什么有趣的作文400字

【有趣的作文课】

214班饶冰

叮铃铃，上课了。课室里的同学们一下子安静下来，只见老师走进课室，上课很不听话的小李同学也安静了下来。同学们课桌上都放好了作文本，没错，这节课就是有趣的作文课。

老师给了一个作文题目，同学们马上思考起来，要怎么开始写。我在思考的时候看见小李同学一会儿笑眯眯的，可能是他写出一个好句子，一会儿又思考起来，可能是他想下一个句子怎么写才好，一会儿又查字典，可能是遇到了不会写的字，课室里还是刚刚上课时一样，安安静静的，好像在一个安静的黑夜里。

快要下课了，有的同学已经写完了，有的同学把不会写的字补上去，有的同学还在作文本慢慢地写，还有的同学查完字典写完就交上去了。

全班都写完作文了，大家都希望能够入选，老师在讲台上笑眯眯地说：“你们今天的作文课表现得都非常棒哦！”

叮铃铃，下课了，走廊又喧闹起来，非常热闹呢！

你看，这就是有趣的作文课，既可以提高写作水平，还可以在难过的时候写一写哦！

【有趣的科技节】

214班陈亦涵

在科技节里，同学们一手拿着贴纸飞快的跑下来广场，为什么呢？因为今天是科技节呀！我跑下去一看，“非牛顿”排着一条长长的像龙一样的队伍，我问：“这里好玩吗？”有

以前，我总是怕写文章。可是现在，我觉得不了，因为我发现了写日记的趣性了！

这个事情得从三年级时说起。

三年级时，我总是为写文章而苦恼，尽管我用尽了很多别人提的意见，也不见效果，而且我每次写文章总是要用几个小时才写出来。

就在我非常苦恼的时候，我突然脑子里奔出来一个念头：去问问班主任怎么做吧！我就跑进班主任的办公室，向她请教，于是她就对我说：“好作文就要从多看书，多练笔头出来的。你要是想得高分作文，就必须按我说的做。”放学回家后，我就为自己开了一本“日记本”。

从那时起，我就一直在写、练、看，按照老师说的去做，就这样，我坚持了几周，所以，我的作文有进步了！

当然，我现在也是每天写一点，有空就写，想些什么就写什么，不去管写的好还是坏。只要坚持下来，不放弃，你的作文就会有进步哦！

让我们一起来发表自己内心的感受，一起来写日记吧！说不定以后你会当一个作家哦！只要你坚持下去，你就会发现：原来写日记那么有趣！

生活处处有欢乐，只要我们善于发现，这不，我们又要找乐子了，鬼脸游戏正在进行时……

传鬼脸游戏是这样的：第一名选手扮一个鬼脸，接着传给第二位选手，其他人不准偷看，接二连三，一个一个传下去到第四名选手时，第四名选手把模仿下来的鬼脸与第一个人进行对照，看模仿的是否一致，每个人的模仿时间为一分钟。

我们先来抽签，我走的狗屎运，神奇的抽到了第四个，游戏开始了，只见第一名选手把薄薄的嘴唇撅起来，相前嘟着，而且动作十分怪异，嘴唇一个在天上，一个在地下，眼睛一睁一闭，头往右稍稍倾斜，如果能把他的嘴巴加上两道哈喇子，他简直就是一位活生生的中风患者。

“时间到！”裁判一声令下一号选手转过身，把鬼脸传给二号选手，我们只能面壁思过，靠想象模仿二号选手，我的心里忐忑不安：二号选手会弄成啥样呢？会不会到我这儿已经不成人样了？啊！我的形象不是全毁了？正当我越想越恐怖时，耳边传来噗嗤的笑声，我不自觉扬起了嘴角，悄悄往后快速撇了一眼，不禁笑的肩膀都抖了起来，只见二号选手把嘴扁了进去，本来应该嘟起的嘴，被他硬生生弄成了80多岁老太太戴着牙套怕被人发现了似的，头整个往返方向倾斜，眼睛都闭了起来，原本张牙舞爪、恐怖狰狞的样子，到他这儿却

实验，对我来说是一件很有趣的事情。这不，今天老师为了让我们写作文，布置了做实验的作业，我特别开心。

回到家，我从老师在班级群里发的实验中，挑出了一个摩擦起电的实验来做。做这个实验的材料很简单：一张薄纸和一根铅笔。

我按照实验要求，先将一张完好无损的薄纸撕碎，然后我用铅笔在头发上摩擦了几下，接着，我将铅笔轻轻掠过碎纸屑。神奇的一幕发生了，碎纸屑突然立了起来，跟着铅笔在动。再往下移一点，碎纸屑立刻飞起来附在铅笔上了。这到底是怎么回事？我铅笔上没有粘上胶水和双面胶呀怎么粘上去了？带着这些疑问，我又将笔清洗了许多次，纸也换了一张后，再次将笔在头发上摩擦了几下，然后靠近纸屑，顿时，纸屑像一个个小舞者，纷纷向笔优雅地跳来，掉下去了，又往上跳。大约过了5、6秒，笔不再像磁铁一样能把纸屑吸起来。我又试了几次，结果还是如此。这是为什么呢？伴随着好奇心，我打开了手机，查了查原因，原来一些容易起电的材料进行相互摩擦，表面就能够出现带电现象，具有吸引轻小物体的功能。

啊，科学真奇妙，会带给你无穷的知识！科学真神奇，会带给你无限的享受！

今天，我在小桔灯作文班做了一个有趣的实验，叫做纸杯煮蛋。

这个实验最重要的工具是小鹌鹑蛋，当时我还拿个小鹌鹑蛋摇了摇，又发现里面有一个跳动的东西，我相信这个鹌鹑蛋是生的。之后，我们又准备了纸杯、酒精灯和一个铁架子。首先老师在纸杯里边放鹌鹑蛋，并且装满水；然后再把水杯放在支架上面；接着点燃酒精灯，把酒精灯放在支架下面。实验开始了，我们就静静地等待着实验结果。

所有人都围着酒精灯，大家议论纷纷，有的人担心纸杯会被点燃，会漏水；有的人兴奋不已，想看看实验到底是成功还是失败，还有的人目不转睛地盯着那个纸杯。我靠近纸杯慢慢观察，发现水中出现了许多小泡泡，渐渐的纸杯上面开始冒烟了。

十五分钟之后，老师把热水倒掉了，把鹌鹑蛋都拿了出来，为了验证实验是否成功，我们就小心翼翼地把鹌鹑蛋壳给剥开，白嫩的蛋清就漏了出来，接着我们又把鹌鹑蛋从中间掰开，就看到了像金子一样发光的蛋黄。这时候，我激动的跳了起来。

这真是有趣的实验啊！这是我在生活中看到的最好玩的实验了，纸杯居然也可以来煮鹌鹑蛋。

早上作文课，高老师带着我们做了一个有趣的实验吹纸条。

高老师神秘地从桌子上拿起一叠已经裁好的纸条，接着抽出其中一张，然后按在下巴上说："如果我用力吹纸条，纸条会往哪儿飘？"同学们有的说会往上飘，有的说会往下飘，有的说会往左飘，有的说会往右飘，还有的说会四面八方飘，同学七嘴八舌吵成一团。高老师拍拍手说："安静！"教室里立刻鸦雀无声，于是高老师深吸一口气，鼓起腮帮子，用力一吹纸条，纸条抖动着飘起来了！同学们大声叫了起来：“怎么是抖动着平飘，好神奇啊！”

高老师把剩下的纸条给了我们，让我们也吹一下，我先把纸条按在鼻子下面，鼓起嘴巴，深吸一口气，用力一吹，“啊！我的纸条也抖动着向前平飘了起来。"我又把纸条贴在下巴上，鼓起腮帮子，深吸一口气，纸条又抖动着平飘起来了。我拍手叫道："我的也成功了。”老师看见了，说：“这是因为我们吹出来的气使纸条表面的压力减小了，纸条就平飘起来了。”

原来是这样啊！我明白了一个道理：“有些事情猜是猜不到的，不妨去做一下。”

你知道斗牛吗？想不想知道它怎么玩？哈哈，其实这非常简单，就是在两个人的背上粘上一个字或词。两个人谁看到对方的字或词并说出来，那个人就获胜。没错，这正如西班牙的斗牛，既刺激又有趣。不信？那就跟我来看看吧！今天，我们班里将举行一场别开生面的斗牛比赛。

比赛前，老师选好一头“女牛”，一头“男牛”，在他们背上各粘上了一张写了字的纸。“嘟”，比赛开始了，只见“男牛”呆若木鸡地站在门后，一动不动。就在这时，“女牛”大步流星地地冲向“男牛”。“男牛”大惊失色，有点不知所措。只见“女牛”一把抓住“男牛”，“男牛”有气无力地左闪右躲。时间一分一秒地过去了，形势有点僵持。就在这时，“女牛”以迅雷不及掩耳之势，转到“男牛”身后，看到“男牛”背后的词，大声说了出来：“未来作家。”耶！“女牛”赢了！“嘟嘟

今天，我和同学们在作文课上玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

要玩这个游戏，首先要准备一朵花，然后请一个人上来打鼓，花只能传给前后左右的人，如果鼓声停了，花落在哪个人的桌子上，那个人要上去做个鬼脸。

老师开始鼓手了，同学们赶紧举起手来，谁也不肯让谁？老师选了坐得最端正的宋文杰同学。

鼓声响了，我把脸一直对着前面那个同学的脑袋，生怕花落在我这。我心里总是在想：如果鼓声停了，花落到我这里，就要马上去做个鬼脸，那该多难为情啊！只见大家赶紧把花传给四周的人。眼看花就要落在我们这个大组了，我的心怦怦直跳。幸好大家眼疾手快，又传到了最后一个大组。

有一次，花落到了我的同桌那里，他神气十足地走上台去，他没有做鬼脸，而是把眼皮翻了个。这不做还好，这一做把我们女同学吓得有的大声尖叫，有的躲在了桌子底下，有的差点流出泪来……

六次机会过去，幸好花没有落到我这里。但是这节课我们玩的很开心。击鼓传花——这真是一个有趣的游戏，我多么希望再来一次！

在我们作文班里有一位让我熟悉的人，那就是有趣而又搞笑的谭老师啦！

谭老师性格开朗、活泼，是一位见一眼就忘不了的老师。上一回，谭老师“生气”了！还让一个孩子“站”起来，他紧锁着眉头，如果再锁下去，就要打“死结”了！我一仰起头，便看见了老师头上的汗珠，一滴一滴的，像一颗颗明亮的珍珠，似乎一不小心就会滚落下来。谭老师的眼睛里充满了怒火，仿佛他看见了一团正在燃烧的火，正要向他扑来。谭老师的鼻子像一个山洞似的，一张一合，张的时候，光都能照进去，似乎那是一座光明亮的城市，合的时候，里面一片漆黑，仿佛那是一片鬼屋。

谭老师开心的时候，眼睛放着光，好像一个明亮的大太阳。他的嘴一咧，便现出了一个月牙形的微笑，像一个小精灵。有时他开怀大笑，笑的实在太猛了，笑得脸都变形了。脸上的肌肉一跳一跳的，像两只小兔子一样。

这就是我们的作文班的谭老师，一个性格古怪的老师，你别看他古怪，但是他知道的东西很多，知识广阔，教学丰富，是一个好老师！

篇一：有趣的实验作文400字

小作者：李昊威

小朋友们，你们知道牙签上是怎样悬浮豌豆的吗？

今天的开心作文课上，苏老师带来了许多牙签和豌豆。我疑惑地想：“苏老师要用这些东西做什么呢？莫非是让我们煮来吃了吧？”其实都不是。苏老师原来是要用这些实验工具来做一个神奇的实验。这个实验的名字就是“牙签上的悬浮豌豆”。下面让我来给你介绍介绍吧！

课堂上，苏老师把四根牙签和三颗豌豆发给了我们。苏老师问：“你们可以让豌豆悬浮在牙签上吗？”同学们都觉得不可能成功，于是大家都尝试了起来。果然，大家试了很多次，都没能成功。我也试了很多次，但依旧是失败了。

接下来苏老师把三颗豌豆用牙签连接在一起，再把一根牙签掰成两段，把其中一段插在豌豆上。苏老师拿来一个橡皮，把完整的牙签插在橡皮上，拿起三角形的豌豆架子，放在牙签上。这时候，奇迹出现了，三角形豌豆架子没有倒下去，而是立在了牙签上。我们都觉得不可思议，于是我们也跟着苏老师做起了三角形豌豆架子。按照苏老师的方法把三角形豌豆架子立在了牙签上。许多同学都成功啦！我也成功啦！我心理美滋滋的。苏老师告诉我们：“三颗豌豆和牙签组成了一个整体，它们的合力在竖直