《爱的教育》读后感450字六年级

这学期，我升到了六年级，生活作息也有所改变。

在五年级的暑假，我妈就把六年级课本借到了，还就成天跟我催道：“吴珩，赶紧把六年级课本预习一下，这是最关键的一年了。”三四年级时，我几乎每个星期五都到同学家玩到八点回家。升到了六年级老妈就说：“现在不能每周都去别人家玩了，回家快点写作业和学习。”以前每次写完作业就能玩了，但现在每次不是看课外书就是温习课本。

学校也变得疯狂起来。原先的课间十分钟现在只有五分钟了，都被老师占用了。上课从最早的三十五分钟，后来变成四十分钟，现在都要上四十五分钟啦。主科也变多了，体育音乐之类的变少了。老师也变得多事了，现在三天两头占用副科目的课。午间管理和课后管理也被老师用来东讲一下，西讲一下。而且老师特别喜欢拖堂，有一次从第二节课下课拖到了第三节课上课。

这些都是不好的，当然还是有一处好的地方。像以前，篮球场、操场丶乒乓球场被高年级用时我们根本不敢去抢。现在我们是六年级了，我们要用篮球场时，只用说一声，“那边那几个，我们要用篮球场，你们快走开。”他们看了下我们，一溜烟儿的工夫就逃之夭夭了。

说是读后感不如说成是学后感，这是我们《道德与法治》的其中一课。

地球上生命的演化有一个漫长的历史，从没有一点生命迹象到出现最早的动植物，再到人类与动植物，从而引发了人们的反思，我们如何看待自己的生命？书上说每个人都逃不过死亡的命运，可那还为什么出生呢？就是为了来这人间走一遭，来看看这人间繁华？书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。所以看书寻求答案，书上写一个小孩和我有着同样的问题，他是因为他的祖母躺在医院，他在夜深人静时常常在想为什么人要死？人死了以后去哪里了呢？还是真的不存在了？书里说：死亡意味着有限的年华，不可预知的终结，会让人感到担忧，恐惧甚至绝望。可是当我站在死亡的角度重新审视生命，我会发现本来习以为常的，不起眼的东西变得珍贵和美好起来。

这个不禁让我想起了列宁同志，他一生都在为人民做贡献，他与马克思的精神统称为《马克思列宁主义》，我们一提到他，便会想起他的一生都在无私的帮助他人，不图奉献，就是死的时候也在为别人修理坏掉的汽车。由于司机没有发现他还在汽车下就倒车，由此列宁同志不幸身亡。

上课时候老师还让我们看了一个小视频，上面是一个姑娘的一生。她从逆反到听话到懂事再到孕育子女，她也感觉到了时间的逝去给她带来的变化。

“人生天地间，若白驹

书是明灯，照亮我们前行的道路；书是雨露，滋润我们干枯的心；书是钥匙，打开我们智慧的门。今年暑假，我读了许多本书，但其中一本令我无法忘却，那就是《火纸》，他讲述了火纸从小被火纸手收养，他们因特殊职业而被人歧视，过着与普通人完全不一样的生活。好强顽劣又天真善良的弄泥，怀着对火纸一家的好奇开始慢慢接近火纸。火纸在弄泥的影响下，逐渐变得乐观而勇敢，开始改变对命运的看法，并一点点揭开自己的身世之谜，勇敢的把握自己的人生。

一整本书中，我印象最深刻的就属“不一样的开始”这个章节，它主要讲了火纸和弄泥天壤之别的成长经历。火纸他的养父是一名火纸手，火纸手是替死去的人捡骨的，就因为职业的特殊，所以令人厌恶、看不起。而弄泥则是出生在“大车”这个村庄较为富裕的家庭，谁能想到他俩居然能成为好朋友。生活中也有许多像火纸手一样的人。

每天当我们还在睡梦中的时候，环卫工人他已经开始工作了，力争在我们出门前把街道打扫干净，而这份职业却被许多人嫌弃。几天前，我看见了这样的一幕——一位年轻男子坐在公园的长椅上，这时环卫工人走过来打扫长椅下方，一不小心碰到了他的脚，男子顿时怒目圆睁，大骂：“你干嘛？扫

似乎一眨眼的工夫，就已经到了六年级。六年级，已经是小学最后一个年级，也就是压力最大，负担最重的一个年级。

刚踏入六年级的我，已经被负担压得有些喘不过气了，再过一年就要进入初中了，哥哥姐姐们说：“六年级算什么，在初中你就知道什么是苦，什么是累了。”

六年级，作业已经堆成山了，我每天为了作业，饭吃不香，睡也睡不着，满脑子的作业，在学校里写作业，一回家就打开书包，一声不响地写着作业，写完了作业，感觉自己解放了，可我想得太简单了，妈妈早就准备好了课外练习，看我闲着没事干，拿出一堆练习，放到我面前，我的心情就跌到了谷底，只能闷声不响地又开始写。

不仅休息时间没有了，以前有的节日和礼物都要没有了。

已经六年级了，童年很快就要离我们远去，之后我们就要摘掉红领巾，成为青少年，只有最后一次六一儿童节了，我觉得要珍惜现在的童年时光，以后可能连礼物都没有了，压岁钱也没有了，大人也不会觉得我们还小，处处都让着我们了……

我们是学校最高年级了，想想跟同学们只有一年的相处时间了，还真有些舍不得。

篇一：童年读后感600字六年级

何佳音

在假期中我看了《童年》这本书。它向我们艺术地展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程，还有十九世纪七十到八十年代的俄国社会风貌。

看完这本书，我仿佛一同度过了这困窘的生活，高尔基的悲惨遭遇，觉得我们是幸运的一代，高尔基从小就受到苦难生活的折磨：3岁的时，父亲病故，母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私而又专横的小业主，但是资本主义俄国的发展打断了外公发财的好梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……

高尔基真实地描述了自已苦难的童年，我为自己庆幸没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己没有失去父母……我很幸福，因为我有一段美好的童年。

记得有一次我看过一篇关于高尔基的故事：高尔基一有空闲，就扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。他白天干活干得精疲力尽，晚上却还要躲到阁楼上去读书。他曾在一家面包房工作过，每天干十六小时的活，他就用碎木柴做成一个小书架，一边揉面团，一边看书。有一次他正在聚精会神地看托尔斯泰的著作，连工厂主走了进来也没有发觉。工厂主抓起书就要往火扔，爱书如命的高尔基，竟忘记了拿

四大著名人人皆知，我在暑假读了《水浒传》，对它记忆颇深。

古人也赞赏：“山岭崎岖水渺茫，横空雁阵两三行。"我以前也看过，不过也是一生半熟，通常是看了这个故事一下又忘了另外一个故事。

我对鲁智深这个粗中有细，侠肝义胆的角色念念不忘，他的原名叫鲁达，因打死了郑屠，担心官府揖拿，只好上五台山，剃发为僧我想他也是在迫不得已的情况下，才剃发为僧的吧。

他长着一副富贵模样：头里芝麻罗万字顶头巾；脑后两个太原府扭丝金环；上穿一领鹦歌绿丝战袍；腰上系着一条文武双股鸦青；脚上穿着一双鹰爪皮两四缝干黄靴，生得面圆耳大，鼻真口方，腮边一簇胡须。身长八尺，腰阔围。

但是因为他爱喝酒的性格，打了寺中的和尚。长老就把它派到智清禅师那儿，让他看菜园。在那儿，他倒拔杨柳，结交了林冲……

书中有许多富有传奇色彩的人物，如恭敬仁义的宋江、勇猛率性的武松。

这本书歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动。我看到最后时，宋江等人接受了朝廷的招

安，但是被朝中奸臣毒害，导致宋江起义失败。

我把这本书推荐给了弟弟，希望能读到好书的人越来越多。

转眼间，我已经上六年级了。在学校里也算是大哥大姐了。

六年级了！这四个字总在我耳边响起，总给我带来许多压力。六年级，是学校的重点关注的对象，因为要抓毕业考！而且，老师说六年级用的都是全新的，还是全校最先进的。学校之所以这么做，就是为了给我们一个好的学习环境，然后考出好成绩。

本来听到这个消息还是挺开心的，可是一听让我们考出好成绩，大家顿时便有了压力。

虽说我们每天都带着压力上学，可大家都表现出一副悠闲自在的样子。下课铃一响男同学就拿着篮球出去了，有的还在嘻嘻哈哈地拿同学取笑。总之，看不出毕业考带给我们的压力。

学校给我们带来不少压力，老妈似乎也没有要给我放松的意思。六年级开学第一天，老妈就拿着本“初中古文必背选”走过来，“清瑜，再过一年就初中了，我们马上要抓紧了。这个你每天背一首，还有奥数也每天做一题，然后每天给我跳六百个绳。第一是为了长高，第二为了初中做准备。”一下子给我布置这么多，我还真接受不了。

这样一来，我根本没有休息的时间，课间休息我赶着做作业，回家又匆匆忙忙地背古文、做奥数、跳绳……这才有时间看书和赶在九点半之前睡觉。

周末我也在跑补习班，还有做作业。对我来说一下子变

《童年》是俄国著名作家高尔基自传体三部曲中的第一部。读着这本书，我的情绪也随着情节跌宕起伏。

《童年》主要讲的是主人公阿廖沙在三岁时失去了父亲，由痛苦的母亲和慈祥的外祖母带到了外祖父的小染坊生活。但是外祖父性情暴躁，经常毒打外祖母和孩子们，他把阿廖沙打得失去知觉、大病一场，他打外祖母的头，使她的发针都扎进了头发；他还非常贪财，竟然让员工去市场去偷窃。

除了外祖父外，还有两个惨无人性的舅舅，他们天天闹着分家，随意打骂自己的妻子，压榨、剥削工人，把家里折腾得鸡犬不宁。最让我悲痛的是他们把十字架抬去坟地，竟然把主干放在徒工小茨冈的身上，活活地把小茨冈给压死了。

虽然阿廖沙在这种恶劣的环境中成长，但他并没有被这黑暗的恶势力所压倒，反而成为了一个坚强、乐观、勇敢的人。这是因为阿廖沙把自己想象成一个蜂窝，各种人像蜜蜂似的把蜜——知识和思想送进来，有善良的小茨冈，有忠厚老实的工人格里戈里，有献身科学的“好事情”……以及最重要的外祖母，外祖母乐观、坚毅、刚强，把最无私的爱全部奉献给了阿廖沙，她在外祖父打阿廖沙时，拼命护着他，全然不顾自己的安危，她告诉阿廖沙，“不要管大人的事！大

转眼间来到了六下，六年级下册的生活可真令我恐惧呀！六年级的试卷如一座大山把我们压倒在地。

这是一节体育课，在课上的我们总是嘻嘻哈哈、满面春风，但时光稍纵即逝、一去不复返，转眼间就下课了。我们就回到了教室里，眼前的一幕令我们目瞪口呆，桌上放满了一叠试卷，黑板上也写完了密密麻麻的作业，当时我们的反应就是马上回座位上开始写作业。

在写的时候，因为一下子有了那么多的作业心中有些恐惧，原本一道非常简单的题目，本该会写的却又想起了，心中一震又渐渐地恐惧起来不会写了，又到同学那儿去问，当时心急如焚的我，真想让同学直接告诉我答案，但这样写作业的效率跟没写一样。有时一些同学的解题方式与我恰恰相反，还会发生一些争执，我说：“三角形的公式是底X高X2。”可她倒好，说了一句梯形的公式，反而把我的思路给打乱了。

渐渐地又要下课了，眼看其他同学的作业己经写完了，可我连一张试卷都没写，不禁想把乌龟做个比较，看到别人写完了，心里很不是滋味，一直想着：别人作业都写完了，然后就半天想不出结果。

六年级的恐惧真希望不要降临在我身上，让它赶快过去吧！

若时间是长河，我们便是长河之上的游者。懵懂的我们认为，只要顺流而下，便能到达幸福的彼岸，而在高尔基看来，只有在那波涛翻涌的浪花之间才能获得真正的幸福。

《童年》这本书再现了十九世纪七八十年代前下层人民的生活，那是作者对苦难与人生独特的见解，只要细细品味，就会发现，他写的一字一句之中涌动着一股生生不息的热望与坚强。

本书主要讲了阿廖沙年幼丧父，母亲把他寄养在外祖父家。来到外祖父家时，家业已开始衰落，因此他也愈加暴躁。阿廖沙的两个舅舅却又为了分家和独吞家产而不断地争吵。幸好有一位疼爱他的外祖母，才使得他有勇气生活下去。因为外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

高尔基的童年也有许多伙伴，令我印象最深刻，的就是“小茨冈”，他吃苦耐劳，又是一个十分结实的小伙子，同时，他也爱着阿廖沙，每次他说挨打的时候，小茨冈就奋不顾身地用手去挡，不管自己手上会不会很疼。而这么一个讨人喜欢的孩子，却遭遇不幸，背十字架给砸死。如果我是高尔基，我一定会哭的痛不欲生，因为童年里