我和书作文1500字
在我的印象里，小学阶段的我很爱看书。令我印象最深的是小学四五年级时，我在书桌上摊开一本《城南旧事》，津津有味地看着，也不管天色有多晚，依旧坚持着“万家灯火我独明”的热忱。现在，依然站立在我书柜里的那本《城南旧事》，当时不知被我翻阅了多少遍，陪伴了我多少个日日夜夜。
说来惭愧，也许是因为互联网的普及，自打上初中以来我就很少看书，看的也只是短篇幅的文章。那些“长篇大论”之作，我真的读不下去。上了高中，高一的第一节语文课，老师就让我们在一张纸上写下各自看过的书。面对小小的一张纸，我很快写了几个书名，却可怜得连小纸张的三分之一都没写到。我扭头看同桌，那张纸都填不下她看过的书。我当时就被震住了，盯着那张纸，心敬之情油然而生。那一刻，我就打算了，高中一定要博览群书。
可恶啊，我在高一的时候并没有做到，宁愿坐着发呆也不拿书，宁愿和朋友在操场散步也不拿书，宁愿在纸上画小人儿也不拿书。这让我想到了《祝福》里的一句话：“我真傻，真的……”我真傻！高一分班前，看着同桌周同学日复一日地看书，那时我还真不明白书到底有什么魔力竟狠狠地抓住了她。我也没多问，就在旁边看着，她则静静地读着。
高一分科分班后，我来到了书香气浓厚的文科班，爱看书的人更多了，我依旧无动于衷。我的舍友在讨论书，我的同桌在静静看书，看了好多。我看着她桌上的书名一天一天地换着名字，也依旧无动于衷，依旧是原来的那个问题“书真的有那么好看吗？”
“真的有那么好看。”终于有人回答了我的问题，那个人就是我。
高一暑假结束前，学校组织了自习周，我报名了。那两周我们自主完成作业，自己学习。我挨着何同学坐。在写作业之余，何同学喜欢看看书。不只是她，很多人都在看书。我扭头看她，她看的那本书名很有趣，书也不厚。我借来看看，半个下午就看完了。挺有意思的，夸赞之余，我想到之前留在教室的那本《悲惨世界》，不知道哪来的雅兴，我爬上六楼把书拿下来，趁着还算悠哉的时光，读了起来。
或许这便是我和书的一眼万年，我沦陷了，冉·阿让的故事牵动着我的心，我的心伴随着文字律动着。他大声怒斥一个无辜小男孩的时候，我生气；当我发现他是马兰德市长时，我敬佩；他收养柯赛特时，我感动……我深深地记得，读完《悲惨世界》的那个下午，我去食堂吃饭时，脑子里不再充斥一天的琐事。我在思考，思考冉·阿让带给我的一切；我在体会，体会主人公所体会的；我在寻找，寻找到了很多年前坐在窗前读《城南旧事》的我。真好，我找到了。
后来听同学们谈论《明朝那些事儿》，我想起初中历史老师说过这部书幽默有趣，写出了大明风华。我那时并没在意，今此听同学一说，我便很想瞧瞧它的庐山真面目。晚上打电话给妈妈，让她帮我买。当她听到我的这番话时，她没有当回事，昔日不捧着书的人怎么有如此雅兴？但是经过我三番五次的确认，她才反应过来。等我回到家，我的桌上已经有三本《明朝那些事儿》。
捧起新书，就像捧起心往的传说。前前后后打量一番后，我就坐着开始读了。没想到，真的名不虚传，历史书上一笔带过的，枯燥无味的人物，在这里活了过来，他们展现了一副我没有见过的模样。没过几天，我读完了前三本。朱元璋，朱棣，朱瞻基，朱祁镇……的故事像电影一样在我的脑海里不断闪现。好巧不巧，高二的一节历史课，正好谈到明朝，我兴趣盎然，津津有味地听着。老师拓展的明朝人物我都知道！这种可以思想互动的感觉实在是太美妙了。也许这就是书如春雨，“润物细无声”吧。
又是好巧！这周五我搭乘公交车回家，半道上来一位小弟弟，大概三四年级的样子。他抱着两本书走上车。人挺多的，他站在我前面。他抱的书好眼熟，我仔细一看，是《明朝那些事儿》。我震惊了，又惭愧住了。他多么棒呀！小小年纪就捧着这本书看了。我真后悔，怎么到了现在才发现“书中自有黄金屋”。
晚上，我再次拿起书。漆黑的夜空下，桌前橘色的暖光洒在书上，书中的字和我幸福地挨在一起。