家长寄语作文500字

中学就要毕业了，回想过去的美好时光，真的很舍不得。因为离别的毕竟是一起生活了三年的老同学，想起我们一起哭、一起笑、一起学习、一起经历过三年的风风雨雨，不舍之泪不禁润湿了眼眶。

三年时光如流水，分离时刻即将来临。教室里弥漫着一种伤感的气息，大家都在用沉默表达自己的不舍之意。

三年间，我们面对这黑板，听着老师的讲课，感受着充满温馨教室带来的温暖，这曾经是我与同学一起做作业，一起讨论，一起说笑的地方。

我们注定是要分离的，因为我们都是有梦的鸟儿，我们不会停留。我们要珍惜最后这几天的美好生活，珍惜在母校的学习时光，珍惜与朋友相处的时间，珍惜老师们讲的每一堂课。

三年的友谊不是云朵，不会一吹就散，它是用我们的真情筑建的长城，风雨不化。

毕业，这个使人兴奋，又使人感伤的词语。它意味着我们即将面对新生活，面对更加艰难的道路、意味着我们要在这困难中打拼，拼出一个出色的自己。但毕业也伴随着痛苦，因为离别的是生活了三年的朋友。

再见了，朋友；再见了，老师；再见了，母校；离别你们的我，依然会继续奋斗。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，男儿就应该志在四方，朋友奋斗吧！

青春是场盛装的舞会，绚烂的流年好似斑驳的光影，打在稚嫩的面孔上，它令人捉摸不定，它令人心潮澎湃，它教会你人生最初的舞步，让你学会舞出自己的人生。我想寄语青春，向未来致敬。

不要再留恋烟花了

也曾和旁人一道，喜欢凭栏欣赏节日的烟花；也曾定定地望着喷射而出的光彩如醉梦里；也曾禁不住诱惑买上两只，只为私享这短暂的美丽。然而那终是转瞬即逝的风景，那是昙花一现的繁华，经不住时光的拷打，其结果终是狂欢后无人理睬的灰烬。

我，不愿成为元春那样的炮竹，我渴望将梦想栽种于沃土，五年，五十年，五百年后，依旧年年发新芽，站在时光的尽头，做一棵微笑的花树。

不要轻易承诺

逐渐发现周围滋长出许多无根的承诺，像灰尘，被时光卷起，然后散落天涯。

承诺不是廉价的餐巾纸，打嘴边过后便丢弃然后腐烂。随口说出而后忘记的诺言像一把锋利的匕首，刻在被承诺者柔软的心头，汩汩地滴血。

年少的生命，还掂量不起承诺的重量，责任的意识却在安静的生长。我要慢慢懂得一个成年人所应尽的责任，再不去把诺言信手抛在风里。

敏感于一切的美感

“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。”少年人最容易愤世嫉俗，转而对周围的一切嗤之以鼻。然而抱怨是没有休止的海洋，一味质疑而不懂得发现美感的青春是空洞的遗恨。

所以，

“满眼游丝兼落絮，红杏开时，一霎清明雨。”清明的早晨，伴着飘飘洒洒的细雨，穿过漫山红遍的映山红，去往外婆的墓前。

今年文明祭扫的观念已深入人心，哪怕走在乡间，也再听不见往年一般噼里啪啦的鞭炮声响，或是闻到烧纸钱时弥漫在空中的烟尘味。整个清明仿佛都被清甜的花香与淡淡的愁绪包裹着在人们的心间，盛开一汪春水。

怀着对外婆的深切思念，我们来到了外婆长眠的地方——东乡公墓。公墓坐落在一个山环水绕的偏僻之所。来祭扫的人很多，却丝毫不见混乱，公墓大门口还设有志愿者服务站，每当有人经过，志愿者们就会递上一束菊花，为每一个来这里怀念亲人的人们践行文明祭扫，也向每一个长眠于地下的生命致以敬意。

我手捧花束走进公墓，刚进门，一块熠熠生辉的石碑揪住了我的心，上面六个鲜红如血的大字映红了天幕——八一英烈忠魂。我走上前将花束轻轻放在献花台上，向他们行了一个稚嫩的军礼。这些平凡的人们用鲜血装点了他们不平凡的一生，我肃穆地站立着，在心里默念：烈士们你们是真正的英雄！你们是中华民族苦难的经历者，而如今中国站起来了，富起来了，强起来了！你们的牺牲都是值得的，你们的精神永垂不朽！我向烈士们深深鞠了一躬。无限的哀思，

【家长签字】

费佳佳

期中考试结束了，老师让回家让家长签字。我想着要妈妈签字，就仿佛是上演一部囚犯向警察求饶的电影！后果自然是“没门。”！

放学后背着沉重的书包回家，心里忐忑不安，也只不过多了一张连1千克都不到的试卷。“家长签字”！“家长签字”！这四个字。，一直在我的脑海里徘徊。我战战兢兢地走到家门口，做好了一场迎接暴风雨的准备。

我推门而入，映入眼帘的是妈妈炒菜的背影。我看着书包里的考卷，却怎么也开不了口，就好像嘴巴上粘了502胶水一样。“妈……妈妈……家长……签字！”我把试卷递给妈妈，让妈妈签字。此时此刻的试卷就像一个定时炸弹，随时都有可能爆炸。妈妈看了一眼分数，脸上的表情由晴转阴再到打雷。妈妈瞪了我一眼，眉毛向上倾斜，眼睛里的怒火，仿佛可以燃烧所有一切。“怎么只考这么点分”！妈妈火冒三丈地问道。我默不作声，妈妈看到后，嘴不停地动着，唾沫横飞，我还揪着试卷，试卷似乎在喊救命。妈妈见我一动不动地站在那又发飙了！只见妈妈的嘴唇上下翻飞着，一串串带着怒

我希望春天的风是绿色的，可以呼唤万物复苏。那股风吹过森林，森林里的小花小草都能苏醒过来，就连大树伯伯也能抖掉身上的银装直起了腰板。那股风吹过草原，冬眠的小动物们都从洞里探出头来，惊喜地看到大地已经铺上了一层嫩绿的地毯。那股风吹过城市，小朋友们绽开了笑脸，走在去春游的路上。

我希望炎炎酷夏之时，能有一股蓝色的风带来凉爽。这股风悄悄地融化了南极和北极那些蓝色的冰川，把她们的冰蓝之心装进口袋里。这股风飞过沙漠时，从冰蓝之心里洒落了一滴清凉的水，这水向四面八方散开，不多久就能形成一片片湖泊和绿洲。这股风飞过千家万户时，钻进了空调里，这样大家不用耗电也能享受凉爽的风。

我希望秋天的风是金色的，它能让人们有更多的收获。这股风轻扫田野，让高粱姐姐垂下了头，长出丰满的粱穗辫子，苹果妹妹的脸颊也变红了。与此同时，地下王国三剑客土豆、萝卜和红薯也被这股风吹胖了很多。

我希望冬天的风是粉色的，因为粉色可以给严寒中的人们带来温馨的幸福。在大年三十，这股风看见了回乡探亲的一家人，他们已经在雪地里走了很远很远，这股风急忙飞过去捂暖他们的双手双脚，温柔地擦过他们的脸庞，直到他们回到家吃上热乎乎的年夜饭。

我希望四季的风可以帮助人类与大自然和谐共存，带给人类更多的快乐和收获。

我想化作一朵格桑花，生长在那神圣的高原雪域上，这神圣的土地孕育了我——这朵紫色素雅的格桑花；我想化作一朵格桑花，生长在通向幸福的道路上，用我那素洁的紫色和那特有的芬芳，为远行的人儿歌唱。

首先，我要为天底下所有的母亲送去我的祝福。人说母爱如夜，细细想来，再贴切不过了，宛如那一泻如水的月色，流淌者无穷无尽的爱；又如一盏橘色的星灯，为我们照亮黎明时，前方黑暗的，无法摸索的路。我是一朵格桑花，一朵能使人通往幸福的格桑花，我要住进所有母亲的心里，让她们看着儿女们的成长，而内心的情怀也变得芳香和甜蜜。一百个母亲就有一百种情怀，而这些诠释的都是同样伟大的母爱。爱，在速度和静默间流淌，本身亦无不同。

接下来，我要为辛勤工作的老师们送去我的祝福。老师，一个熟悉而伟大的字眼。老师的职业是神圣的，也是辛苦的。老师们对待工作兢兢业业，因为他们爱生如子，关心者他们的学习和生活。有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵，有人说，老师是红烛，照亮别人，燃烧自己……，我无法用语言来表达我对老师的敬意，只有住进他们的心里，因为我是一朵格桑花，我要让他们看到学生进步后脸上绽放出花一般的笑容。

最后，我则要向所有的父亲送去我的祝福，人说

风夹着雨丝在这若有似无的空间围旋，恰似朦胧，又似清晰，在这静静俯望一切之后默默企盼，瞬间，一朵携着甘露的云彩，化为永恒。——题记

这是一封来自远方的信，掠过清新，飘向了看似遥不可及的目的地。这是一张谱写着人生的信纸，带着感恩，倾诉了生命长河中的点点滴滴。笔端中写下了世间中的平常，却成为了最真挚的感动。笔端中流出的话语，乘着风的翅膀，无尽地飘洒，回荡……

可爱的地球：

我把最后的云霞化为甘露，作为雨丝洒下大地，之后又是等待、企盼。俯望着这一切，是那么的清晰。细雨中，美丽的地球上演绎着一幕幕令人感动，为之赞叹的故事，俯在云层中看着：一个小姑娘撑着看似比她大的雨伞，扶着一位年迈的老奶奶过马路，之后，在一间屋前又离开了，沉没在细雨中。在公路边的车站上，一群学生整齐地排着队伍，优先让老人上，秩序是如此的谨然有序。虽说是如此微小的事，但在平凡中透露着让人赞扬，为之学习的。面对大千世界，如果每个人都能做一件好事，那么这世界会是如此的美好呢？

俯在云层中望着点滴的感动，我感叹世界的美好，耳边时时会传来各种让人感到温暖的声音：“老奶奶，让您坐。”“小弟弟，太危险了，我来背你。&rd

今天是一个我期待的日子——家长会，要说，在以前，我的父母是从不来开家长会的，要么就是开半截儿，不大一会儿就走了。

中午，我兴致勃勃的把这个消息告诉了妈妈，妈妈不管不顾地说：“让你爸爸去。”可是爸爸又将这句话“弹”了回来，我实在是无可奈何。吃完饭后，我斩钉截铁地说道：“中午一点半，妈妈你一定要来。”

来到学校，我实在是忧心忡忡：“妈妈到底会不会来呢？”这让我一心二用，写作业的速度比平时慢了好几倍。

终于等到下课，这也是家长来学校的时间，我和同学们都迫不及待地往门口一望，哇！门口的家长被挤得人山人海，密密麻麻的，就像许多蚂蚁。门一开，家长们蜂拥而来，我们都在谈论哪个家长穿搭好，我也在一个又一个的盼望着我的妈妈，“哇！我妈妈来了！”我听见一个同学说道。这句话我也在心里憋了很久了，但就是见不到我的妈妈。

唉，我的情绪如慢动作的过山车般，从高空慢慢地跌入谷底，但我就是趴在台上迟迟不肯走。

终于，我等来了妈妈！我看见她了！我按耐不住自己，眼看着妈妈要走错位置，我多想说句：“妈妈，你走偏了！”可别人的

【篇一：一把明尺量家校】

南京二十九中学有家长反映高三学生家长轮流代替老师进行监考和自习课值班，学校的做法引起很大争议。而在我看来，所谓“家校互动”间应该有一把衡量程度的尺子，不可喧宾夺主。

监考、值班本应为老师的职责。学生家长可以有体验式的参加，但不应长期替任。相对于老师而言，不是从事教育相关工作的家长对于学校的规章制度和纪律不甚熟悉，情感上也有害怕自己的管束会给孩子带来人际交往方面阻碍的担忧，由此观之，家长的管束力度将微乎其微，甚至连最基本的“看管”的目的都无法达到。美国学校也有家长代任老师的情况，但仅限于几日的特别代课，避免给正常教学秩序带来太大干扰。相比之下，我认为学校应该把监考、值班作为一种“特殊活动”而不是一种常态，以免出现一些家长难以控制的局面。

学校应该是学生学会独立自主面对困难的地方，家长过多的参与可能会助长学生对家庭的依赖。家长过多地参与学校的活动，往往会给孩子营造出一种“即使我在学校做错了什么，或者面临什么问题，我也能立即从家长那里获得帮助”的错误心态。学校的高墙本应切断的就是这种过度依赖的心理，从而培养学生的自主思考、独立解决问题

今天是家长开放日，妈妈要到我们班上听一节课。早上上学前，我模仿妈妈平日跟我说话的口吻，一本正经地对她说：“妈妈，从此刻起你就是一名小学生了。你要不怕吃苦，努力学习。所以今天书包自己背，饭盒自己拿！”妈妈听了，装出一副可怜兮兮的样子，瘪着嘴巴，委屈地对我说：“那能不能帮我拿一下饭盒呢？”我装作勉为其难的样子说：“好吧，我就帮你拿一下吧！”

到了学校我先进了校门，心里一直盼望着第一节课快点到。“叮铃铃”上课的铃声终于打响了，只见妈妈和其他四位同学家长一起走进了教室。妈妈走在最前面，她边走边四处张望着，看到我后就径直朝我走过来，坐在我旁边的走道上，冲我眨了眨眼睛，好像在提醒我上课要好好表现！同学们看见妈妈们进来听课，有的目不转睛地盯着妈妈们，皱起眉头，一副莫名其妙的样子；有的非常兴奋，脸上眉飞色舞，不时偷偷地转过头看着妈妈们。大家都积极举手发言，想把自己最好的表现展现给家长。就连平时淡定的何老师也因为妈妈们的到来而紧张起来，板书时，把“想看”写成了“想爱”了。我也不例外，只要何老师一提问，我便立刻高高举起手，