第一次上英语课作文500字初中

英语我在二年级的时候就听说过，还没有真正的接触过，简单的问候“Hello”，还是会的，真正上英语课还是在我三年级的时候。

开学第一天，我早早的来到学校，学校的朋友好久都没见面了，我特别开心，以后我又可以和他们在一块儿玩耍了。上午第三节课，走进一个外国人，我们都很惊讶，黄色的头发，好高的鼻子，第一次见到外国人，真的有点说不出话的感觉，我说了一句中文：“同学们好，我家萨拉，以后我是你们的英语老师。”她说话断断续续的，不怎么流利，有点奇怪，她怎么会讲中文，我们都觉得很奇怪，同样我们也很好奇，想快点学会说两句英文来，回家也可以得瑟得瑟。

接下来，英语老师教我们最基本的打招呼的英语，她的英语听起来特别好听，还不断的鼓励着我们，同学都很听话，。我们一起做起了游戏，像只快乐的鸭子，在水里游呀游呀。电脑里放着动听的英文歌，虽然我当时不晓得是什么歌，但是我们却很有节奏的跟着歌转圈圈。班上有个胖胖胖的同学，转着转着，一个不小心就摔倒了，大家都在哈哈大笑，这给我们的英语课添加了欢声笑语。

快乐的时间总是过的很快，“铃铃铃……”下课了，好舍不得，下课，我们和英语老师说了：&

同学们踏着清脆的上课铃声匆匆跑进教室。从书包里抽出英语课本，正襟危坐，认认真真地跟着学习委员读起书来。也许是因为临近期末考试了吧，大家突然如此认真，像是变了一个人似的。

英语王老师拿着一本英语书走进教室。刚在讲台上站定，便绘声绘色地讲起课来：“把书翻到第65页……”大家很快进入了状态：A同学手拿钢笔，在笔记本上奋笔疾书，生怕错过一个字；B同学紧盯书本，仔细地听着课，听得入迷了，还时不时微微点点头；C同学双手托着下巴，进行了飞速记忆，将老师讲的内容铭记于心；D同学目不转睛地盯着黑板，默读着单词……每个人的神情都是那样专注，生怕稍不留神便会错过一个学习的好机会。读书时声音响亮；回答问题时，同学们举起的手组成了一片小树林……

见大家都成了“学霸”，老师心中多了几分欣慰，继续不厌其烦地讲着，越来越起劲儿，还教会了我们许多课外知识，让我们的“词汇宝库”更加丰富。

说着说着，王老师会由授课内容聊到一些有趣的事情，时不时引起哄堂大笑，大家心中一清二楚，这都是为了调节上课时的紧张气氛，让我们身心得以放松。

悦耳的

第一次上初中，我感觉与众不同，因为我曾经问过别人，上初中好吗？压力大吗？单词好记吗？别人都摇头。我就说：什么意思，到底上初中好吗？

我倒是觉得上初中好，因为作为一名中学生，而在小学时，是一位小学生，这一件事我至今才明白，作为中学生，小学的基础没打扎实，是根本没去思考过，初中的题不会做，连想都不敢去想，因为我想脑子还是一片空白。

其实，我还是在尽我的能力去学。可我始终学不进，上课也认真在听，可为什么学习成绩老上不去呢？我的梦想是非常想把成绩搞好为妈妈争光。当我有时有一道题不会做时，我心想，我去问一问同学或老师该多好。可是每当我想问同学时或老师时，我心却特别的难吸收空气时。唉！我还是觉得上初中不好。一不敢向老师说出自己的心。二只有在同学面前低头。不能抬起头向前看。因为我自己的成绩很差。不能跟别人成绩好的一起玩。因为别人嫌自己烦！

人有自己的自尊心，别人不想跟自己玩也就算了。而自己的做法再对，别人也要说三道四，我不想再上初中，我再怎么努力，最后还是在每个同学一起低头。我自己觉得没法去跟别人比，因为自己弱小，被同学看不起，被老师看不起。作为一名初中生，也有自己的自尊心。觉得别人说到自己，总不是很好，也从不很坏，只是说一些胡言人语的事情。我说都说不清楚，不知

以前上课的时候，我总是会发生一些想不到的事情，在老师的眼里，我一直都是一位好学生，无论是学习上还是做人上都令老师啧啧称赞，但是那一次在老师的眼中，我却不再是一个好学生……

那是一个炎热的下午，下午本身就是犯困的时候，恰巧碰上第1节课是英语课，说实话，我本身对英语课没有什么厌烦的，只是由于天气的原因，那节课我格外的困，坐在凳子上背直不起来，眼睛也睁不开，上眼皮跟下眼皮一直在打架，最终上眼皮打败了下眼皮，我“成功”的睡着了。

等我睡着以后，隐隐约约的还能听到英语老师在上面讲着课程，但是自己的思想早已进入了梦乡，突然，感觉自己的手臂被碰了一下，自己一下子从梦中惊醒，同桌把我叫醒，他对我说“快醒醒，老师叫你回答问题”，我一下子就弹了起来，两只眼睛直勾勾的盯着老师，老师看了我一眼，继续对我说道“快回答！”所有的同学都看着我，可是我就想是从其他星球来的，浑然不知道老师在提问什么问题，这下子可坏了，因为我可是班级里的英语课代表，竟然不知道老师提问的什么问题，自己站在那里支支吾吾的，没有说出一句话。老师脸上的笑容逐渐消失了，之后老师没有搭理我，继续提问了其他同学，

我从来没有学过写毛笔，只学过铅笔和钢笔，在一次偶然的机会下，我接触到了写毛笔字的感受。

在晚托时的兴趣班里，包老师帮我报了毛笔课，这件事确实让我激动不已，但是毛笔该怎么写呢？毛笔该怎么拿呢？这件事让我思考了一个晚上。

盼着盼着终于到了学写毛笔课的这一天了！我带上了书法书，跟着陆美旨她们一起来到了书法教室。

刚来到书法教室就知道了，书法教室和我们的教室一样大啊！以前我路过了一下，总感觉书法教室非常小，现在啊，好像感觉变大了。

因为是新来的，对教室里的一切东西都非常好奇，我向四周望了一遍，看到同学拿什么，我就跟着拿什么。

我的材料都准备好了，可是我还不知道写什么呢？我把书法书翻来覆去的看着，哪一个字都不满意，都觉得特别难。

在我犹犹豫豫的时候，杨老师在讲台上说：今天新生学过毛笔字的自己看书法书，没学过的，今天就拉直线吧！

杨老师在讲台上播放了学拉长直线的视频，我觉得非常简单，立马开始动笔了。

可是我刚刚用毛笔沾了墨，手就不听使唤，一直在抖，也不知道为什么？

杨老师从我身旁走了过来，发现了我的紧张，叫我放松，并调整好了我的握笔姿势。听了老师的话，我放松了下来，手竟然真的不抖了，还非常听话，帮我写出了直直的长线，受到了老师的赞赏。

老师的方法真管用呢！看来毛笔不是我想象

今天下午我们第二节课和第三节课是我们第一次上兴趣课。

我的兴趣是练字，教练字的老师就是我们高老师。高老师的字写的非常好。开始练字了，第一个教的字是“木”字，高老师让我们写的横平竖直。

下一个字是“马”，高老师教我们横折钩要压笔，我认为我写的马字很好，我的字还被高老师展示了一下。

下一个是写字的写，还是要压笔，我写的也被高老师展示一下。

第三节课我写了“启、品、四、书”。高老师让我们该压笔就压笔，该放笔就放笔。我的启、品、书写的都很好，就四我写不好，以后我要把它写好看。过了一会就下课了，有的同学还垂头丧气，好像还想上。

练字课真好。

哇塞！这个英语老师真是特别，当她问这边的时候，我们答成了那边，她就会说，我姓什么，我个子高不高，等等等。

今天下午第一节课，是英语课，我们班新来了一个英语老师，这个老师的个字非常高，她来的时候，特别严肃，对我们也特别严厉，但是我们跟她接触了一堂课，我发现这个老师非常的好。我们开始讲课了，这节课英语老师讲的内容是单词，我们都听的很认真，而且学的也快，我们一开始学的单词是old，这个单词非常简单，我们一学就会了，我们都会读了以后，英语老师问我们：这个单词怎么拼，我们可能是听错了，我这个单词读出来了，突然，这个英语老师就问我们：“我姓什么。”我们回答完后，她又问：“我的个子高不高。”我们说：“高。”我们不知道什么意思，英语老师说：“我问什么，你答什么。”哦，原来是我们答错了。

这个老师还有一个特点，就是当她问我们声音大不大的时候，我们总会说大，明明不大。

我们答错后，英语老师就会问我们问题，他说：“我的个子高不高。”我们齐声回答道：高。第二个是：“我姓什么。”我们回答完后，她又接着问：“我的声音大不大

在学校里，早就听说微机课多么好玩，老师是多么细心。到了四年级，终于等到上微机课的机会，让我见识见识。

下午，终于开始了期待已久的微机课。给我们上课的是李老师。李老师先教我们开关机，说应该先把主机键打开，关机时把任务栏里的开始点开，点关机就可以了。接着，她又教我们怎样使用电脑。李老师讲得很细心，连该把手放在哪一个键盘上都讲得很清楚。

很快学会了基本的操作，我们就开始玩纸牌游戏了。旁边的邵诗茹玩得有滋有味，可我却完全不懂怎么玩。我想问问老师，可是又不敢，我的脸开始发烫，也许早就闷得通红了。细心的李老师看出了我的异样，大步流星地走了过来，问我：“静怡，很热吗？”我张了张嘴，却没有发出声音。这时，老师看见屏幕上的纸牌游戏一点也没动，便微笑着问我：“不会玩吗？我来教你吧！”说着，李老师便给我讲起纸牌游戏该怎么玩。

纸牌游戏并不简单，除了操作方法，排列更需要动脑。李老师一边给我示范，一边给我讲解为什么这么排列。一遍我没听懂，李老师就讲第二遍，第三遍，不厌其烦，直到我学会为止。

第一次微机课结束了，我终于感受到，哥哥姐姐们所说的，微机课那么好玩，是因为有一位充满爱心而且很细心、耐心的好老师。

今天下午放学上英语课，刚到那里英语老师就说：第二节课有可能不是我给你们上，又说英语老师是一个美国人给你们上课，我们不约而同地说：欧耶。

第一节课很快上完。

到第二节课了，美国人进了教室说：hello，我们回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋说：脸好黑，好黑。他又说美国人应该是白色的，为什么这个美国人是黑的！和非洲人似的。

我说：美国人也有黑也有白。

开始做游戏了，是挤气球的，美国人让我和宋林泽一起，让两个男生一起。我小声的和宋林洋说：你使劲。宋林洋说：你也一样。美国人说：挤破气球就可以得到五块糖。我和宋林洋怎么挤都挤不破。美国人说：“停”。我和宋泽洋趴在地上就和乌龟似的，可是那两个男生轻轻松松地就挤破了，我们两个不约而同的说身子上有铁吧。

美国老师说：第二个游戏，可是这次没举手。美国老师就说：你不玩吗？我说：玩。美国老师叫我玩了一次。这次游戏名字叫“不笑”，规则是谁笑就没有糖。开始是我的对手用了一种很逼真的方法是，妈妈她打我，第二种就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自语地说男生跳芭蕾笑死了。

我笑了所以我没有美国人的那三块水果糖。

放学了，我自言自语：今天下午真是太棒了！我得到了18块糖，太高兴了，而且我

这一次的英语课已经不是往日那般上课了，或许是因为今天的英语课属于听力练习，而我们的英语课已经到了即将就要期末考试的时刻了，因此在这个时候老师允许我们不上课了！

刚刚开始的时候我就感觉有一些不一般，我宿舍里的人去上课的积极性不高，一直就在宿舍里磨磨蹭蹭，有的人甚至是看电视剧不想上课，还有一个人在缓存文件准备上课的时候看看电视剧。

我们去的时候就已经上课了，而这时候教室里的人看起来还挺多的，我估计是因为大家觉得已经到最后了，因此没有什么意外还是需要上课的，毕竟还是需要有一个好的结尾，尽管过程一般般啦！

我进去后就发现老师在准备放电影，根本就没有上课的意思，大家都是一副跃跃欲试准备看电影的样子，结果如同我猜想的一样，老师果然放电影了！

我没有想到会是这样，不过即使是这样也没有什么关系，原本的英语课就是没有几个人会听课，如果这样放电影还会有一些人认真看看的！不过，英语课也没有几次了，也许这一次就是最后一次听力练习了！