请把教鞭还给老师作文

妈妈，我心中一直有一句话想告诉您：请把我的童年还给我。

您总是说学习好了，才是最好的。可是，您觉得我的学习才是最重要的，但我的童年却再也没有了快乐的回忆。

记得有一次周末，您带弟弟去上课了，我写完作业，就想看一会电视，可是正当我看得正高兴的时候，您回来了，看到我在看电视就把我一顿臭骂，还说我天天就知道看电视，让我马上回到房间去看书。

妈妈，当时一旁的我生气极了，您知道吗？我好不容易一个周末写完作业，就想轻松一下，看会电视，您却让我去看书。

虽然我知道学习很重要，可是我觉得做什么不都是要劳逸结合吗？这也是你们大人常说的呀！如果我只是一味的学习，放弃我所有的爱好，那我不就是一个书呆子吗？所以在这里我要大声地向您呼吁：我的童年不只有学习这一个选项，请尊重我童年里所有的爱好，保护我童年里美好的记忆。好吗？

妈妈，我心中早就想说：请把我的童年还给我。希望您能好好地听听我心中的想法，而且我也会好好的学习，将来做一个对社会有用的人。

总记得老师有一根教鞭。那根教鞭是碧绿色的身体，在阳光的照耀下更是漂亮。但是，可以说，教鞭落下时的清脆声响，以及从掌心传来的阵阵刺痛，却陪伴我走过了整个初一。不得不说，那教鞭就是个“恶梦”。

明明字最难看的不是我，书背的最差的也不是我，况且我在班里的成绩也算不错的，可老师盯的最紧的却是我。说来也委屈，老师对我的要求是异常的严格，以至于我想起教鞭，掌心的那股疼痛还会伴随而来。

印象最深的莫过于在一次语文考试后的挨打了。那时的我自以为成绩还不错，于是变得有些骄傲自满起来，练字也没有好好练，背书也没有认真背，直到考试时也还觉得自己有着八九分把握。可当卷子一发下来，上面那个明晃晃的分数就犹如刺骨冷水狠狠浇在我的身上。满分一百分的卷子，我居然只考了六十多分。即使把成绩算了再算，还依旧是那个难以启齿的成绩。迟来的懊悔此时才蔓延至我的内心。想到今日里的懒散和松懈，以及那些没有认真背的知识点，我早已吓出一身冷汗，头也不敢太，不敢看老师一眼。哆哆嗦嗦的坐在位置上，只想把自己缩得更小，生怕老师注意到我。可是屋漏偏逢夜雨，是祸总是躲不过，老是第一个点的就是我的名字。我只好低着头，冒着全班同学的目光，颤颤巍巍的往讲台走去。我只觉得头越来越低，已经深

自从升入初中后，我就再也没遇到过一个友善的老师了，其中最可怕的就是我们那个“杀人不眨眼”的历史老师。

历史老师平时总会带着他那把“大凶器”——教鞭。每当我们看到历史老师和他的教鞭时，就不禁瑟瑟发抖。

每当我们考试不及格或没完成任务时，历史老师会笑眯眯地朝你走来，拿起教鞭高高举起，重重地打下去。不一会儿，一阵教鞭亲吻手心的声音就会充满整个教室。那些被打的同学们一个个都右手抓着左手使劲地搓着，仿佛这样能减轻一些痛苦。而那些没有被打的同学则津津有味地看着这一幕，仿佛在看一场电影。历史老师“行刑”之后，还不忘洗清罪名：“是你们把我变成一个打人的狂魔的。”

久而久之，那些经常被打的同学们忍受不了老师的压迫，发动了“起义”。

一个晚自习下课后，几个同学组织在一起，待到历史老师走后，拿起了他的教鞭，扔到了窗外。第二天，历史老师到了教室，准备对我们进行“肉体教育”时，发现教鞭不见了，立刻勃然大怒：“谁拿了我的教鞭？”全班一片寂静。老师又冷冷地甩出了一句：“坦白从宽，

感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我放眼世界的智慧。老师就像一支红烛，一点点的融化我们心灵的冰川，让我们远离寂寞，有这样一位老师，她独特的教育方式让我铭记于心。

小学一年级，我在农村老家就读，教我们的是一个民办老师，姓李，算起来和我还是远房的亲戚呢。当时，李老师是威信极高而且让我们所有学生都感到害怕的老师，据说，她常常用教鞭体罚学生。

尽管如此，少年无知或者是淘气天分使然，在班上我总是免不了加一些“小插曲”。刚开始，我也担心李老师的教鞭会出其不意地落在我头上，但是李老师似乎并不像同学们所说的那样严厉，每次只对我瞪一瞪眼，虽然手里不离那根长而粗的教鞭，却一点儿也没有向我挥来的意思。于是，我有点儿得意忘形起来，认为李老师不过徒有虚名罢了。于是，就有了后来的那次逃学。

那一天，在上学的路上，我忽然觉得上学是一件无趣的事情，所以就有了逃学的念头。我还觉得一个人逃学没多大意义，得找个伙伴与我一起玩。因此，我邀上了同班的小康，小康开始不愿意，他说怕挨李老师的教鞭。我说：“莫听别人瞎讲，李老师没有他们说的那么可怕，我敢打包票，你我都不会挨鞭子。”经不住我的再三怂恿，同样贪玩的小康终于答

收拾房间时，翻出一根旧竹鞭，不知是妈妈什么时候用过的，教鞭它已褪去了一袭华衣，灰尘将它裹住，已看不出本色。拿在手中，觉得沉甸甸的，就如同沉在我心底最深处的那段记忆。

读小学时，教室里总有一根教鞭，不知哪里来的“传统”。那时，“教鞭”是老师的代言词。

每逢上课铃响起，正嬉闹的我们一下子变得寂静，老师缓缓走进教室，用“教鞭”将黑板上的“故事”一一点尽，年少的我们总会睁大了眼睛，耳边是那清脆的“嗒嗒”声，顿时，那苍白的粉笔迹变得生动，幻作一个个音符，留在我们心里。

虽只是一根竹鞭，但那时的我们是不敢去碰的，它安静地躺在讲台上，显得有些寂寞。它对于我们，是圣物，是不可触摸的，若是谁不小心将它碰落在地，定会赢得一片“唏嘘”，胆小的则会惭愧半天。

上课时也有“胆大包天”的，左顾右盼，和他人讲话，或是传小纸条的，这时，不会和老师大声的喝斥，教鞭在那位同学的课桌上轻轻一点，便是提醒，于是，这堂课继续愉快的进行了下去。

当然，结实的教鞭也有用坏的时候，常常是一端分叉，实在很可怜。老师便会询问我们，家附近是

“请把我的歌儿，带回你的家，请把我的微笑留下……”夜深人静，窗外传来了一阵歌声，这歌声使我想起了那次的事情。

体育课上，我们正在进行一百米跑步测试。“预备，开始！”远处的徐老师用手势示意开始。“嗖”的一声，旁边的赛道上已不见了人影，我也奋力奔跑，摆动双臂，企图超过他们，可我的腿像灌了铅一样，怎么跑都很慢。当然啦，我成了最后一名。在回教室的路上，我发现高陈培和胡柏祥耳语了一阵，还对我指指点点，谈完后还对着我奸笑。我好像听到了一个“王”字，应该是在讨论我为什么跑得这么“快”吧。

一回到教室，我便开始喝水，这时，嬉皮笑脸的胡柏祥朝我走来，很“亲切”地问道：“你好呀，王八猪！”我不知道他在说谁，继续喝水，“别喝了，再喝小心肚子都炸了！”周围的同学都在喝水，我忍不住问他：“你说谁啊？！”“你呀！怀孕的肥猪！”他笑得更猖狂了。什么？王八猪？怀孕的肥猪？说的我？！我顿时感到五雷轰顶，我的同学居然这

教鞭上一条条的胶带，向我们证实岁月的无情与它的坚韧……

“啪啪啪……”这熟悉的声音在教室中回荡，原来是班里的几个捣蛋鬼又开始了他们忘乎所以的表演，这让老师忍无可忍，抄起教鞭就朝桌子拍了几下，这下总算安静了。老师清了清嗓说：“同学们，我刚换了一个新的教鞭，能不能不让它“下岗”呀？”我暗自想到：哎，教鞭呀！谁让你落到我们班呢？你可没好果子吃呀。

果然，那些男生看见了新教鞭，全都两眼发光，嘴角快速闪过一丝神秘的笑容。以我的经验看，他们一定在想该怎样把教鞭弄坏。

在接下来的几天，男生们开始使劲的乱，老师也是多次使用教鞭，可教鞭真是结实呀，不管怎样去敲，它就是不坏，连一丝细小的裂缝都没有，这可真叫那些男生失望，他们也不敢乱了。

可在老师长期使用下，它渐渐顶不住了，出现了一条裂缝。男生们知道后喜不自胜，他们都觉得离成功已经不远了。可谁知道，老师为了让它更加结实，在整个脚边上缠了一圈厚厚的胶带，男生们都没想到老师还有这一招，他们又一次失望了。

教鞭一直在为老师服务，为整个班的纪律服务。它陪伴了我们整整三年，它看着我们成长，我们不再想让他&l

时光匆匆，从漫漫历史长河中涌过；从人世万物间穿过；从院子里爷爷的发间淌过。它总是默默地，默默地让小树长成了参天大树；默默地让我由一个顽皮小屁孩长成了亭亭玉立的小姑娘；也默默地让爷爷变得白发苍老。

都说爱重如山，是啊！在我的心里，爷爷对我的爱就如同大山那般厚重与博大。我的童年是在爷爷的教导下度过的，我的父母为了给我一个更好的生活环境而外出务工，只留下我和爷爷祖孙二人相依为命。在日常生活中，爷爷是一个不苟言笑的人，因此，他对我的教导方式也格外严厉。当我做错事时，他不会像别人家的大人那样哄一哄自己家的孩子，而是严厉地指责我的过错；当我和其他小伙伴发生争执时，他总会说是我的错，并且还让我向小伙伴道歉；当我被妈妈接到城里生活，要与他分别时，他也并没有开口说要挽留我，而是一再地叮嘱我在外边要多读书，努力学习。那时候的我，并不懂得爷爷的良苦用心与藏在内心深处的爱，原来，他是想让我成为一个正直、勇敢，将来对社会有用的人。

今年的六月，带着爷爷的期盼，我终于成为一名高中生。在暑假期间，重新踏上了这片熟悉的土地，回到了爷爷的身边。可除了兴奋之外，更多的却是烦躁与不耐烦。爷爷变老了，他开始不停地向我唠叨，和我诉说街头巷尾里发生的大事小事，小到一些鸡毛蒜皮的事。终于，我

人们总是习惯对自己身边的亲人过分苛刻和冷漠，却把宽容和热情留给别人。

面对父母的唠叨，我们总表现出一副不耐烦的样子；面对他们的关心和爱护，我们总任性的一跺脚将其踩碎。在父母面前我们总是易怒，或嫌弃父母思想落伍，跟不上时代的步伐，或讨厌他们总是把我们当成三岁小孩，事事代办；但对朋友的一句简单问候却感到无比的温暖和亲切，甚至对陌生人的一个随意招呼也感到莫名的开心。可我们是否明白：是谁呕心沥血把我们抚养长大，是谁倾尽所能让我们接受良好的教育，又是谁寝食难安为我们的前途忧虑谋划？所有这一切，你都清楚吗？

随着年龄的增长，我们长高，长大了。时光老人赐予我们美好青春的同时却压弯了父亲那高挺的脊梁，岁月的沟痕也悄悄爬上了母亲丽雅的容颜。直到有一天，我们才突然发现了这一“变故”，也许也在这时，我们内心才会泛起阵阵波澜：记忆中父亲高挺的背脊总是坚强地为我们遮蔽风雨，母亲的笑脸让人倍感温暖与祥和，可如今，它们哪去了？为何会出现这一眼万年的感觉呢？

“时间都去哪了？还没好好感受年轻就老啦。”这歌词是对时光流逝的叹惋，更诉出多少父母为子女长年忘我付出耗尽青春和心血的心声。曾几何时，我们追逐梦想，与朋友分享喜怒哀乐，却忽略了在

时间晃如绢绢细流，转眼即逝；时间又如一把细砂，它会在你的手中偷偷逃走。因此，人们大都十分珍惜时间。他们眼里，时间就是金银珠宝，是上帝创造的最最伟大的财物！

然而，在你的眼中，时间又是什么呢？

有人说，时间那么廉价，要多少就有多少，不需珍惜；有人说，时间就像自己的恋人，要好好珍惜。在社会中，我们可以看到：前者往往不会成功，他们只能在失望的深渊中徘徊；而后者，他们可能会成功。成功的机率就像站在75°投篮的命中率只有25%一样，随时可能只是碰一下那个篮筐却不能进去。

而我要说，请把时间当作生命来看。只要你这样做了，我敢打包票，你的成功机率将一定会是100%。

请把时间当作生命来看！记得在哈佛大学的图书馆里有这么一句话“此刻打盹，你将做梦；此刻读书，你将圆梦”。在我们班级里，就有许多同学都是前半句的那种状况。坐在我后面的一位同学，他喜欢在上课的时候睡觉。老师，同学常常苦口婆心地劝导他，都想让他振作。可是，他没有听，那是一个怎样的结局呢？它终将会成为一个社会底层的人，他不知道时间的重要性和浪费时间对他未来的致命性，他不知道打盹做梦对他未来的残酷性！

对于他，我只想说，请把时间当作生命看待！

请把时间当作生命看待！我生活在一个集体中，