乓字读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“加油！加油！”你们知道我在玩什么游戏吗？我们在玩兵乓球接力赛呢。

游戏规则是：用筷子夹住水里的球避过两次障碍物把球放杯子里给其他同学。这个同学正要夹住水里的小球呢！那小球非常难夹，那个同学手紧紧的拿着筷子，不耐烦地夹着球。球一来就跑到一边去就像一只在河里游的小鸭子一样不让我们抓它，好像在说：“我可没那么容易抓到”。同学们夹了很久，总算夹到了这调皮的球。这个同学就飞快地走了过去。他的眉毛笑弯了，就像弯弯的月亮一样。正准备走障碍物时，“扑通”，球掉了下来，他眉毛变得皱皱的，眼睛翘了起来，心里好像说：你这东西这么难夹啊，然后他就把球和筷子扬到了水里了。

在第二个同学走的时候，老师说：“不要快，慢慢地夹”。然后第二个同学就慢慢地夹着，他的右手夹着球，左手在右手的下面，就好像在玩魔术的扑克牌一样，眼睛紧盯着球，腰弯了下去，他慢慢地过着障碍物，终于把球放进了杯子里了，他高兴地说：“我成功了！我成功了！”他兴奋地跳了起来，手举着拳头放在头上，嘴巴笑开了露出洁白的牙齿。别人都过来称赞他说：“你真厉害”。

这真是一次激烈的

“好球！”“太棒了！”“漂亮！”咦？是哪里发出来的声音呢？啊！原来是一群学生围在兵乓球台边呢！干什么呢？原来他们正在观战呢！中间站着的是我们班的同学与老师，正在进行比赛呢！

林俊杰和黄老师的PK，正式开始！只见林俊杰左手抛球，右手猛地一扣吊了个矮子球，黄老师毕竟是老手，伸手一扣，拍向俊杰，俊杰反手一接，把球抛起，打了个擦边球，眼看着球快要飞过球台了，可黄老师还是接住了，猛地把球拍向俊杰，发了个极速球，林俊杰手疾眼快，用球拍一挡，转势向黄老师甩去，黄老师措手不及，刚要接，可球早已落地。

第二局又在激烈进行了，双方球拍挥动，一刻不停，惟恐失分。在比赛进行中，有一次林俊杰扣杀，球飞速向黄老师那边前进。说时迟，那时快，黄老师手疾眼快地用球拍把球挡了回去，终于化险为夷，可林俊杰好像压根儿没想到黄老师能接住，一时迟滞，等反应过来，球早就飞了出去。

第三局，决胜局。双方选手严阵以待，场外”观众”的呐喊声“响彻校园”，连别班的同学也好奇地挤了进来，又被我们挤了出去，没办法，这场乒乓球赛太激烈了嘛！可这并不影响双方。双方的球拍不停的挥舞，左挡右遮，

今年暑假，我在家没事做，妈妈便给我报名了兵乓球。

一开始，我问妈妈：“妈妈打兵乓球辛苦吗？”妈妈说：“这当然的了，不管做什么事情，都要下功夫。”我一听这话，就想打“退堂鼓”，“你不是说你能吃苦吗？怎么现在又怕呢？”妈妈说，我想：是啊，就这么点小困难我怎么能害怕？”最后，我下定决心，要去学兵乓球。

一到兵乓球馆，我的心里就像揣了一窝兔子，上蹦下蹿。教练首先教我动作，他说：“右手拿着拍子，左肩高，右肩低，双脚分开，左手放在肚子前面，腿要稍微弯一点。”听完之后，我心想：啊，打乒乓球怎么这么多要求，我也记不住呀，早说不学乒乓球了。教练又说：“右手抓拍子不要抓那么紧，手部要放松，不然会很吃力。拍子要向前向上，要压住。先做200个动作，马上上桌打球。”没办法，我只能这么做。

做完动作以后，教练开始发球，可我怎么打拍子都碰不到球，教练说：“等球碰到桌子再打。”我这样做了，可只能打几个，才打了一筐球，我就累了。终于，下课了。

这次打球我虽然没有成功，但我以后还会继续努力。

“加油，快点‘解决’他！”一阵阵呐喊声在操场上此起彼伏。

今天风和日丽，我和同学们在兵乓球台演了一场“龙虎斗”。我们把参赛的10个人分成两组，展开“生死对决”。采取五场三胜制，决出胜负，争当“霸主”。

比赛开始了，只见我方首发队员把球高高抛起，然后用球拍把球往对方那边轻轻一蹭，球如离弦之箭一般飞速驶向对方。对方眼疾手快，连忙把球一档，球稳稳地奔回我方这边……就这样，兵乓球在台上来回飞舞，大家两眼紧紧盯着那个白色小精灵。双方你来我往，你攻我守，你推我挡，技术精湛，难解难分。围观的人越来越多，都忍不住伟他们的精彩表现喝彩。

转眼间，前四场比赛已经结束了，双方战成了平局，2：2。决胜的一场，我方由我临危受命。我毫不犹豫地走向了球台，兴奋中有些紧张，就做了几个深呼吸来稳定自己。我的对手紧张的握着球拍，也做好从充分的准备。一时间，我两像要决斗的“公鸡”，空气也象凝固了一般。

我想：我得先发制人，杀掉他的锐气。于是，我一连的猛攻，他还真有些措手不及。见此情景，我便猛虎下山，使出浑身解数。对手在

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

一上课，老师就带来了兵乓球。它是橙橘色的，非常健康。于是，老师又拿出了一个“生病”的兵乓球。它的肚子“凹凸”了，看起来好像它得了“腹痛”。我们应该怎么治疗它呢？大家都很纳闷。

同学们各抒己见，该怎么治疗白兵乓球的“腹痛”。有的同学说：“只要把兵乓球放在沸腾的开水里泡一会儿拿出来，兵乓球的“腹痛”就治好了。”有的同学说：“把生病的兵乓球放开水里泡一会儿在放到冷水里兵乓球的“腹痛”就治好了。”还有的同学说“把兵乓球放微波炉里热一下兵乓球的“腹痛”就治好了。”不过我还是支持我的方法，因为我觉得热胀冷缩。

“叮铃铃”上课了，老师端出了一杯水，那水上飘着一大片蒸气，好像蒸汽姑娘想把热量带走呢，我们一看就知道了那杯水是热水。老师用尺子把兵乓球压在热水里，不过兵乓球在反抗老师，老师把它压下去，它就浮上来，好像小宝宝被开水烫到了要离开这个地方，过了还一会儿，老师把兵乓球治好了“腹痛&rdqu

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我听李佳阳说兵乓球可以在太空中漫步。我和妈妈都有点儿不相信，于是我和妈妈打算做这个实验，看看是不是真的？

我先去卫生间拿了一个吹风机，然后从叔叔给我买的兵乓球里找了一个看上去最不错的兵乓球，准备工作就这样完成了。

我生怕兵乓球吹不起来，所以将吹风机开到最大档——三挡。当右手刚把兵乓球放在吹风机风口上，兵乓球就像火箭一样一飞冲天，直飞天花板，最后掉在地上。

我弯下腰把兵乓球拾起来，准备再尝试一次。

可能刚刚风力太大了，才导致兵乓球掉在了地上，所以这一次我把风力调到了最小。但这一次，还是失败了。

我真不想再弄了。

妈妈看出我的心思后，对我说：“不经历挫折怎么能成功？”她示意我再做一次。

我只好再努力一次了。

这次我把风力开到二挡，再把兵乓球放上去。呀！果真兵乓球在空中漫步了。

我高兴地欢呼起来：“兵乓球在空中漫步了，兵乓球在空中漫步了”！

妈妈望着我笑了。（公众号：虎老师语文）