一次实验作文300字左右

今天下午，我跑到家里学作文，老师首先发了两张纸，我看见纸上写着：“第十四课，实验二，倒立的杯子不漏水。”我心想：原来今天要写倒立的杯子不漏水呀。

老师说：“我们先做一个小实验。”老师拿来了一个空瓶子、水、几张纸，一个水桶，就开始了。我们都聚精会神地看着老师做实验。

首先，老师拿来一个空杯子，里面装着水，再拿来一张纸盖着上面，轻轻地按几下，倒立过来，那时候我们都一目了然。老师迅速地把手放了，许多掌声飞过来，成功了，没漏水。

老师又试了两次，一次比一次成功。

潘芍希上去了，拿来一个空杯子，里面也装着水，再拿来一张纸盖着上面，按一按，倒过来，水，哗一下掉下来了。

下一个轮到我了，我也拿来了一个杯子，按着老师的样子实验，居然成功了。

这一次实验真好玩。

人生中有很多第一次，第一次上台演讲，第一次走夜路，第一次炒菜……令我最难忘的第一次是骑单车。

我因为不想走路去上学，就闹着爸爸买一辆自行车，爸爸经不住我的软磨硬泡，还是给我买了。那辆自行车是蓝色的，看上去非常炫酷。我迫不及待地想上去试试。

我和爸爸一起把自行车推到后门的空地上，我兴奋地跨到自行车上，心想：骑自行车应该很简单。结果我一上去，自行车像喝醉了酒一样，摇摇晃晃的。“哐当”一声，我从车上跳了下来，车子也倒在地上了。爸爸说：“没关系，再来。”爸爸双手扶着自行车后面，我把两只脚再次踩了上去，两脚一起用力地踩着脚踏板。我试着慢慢地骑着自行车……一次、两次、三次……车慢慢保持了平衡，我终于学会了骑车！我非常的开心，像一只快活的小鸟。这时，爸爸却说：“未满12岁不能在路上起。”

虽然不能上路，但我总算学会了骑单车。

【一次有趣的实验课】

黄盈

今天作文课上，李老师在黑板上写了“生鸡蛋能浮起来吗？”八个大字。咦？老师这是要干嘛呀？老师跟我们说：“我们来做一个很有趣的实验。”

实验开始了，李老师把鸡蛋放进水里，然后拿出一包盐，为了证明那是不是盐，李老师请肖涵上来尝尝，可肖涵做出了一副难以形容的表情。现在，李老师把盐放进水里，用筷子搅拌搅拌，可是鸡蛋并没有浮起来。“这是怎么回事？是不是盐放少了呢？”

因为第一次实验失败，所以我们再试第二次，李老师这回放的盐比第一次放的盐多得多。好多同学都围了上去。其中我看到了肖涵的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，一直盯着那塑料碗。李老师搅拌着水，一会儿，神奇的事情发生了，鸡蛋浮起来了，像个活泼的孩子在巨大的牛奶池泡澡呢！

可是，水里为什么要放很多盐鸡蛋才能浮起来的原因我们还不知道呢，最后李老师告诉我们，因为这时盐的密度比鸡蛋的密度大。

【一次有趣的实验】

刘璟瑄

作文课上，李老师带我们做了一个有趣的实验，实验的名字就叫——“生鸡蛋浮起来了”。

李老师拿出一枚鸡蛋问：“生鸡蛋能浮起来吗？”我们异口同声地回

今天，老师说她把许多小实验发在了微信群里，让我们回家做实验，我高兴极了。

回家后，我拿妈妈的手机一看，有一个热胀冷缩的实验，我决定亲手做一做，于是我骑着单车去超市买了一个乒乓球，回家后又准备了一个碗、温开水。

开始做实验了，我首先把乒乓球压下去，像一个小坑。然后把温开水倒进碗里之后，把乒乓球放进水里。可是，乒乓球却没有动静。我想难道水不够热？我倒掉碗中的温开水又请妈妈帮我倒了开水，开水刚进去我就听见“吱”的声音，同时，乒乓球凹下去的地方也凸起来了，这是为什么呢？

我看了老师发的科技活动书才知道，球内的空气受热后体积都会膨胀。乒乓球内空气受热后体积膨胀后产生了很大的压力，就是这股力把乒乓球凹下去的部分顶起来了。

实验真有趣，小小的实验里面，蕴藏着如此多的科学原理。

今天，我在看《百科全书》的时候，看见了一个奇妙的小实验介绍，上面说：“一只铁棒可以把一张小纸片吸起来。”我想：一只铁棒怎么可能把一张小纸片吸起来呢？为了解决这个问题，我决定自己亲手来做一做。

我按书上的步骤，先拿来一只铁棒和一张纸，然后把铁棒在头发上来回摩擦，因为我的力气太大了，所以头皮摩得有点痛，接着把铁棒放在纸上，再慢慢往上提，最后我发现小纸片被铁棒吸上来了。

我想：这个实验是成功了，可是其中的原理是什么呢？又一个问题让我烦恼，为了再一次解决问题，我打开了电脑，搜索了“会跳舞的纸片”实验原理，电脑上立刻出现了几个大字：“物体之间的摩擦可以产生静电，进而可以吸住纸片或其它较轻的物品。”

我看着这个实验原理，恍然大悟，自言自语的说：“原来这么简单，我终于明白其中的原理了。”我很开心！

周末吃晚饭的时候，妹妹就跟妈妈说：“妈妈，我和姐姐能下去玩吗？”妈妈回答说：“可以，先等姐姐吃完饭。”我听了以后赶紧加快吃饭的速度，囫囵吞枣一样三两口就吃完了。

我们各自拿着自行车和滑轮车出门了，刚出单元门口我就骑上自行车，妹妹站在滑轮车上面，妹妹说：“我们来比赛吧，看谁先到广场。”我说：“好的。”我和妹妹排好队，停在同一个起跑线上，然后一起倒数三、二、一、开始。刚开始是妹妹跑在前面，等妹妹体力消耗的差不多了，我就加快速度追上去，就慢慢的超过了妹妹，最后我赢了第一个到达广场。妹妹有点不服气，到广场上妹妹又跟我说：“骑车是你赢，现在我们再来玩迈大步，这次我必须赢。”我说：“好呀。”我和妹妹来到了我们经常玩游戏的地方，开始剪刀石头布，一开始，妹妹出了剪刀，我出了布，妹妹赢，就往前面走了两步，没等我和妹妹分出胜负，就下起了雨，雨一开始很小，后来就下大了，我赶紧告诉妹妹：“妹妹，我们快回家吧，再不回家就要变成落汤鸡了。”妹妹不高兴的回答：“真扫兴我还没赢呢。”不过

老师请上十位同学做了一次实验。

实验规则是这样的：所有同学面朝左边，由程老师把一个成语告诉第一位同学，第一个同学再用动作把成语表示出来，然后同学们接着把动作一个一个地传下去，最后再让最后面的同学把这个成语讲出来就OK了！

轮到我这组的时候，哎呀！你就是不知道我到底多有紧张，多激动！开始玩了，不一会儿，我后面的赖司恒就拍了拍我的脊背，我听话地转了过去，只见他头往右边一歪，右手略略地打开。我迟疑地转过身，想：到底是什么呢？难道……难道是“呆头呆脑”？算了，先不管它是什么了！先把这个动作传给前面的张谨泓吧！于是，我把赖司恒给我传的动作重复地传给了他，可没想到他不但手没打开，连头都歪反了！

最后，老师采访了所有同学，他（她）们有说是“守株待兔”，有说是“垂头丧气”，还有的说是“虎头虎脑”。后来，老师又让第一个同学重复了一遍，我们才知道，原来是“猴子捞月”呀！

【篇一：科学实验课】

蔡昕琳

星期三，我们科学课做了一个实验，把水结成冰，这个过程叫做凝结。

我们一个小组有四个人，余老师让1号上去提一个桶，里面装着一些光结透明的碎冰，又让2号上去拿一要水温计，像一根筷子似的，再让3号去拿试管，里面装10毫升水，最后一个人负责记录温度。

实验开始了，余老师用铲子在桶里的碎冰上叉了一个洞，我们把试管埋在冰里，把水温计往里面插，而水温计不能碰到杯壁和杯底，整个过程中我们发现水温计的温度一直在下降。接着，余老师又拿了一包食盐分给每个小组，这时水温计变成了5℃，小杨老师看见我们有食盐就帮忙加下去了，水温计的温度一会儿就变成了0℃。等到下课铃响了，我们把试管抽出来，看见里面结了一点点冰。不过班级有一组全部结冰了，他们真厉害！

这次实验虽然没有成功，但我们还是很开心，有这次体验也很好玩。

【篇二：有趣的实验】

蔡晁荣

昨天，我们利用科学课的时间来做了个实验，把盛有水的容器放到一个放满冰的盒子里，让它结冰。

首先我们要准备工具。老师让组长们每人拿一杯冰，三号拿一个透明的装着水的烧杯，二号拿一根好似一支没有削过的笔的温度计。

万事俱备，老师就拿起一个小铲子，把冰弄碎了。我们每人拿起一块，天哪，好冰啊！说完，就把烧杯放了进去，它的温度马上落到了

“我来，我来---”教室里一浪高过一浪，到底在干什么呢？快随我去看看吧！

原来老师要做一个有趣的实验“漂浮的鸡蛋”，老师话没说完教室里就沸腾起来，老师用的材料有一个的玻璃杯，一个鸡蛋，少许盐，一根筷子，大半杯水。

实验开始了，首先老师把鸡蛋小心翼翼的放入水中，鸡蛋像一个蛋宝宝一样缓缓的沉入水中，然后老师放了很少的盐，老师用一根筷子来搅拌，鸡蛋在水中跳舞，可是不一会鸡蛋又沉入杯底了，教室里每个人都很悲伤，不过老师和同学没有放弃，紧接着放入大量的盐，水变成了奶白色然后鸡蛋宝宝像一条小鱼探出头来，呼吸空气。

经过这个实验我明白了盐水浮力比清水浮力强，还有一二次失败不代表永远失败，成功不代表永远成功。真是有趣啊！

人生如雨，每一滴雨水都代表了一件事，同时雨滴落下就无法收回，说明做过或选择的事就无法收回。

呵，一场春雨，送走了冬天，迎来了春天、夏天；一场春雨，打湿了树叶，滋润了土地；一场春雨，换来了太阳的笑容。可是这也代表了云朵在哭泣。我在这朦胧的雨天，想到假如再有一次机会……

假如再有一次机会，我不会选择在那里学习古筝，也不会让它在我的古筝生涯中留下阴影。从六岁的我选择了古筝，对它产生了好感，第一次听到古筝的声音是如此的美妙，古筝老师任老师是如此的温柔。当我努力的考到了九级，这时的任老师不知怎么变得如此暴躁，一直拿我跟一个女生比较。有一次上课，那个女生明明上完了，老师却说：“你别走，和她一起再上一会儿。”我父母用了双倍的价钱给我报了小课，为了就是让任老师单独教，她却让别人和我一起上课。上课时，我没背下谱子，任老师说：“你弹了些什么，你别弹了听听人家弹得。”那个女生朝我露出了嫌弃的表情，我并没有说什么只是默默的低下了头。但任老师从那次起就一直说，那个女生弹得好，我没法和那个女生比。慢慢的我越来越讨厌古筝，更讨厌上古筝课。任老师的一次次的打击，让我失去自信，不敢表达。直到考到十级，但没