仿写再别康桥再别朋友

缓缓地我走了

不同我欢喜的来

我缓缓地抬眸

封住心底的波澜

那新长的橘儿

是夕阳中的暖灯

摇晃着的橙红

在我眼前挥散

天幕上的云彩

绵绵的在空中飘浮

在家乡的美景中

我羡慕每一片游云

那小径旁的一树

不是绿叶，是心中希望

托付在绿茵间

生长着钻石般的梦

寻梦？背一个书包

向学习更深处探索

满载一身学识

在前进的路途放歌

现在不能放歌

知识是前进的动力

风声也为我打气

收获是今月的汗水

自信的我走了

正如我欢喜的来

我拍一拍尘土

去寻找梦的方向

依稀还记得，当年我来的时候，这里有多么安静，如今，还是那么静，只听到淙淙的流水声。风依然是那么轻柔地抚摸着每个学子。一切都没变，变的，也许只是我吧，竟然要和那河畔的金柳说再见了。不知道，那斑斑的艳影，我还会见到吗？

走上桥去，细细抚摸着那古朴石板上岁月流过的痕迹。只看见康桥里油油的青荇懒懒地扭动着自己的身躯。我想，属于康河的那片青荇也是幸福的吧。竟对那些绿绿的水草心生出些许羡慕。假如我也是它们中的一员，是不是，就意味这我不会离开这里呢？

拜伦潭清澈见底，又想起了那些美好的时光。还记得，我独自一个人坐在这里，看着天空，看着潭水，看着，时光渐行渐远。

荡舟河上，载着一船星辉，我试图把那些斑斓的梦重新抓在手里，重新像孩子一般的天真、单纯。但似乎，它们离我太远了，远到，我已经抓不到了，无法再把他们像孩子拿着自己心爱的糖一样抓在手心里了。

好安静，康桥的夜还是那么安静。我注定悄悄地来，也要悄悄地离开，仿佛，我从来没有在这里出现过。为何，昔日里喧闹的夏虫都那么安静？难道，这是我最后能够在这里得到的吗？

要走了，真的要走了。就这样吧，既然什么都不能带走，就这样离开吧。还是，我轻轻地和康桥说声再见，然后，转身离开。

在记忆里，有一些瞬间，经历时没什么特别，回想时却胜过千言万语。——题记

人的一生只有在结束的时候才能找到真正的归宿，在世上其余的时间里，别人充当的永远是过客。每个人的生命中都充满了过客，有时是一个人离开，有时是一群人离开，我们会经历分别，我们会经历分道扬镳。

新灯旧客，巷子里的炊烟散尽了，人来人往，青衫依旧，再见你时，你依然是我记忆里的样子。我始终清楚你只是我生命中的惊鸿一瞥，只是一次漂亮的过错。其实我都懂，但我怎能应和。

康桥邂逅，你是人间四月天。伦敦的雾伴着康桥的涟漪与氤氲，初见你时，你相貌俊朗，才情四溢，我们一起读诗背诗，在你俊朗的外貌和才情的吸引下，我仿佛听见了心跳的声音，我第一次读懂了什么叫柔情，什么叫忧郁。我的父亲林长民经常到欧洲各地讲学，我一个人身处异乡，既孤独又寂寞。热情而浪漫的你，让我的生活充实起来，让我看见了阳光和色彩。

在河畔时，你对我说：“徽因，我的父亲想让我出国留学，是想让我将来进入金融业。可是徽因，我和你在一起时，我的脑子里都是诗句，我以后要做一个诗人，一生一世都要为你写诗。”我想，这是我长这么大听过最美的话了。

可是我没有料到一九二一年，我的父亲将我带回国了，从英国回来的那一

怀着一丝惬意，头顶着毡帽，在茶烟氤氲的水色江南划桨写意。透着朦胧的雾色，我看你，似是一幅水墨晕染的画轴，缓缓又不失优雅。这就是江南，一个有着“春水碧于天，画船听雨眠。”的江南！

清晨的你，似是那羞涩的女子，在朦胧的雾色中露出半边脸，嘴角勾起那动人的一笑；又似是蓬莱仙境一般，让人流连忘返。粉墙黛瓦的建筑，青石板路上碧绿的青苔，展现了你朦胧的美丽。放眼望去，那水碧似染的湖面都似乎静谧在古韵江南中。“船上管弦江面绿，满城飞絮锟轻尘”那多情的李煜站在乌蓬的船头，提起杯底细细品味，循着他的目光望向动人江南，轻轻吟诵，颇有“江路转平沙”的一番曲折！

渐渐地，天空中下起丝丝细雨，侧着耳畔倾听：像是品一杯江南芳茗的茶气，若烟袅袅淡泊明志；像是弹一首江南古筝的音丽，兰亭阁去，长江冬去；更似一本历史古今的诗书，心胸开朗，梧桐蓊郁。过往的行人撑起了油纸伞，姑娘们提起裙边小心踏了过去，原本清闲的街道瞬间变得有了活力！丝丝的细雨沁入了这片碧绿而又朦胧的大地；坐在竹亭中，提起紫砂壶，品味醇香的江南，让味蕾尽情地绽放，品味这静中的禅意。

泛舟停船，迈步上岸，去深切感受丝丝雨水的甘甜。少顷，雨滴渐渐变小，转眼

“ 我相信，回忆永远不会消亡。它只是坐在某片树荫下慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠，丢在地上，冰凉。放在手里，滚烫。”再次翻开旧时的物件，津津有味地回忆曾经的时光，或欢快，或忧伤。

我还是十分忘不了，那年小学毕业的夏季。

光暗分明的清晨，夏风悄悄走进校园，摩挲着树叶，轻柔柔的。荡漾着湖面，波光粼粼的。同学们静悄悄地相伴走进校园，不忍心打扰这一份夏静，期望着多一点美好。明朗朗的教室里，有同学们和谐的谈笑声环绕。阳光映着树叶，倒出一片阴影，散落在课桌上。我分外享受这一段时光，在我心里，再也没有比此时更让人留恋的了。

享受不久，匆匆，同学急忙让我帮忙把纸条上的字刻在黑板上，她说：须抓紧。老师们就要来了！

十万火急之时，我急忙抽出一支粉笔，双眼凝聚在一个焦点在纸片上飞快的扫射，大脑高速旋转，右手快速挥动，在黑板上写下几个认真而歪歪扭扭的，充满稚气的字：

风清云淡子将别，慈师莫要挂至深。总有闲暇将相会，那时笑谈融乐间。 我们将写下这几句诗的黑板用另一块黑板遮住，想在关键的时候，拉起，给老师们一个惊喜。

穿着洁白裙子，青丝自然洒落在双肩上的费老师，伴着轻快的步伐声，缓缓走进教室，格外动人。她首先对着我们微笑，那是多么自然而甜美的笑啊。我们还自以为是

春天如同一缕清风，拂过我的指尖，走去了，待我想极力握住时，握住的只是对她无尽的思念……

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”春天的太阳仿佛起得特别早，他掠过每家每户的房顶引得小麻雀唧唧喳喳地叫着。屋里的人打开窗帘，那金丝般的阳光射入房间。人们舒腰展背开始了忙碌的一天。

早饭过后，我骑着自行车行驶在乡间小路上，瞳孔被一片绿色包围。小麦小姐们在田间跳起整齐的舞蹈，与春风一唱一和的，广阔的田野变成翠绿的舞台。我停下车来，静静聆听着动人的旋律。多美的一幅田园风光图啊！

“春雨贵如油，”不错，一连几天的阴云后，在万物饥渴的时候，老天终于挤出了几滴怜悯的泪水。小雨淅沥，不需要雨伞，不需要友伴，任凭雨滴抚摸自己的脸庞，静静地享受她的温柔。春天的雨是一首低调而又奢华的歌！

春天的夜晚也别具韵味，她不像夏的粗犷，不象秋的悲凉，更不像冬的寒冽。春天的夜晚，她慢慢吞蚀着整个天空，终于万物都静下来了。夜晚是动物的世界，夜间猫睁着它那钻石般的眼睛到处炫耀；蛐蛐躲在幽暗的角落里唱歌，给这寂静的月色，增添了一丝活力与生机。人们仿佛进入了梦乡，吸取着花的香味，沉沉的睡去，然而春却时时伴随着他们，不离不弃。

【仿写《手指》】

作者： 申嘉宁

我们每一个人，不论走到哪里，身边总是携带着--五官，它们永不离开我们的身体。脸上的眉毛、眼睛、鼻子嘴巴和耳朵都具有不同的优点和缺点。

先说眉毛吧，她虽然位居于脸的最上方，但有时却会被头发遮盖。她的作用说大不大，说小也不小。……

眉毛的下面是眼睛，他能为其他兄弟姐妹们去“探险”，看看周围有没有“可疑”物品，如果脸上失去了她，那可是麻烦了。

再下面就是鼻子了，他虽然位居于脸部的中央，可长相却不那么尽如人意，可他却是最能吃苦耐劳的了。你可千万别小看那两个小洞，如果没了它们，他可就不能用鼻子呼吸了，也不能够嗅出各种各样的气味了。

这就是我们的五官。

【仿写《手指》】

作者： 高梓涵

我们每个人，在学习方面有五种文具——铅笔、橡皮、尺子、旋笔刀、铅笔盒。

铅笔在文具中，是细细长长的。别人涂不出色。他在五种文具中，是最费力的。例如写试卷，所有题都是他自己写出的。

常和铅笔合作的是橡皮，他可不算美，大部分身体都是矮而胖，都是肥肥的。他的工作虽然没有铅笔那么累，但是做什么事都不能少了他。拿笔画画，画错了，要用它擦。他是最容易摔到地上的。

在五种文具中

【匆匆仿写】

作者： 左佳茹

新年走了，有再过的时候；景点赏了，有再观的时候；荣耀失了，有再得的时候。但是，聪慧的，你告诉我，我们的时间为什么一去不复返呢？——是有人盗了他们罢：那是谁？又潜在何处呢？是他们自己溜走了罢：现在又到了哪里呢？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？昨晚躺下的时候，小屋里洒进两三束幽幽的月光。月光他有脚啊，无声无息地躲藏了，我也茫茫然跟着寻找。于是——走路的时候，日子从脚底下过去；喝水的时候，日子从嘴边过去；哭泣时，便从无情的泪水里过去。我觉察他去的匆匆了，抬起头寻找时，他又从抬起的头上过去，上课时，我坐在椅上，他便渺无声息的从那黑板前穿过，从笔尖闪过了。等我下课和同学们玩耍，这算又溜走了一节课。我低下头生气，但是新来的时间的影儿又开始在生气中度过了。

【匆匆仿写】

作者： 刘叶

圣诞走了，有再来的时候；玫瑰谢了，有再开的时候；人病了，又在好的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样的匆匆呢？

【我想仿写】

作者： 李俊佳

我想把鼻子

安在鲜花上。

闻着鲜花的芳香，

闻着大自然的芳香，

闻啊，闻——

闻出四季的味道。

我想把耳朵

安置在街道两旁。

听着人们所说的话语，

听着小鸟的歌唱，

听啊，听——

听出这世界上美好的声音。

【我想仿写】

作者： 刘宇帆

我想把眼睛

安在潜水艇上。

瞧海底多漂亮，

看啊，看——

探索更多未知的东西。

我想把耳朵

安在演唱会的话筒上。

听见歌声多么明朗，

听啊，听——

想出更多歌曲。

【我想仿写】

作者： 李浩

我想把眼睛按在树林里，

看鸟儿在嬉戏，

看松鼠在玩耍，

看啊，看—

看那里的美妙。

我想把嘴巴放在餐厅里，

吃那里的美食，

为他们讲故事，

说啊，说—

说出好笑的故事。

我想把耳朵放在戏院里，

听他们的戏剧，

听他们的故事，

听啊，听—

听出不同的地方。

【我想仿写】

作者： 张耀城

我想把耳朵，

安在树梢上。

去听溪流的梦想，

听啊，听——

去听鸟儿的歌唱 。

我想把眼睛，

安在春天的土地上。

去看那花儿渐渐成长，

望啊，望——

去望小草的努力成长。

【我想仿写】

作者： 吕子研

我想把耳朵

安在风筝的身上。

随着风筝线，

听声声风

笛——仿写《灯笼》

虽不像竹管中的空气，振动着奏出悠扬余音，便成为在吹口徜徉的灵动思绪，伴着跃动的音符。在山坡上惊慌迷路的几头牛儿，听到了笛声就寻到了牧童的方向。春风拂面，用初长成的手指按压孔隙，口中缓缓吐出均匀气流，或是听着母亲不知名的乐章，是江南坡上少有例外的事。尽管大人们担心着孩童们随意吹笛扰乱清净，但有时还要在寂静无人的黑夜吹起自己最喜欢的调子。

连牧人们的山歌算着，一切音律之中，我爱村口响着的二胡，庙里回荡的木鱼，同一支溪流边牛儿背上的笛。提起笛，就会想起江南林的簌簌，云边鸟儿长鸣的声音；就会想起草垫在赤足下的酥痒，村中老人下象棋的自语；想起伙伴麦色的皮肤，同活泼调皮的嬉笑；坡野里想起氤氲的湿雾，枝叶下想起躺在树杈间粗糙的感受，弹弓，诗书；树下的喊叫，玩闹，抓青蛙。真的，笛的缘结得太多了，记忆的河里激荡着的就都是。

记得，那时一同玩耍的伙伴，清晨每每被迫起床诵读背诵诗文，一背一早晨。过了先生的考核后总是要到了晌午。凑巧若是下着微雨的天，他们和我便爬上牛背，吆喝着走向常去的那个矮坡。伴着我们的除了朋友们的打闹，便是一个逮虫子的小罐，一支竹笛。那时自己乐理什么的还不懂，说不好听，就是乐谱上的矮子，什么泛音、音阶，是不在