我的方法试了一下，果然有了些效果。第一自然段，大概花了十分钟，我就记住了。接下来，慢慢有了些兴趣。没过多久，我就将整篇课文也记得差不多了。妈妈说，时间不早了，准备睡觉吧。不过，你在睡觉之前，再把课文记一遍，明天早上醒来记一遍，这样会更加熟练些。我觉得妈妈说的有道理，以后我就要按照这方法去做。

我一直以为背书就是