56轻机枪结构图

最近看书的时候，都有下意识地研究书中的目录，并将有用的目录结构记录下来。我训练自己在正式开始阅读时做这件事，不仅仅是为了阅读前能够很好地整体把握全书的内容，更重要的是学习一本书的知识框架与结构化思维。

作者在写一本书的时候，肯定遵循某种逻辑条理与思维方式去叙述整个情节内容，目录可以说是写作的大纲，目录就是将书本内容高度概括化的树状思维结构。

最经典的目录结构一般遵循五个W与两个H的原则：who，when，where，what，why，how，how much 。也就是我们语文老师作文课上强调的记叙文六大要素，是谁，什么时候发生的，在哪里发生的，发生了什么事，起因，经过，结果（成本与代价）。

还有一种常见的是目录结构是，发生的现象群体，大量的数据调查，研究现象背后的本质，得出结果并实验证明等等。这类目录结构常见于自然科学类的书籍中。

当然有些书籍是遵循这些基本的目录结构，但在一些文学类书籍上的目录，作家们常常不按常理出牌，以另一种个性化的结构方式让人陡生鲜异之感。

比如，意大利伟大作家卡尔维诺的《看不见的城市》一书中的目录更是有趣奥妙，该目录用了十一个小标题，对应五十五个城市，第一章与第九章相互对称，整个目录具有一种回环往复的结构美。这种新奇的发现让我感

篇一：小标题结构作文

明星公司

王璐瑶

我家是明星公司，董事长、总经理和执行官一应俱全，职责分明。

运筹帷幄的董事长

妈妈是公司的董事长，大事小事一律由她决定。这个月该交水费了，我爸请示我妈：“报告，此月水费一路上涨，已欠费，请给予援助！”我妈听后沉思二三秒，从皮夹里抽出两百元，叮嘱我爸：“水要少用！”

晚上，爸爸又来请示：“报告，请问晚饭食材如何选购？”妈妈取出一张纸，“唰唰”几笔。爸爸传给我一看：鱼一条，豆腐若干。我欲哭无泪：妈，您能解释“若干”到底是多少吗？体恤一下民情好吗？我该怎么买呀！

鹦鹉学舌的总经理

我正在房里奋笔疾书，老爸推门而入，开始慷慨激昂地发表演讲：“你要知道，一个人的成功在于他的文学素养……”我耐着性子听了40分钟，终于忍无可忍：“爸，你是来干什么的？”他一拍脑袋：“对了，你妈让你做作业！”话音未落就淡定地推门而去，留下我在原地抹了一头冷汗。

任劳任怨的执行官

这下你明白了？董事长和总经理几乎不干事儿，可活总要有人干吧，我

不同的人，对“家”的定义也一定不同。对我而言，我所珍爱的家并不需要豪华的家具，奢侈的装修，而是需要用“心”构成的……

爱心的墙壁

我的家是一个典型的三口之家，三个人，却有着四面墙壁：前边的是爸爸的爱，左边是妈妈的，右边的是我的，那后边多出来的一面墙是什么呢？那是我们共同的爱！这面墙虽然别人看不见，摸不着，却是最重要的：寒风凛冽时，可以御寒；烈日当空时，可以遮阳。三个人的爱，是我们应对挫折，克服困难的最好的墙。爱，让我爱家。

关心的地板

你对我的关心，我对你的关心，构成了美丽且结实的地板。因为有了这一基础，我们的生活才得以稳定。一声问候，便使这层地板多了一种色彩；一句叮嘱，就让这层地板更加坚固了。用关心铺成的地板，怎不叫人喜欢呢？

开心的瓦片

在我们家，笑声总会光顾，也不知是我们特别喜欢她，还是她特别喜欢我们。只要有我们在，屋子里就不会寂寞。不知屋顶上一共有多少张瓦片，只知道那一张瓦片就是一件开心的事。开心的瓦片，无论遇到多大的风雨，都会让我们笑着面对。我爱这快乐的瓦片！

我的家没有豪华的家具，没有奢侈的装修，却有三颗紧紧相拥的“心”—&mdash

暑假里有幸拜读了雷夫•艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》这本书。在第56号教室里，雷夫老师开创了阅读、数学等课程，这些课程深受孩子们的喜爱，让孩子们愿意每天提前两个小时到校，放学后仍不愿离去。这样的与众不同让我打开了这本书，走进了雷夫老师的第56号教室。

在书中，雷夫老师的很多经验都值得我们学习，联系到我们班孩子的阅读情况，书中的第三章《学生阅读总动员》让我感触颇深。一开始雷夫老师也写了五年级学生痛恨阅读，这与我们的学生是一样的，每每到了阅读时间，有些同学总会找机会与他人交谈，做些其他的事情，从来不会安静下来看书，导致学生的阅读能力普遍偏低。看了这本书后，我学习了雷夫老师的经验，要想让学生爱上阅读，首先要让学生知道阅读的重要性，并且刚开始时一定要先让学生有阅读的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生感兴趣了，才能更好的去阅读。在学生有了一定的兴趣后，可以选择一本书“师生共读”，或者让学生读老师喜欢的书，老师读学生喜欢的书，这样不同的阅读形式能激发学生的阅读兴趣。接着，在学生愿意去读了之后，我们可以有意识地引导学生选择更有深度的书籍，雷夫老师还提到了，在阅读的过程中，如果有人陪着一起读，

随着社会的进步与发展，人们生活的城市的节奏也在加快。尤其是在上海这样一座一线城市，我们生活的每个时间点也将分成各个碎片化的片断，这也就是我们所谓的“碎片化生活”。正因如此，我们所需要利用的某个时间段，和我们可以随心所欲的时间段都被分割打乱，从而并没有充分的时间做一些自己想到却又十分耗费精力的事，但这并不代表着我们无法追求自己的喜好。碎片即使再小再乱，可它依旧是为了构成图形而存在的，所以自己有没有充沛的时间来提升自我，主要还是靠自己能否合理的进行梳理，让这些碎片化的生活变得井然有序。

作为学生我们除了认真听讲，完成需要操练的作业之外，我们还需要足够的时间来丰富知识，开阔视野，在紧张而又充满挑战的学习生涯中寻找空余的时间来完善自我。因此懂得“见缝插针”也是尤为关键的。

早晨，吃早餐的你，平日坐在堵塞于去往学校路上公交车的你，课间与同学闲谈的你……这些时间都好好的利用了吗？我们的生活并非一直处于快节奏中，只是有时面对追求的艰辛和短暂的放松，我们常常更渴望的是那些在眼前更为实际的。

每天，起床洗漱后，可以在吃早餐的时候翻阅一本自己爱好的书，匆匆赶去车站，在拥挤的车厢找一个合适的位置

当响彻云霄的鞭炮声早早的响起，衔接在昨夜绽放了一晚的烟花之后；当碗里圆滚滚的汤圆溢出甜腻的馅儿后；当荷包里装满糖果之后；新年迈出了它的第一步，窈窕的身姿徐徐向我们走来。

曹雪芹细腻的文字吧我们带到了宁国府和荣国府。

正月十五好不热闹。荣宁两府各子侄孙男孙媳等围坐在戏台旁，几张席上皆摆上了酒，两大梁上挂上了玻璃芙蓉彩穗灯，廊檐内外挂着的或绣，或画，或绢诸灯，更是极致地渲染了新年的气氛。醇厚的美酒，聒耳的笙歌，锦绣的盈眸，在欢声笑语背后，却是被掩盖住的暗流涌动。两大家族，沦丧道德。谱写每个人的红楼空一梦。

现实中的我们又何尝不是呢？记得小时候，一年中最期待的就是过年那几天，喜欢亲人们热热闹闹地围坐在一起，喜欢摆满了佳肴的方桌，喜欢甜腻腻的果糖。新年的气氛那样浓，没有人比小孩子更开心。可是越长大越孤单；越长大，对人情世故更了解，原先那单纯的心灵被压抑。新年，不知在什么时候，开始渐渐流失了它的韵味，留下的不知所措的瓦良格和对童年的眷恋，眷恋那浓浓的年味。不知是心智成熟了，还是人与人之间的距离拉大了。如今，我再也提不起除夕夜跑到门外看烟花的兴趣，亲戚朋友串门聚餐，也只想自己默默坐在一旁，对方桌上如往的家常美味也失去了兴趣。

春节，古往今来，已经过了几千次，却仍

对《第56号教室的奇迹》这本“网红”书我早有耳闻，却一直没有阅读，这次暑假我终于打开了它。雷夫老师的序言开门见山地写道：“像所有真正的老师一样，我经常失败。我睡眠不足。我在凌晨时分躺在床上睡不着，为一个我无力教育的孩子而感到极度痛苦。当一个老师，真的会很痛苦。”这样的真诚、坦率吸引着我静心读下去。

虽然在美国民主自由已经成为旗帜，但是，这并不意味着那是一个充满阳光的地方，美国依然难有犯罪高发、人们生活水平低下的贫民窟。在一个以少数族裔贫困学生居多的学校里雷夫老师却创造出了奇迹，他的学生成绩优异，爱好阅读，一切都与贫民窟的环境如此不相符。雷夫老师在书中描写了他的教育故事中的一个个片段，在这些片段中，我们可以读到对学生的关心很重要，同时，也要把学生视为一个独立的人。什么让学生能够听从安排呢？我觉得就是学生和老师彼此的信任。雷夫建立信任的法宝是“公平”。雷夫在演讲中说：“你可以是一个严格的老师，但必须是公平的。即使是惩罚孩子，你的惩罚也一定要公平。如果孩子们觉得你对他们不公平的话，你可能就会失去在孩子们心中的信任。”他的众多课程：阅读、写作、棒球、摇滚乐、

每一个民族，每一个家庭，每一个人，都是由千千万万不同性格的人组成的一体。我们虽然不是一家人，但却胜似一家人。

记得去年8月下旬，我怀着忐忑地心情步入初中的校园。当时的情形如今仍然历历在目。军训演操的时候，我们十分荣幸的与十一班的同学们一起参加了当时的拔河比赛。当得知我们班与双语班一起参加的时候，我的内心突然涌上了一种不自信的想法，脑海中也不断思考着“能赢吗？”我的手下意识的握紧了拔河要用的绳子，双脚不断的跺着，为自己加油打气！

突然，这时我面前出现了一位瘦小的女生，头上俏皮的扎着马尾辫。用身体挡住了我的视线。她面对这我，友好地冲我甜蜜的笑着。她是一个维吾尔族的女孩儿，“别看我长得瘦小，你可别小瞧了我，我的力气比我们班最壮实的男孩还大呢！”听了她的话，望着她坚定的目光，就连本是担心的我，这时也不由自主的从心佩服她了。

听，比赛的哨声响起了。我们的目光瞬间变得坚定起来了。我望向了刚才那位维吾尔族的女孩，心里更加自信了。所有的人都纷纷使出全身的力气，“一二！一二！”开始不停地喊出了声音。我的手紧紧地握住了麻绳，不留余力的往后拉着，额头上的汗水不断往下低落着，红烈的太阳照在头顶上，但却

篇一：我的爸爸二年级作文100个字

我的爸爸是一名警察，他高大威武、强壮无比。他有着弯弯的眉毛，黑色珍珠一样的眼睛，笑起来的嘴巴像一艘小船。

爸爸喜欢打篮球、跑步、做美食和下棋。他说和我一起做美食和下棋是他最快乐的时候。

爸爸对我，有时候很温柔，有时很暴躁，但我知道他很爱我。爸爸因为工作原因常年不在家，我知道爸爸时时刻刻都很想我。我也很想爸爸。（二年级二班吕歆樾）

篇二：我的爸爸二年级作文100个字

我的爸爸是一个温柔又耐心的爸爸。他虽然戴着一副眼镜，但是眼睛大大的，亮闪闪的。爸爸爱学习，工作也很忙，他还爱打游戏、玩手机。但是，我的爸爸很爱我，我有不会的题，他都会放下手机，很耐心地教我。他还教我骑自行车、滑轮滑、陪我阅读和玩耍，还给我做了好多好多好吃的，有绿豆糕、麻薯、蛋挞……我觉得爸爸像超人，我很开心，也很爱我的爸爸。（二年级二班赵一益）

篇三：我的爸爸二年级作文100个字

高个子，大眼睛，黝黑的皮肤，一身军装，这是谁？没错，这就是爱我的爸爸。我的爸爸是一个军人，他的工作是给部队的飞机提供安全保障，我觉得很光荣。虽然爸爸常常在外地工作，不经常回家，但是他会每天给我打电话，问我吃饭吃得乖不乖，作业做得好不好。每次爸爸放假回家，都

他，坐在教室后排的角落里。

他的成绩，也排在成绩表的末端。

生物课上，老师在黑板画好心脏结构图，对已经练习过很多次的我们来说，认清每个结构并不难，都纷纷举起了手。

老师忽然望向角落里举起的那只手，惊喜地问：“李灵鑫，你也会？”他微微点了点头，眼里似乎有丝不安。

“那你来说，这是什么？”老师充满期待地指着白板上的图示。他按照老师指的顺序依次说着。遇到说不上来的，他神情慌张地低下头看书，老师耐心提醒他，他终于勉强全部说对。

老师欣喜地说：“我们要对你刮目相看了哦！你在默默努力，没有因为基础不好而放弃自己。大家要向他学习，此处应该……”教室里响起了热烈的掌声。我看见他羞涩地笑了。

语文课上，我正在写作业，忽听见读书声，“北山愚公者，年且九十，面山而居……”一回头，李灵鑫用手指着语文书，一字一字地读着。他已经完成作业，开始预习新课了。学习效率越来越高啊！我不禁有点佩服他了。

午饭过后，我慢悠悠地走回教室，想起今天轮到我们组扫清洁区。便约本组的人去扫地。

“我们组的李灵鑫呢？还没来？算了，不等他，我们先去扫