童年的发现作文1000字
我曾经因为动画片《熊出没》和家人争论了一番，还因此被哥哥取笑。
你可能会疑惑，《熊出没》又没什么特别值得深思的地方，这部动画片的主旨不就是保护绿色生态吗？！
我可不是围绕“主旨”来争论《熊出没》的，而是——
《熊出没》的“没”！
那时，我还是小孩子，也像其他同龄孩子一样是个电视迷。动画片《熊出没》，也就是我主要观看的动画之一。那时，我才上一、二年级，刚刚学了“没（méi）”这个字，还没学关于多音、多义等“深奥的哲学”。于是，我疑惑了，为什么大家都叫它《熊出没（mò）》？不应该读《熊出没（méi）》么？我将我的疑惑告诉了大我三岁的哥哥。
哥哥听后，狂笑一阵，我迷惑不解，大声争辩着：“难道不是《熊出没（méi）》吗？老师教我们这个字读méi，没说过这个字读mò！”
哥哥停止了大笑。但他依然抿着嘴巴，防止自己笑出来。他对我说道：“我能不能只笑笑，不说话？”说完，带着一副欲笑不笑的表情昂首阔步地走了。
经过这件事后，更加激发了我对“没”这个字的研究与好奇心。为了这个“没”字，我在家还经常和家人们争论，不过总是争不出个所以然来。
大概是过了一两年的时间吧，我们学了多音字。那时，我清清楚楚地听见老师教我们学“没”这个字的多种读音，同学们也跟着老师念念有词。
我忽然想起了自己以往的发现，情不自禁笑出了声音。
正在黑板上写字的老师，忽然转过身来，大声质问我们：“刚才是谁在笑？站出来，从轻处罚！”
老师尖锐的目光扫视着众人，一下子就看到了还未收敛笑容的我。
老师呵斥道：“曾少邱，你给我站起来！”我如梦初醒，急忙调整表情，可已经来不及了，我只能乖乖地站起来。
“曾少邱，你笑个什么笑？！”老师像拷问罪犯似的问我。
“老……老师，我……我想起了自己的发现……”我支支吾吾地答道，一下子涨红了脸。
老师一副很生气的样子，似乎在责备我没有认真听课，所以给了我一点小小的惩罚——面“角”思过。
我懊丧不已，心里暗暗责怪自己，为啥要笑出声来？不过还好，老师没让我说是什么发现，要不然的话，同学们还不把我笑得头都大了！
不过，在墙角，我倒想出了一条自我安慰的理由——谁的童年不糊涂呢？在童年犯下的错，全都是我成长的足迹！