两元英语单词

当我一觉醒来，本以为今天可以呼吸一下清晨充满阳光的空气，妈妈却要求我默写英语课上所学的单词。这个消息好似一把扫帚，将我之前的快乐情绪像垃圾一般扫出了我的心房。

我闷不乐地打开英语书，那些单词仿佛长得没有尽头，而且还在嘲笑我。你瞧，“eye”像一个嬉皮笑脸的讨厌鬼，“visit”像一个挤眉弄眼的调皮蛋，“let”则像一个正朝我傻笑的小孩儿。

这时，外面开始下雨了，那雨滴足有鸡蛋那么大，当它们登陆在我房间的玻璃上时，就好似一个巨人正在敲鼓，“咚咚咚”地一直在响，震耳欲聋，让人心烦意乱！

终于，到我默写完厚厚的英语书中的最后一个单词时，仿佛一个刚好完马拉松比赛的运动员，累得气喘吁吁、无精打采。不过，一想到可以出去玩了，我身上所有的疲劳和怨气顿时被抛在了九霄云外！这时候，窗外雨的声音也不再像是令人烦躁的敲鼓声了，瞬间变成了钟表的“滴答滴答”声，很小，很美，很动听。

春天，携夹着芬芳的微风，吹绿了原野和森林，一切在煦暖的春天里显得格外生机盎然。

记得那是两年前春天里的一个周末，我与好友忙里偷闲，乘着公交踏春；公交车去的是十公里外的油菜花田，一车男女老少都穿着一尘不染的新衣，挂着姣好明朗的笑容。

一切的祥和，在一个中年男人上车后被打断了。那男人身着洗得发白的工作服和破旧过时的牛仔裤，拎着塑料袋子踉跄上车，他环视一圈低下了头，他头上参差黑发里的银丝格外显眼。

他确乎是个农民工，小心翼翼地把塑料袋放在门边，随后摸索着上衣的口袋，他的眉头微微一皱，两手把口袋里摸了又摸，随后脸色渐渐一白，尴尬在他的脸上曝露无疑；我心里立马想道又是一个逃票的吧。

我与朋友对视一眼，对眼前这个动作缓慢且尴尬的男人有些不耐烦了。

这时，男人的手机响了，他拿出口袋里老式手机环顾四周接听起了电话。

“喂，老婆，我在公交车上呢，我给咱儿子买了只漂亮的风筝，不贵不贵，用工钱买的，说好要陪他放风筝，我这不连夜赶回来了吗！”

他边说边不停地翻找着口袋，对司机和乘客的注视，一边回以讨好的微笑，一边用颤抖的手继续翻找，可是根本找不到硬币。门边的塑料袋，孤零零地斜靠着，里面那只漂亮的风筝此时显得既滑稽又可怜。

他为了给儿子买风筝，一分钱也不剩了，

“我”是两枚1998年的一元硬币，“我”的主人是翟诗滢，在金水区实验小学五一班上学。自从那天的捐钱活动开始，我就到了一个贫困的山区，到了一个漂亮的一个小女孩的手里。

她很舍不得花这笔钱，因为她知道，这两元钱很难得的。所以我一直都在她的口袋了装着。开学了，同学们都有新的橡皮、铅笔……她也想要一块新的橡皮，于是她去买了，交钱的时候，她犹豫了一小会儿，又把钱收回了。因为她知道这两元钱对于她来说很重要。她又不想买这块橡皮了。

有过了好几天，她的母亲因为干活太累生病了，小女孩赶快拿着那两元钱去药店买药，交钱的时候，她没有犹豫，就把“我”给了医生。

虽然“我”被小女孩给了出去，但是“我”很快乐，因为，我知道小女孩知道什么时候该花，什么时候不该花。

生活中，有许多浪费的现象，让我们来聊一聊吧。

先说说学习上的浪费，我们经常会把学习用品丢在地上，剩几页的本子或才用过几次的铅笔，还有灰溜溜的橡皮，这些东西真的不可以用了吗？并不是！那个本子才用几页烂了，很难看，扔掉。那支铅笔上面原本有一只可爱的大熊猫，削了几次，大熊猫已经消失了，所以扔掉。橡皮可是我的老宝贝，想当年，它可威风呢！常被我派上阵消灭错误大军，现在，只有一丁点儿了，像一个弱不经风的老头儿了，所以扔了……

我们虽然不富裕，但是好像已经习惯了扔东西，习惯了浪费。可是，今天老师给我们说香港首富李嘉诚的故事。有一天，他正准备开车去上班时，口袋里的两枚硬币掉到了车下面的下水道边缘上，他正准备爬到下面捡时，一个保安过来把那两元钱捡起来递给了李嘉诚，李嘉诚随手就拿了一百元给了那个保安。

事后，有许多人不解：为什么保安帮忙捡了两元钱，李嘉诚就给了他一百元呢？一百元难道不比两元钱值钱吗？李嘉诚说：“我给他一百元，他可以拿去花。那两元钱掉进下水道后就从这个世界消失了，不就浪费了吗？”

李嘉诚连两元钱都不肯浪费，那我们还有什么资格浪费父母的血汗钱，浪费父母的劳动成成果呢？

英语单词，是英语学习中最不可或缺的东西，英语考试高分与否，很大一部分取夫于单词认得多少，这对于我来说是一个致命伤，学霸们一眼便认得的单词我是连蒙带猜，想提高词汇量吧，记忆力又是拦路虎。这个暑假，老师要求背单词。于是，我和单词的战斗一触及即发。

第一步，列计划，整个暑假要求的单词汇成一张表，分到每一天，再慢慢复习巩固。第二步，执行计划。第一天，早晨起来，神清气爽，我满怀信心地翻开小本本，开始背诵。满屏不认识的单词看得心惊肉跳：“monitorning n。检测，biological adj。生物学的……“这么长的单词，嘴上读着，可就是进不去脑子，零散的字母在脑中盘旋，找不到正确的组合，上一秒还在嘴边挂着，下一秒却跑得没影。“不慌不慌，单词多读才能背下来，这才几遍。”我这么想着。

一连读了好几十遍，才觉有些进展，脑中似清明一些，看眼时间，差不多该换脑子了，再背下去得任魔症了不可。可当下午再翻开这些单词时，又好像没背过似的，怎么拼，意思是什么？通通忘得精光，只得重头再来，如此循环，一连多次，可总算是记了个大概。

有了第一次的修痛教训，第二天再背单词时，我一边读，一边在自己的大脑中

“陈若妍，快去背英语单词……”老妈河东狮吼般的声音又出现在我的耳旁。

“知道啦！”我心不甘情不愿地答道。

唉！又要背英语单词了，每回看到那一个个像豆芽菜一样的英语字母瞧也不愿多瞧一眼，可是没办法，我只好和尚念经，有口无心般地往下背。

妈妈见我耷拉着脸背单词，一副没兴趣的模样，急在心头，过几天我们家来了快递，妈妈神神秘秘地对我说：“你打开看看是什么？”“是送给我的礼物吗？我迫不及待拿来剪刀，打开一看里面整整齐齐躺着四盒不同颜色的盒子，再打开一看，里面是一张张小卡片。“妈妈你买这么多卡片做什么呀？”我纳闷地问妈妈。“这是送你的背单词神器，换种花样背单词，保准你喜欢！”妈妈一脸得意地说道。

单词卡片一面写英文，一面写中文，心血来潮的我没过几天就写了一堆的新单词，五颜六色的卡片背起来好像也没那么无聊了。然后我再找来两个盒子，一个放会背的单词，一个放还没有完全背下来的单词。

动起手来背单词还挺有趣的呀！

今天早晨，八点上课，第一节课，就是英语。我们几个，总共七人，走得不早，去了之后，人数不多，三三五五，我和大家，坐在中间，据说这里，风水宝地。

其他同学，陆陆续续，三三两两，多数都是，像我这样，都在后面，直至最后，上课铃响，老师来了，今天上课，有所不同，老师她说，要考单词，拿出纸来。

我们立刻，着急忙慌，拿出课本，单词不会，准备抄书，可是老师，有所防备，来回走动，观察大家，随时随地，出口提醒，扣住课本，即使如此，该怎还怎。

不过由于，老师巡查，来回这样，担心受怕，随时防备，课本不熟，单词难找，老师速度，又是很快，根本不行，最后有人，因为如此，就要放弃，破罐破摔。

我也这样，偷偷摸摸，抄袭单词，这场英语，就算失败，英语考试，实在不行，又不认真，学习任务，需要认真，对待自己，需要严厉，好好学习，天天向上！

我们同时学习了猫cat和帽子cap两个单词，仅一个字母之差，许多孩子都将它们混淆，怎么办呢？

找出它们的不同，与实物联系形象记忆。这是我的思路，思路有了，想法随之就出来了。这个帽子最后一个字母“p”把它横过来看，半圆恰似帽子的帽顶，那一竖可以当成帽檐，猫的最后一个字母“t”一横看作猫的胡子，竖弯看作猫的尾巴，这样一来，果然孩子们不再将它们混淆。

我还经常启发孩子开动脑筋，一起想。在我的鼓励下，孩子果然有创意。当区分礼帽hat和猫cat时，有个同学就说将礼帽的第一个字母“h”看作帽顶，而把猫的第一个字母“c”看作是猫的尾巴。再如学习眼睛eye和耳朵ear时，我告诉孩子们这两个单词有一样多的字母，第一个字母都一样，原来有很多同学都分不清，你有什么办法区分它们俩？孩子们一起动脑思考，有一个孩子的想法就非常好，她说：将眼睛的两个“e”看作眼睛，中间的“y”看作鼻子，就记住了眼睛，另一个就是耳朵。

看孩子们比我们更有想象力，一定要努力为孩子创造想象的源泉和空间。这是我义不容辞的责任。

今天中午，我们四年级要进行单词接龙游戏。我们是一班，要从我们班开始。

虽说是游戏，可是在多位老师和全班同学的见证下进行的；虽说准备了一个周的时间，可是谁能保证在众目睽睽之下不卡壳呢？所以，我还是挺紧张的。听到中午两点整就要正式举行了，我觉得胸口一闷，心都提到了嗓子眼，仿佛一下子要跳出来。不仅是我一个人，全班同学都紧张得要命，大家都鬼哭狼嚎。特别是小斌，他抱着头，哭丧着脸，夸张地大声说：“完了，我没希望了！”

就在这时，两点了，一群老师走了进来。其中一位老师打开了讲桌上电脑上的一个软件，单词接龙游戏开始了。先从最左边的那个同学接龙，我是比较靠后的，这反而让我很苦恼。我想：从最左边开始，什么时候才能轮到我呀？这要让我紧张多久啊？

熬了好久，终于，快轮到我了。就在我前面两位同学读单词时，我觉得手心直冒汗，腿也软得像两根面条，怎么也直不起来。终于，到我了，我看着大屏上的单词，生怕时间不够，一下子就站了起来，大声地准确地读出了那个单词——“baby（宝贝）”。那一刻，我的心好像真的跳出了嗓子眼儿，又在我坐下的一瞬间回到了原处。

坐下之后，我一下子放松了。环顾四周，我发现大家齐刷刷地一会儿看

我很喜欢学习英语因为我可以获得很多的乐趣。可是学习英语也有很多的困难。例如，我经常难以记住新的单词。所以我经常把它们写在一个本子上经常看它们。久而久之我就记住了。对于口语我也常常难以面对。最初的时候，我很害羞害怕在公共场所说英语。可是我的老师鼓励我，要深呼吸微笑。这个办法对我来说很有用。我渐渐的大胆起来不害怕了。我觉得常常阅读好的英语报会帮助我们的阅读能力。而坚持每天用英语写日记是一个好的提高我写作能力的方法。

I like learning English because I can get a lot of fun。 But learning English is also a lot of difficulties。 For example， I often hard to remember new words。 So I often write them often read in a Book they。 Over time I remember。 For oral English I also often difficult to face。 Initially， I am very shy and afraid to speak