云端服务

让自己飘在云端，成为风景，也看到更为壮丽的远方。

在一处，窝着身子，安全、舒适、无忧无虑，任凭生命一点点消逝，美其名曰“享受当下”。这是智者的生活？这是勇者的生活？这是学者的生活？都不是，这是生物本能的生活。低俗到呼吸就意味着活着，低俗到活着就是最大的成功，低俗到成功就是无欲无求……再过二十年，你敢说自己曾经骄傲地活过吗？你敢说一生无悔吗？你敢说自己是一个丰富而真实的人吗？

敢与不敢都需要面对，面对须臾，面对世界。此时此地，都是最好的选择时机。我们都在选择中走向死亡，也在选择中走向永生。选择意义，告别平庸；选择勤勉，告别懒惰；选择坚持，告别放弃；选择勇敢，告别懦弱；选择真实，告别虚伪；选择自由，告别禁锢……知道一个个微小的选择在生命深处都会掀起波澜，正如一道航线划过天边。

飘在云端，跳出世俗，更懂所处的环境，也更明白人世间的纷纷扰扰。名利是双刃剑，犹如激素，让人亢奋癫狂，丢掉普世价值。迷魂药，是自己酿制，掺入了太多的名和利。所谓的同心同德，利益的代名词，苟活于世，喘出的粗气里也透着魑魅魍魉。活了一辈子，争了一辈子，浑沌了一辈子，可怜了一辈子。

究其一生，为梦想而活是最为推

是谁疯狂的要摆脱地心引力，飞上高淼云端？

是谁勇敢飞翔直面电闪雷鸣，到达风暴漩涡中心？

日光从东到西滑下完美弧线，喧嚣纷繁退去，夏蝉也已销声匿迹，树影斑驳间，紫霞漫天。一道黑影急速掠过，一起一落，编织白云朵朵，它在追寻，追寻无望的美丽，伫立云端，岂是生灵，能够到达？就像紫霞仙子追寻那明知无果的爱情，“我猜中了开头”“却没猜中结局”但是她的追寻早已陨落，它的追寻刚刚开始，在云端的梦哈……

年幼的它嗷嗷待哺，悬崖边是它的家，它每日看云海翻滚，日月交叠，等待每日那慈爱的身影归来，看着母亲离开，愉快的身影，让它既失望又向往，看着母亲翅膀卷起尘埃形成的漩涡，看着风从翅膀下穿过，心里突生起莫名渴望，渴望白云蓝天，可低头看自己羸弱臂膀，飞翔云端，俯瞰大地。

日子流水飞逝，时光的刀已让它修长了羽翼，磨尖喙，锐利了眼神，他振翅高飞领会了和风细雨，也迎接了不少狂风暴雨，在土地和蓝天间徘徊，他飞上蓝天看万物，苍茫了，在云朵间穿梭，畅快了，当它双翼击碎白云片片，满足了。

多少次它侧身险险避过紫色闪电，多少次它抖落身上积雪，多少次虎口逃生，可它不停，为它在空中的俯视一切的豪情，挥挥羽翼，仿佛万物在他怀抱

你，是否梦想过像雄鹰一样，凌驾于悬崖之上、翱翔于天地之间？你，是否梦想过自己变成小女巫，骑着扫帚飞来飞去，体验那种高空俯视的乐趣，感受那种云际漫步的美妙？此刻，望着天空中自由飞翔的鸟儿，思绪不禁将我带回了那次漫步云端的地方，那次美国科罗拉多大峡谷之旅。

出发前一天晚上，妈妈对我说：“那是一个被人称为‘只有老鹰敢飞的地方’，如果你勇敢的话，还可以到玻璃桥上去看大峡谷的全貌。”“哦？只有老鹰敢飞的地方？那儿很恐怖吗？那儿会不会看见小女巫呢？玻璃桥？会不会破裂？”我思索着。妈妈又说：“大峡谷位于印第安人保留地，在那可以见到印第安人，还可以观看印第安人的精彩表演，品尝印第安人的丰盛美食……”我倒想看个究竟，于是，我立刻跳上床，期待明天的到来。

唱着欢快的歌儿，踏着愉悦的脚步，坐着舒适的旅游车，我们前往大峡谷哩！途中满眼都是仙人掌树，有的高过孩童的身高，有的矮如家中的盆栽。那惨淡的绿色，似乎在向我们展示着荒凉，诉说着印第安人的血泪史。我还沉浸在《神奇的树屋》中华盛顿与印第安人冲突的回忆中，突然，一幅气势磅礴的画卷映入眼帘！大峡谷到了！

若采访一个毕业生对于在校生活的记忆，毕业典礼绝对会榜上有名了。何以见得？或许教学内容千篇一律，但各校有各校的特色，这在学校典礼上是可见一斑的。时尚？复古？哪种风格更为适合呢？我以为，形式只是一面，关键是要为内涵服务。

莘莘学子的寒窗苦读终于有所成效，在毕业典礼上，为他们庆祝，为他们喜悦，便是最重要的。江苏师范大学的古风范儿可谓是夺人眼球，在我看来，这样的形式正是鱼和熊掌兼得的绝佳典范：既增添了毕业典礼的乐趣，又营造了谦和儒雅的氛围，让学生浸润于国学文化并乐在其中。我们可以窥见江师大是推崇传统文化的，而相比于呆板的说教和政策的压迫就显得明智多了。然而吉林大学与之大相径庭，却也别出心裁。学生们身着印有班级二维码的文化衫，为毕业典礼带来了摩登风潮。而在校长热情洋溢的讲话中，也时而穿插热播电影的噱头，时而抛出当下热点话题的包袱，让此次的毕业典礼更令人难忘。正是校长放轻松的姿态拉近了校方与学生之间的距离，影响着学生们关注当下社会。由此可见，别样的形式可以为内涵服务，将学校的指导思想自然地融入在学生喜闻乐见的活动当中，让本就不腐朽的内容变得更为神奇。

对于学校来讲，在这里所谓的“内涵”，便是指其教育理念。各高校毕业典礼的变化，都有其过

时间的巨轮转到了公元2007年，在新年的第一声钟声中，同学们疲惫的脸庞过早地感到了人生的艰辛。我们正在幻想做梦的年纪，应该无忧无虑的纵情歌舞，哭也忘情，笑了开怀。然而，严峻的搏击似乎从幼儿园就已经开始，到了中学的升学关口，更是狼烟四起。我们在重点与非重点的纷争下度过童年，在不是你上就是我下的阴影中变成青年，在两代人殷殷厚望的包围下结束青春岁月。像旋转的风车，像不倦的机器，像按照程序动作的电脑，唯独缺少音乐般的抒情节奏和诗人一样空灵的感觉。我们发红的眼睛专注着记分册，爸爸妈妈容不得我们装进分数以外的任何东西。

然而，是这样的吗，如果没有压力，那弹簧的弹力就只是一个传说。生于忧患死于安乐，又怎能真的纵情歌舞，哭也忘情，笑也开怀！

又是新的一年，我的双肩上担负着一声鼓励，一种希冀，一份器重，一道微笑：做永远的胜者！

也许现在，新的一年中，我会经受更多的磨难，但是我知道最美的花只会开在最陡的峭崖上。我渴望得到张重点中学的通行证。而它现在在我手中若隐若现。它给了我一个奋斗的信号，在号角声中，我许下对他的承诺。

但它更多的是要不羁的逃脱，我的松懈就是它的机会，我要抓牢它！我注定要在这条路上奋起直追，找到属于自己的价值。我要把课桌当我的主阵地，师长是我的总参谋，而

爱尔兰诗人王尔德曾纵情呼喊：“我们身在泥沼之中，却永远仰望星空，每一片星空都有迷人的故事，每一个故事都是我们生命中最曼妙的缩影。”于是，人类就有了筑梦的旅途，那是最曼妙人生。

清晨的阳光，带着些许温热，透过树叶间的缝隙，凝成光柱，依稀可见起伏的尘埃似是沐浴着阳光舞蹈的精灵，谱写梦的乐章。我常常坐在那棵槐树下，拼着由细小碎片构成的拼图——那是一张中国疆域的版图。拼图上的家乡是没有任何标记的荒原，我摸着这一片属于故乡的土地，眼前浮现出了爷爷和叔叔们在天刚蒙蒙亮时，扛着锄头和铲子走在田地路上的背影，他们身披霞光而行，载夜露而归。就算是这样辛劳地耕作着，收成也因天灾而不景气。爷爷的梦想是想让庄稼丰收，为了这个梦想他付出了很多，却并不见成效。看着爷爷日渐忧愁，我也暗自着急，却无能为力。

就在我继续手中未完成的拼图时，云层渐渐拢了上来，阻挡了太阳的暴晒。我抬起头，向着一旁正走过来的母亲说：“一定是爷爷为了梦想而努力的决心打动了上天，才会让雨云来临，在云端筑梦。”母亲笑着摸了摸我的头，说：“也许，你的想法更美些。爷爷对梦想的渴望才得到了上天的眷顾。”

每样事物都有追梦

此时此刻，凌晨1：00，喧嚣归于宁静，浮躁归于平和，世界处于静谧之中。秒针转运，但我仍旧没有睡意，坐在床上书写此刻心情，外面传来蛙声一片，一度让我产生已至夏天的错觉。

“夏天”是我不愿提及的字眼，一想到2015年这个夏天夹带着些许忐忑。2015的这个夏天，注定是个繁忙而不平凡的季节，在这个夏天，我们各自怀揣梦想，静候绽放。

尝试在“梦想”这个词前加各种修饰词，细想加上任何形容词，都可上演一出动人的五彩剧。心底有梦到底是多么空洞的话语，我不知道，我只知道梦想是一个令人神往动容，又埋藏在心底的辽阔草原。心底的光芒，都是些什么，说不清道不明，也许我们都羡慕错了那些未来的时光，但我唯可掂量的是梦想在我们心底的份量，它们都如此真切地存在着。

我时常在想，那些我失去了的时光还能否寻回？那些远去的人和事真的像小鸟一样不回来了吗？想入深处，眼泪就在眼眶打转。眼泪，我看过很多，电视剧中为了家人，为了朋友，为了爱情，因为分别，因为感激，也因为痛苦。然而那些眼泪都会随着时间的流逝一同消失，不留痕迹，有些苦涩你看不见，摸不着，也是分批到。只是当微风轻轻吹起，随风带走的是如雾般的昨天，沉浸一地的潮湿。那是被梦想远远抛开的孤独感

秋雨划过的天空，一片晴朗。洁白的云浮在蓝空中，肆意舒展，占据一方天际。“我要一步一步往上爬，在最高点乘着云儿往前飞……”我正陶醉于大自然的鬼斧神刀，突然耳边响起：“漫，回去啦，要发试卷了！”我睁开眼睛，原来是死党小叶，心中的恼怒顿时消散：“嗯，走吧。”

老师捧着一叠试卷走进教室。我无比期待地注视着老师，努力想从老师环视的目光中搜寻到一些信息。老师阴沉着脸，扫视四周后说：“这次，要批评一位同学，他平时表现较好，可在本次考试中很粗心，她就是‘漫’。”“什么？漫？她成绩一向挺好的的，这次……”“看来好学生也有犯错误的时候啊！”……同学们的话让我的脸顿时滚烫，天哪，这怎么可能呢？突如其来的打击使我不知所措，抬头间无意看到老师的眼神，严厉、失望、责备……我觉得无地自容，快要窒息了……

下课后，我一个箭步冲出了教室，冲向操场。我不愿接受这个事实，更不知道接

刚刚和暑假生活挥手道别，一周的服务队工作又立马加入了我们新六年级的学习生活当中。升入六年级，我们对服务队的安排管理也已经游刃有余了。

早晨，天空灰蒙蒙的。不一会儿，成千上万的雨滴便划破乌云，穿梭在了人群中，从每个人的伞檐悠悠滑落。

到了学校，我放下书包来到自己在一（4）班的岗位上。今天是开学第一天，许多新一年级的同学们带着几丝懵懂走进校园内。我看见有个同学在花坛旁四处张望，找不着去班级的路，我连忙上前带着她到了班级中。天空依然下着小雨，我站在岗位上，又有几个一年级的同学陆陆续续地来到班级。他们有些左右张望，不知道要把伞挂哪儿，直接把还滴着水的伞和雨披带进了教室，有些正确地把伞挂到了伞架上却没有按要求把伞带扎上，老师则在一旁细心地指导着没有把伞挂好的同学们。

但一下子到教室的同学太多，有几把“不合格”的雨伞成了“漏网之鱼”。这时，老师却进了教室和同学们讲事情，这样的雨伞逐渐多起来。我在心里犹豫着要不要上前帮忙整理一下，抬起手表一看，快到站岗时间了。我心里的信念胜过了犹豫不决，我连忙走上前，把眼前松散的雨伞按皱着折好并系上伞带，再把普通雨伞和折叠伞按序分好类，并告诉老师我们学校不能带雨披的规定。

做完这些，

今天，我和老师一起学习了《为人民服务》这篇课文。主要讲了张思德同志他全心全意地为人民服务。他为了救同伴的性命，牺牲了自己。毛主席在追悼词中讲了张思德同志的死是重于泰山的，并号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。

毛主席在张思德同志的追悼会上曾说：“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。”从这句话中我体会到了共产党员正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的，革命队伍才会取得伟大的胜利。

毛主席给我们指明了方向，告诉我们要正确地对待生死观，多做一些有益的事情。如果再去做一些缺乏道德的事情，那就是白忙活。共产党员活着是为他人而活，像张思德、雷锋同志那样为帮助他人而感到幸福，为帮助他人而感到快乐。雷锋同志生前做了许多事，不求回报。尽管有人骂他是“傻子”，他也毫不在乎。虽然雷锋同志的生命很短暂，但是他那助人为乐的精神会永远存在我们心中。

正是因为有了那些全心全意为人民服务的人，我们的生活才会变得那么美好。现在，我们的身边也有许多的“活雷锋”，比如：最美教师张丽莉，在失控客车撞向学生的刹那，她用柔弱的身躯推开