今天，我们上了一节有趣的科学课。
老师上一课就帮我们分了组，还让每个小组准备这几个物品：两个水桶，两个水杯，4米长的软管，四块抹布。
老师在一个桶里装了半桶水，然后把另一个空桶放到几米外，让两个小朋友用面前的工具在两个桶之间运水。姜承希拿起一根软管，一头插到有水的桶里，另一头放到自己的嘴里，他使劲地吸，当水快流到嘴巴的时候，迅速地把嘴里的管子放到空桶里，水源源不断的流过来，最后还剩几滴水在原来的桶里了。而窦千尧采用地是用水杯舀的方法，先在有水的桶里舀一杯水，再到空桶里把水倒下来，就这样反反复复做了几次才运完。我们都觉得姜承希采用的方法既快又好。
终于轮到自己亲自动手了！同学们真是八仙过海—各显神通，我们组采用的是用管子吸的方法，果然还是管子吸快，我们小组是最快完成的。
这样神奇的水管在日常生活中也是处处存在的，自来水厂运给家家户户的水是用水管运的、防火栓也是用水管接水再喷水的……
这节科学课真有趣真好玩啊！
昨天，我在科学课上被叶宇宸整惨了。他用一大堆荧光粉泼了我一身。科学课上，我们全班在教室里打打闹闹，就更别说我们4大组后面了。我们各自在桌子上搞事情。...
原来是要上实验课。“同学们，我们今天来一起看看‘盐会不会和水一起蒸发’&rdq...
今天，我们到孙老师的科学教室去上科学课。今天的这节课，我们要做实验，必须先听原理。孙老师说；“同学们，今天我们来了解一下什么是电池。”同学们七嘴八舌的地说了起来。...
又是风和日丽的一天，四（6）班的教室里同学们正在上着有趣的科学课。这节课科学老师让我们观察泡茶，这对于平时很少喝茶，更没有泡过茶的我们来说无比好奇，我更对这一根根茶叶产生了极大的兴趣。...
今天王老师带我们做了一个神奇的科学实验，叫热气实验。上课铃响了，同学们坐到了自己的座位上，准备上科学课，王老师说：“今天我们要做一个神奇的实验，关于热气球。...
之前老师告诉了我们什么是溶解，以前我们并不知道什么是溶解，现在终于知道了原来有微粒和均匀这两个特性就是溶解，如果没有这两个特性的就不叫溶解了，老师还提了几个问题，我们都回答出来了，而且声音很响，也没有人叫，可见我们之前的课上的有多认真啊！老师还告诉我们点火柴和盖灯帽都要从旁边弄，不能从上往下弄，不然...
上科学课的时间到了，我们照例排好队，准备去实验室上科学课，正当这时，科学周老师急急忙忙地跑过来说：“等等这节课去阶梯教室上丁老师的示范课。我们听了一蹦三尺高。...
自从我跨入小学的大门以来，我上过许许多多的课，但是让我记忆犹新的，还是一节科学课。...
然而，那一节有趣的科学课让我永远难忘，也是从那以后我对学习慢慢地产生了兴趣。上课铃响了，老师走上了讲台，沸腾的教室立刻静了下来。...
写上题目的这一刹那，我脑海里就涌现了发生在科学课堂上的一件趣事。我们的科学老师和蔼可亲又幽默风趣，我们都很喜欢。不过，他宽松的管束让我们有点想违反纪律。...
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