一节实验课作文

今天，老师说：“这次上一节实验课。”我们高兴极了。

只见老师拿着两本《斗破苍穹》，两本书的颜色分别是红色和蓝色的，老师说：“红色是丈夫，蓝色的是妻子。”老师把一本书的页数两页两页地交叉夹在另一本书里。老师说：“谁上来把这对‘夫妻’给拆散？”

“我来！”陈文铎说。

“我想我上了，你们不用上了。”他傲慢地对我们说。

他先把两旁的书页给拉好，然后用力地拉。可书仍然没有分开，好像在说：“想把我们分开，再进行几代磨磨牙吧！”

老师又叫了潘吴诚凯和我上去。我心怦怦直跳，生怕做错了被别人嘲笑，我上前去拉。我拉的脸都红了，书本也好像在嘲笑我们没把他们拉开。

老师又叫了蒋嘉轩。蒋嘉轩说：“如果我不把书给分开，我给你们每人一百亿。”

一百亿！他拉不开能给我们一百亿！我想：天底下肯定没有这种好事。这种天上掉馅饼的事肯定是假的。

蒋嘉轩，他用嘴吹，一边吹一边将书上下抖动。一下子把书的页给分开了，就看离成功只有一步的时候，他不小心把书的页给合上了。他垂头丧气地回来了。

老师说：“蒋嘉轩

今天是科学课，老师在实验台上放了三个烧杯，一个大碗，一棵紫甘蓝以及一块菜板，一把菜刀和一块纱布，白醋，小苏打，白糖，盐……同学们七嘴八舌的议论着这是要做什么老师微笑着告诉我们：“这是一节有趣的实验课。”同学们听完都非常兴奋，一双双眼睛期盼的看着老师。

实验开始了，首先老师把紫甘蓝拔下了几片菜叶子，仔细的用刀把菜叶子切成碎渣，将盐撒在上面，放置大约五六分钟之后用纱布包好。只见老师用了全身的力量挤出紫色的菜汁放在碗里，然后拿出三个烧杯，分别加入了糖、白醋和小苏打。再分别向糖和小苏打的烧杯中加入适量的水进行搅拌均匀。见证奇迹的时刻到了。首先，老师把加入糖的杯子拿起来，向杯子里加入几滴紫色的菜汁。这时烧杯的底部忽然由白色变成了淡蓝色，同学们纷纷围着讲桌，睁大眼睛，目不转睛的盯着烧杯，随着老师缓缓加入更多的菜汁，烧杯中的淡蓝色逐渐变成了深蓝色，最终变成了深绿色。这时同学们不约而同地发出了惊呼声，我感到非常神奇不由得张大了嘴巴。接着老师又拿起了装有白醋的烧杯，小心翼翼的向杯中加入了紫色的菜汁，这时烧杯里的液体变成了红色，像一杯红酒，颜色显得那么诱人！同学们再一次发出了惊呼声。最后老师拿起了装有小苏打的烧杯

大自然中有和煦的春风、燥热的夏风、凉爽的秋风、凛冽的寒风等各种各样的风，但风到底从哪里来呢？ 通过查阅资料我发现：“热空气碰到冷空气就变成了风。”可是，为什么热空气遇到冷空气就变成风了？面对书本上枯燥的讲解，我心中的疑惑就像雪球似的越滚越大。

正巧，刘明龙校长今天给我们班上了一堂科学公开课，他主要介绍了风的作用以及风是怎样形成的。生动的画面，充满趣味的课堂，让我们如沐春风，这种新颖的教学方式把我们深深地吸引住了，就连平日上课总无精打彩的同学也像换了个人，聚精会神地听刘校长讲课。

为了证实风的形成原因，刘校长让大家动手做实验，毕竟“实践出真知”嘛！虽然我们组都是强将，但面对这么多实验器材不禁也犯了愁，刘校长见我们一脸愁容，便过来帮助我们一起设计实验方案。讨论完，我注意到桌上有个水杯，他见我一脸疑惑便拿起水杯：“这个水杯是用来熄灭香的，因为香用嘴吹不灭，所以要用水。”

设计好了实验方案，我们组便开始做实验了，小琦小心翼翼地点上蜡烛，再把香凑上去点燃。小梦打开容器盖子，并将“风扇”盖在上面，将蜡烛放入容器，随着容器内热空气的上升，出风口的冷空气补充进来，&ld

一节课充实与否，在教师而言，是教给了学生多少知识与技能，态度与方法，情感态度与价值观。在学生而言，则在于学会了多少，学懂了多少，自己能够掌握多少。在课堂上，教师是起主导作用的，教师主导作用的大小，直接影响到一节课的充实与否。在次，谈谈教师上好一节充实的课的体会。

上好一节课，备课是前提。随着现代教育技术的发展，教师备课的方式、方法越来越多，获取备课资源的渠道也越来越广泛。那种备好一节课，就能一劳永逸的做法，在现代社会日益变革的今天，已经行不通了。学生在变，学情在变，教情也在变。就历史教学来说，上好一节课，把一节课上的充实一些，我觉得需要做到这几个方面。

首先是从宽度上拓展自己的教学内容。如果单从课本上让学了解本节课的基础知识，相信在十分钟之内，就完成了。久而久之，学生对历史知识的学习兴趣会逐渐减低。为了防止类似情况，教师在备课的时候，适当拓展和本节课有关的内容，特别是学生感兴趣的历史故事、历史典故等，就会大大提高学生学习历史的兴趣。我们学习的历史课本，由于内容的关系，删去了很多的内容。很多的知识，特别是朝代的前后关系，显得支离破碎。教师完全可以适当的补充这方面的课外知识，让学生明白前后的朝代更替脉络。对我国乃至世界历史的发展有一个大致的了解。这些

学习，是一件既开心又乏味的东西。在学校，每一节课都会使自己得到许多的收获。不过，对于我来说，今天下午第一节课实在是太“精彩”了。

可能同学们看见我所说的“精彩”会感到疑惑，难道是老师讲课精彩？难道是课堂上发生什么有趣的事情？难道是课文内容丰富多彩？哈哈，大家还是别猜了，继续往下读吧！

今天下午，那渴望已久的太阳，终于肯露出它的脸蛋让我瞧瞧了。我很早的就从家里出发前往学校，本以为大家都来了，可当我走进教室时，里面渺无人烟我感到非常的诧异。迅速地找到自己的位置，将肩上的书包放下，坐在座位上休息。一会儿，一位同学来了，这位同学跟我关系还算不错，算是一位小打小闹的朋友了。

那位朋友也将他的书包放下后，走到我同桌的座位上坐下，开始和我聊天。时间就这样在我们的聊天中飞快地流逝着，一直到2点10分所有的同学都到齐了，大家开始准备第一节语文课的书本。

随着铃声的敲响，老师也随之进入教室，一声“起立”，同学们立刻站起来，说道：“老师好！”，老师点了一下头，同学们坐下开始听老师讲课。刚开始我听的很认真，但是教室里的空气慢慢变得闷热起来，我也开始想要昏昏欲睡。为了不让自己睡着，

这周星期三我的足球老师大马老师来到我们班对我们说：“明天学校有活动，要穿校服，还有，第二节课你们班要去上一节足球课。”我们这些喜欢足球的同学一听，高兴的手舞足蹈。而不喜欢足球的同学听了就犹如晴天霹雳一般，闷闷不乐的趴在桌子上。

很快就到了星期四，我带了许多装备，有球鞋、护腿板、运动冲剂。

我满怀期待的来到了球场，看到了很多来宾正在等我们呢！我们首先像往常一样，先做准备活动。做完准备活动后，就开始拿球了。我心里祈祷着自己一定要拿到新球。可谁知，我偏偏拿到了最旧的球。我心想：“唉，平常旧球都没有气，看来今天不能好好踢球了。”但奇迹发生了，就连最旧的球都打足了气。大马老师喊我们去足球场里集合。给我们做一个小游戏，规则就是按照老师说的身体部位去触球，但是无论如何都不能用手，看谁最快。大马老师说：“肩膀！”我马上把肩膀紧紧的贴在球上。大马老师又说：“手！”我立刻蹲下，双手拿着球。大马老师看见了，让我做了五个下蹲。

下一个环节是足球比赛。我的队友给我了一个高球，我二话不说，对着球门凌空一脚，可是我不但没有进球，而且还射中了一个同学，这时球权在对手那里，我们队的队员们

星期一下午最后一节是信息课，这是我们最喜欢上的课。往常上课后，我们都会打闹一会儿，老师会大喊一声安静，然后开始今天的课程。今天我们依旧打闹，可老师没有再说安静，只是直接链接了我们的电脑，默默地点击了一个视频，让我们观看视频。渐渐地，信息教室安静了下来。

画面上出现了一个女孩。这个女孩有点特殊一她没有手。她开始讲述她的经历：她几个月大的时候，因为妈妈患有精神病走丢了，爸爸去找妈妈了，把她单独留在家里。不知是什么原因，家里突然着火了……就这样她的家没有了，手也没有了。这个时候教室里安静极了，没有一个人说话，同学们都在静静地看着听着。

其实我们完全可以想象，一个只有几个月大的孩子在大火逐渐逼近的时候，是多么的无助，无论她怎么撕心裂肺地哭喊，都听不到任何回应。小女孩慢慢长大，她知道自己的手没有的时候，她没有放弃自己的生命，一路上帮助她的人很多，她不想让帮助他的人失望。她努力像正常人一样生活，还学会了用脚写字，学会了干有手人能干的活。

视频快要结束的时候，她说了一句话，令我印象非常深刻，她说：“我能做到的，你们可以比我做得更好。”我不禁沉思了一会儿，心里想，那个女孩虽然身体有残缺，但她仍然没有放弃自己的生命

“啊！竟是95分！”把作品交到美术老师手中时，我看见美术老师在我的名字后面写上了一个“95”。

那是一节手工课，我们学习用纸盒做一个“舞台”。我们组一共三人：雷卓轩画速度快的动物很拿手，所以他负责画猛兽；李叶翔画花草树木和食草动物很厉害，所以他负责画植物和小动物；我不画画，就负责剪图案、涂颜色和粘图画。

时间并不充裕，我们决定“速战速决”。第一节课，我们画了背景，第二节课才开始画动植物。雷卓轩先画了一只正张牙舞爪着嗥叫的大灰狼，并用剪刀把“狼”剪了下来。李叶翔画了一座假山，贴在狼的左边。雷卓轩又画了一只低着头思考中的花色驯鹿。我立即做了许多支架，给“动物们”粘上。我又从绿纸上剪下一个锯齿状的纸条，放在“鹿”前面，当作草。

接着，我剪出一条中间微弯的宽纸片，涂上深蓝色，贴在纸盒的中间，作为流动的小溪。李叶翔画了两棵树贴在背景上。雷卓轩又画了一只跃跃欲试的幼虎，我灵机一动，又从绿纸上剪下一片灌木丛贴在纸幼虎前，让幼虎隐蔽起来。李叶翔又画了两只在喝水的兔子，贴纸小溪和幼虎之间。

看，多么逼真

天空似乎变得有力气了，一朵朵轻飘飘的云支起了蓝天。

终于又迎来了一节科学课，我在座位上高兴地蹦跳着。缪老师早就告诉我们这节课的内容：今天我们要用一柱香来记录时间。我的心充满期待。铃声仿佛听到了我的呼唤，缪老师出现在了教室里。他的手上拿着这个实验需要的一切，同学的眼睛都发光了。

很快，每个小组都分到了一支香，那种请菩萨时见到的香。我们把香插进橡皮里，拿到它到老师那儿点火。我站在边上，把手伸了过去，眼里满是跳动的小火苗。一秒、两秒、三秒……终于看见红蓝色的火苗里，又出现了一个新的小火种，我兴奋极了，赶快将香从火团里拿了出来，小心翼翼地吹了一口。马上，口子就黑了，只有在芯里边，跳动着微弱的火光。

拿到座位上，我们马上就在香的四分之一、二分之一、四分之三处坐上记号，并开始计时。香烧过后的地方是灰色的，再下面是微红的火焰，时隐时现，中间是最红的，之后变成橙色了。用手微微靠近，是那种泡温泉的温度；是那种和朋友一起在阳光下，热情奔跑的温度。这种温度，是舒适惬意的温度……

再下边是一圈黑的边，那里的温度最高，冷却后便成了青白色的灰了。那青黑色的烟就是从那儿冒出来的。

我们一个个盯着眼前的香，感受着时间一点一点过去

今天，我们上了一节别有生趣的作文课。“叮铃铃”上课铃响了，阳老师迅速走进教室，同学们像往常一样准备这令人头疼的作文课。

老师板书“拼句游戏”，告诉大家游戏规则：每位同学说一个词语，按照人物地点动作来描述，然后再由另一位连成句子。无精打采的同学们顿时像打了鸡血一样，马上活跃起来。大家都在本子上迫不及待地写出自己想说的词语。

你看那个夏婉清，她听到前四位同学的词语后，捂着嘴偷笑了一会儿，然后腼腆地说：“鸟妈妈在树上认真地读书。”引起我们哄堂大笑，真有趣，连鸟妈妈都读起书来了，难怪同学们更加活跃了。

下一轮又开始了，大家都毫不相让地举起了手，前四位同学说出了词语，这边的程刚把手举得高高的，希望老师让他来组句，他如愿以偿了。他站起来大声地念到：“李昌燊在树上专心地思考怎样下来。”顿时班上成了欢笑的海洋，有的笑的捂着肚子，有的仰天大笑，还有的眼泪都笑出来了，欢笑声久久地飘荡在校园的上空……

下课铃响了，同学们极不情愿地结束了这次拼句游戏，因为老师带给我们的不仅是语文知识的博大精深，还让我们知道语文的神奇之处，更让我和同学们更加亲密了，真是