520am伴奏

原来，你也和我一样，静立在岁月的河岸，不惹铅华，不惊四座，恰似每一场开场白都是无声的，那个要离开的人，也停下脚步。——题记

路上，我笑过，哭过，自卑过，害怕过，也沉默过。I·am·a·waliker·but·I·never·walk·backwards。

那时的我是红色的，肆无忌惮，激情似火，年少轻狂，无所畏惧。总有这样三四个人主导着一场激烈的谈论，其他的就站在一旁随时客串一下，时不时地发出夸张的大笑。这时总有一个声音警示我：醒醒吧，不好好学习你有什么资格在这谈理想？

那时的我是深蓝色的，有一点忧郁，又有一点孤单，低着头走在微亮的路灯下，一闭眼，是哪张不及格的物理试卷，是父母失望的眼神，是每次我承诺自己要做到却没做到的承诺……泪水像断了线的珍珠般一颗颗掉落。双眼迷离地环顾四周，空无一人，只有抬头看空中的星星，还在一闪一闪地，发着微弱的光芒，原来我还有它们陪伴。

那时的我是灰色的，暗淡而惆怅。看着镜子里的我的模样，我觉得上帝关掉了地球上方的灯，全世界的小舟也都在这个瞬间沉入海底，我想找个没人

世界的事上无奇不有，就连数字，也有一番魔力！

今天上午的作文课，老师带领大家一起领略了数字的魅力。一上课，老师神秘兮兮地在屏幕上打出三个大字“520”，询问大家：“你们知道这三个数字，藏着什么意思？”

大家就像猛得被跳进了大海，满头雾水，纷纷陷入了沉思。

欧锴立举起手说：“我——爱——你！”

同学们哄堂大笑：“这个锴立，羞羞！”

老师告诉我们：“数字里还藏着其它秘密呢，大家再写写数字，看谁写的数字最有意思？”

朱俊杰上台写了一行数字：2519885，我们埋头思考，都想第一个发现这行数字里的意思。“切，这是张飞吃豆芽，小菜一碟。”彭丹站起来说，“爱我你就抱抱我。”

大家一听，说：“彭丹，你还是小娃娃吧，回家给妈妈撒娇去。”朱俊杰笑得脸都红了，急切争辩：“不对，不对，其实是‘爱我你就帮帮我！’”

“哈哈——数字真有魔力，竟然如此有趣。&rdqu

30年以后，我从月球的“家”一觉醒来，整理好行装，乘坐最新型520飞船赶回我的家乡——-重庆。我已经有很久没有回重庆了，这里的变化一定很大了吧！

回到故乡，首先要做的第一件事情当然品尝家乡的美食。

我先来到了我家楼下的一家名叫“心情甜品站”的餐厅，迫不及待的点了一份“快乐雪糕”，抿在嘴里，入口即化，一种快乐欣喜的感觉油然而生，心想，这30年以后的食物，真是太神奇了，却是吃后让人心情大悦。我看见坐旁边桌子的女士点了一份“开心白菜春卷”，定睛一看，呀，那不是我的小学同学贾忆罗吗？这时她也看见了我，忙惊呼：“你是白菜吗？我是萝卜。”我们兴奋的抱在了一起，她告诉我，她实现了自己一直以来的梦想，现在在木星上做兽医，还在木星上培育出了许多神奇的动物和植物，她也是最近几天才回重庆的……于是我们手拉着手，准备一起吃遍重庆的美食，好好的过过瘾。

我们来到了一家“自助飞天火锅店”，我和贾忆罗都很好奇，这“火锅”怎么飞天呢？于是我们就准备去店里尝试一下。

原来准备上周六要参加“派斯教育浓情五月天520感恩活动”，因为场地出现问题，推迟到了本周六。

我怀着期待的心情，在妈妈的陪同下，按时来到活动中心。

一进门我就感受到了浓郁的节日气氛。活动场所已经被布置得五彩缤纷，同学们已经来了不少，他们有的是和妈并排坐着，有的是和爸爸并排坐着。

活动很快开始了。在主持人的主持下，一项一项的活动井然有序地进行着。从全体教师的舞蹈表演，到张校长的家庭教育分享，接着是学生代表主题朗诵，然后是亲子感恩互动，最后还不忘来个集体合影。我被深深的爱包围着！

在亲子感恩互动环节中，我填写了感恩卡，在卡上写下了感恩妈妈的话语：妈妈，您对我的爱是无私的，我会用我的行动报答您的恩情！然后还和妈妈在深情的拥抱中，用心体会来自对方的爱。

当时，我紧紧地拥抱着妈妈，忍不住流下了感动的泪水。当主持人让我们用心去和对方说出“我爱你”三个字时，妈妈满眼是爱地看着我，她也流下了爱的眼泪。

尽管我俩已不能说出任何的话语，可我们都深切地感受到了彼此那份珍贵的爱！

昨天我去了密云的云蒙山和黑龙潭景区。先说一下游玩路线吧，我们先是开车两小时抵达云蒙山景区入口，然后通过“彩虹电梯”到达摆渡车等待区，接着坐上摆渡车到达520爱心谷吃午饭。因为雨季的原因，云蒙山的爬山步道和索道都已经关闭了。所以我们就直接徒步向黑龙滩景区进发，最后在黑龙潭景区游玩结束，再次乘坐摆渡车回到停车场，开车回家！

这次先给大家看一下我在爱心谷拍的一张照片，我觉得很好看！

接下来我就要说说黑龙潭里面遇到的好玩的事情。第一件事是我们去捞小鱼<・)))>《啦！可惜的是我一条都没捞到，不过爸爸捞到了两条ߐ߰ߐ߯܁黑龙潭的鱼鱼特别多，可是都很小，特别难捞！

第二件事就是在我穿着洞洞鞋踩进水里之后，因为浮力的原因，我发现脚和鞋底分离了，然后当我把脚完全（比较浅但能盖过脚）踩在水底之后，脚和鞋底又接触到了，这个过程中就会挤压到鞋底，然后神奇的事情就发生了：我的鞋子冒出了白烟！当我尝试用脚趾按压鞋底之后发现更多白烟冒了出来！太神奇啦！不过这件事情也有点尴尬，因为一开始我以为这是肉眼可见的“脚气”

第三件事情就是黑龙潭的壁画，在黑

学习了叶圣陶爷爷写的《记金华的双龙洞》，我们这个学期的研学地点选在了这儿。据说，金华双龙洞现在是国家森林公园，以林海莽原、奇洞异景、道教名山闻名天下。它海拔520米，由外洞、内洞和耳洞组成。洞内温度为15摄氏度左右，冬暖夏凉，有“上山汗如雨，入洞一身凉”的感受。

星期六，我早早地来到学校，还没走进教室，就听见里面“叽叽呱呱”的说话声连成一片。班主任杨老师和陈老师就来到了教室，同学们立刻安静下来。两位老师讲了一下安全事项后，就带领同学们坐上旅游大巴车。我坐在座位上往外看，外面风景优美。我们绕过了盘山公路，在欢声笑语中，就到了双龙洞景区。下车了，同学们纷纷拿出手机来拍照。我看着这儿的美景，心想：双龙洞的风景果然名不虚传，难怪叶圣陶老先生也要到此一游。在通往双龙洞的这段路上，我虽然没有看到叶老先生写的大片大片的映山红，却看到了美丽的桃树、樱花，还有刚抽出绿芽的整齐排列着的杨柳，真是美不胜收。刚走了没几步，大家就“哇”的一声，原来是叶圣陶的作品————《记金华的双龙洞》被刻在了一块大石头上，那一个个苍劲有力的大字，令同学们赞不绝口。

520是我的生日。几年前我们全家人都一起去饭店吃饭，爸爸给我过生日买了一个大蛋糕，我高兴极了！我们吃饱喝足了一看8点多了。我们准备回家了，在路上我们说笑。

一一“妈妈你看饭店的饭多好吃呀，你会做吗？”。我心知肚明的问。

爸爸也来起哄＂对呀，你会做吗？＂

那是一份糖醋鱼。对于大厨而言那是微不足道，但对于只会炒个鸡蛋煮个面条有时连糖盐都分不清楚的妈妈来说那就是一个“解不开的方程”糖加多少，酷加多少一点都没数。唉，我的妈妈还会发生奇迹吗？

第二天当我起来时发现妈妈捧着手机在本子上认真记录，我怀着好奇的心情过去看，不看不知道，一看吓一跳妈妈居然要学做糖醋鱼，糖醋鱼对于妈妈可是很难的。唉，要我说妈妈就是不自量力。果然不出我所料第一次的鱼完全是黑的，人家的是红的光看看就想吃，而妈妈的呢，唉……

第三次是黑的，第四次还是黑的……

我劝妈妈从头开始学能好点，妈妈点头。之后妈妈不是看电视就是查手机。一个月过去了，一本空空如也的本子也已经吃饱了。妈妈写的字那也是绝了一一如蚂蚁般大小的字体密密麻麻整整齐齐的排列着。

日复一日，年复一年如今已经是2018年了。今天妈妈做的大蛋糕

快乐是人生中的主题曲，而健康就是主题曲的伴奏。没有了伴奏的曲子不会那么悦耳动听，没有了健康的人生不会那么快乐。

健康是人生的第一财富！是的，只要有了健康，什么财富不可以去争取呢？奥本海默说“愚人追寻快乐于远方，智者却把它种植在脚下”难道这不对吗？只要认真探索，快乐就在脚下，可为什么总有人去做些不快乐或异想天开的事呢？

不健康，不快乐，不就像是一个潘多拉魔盒吗？当你控制不住自己就等于打开了潘多拉魔盒，释放心魔，会让你做出不利于健康，不利于快乐的事，只有把握“金钥匙”，才能困住心魔。

在社会生活中，我们必须把握好自己，调节自己的情绪，使自己一直保持愉快的心情；在学校生活中，我们要控制自己不去做违反校规的事，以免造成不必要的伤害；在家庭生活中，要尽力做好父母吩咐的事，懂得感恩。不要像有些同学，父母叫他做一点事，就心情突变，嘴里不停地吐出：“烦人”“不要”等等抱怨的话；不要像有写同学在学校里，做事不计后果，心里自由“好奇”两个字，以至于伤害了他人的身体，害人害己，以至于不能健康快乐的成长。

希望大家多想开心的事，多做让人快乐的事，为自己撑起

微笑乃是具有多重意义的语言。——卡尔·斯皮特勒

那是我第一次给合唱伴奏，也是我第一次在舞台上演奏古筝……

下午，我们准备预演。尽管周围的其他伴奏老师都在安慰我，帮我放松心情，我也在不断深呼吸，但心跳声还是在我耳边“扑通，扑通”地加速响着，我也还是有莫名的紧张感。

上台之前，我反复对自己说：“加油，你能行，一定能行……”上台了！走近那再熟悉不过的琴，似乎有些安心。优雅地坐下，看了眼作为总指挥的朱老师。她，无声地笑着，用充满力量的微笑抚平每个人不安的心绪。那笑，如一盏明灯，照亮我的内心；似一泓清泉，荡涤着我的灵魂。霎时，我的心宁静了下来。

开始了！当第一个音符从我的指尖流出来时，空气似乎都静止了，一切仿佛都消失了，只剩我一个，忘情地抚着琴，笑着。此刻，我像一条久居鱼缸，终于回归大海的小鱼，在音乐的海洋中畅游；又如一只久栖大树，终于飞向天际的雏鹰，在音乐的天空里尽情翱翔。不去在意别人的目光，朱老师说的对：“古筝十级都过了，还怕这小小的伴奏？”

曲毕，我双手轻抚琴弦，目光投向朱老师。她依旧保持着那

以前只是自己一个人蹲小黑屋，没日没夜地练琴，练得火候到了就一个人，背着那把乌黑锃亮的琴，在空旷的舞台上继续我的练习曲、必选曲目、自选曲目。妈妈时常跟我说：不能当“分母”。“分母”就指的是给别人当伴奏的，在我妈眼里看来，当伴奏如同衬红花的红叶，再怎么好看人也不会管，白瞎了五年的修行。

后来我进了乐团，没错，我就是个可有可无的内声部伴奏。我常常为自己鸣不平，论技术，那时的我绝对算得上是团里数一数二的，因此故意特别大声地拉琴，把伴奏拉得震天响。现在我已不再是当年模样，时常看到有学弟学妺像当年的我一样，刻意地彰显自己，我会笑他们不懂“共赢”，他们扬起益发不解的脸儿望着我，我越是笑得灿烂了。

啊，是的，初中三年我最大的收获就在这共赢。所谓共赢，必定是建立在一方或两方共同的让步上，要想和谐相处，必要先适当舍弃一些自己的个性。就好像正五边形，连起端点能出现黄金分割的“最美”五角星，因为它的个性太强，棱角分明总无法形成密铺的图案，若丢去一个角成了四边形，就有了嵌在教堂天花板的马赛克。我必不是说要完全舍弃个性，只是说要求同存异，找到自己合适的位置，才会形成共赢。

一次次的