我的个性老师作文500字

我的小学老师有很多，她们都对我爱护有加，都极有个性。

“新潮老师”胡老师

一副大大的圆框眼镜，一个甜美的笑容，一头飘逸的长发，勾勒出一个稚气未脱的老师。那个老师，就是我们的胡老师。胡老师是一个年轻漂亮的女老师，她是教我的老师中最年轻的那一个。正是因为她年轻，所以她的一切都很新潮，包括她的服装，她的思想。记得那次元旦表演，她没有让我们穿陈旧的黑白配。而是根据我们的喜好，选了一套英式校园装，让我们在舞台上大放异彩。

“漂亮老师”金老师

金老师是教我的老师中，最好看、最和我们心有灵犀的那一个。但她早已名花有主了。她为了教到当时的六年级毕业，才顺带教了我们。金老师长发飘飘，十分和蔼可亲。而让我最喜欢她的，是她的奖励制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，进步0。5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回报你的，永远是一个鼓励的微笑。她不会责骂你，她会告诉你：“加油吧，我相信你下一次一定。会取得好成绩的。”

“严厉老师”妙老师

妙老师是我一年级的语文老师。她有着一张标准的瓜子脸，一个亮晶晶的牙套，一头简练的短发。她长得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齿。

看，那儿有一位老师，有着短短的头发，消瘦的脸蛋，高高的个子，那不正是我最喜的老师—闫老师吗。你可能会问我为什么喜欢她，那当然是因为她有个性呀！

闫老师有着又瘦、又白、又嫩的脸蛋，真的好像一捏，就能捏出水来一样。在嘴角右下面有一颗芝麻大小的痣。眼睛虽是单眼皮，却透露出不止一点自信的光彩，就好像在说：“我就是我！”可这漂亮的脸上却没有一丝红晕，只有两道被面罩勒出来的红道子。

闫老师十分有个性！

有一次，我从食堂出来，正巧偶见了闫老师，那天的风比较大，学校还种了好多棵…应该是桃树吧。大风卷着从桃树上掉落到地上的桃花瓣满天飞。闫老师从食堂里走出来，正巧一阵风吹过，桃花瓣也像浪花一样被卷了起来。闫老师把写有“se”的帽子从头顶上拿了了下来，她不像其他老师一样跟风—把手横放在额头上，而是拿下帽子，任风吹起自己的刘海儿……。

还有，她那短短的头发更能凸显她的个性，可能大家会问为什么一个女孩要教体育，教篮球。好吧我也不知道。但这就更凸显了个性。她长相漂亮，却剪了短短的头发，而不是长发，她协调性好，却教了篮球，而不是啦啦操。

我就喜欢这超有个性的闫老师！

刘老师是我们的数学老师兼班主任。

他很会变脸，有人在背地里喊他“孙猴子”。

有一次，我们在办公室里和刘老师说笑话，把办公室里的老师都逗笑了，刘老师的眼睛都笑得眯成了一条细缝。正在这时，一个同学进来说班上的调皮鬼又捣蛋了，刘老师一听，原来笑眯眯的脸像孙猴子的脸一变，晴天立刻变成了乌云。还有许多，我就不一一告诉你了。

你还很幽默，不信，听我娓娓道来。

有一次，我们在上课，正当上到最精彩的时候，我们突然听到“嘘”的一声，原来老师看到“发呆王”夏顾宇又在发呆。刘老师说我们等“发呆王”做好美梦，我们不能打扰他做梦，等他做完美梦我们再上课。正在我们夏顾宇听到没声音了，猛的一跳，这一跳不要紧，要紧的是，他坐到了地上。摸着屁股“哎呦呦”地叫个不停。刘老师说：“你没有摔坏屁股吧？”我们笑得合不拢嘴。

看完他会变脸，很幽默，下面就是他的严格了。刘老师对我们很严格，他让你抄两遍，你不能只抄一遍。

有一次，一个同学把一道公式抄了一遍，老师让我们写十遍，她回家写作业时，做了一个很错误的决定，他居然用复写纸写作业。第二天到学校，刘老师发现了

我有许多老师，他们的性格各不相同，有的很严厉，有的很温柔。但令我印象最深的。还是我们作文馆的张老师。

首先，是张老师那苍白的头发，夹杂着一丝丝黑发。他常常说自己是一个“白头发大叔。”幽默的语言常常惹大家笑。

张老师额头宽宽的，占据了整张脸的三分之一，我看看张老师的额头，再看看同学的额头，发现真是大巫见小巫了。另外，张老师的额头上还有几颗小小的痣，为张老师那小麦色的皮肤增添了一丝黑色。

张老师那小小的眼睛在他那“大饼脸”中占据的比例最小，他的眼睫毛衬托着他那双眼睛，虽然并不大。但张老师却说里面散发着智慧的光芒，真的很自恋啊！

张老师的眼镜也在帮助他的眼睛，他时不时调侃道：“我的眼睛已经六百多度了。谁能比得上我。”天哪，这眼睛的度数也太高了吧！

最极富个性的还是张老师的嘴巴，不信你接着看。

张老师的嘴巴宽大，肉嘟嘟的。像一张香肠嘴，上面是两瓣嘴，下面是一瓣嘴，似乎成了主持人一样的嘴巴。

谁叫张老师是动嘴皮子的呢。

张老师的嘴巴并不鲜红，而是那种并不张扬的暗红色，他的嘴巴还有点卷，真是一张“名副其实”的香肠嘴啊！

接下来，便是张老师的胡子了。他的胡子也是他的特色。

张老师的

个性是一种心理现象，每个人都有自己的个性，但是，张扬个性并非是为所欲为。只有懂得约束自我才能够造就成功，我们要在张扬个性与约束自我中找到两者之间的平衡点，走向通往成功的阳光大道。

个性在我们的生活中有着重大的作用。贝多芬是德国伟大的作曲家，一天黄昏，他和一位诗人朋友在维也纳的一条林荫道上散步。突然，很多游人都退到了一旁，原来是奥国王子和一群贵族朋友游玩，诗人拉着贝多芬想要躲在一旁，贝多芬却轻蔑地一瞥，说出了那句话：“王子过去会有，将来也会有，但是我贝多芬只有一个。”说完就挽着诗人的肩膀继续向前走。

贝多芬不为权贵让路，是因为他没有被环境逼迫而使自己的个性埋没。恰好相反，他因为张扬了自己的个性而成为一代名人。“出淤泥而不染”是个性，对事业的执着是个性，面对环境挺身而出是个性，正因为这种个性才让我们生活精彩，因为这种个性我们的人生才有价值。

尽管个性对我们每个人来讲都很重要，但是张扬自己的个性也要有度，不看时机，恣意妄为，这不叫个性，这叫愚蠢的狂妄，这非但不会让我们获得别人的欣赏，反而会让我们找到鄙视。

既要张扬个性，又要做好自己应做的事，我们才能够活出真正的自我。

在生活中往往要求人做某事时，都要放下自己平时的态度。可我偏不，这是自己的个性，为什么要放下呢？

我认为任何放下自己的个性都是虚伪。例如：我所在的班级中，老师眼中的好学生，私底下却是打架的能手。再或者是，早上交作业是独一无二的正确答案，然而做作业时却，小猿搜题、作业帮、作业讨论组，可谓机不离手。以上的人有种在老师面前展现自己的个性冲动啊！

文天祥可谓是我的榜样，被金军俘获，几次被利禄诱惑但他心不动；最终因绝食以显自己的报国之心，最终饿死。他到死都保持着他的个性。

一次我作业因没做就早早地到学校补作业，到学校时有几位同学也在补作业。当我们草率地补完作业后交上去时，心里不免有自责的心理。当老师把作业发下来时，唯独我们几个人的作业没发，接着就被叫到办公室问话了。老师先问我：“为什么错那么多道题呢？”我如实回答。但老师狠狠地批评了我。看到我被骂得狗血喷头，他们一致回答：“忘带了！”老师只草率地说了“下次不要再忘了。”课间我在抄班规（惩罚措施），他们几个过来对我说：“你说谎会死呀！”“会死呀！走开别挡我抄班规。”

不由心生一句话：两个极端选择，

自然界中，万物都具有个性，正如世界上没有两片一模一样的树叶一样，每个人的个性都不一样，个性就相当于一个人的名片一样，植物也是如此。

“小何才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句话是描写荷花的，荷花的个性在意它不与牡丹比美，不与月季争艳，它默默盛开在池塘中落叶的簇拥之下，虽然有这么多绿叶给它做陪衬，但它不骄傲，不孤芳自赏，而是以一抹洁白和淡淡的粉色面对这份荣誉。

夏天，当绿叶簇拥着荷花，它只以一种平常的心态去开放，所以冰清，谦虚是荷花的个性。

“待到秋来九月八，我花开后百花杀，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”一提到这首诗，人们马上就会想到菊花，为什么？因为这首诗写出了菊花的个性：耐寒、平凡、香气沉郁，更是人们寄托哀思的首选，如“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”它的生命力顽强，在秋天开放，而不是和百花一样在春天开放，说明了它具有不与百花争奇斗艳的品质，还有它甘于平淡的个性。

秋天，百花都凋谢了，唯有菊花昌着风霜独自开放，所以平凡、顽强、安于平淡是菊花的个性。

“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”这首诗描写的是梅花，提到这首诗人们马上就想到了梅花

【篇一：活出个性人生】

“世人看我太疯癫，我笑世人看不穿。”所谓言为心声，这是唐伯虎的个性写照。一位傲诞奇才，他的生命历程也是追求自由的心灵之旅。《唐伯虎点秋香》中他特立独行的思想和举止，被我们传颂至今。

自然界每个存在都是独特的。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，这是艺术鉴赏的审美情趣，所以不均匀的石块，奇形怪状，才格外有欣赏价值。

还记得那清亮的嗓音，独特的声线吗？他就是李健，被粉丝戏称为特立独行的乐坛奇葩。从水木年华到现在，李健始终在坚持自己，不跟大流不随大波，坚持校园民谣。他用执着的音乐理念构建了一个又一个浪漫的校园传说，让音乐为自己的个性喝彩。

吴莫愁，她是中国好声音舞台上一个怪咖，因独特而美丽，是古灵精怪的潮女。那不拘一格的夸张表演，那可以摧毁一切“现代审美”的声音，那个曾经与父亲开着演艺大篷车的姑娘，是这九百六十万平方公里的土地上最独一无二的奇葩。

这世界说大就大说小就小，我们每个人都只是点缀它的一片叶子。有人说，世上找不到完全相同的两片树叶，但似乎也正因为我们的不一样，才让这个世界缤纷多彩。

刘墉有言：“如果处处都是别人，哪里还有自己。”的确，我们每个人都是不一样的烟火

大家好，我叫满儿。

有时，我特别爱美。每天早晨，我总会拿起一件件衣服，想一想，到底穿这一件，还是那一件？我不确定！只好蹲在衣柜前想，直到想出合我意的那件衣服为止。晚上洗澡后，我总会用上我所有的护肤品，这里涂一涂，那里抹一抹，自己感觉完美了才停下。

我也是一个特别爱唱歌的女孩。做作业、煮饭、洗碗、上厕所……都会唱上两句。唱在时候伙也在研究怎么唱才能唱好：什么时候该用真音，什么时候用假音；到了哪里该喘一口气，到哪里又不能泄气。我觉得，唱歌，就应该唱得有感情、有味道。唱的时候，还要去找自己的感觉，不信，你也试一试吧！

坦率，是我的性格。当我发现别人身上有不干净的地方，即使尴尬，我也会跟她说。我觉得，给他人指出来后不会让人一直尴尬下去。另外，我特别讨厌这背后议论别人的人。在背地里说别人这里不好，那个也不好，让人觉得讨厌。我就很少这样，比如，我的同桌特别小气，我就给她说：你好小气哟，是不是改一改自己的脾气呀！

我有时候疯起来就不像个人。无论是和要好的同学一起在操场玩，还是在田地里和姐妹们疯，只要高兴了，我总是在疯的时候哈哈大笑，也不知道笑什么，而且声音特别大，不管别人怎么说我，我老是停不下来。这样还不算，在这种时候，我还喜欢去惹别人

美国心理学家埃·弗洛姆认为，每个人都有充分利用自己潜能成长和发展的固有倾向。这就是所谓的个性。

自20世纪50年代后期以来，由于重视人的潜能研究，为心理学领域带来一次变革。并借此推出著作——《健全人格及其塑造》。而“塑造”一词在字典中的含义：用石膏、黏土等做成人或物的形象。

既然是“塑造”个性，那么人最初“发展的固有倾向”必然会被改造，甚至是同化。即使依据书中所论述的模式进行人格上的培养，“健全”后的也必将是毫无棱角的“玩物”，又有何个性可言？

要我说，个性就是个别性、个人性，理应是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质；理当是一个人共性中所凸显出的一部分——最珍贵也最无价的部分。

假如让周邦彦执铜琵琶、铁鋽板，唱“大江东去”，让李白执红牙板歌“沉思前事，似梦里，泪暗滴”，你作何感想？恐怕他们镌刻青史的个性形象会被彻底颠覆，进行思想上的“重组”。“或和之，或不和