亘读音

秋高时节，略有些泛凉了，我不禁缩颈而行。雨淅淅沥沥的下着，一切都是那样真实。

我裹着挺厚的背心往前走，一路上的行人也是那样匆匆，往日的车水马龙，也全然无踪。我似听见远处一阵喧然持续不断，各种声音混杂着，各种车开过的声音，车开时溅起的水花声，一群成人交谈的声音，风吹起树叶嗞嗞作响的声音，它们交织在一起。我跟随着声音找去，终于拐了个弯，我找到了那声音的来源，在雨雾那灰蒙蒙中，我看到了一座小学。

我站在那转角口凝望着前方，一大批一大批的家长们在门口焦急的等待着，等待着他们亲爱的宝贝。他们有的撑着雨伞，有的披着雨衣，在这大雨的吞噬下，这些家长们显得那样微小。他们的脸上满怀着期待，但更多的是操劳在他们脸上满怀着期待，但更多的是操劳在他们脸上刻下的痕迹。他们是那样普通，却承担着这样伟大的重担。我的心，默然了……

随着铃声一响，一群熊孩子们奔向他们最温暖的怀抱。一个一个，他们纷纷走了。但有一个小小的蜷缩的背影躲在那墙角，我走进了，我看见他那眼神中饱含着无辜，我觉得他的泪水开始泛滥了。孩子，千万别流泪，别流泪！我的心在呐喊。随着一阵电瓶车溅起水花的响声，他的母亲来了。

那还见到母亲缓缓的站了起来，说：“妈。”母亲赶

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

走进黄山湖公园，仿佛立刻融进了一幅精妙绝伦的山水画之中，绵延不绝的竹林隐向树丛深处，青翠的竹叶光亮如洗，与明媚的阳光交相辉映。亘亘的青山环抱着竹林，数不胜数的绿树点缀着群山，到处是深幽的树林，到处是迂回的长廊，到处是曲折的小径。

大自然潇洒地一笔，便是青山精雕细琢的便是那苍翠欲滴的竹叶，然而最让我爱着的是那清澈的家乡之湖——黄山湖。

伫立在湖畔，我深深地呼吸着清新的空气，湖面上笼罩着一层轻纱似的水雾，仿佛给她蒙上了一层神秘的面纱，湖水恬静地流淌，享受着阳光的温柔，她是那么澄静安闲，仿佛是一个清丽纤柔的少女。

环视湖的四周，芳草茵茵，风吹来好似要流成一条绿意丛生的小溪，这透着草香的绿绒仿佛给黄山湖披上了一件翠绿的纱衣。草丛间掩映着小花，虽不知名，却芳香，天然悠长，好象是纱衣上一层缤纷绚丽的花边湖上弯着一座小桥和几道长廊，极其自然地成了黄山湖朴素的罗裙。

湖面清澈动人，好似一面光洁无暇的镜子，映照出周围所有的美景，招罗所有的绿意，清风拂面而来，揉碎了闲静的梦幻，泛起圈圈微纹，一道道荡开来，重重叠叠地飘向远方。

湖面上坐卧着几多美丽的莲花姑娘也是恬静的，闲柔的睡意朦胧，只张开几缕嫣红的花丝，清洁的白色花瓣俯卧在碧绿的莲叶上，湖中心撑满

一支画笔画呀画，画出了健壮的身材，炫酷的发型，雪白的脸蛋，帅气的眼睛。画中的他到底是谁呢？没错，他就是我们班大名鼎鼎的淘气包——徐亘。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，我正要跑出教室，突然，看见徐亘正鬼鬼祟祟地从桌板底下拿着什么。我丈二和尚摸不着头脑，心想：他平时不是很爱玩的吗？今天怎么不出去了！于是，好奇心大起，我停下了脚步，定睛一看，原来他在写纸条呀，只见上面龙飞凤舞地写着“黄清炀和王越是大笨蛋”，还写了两张一模一样的纸条，然后贴上双面胶，飞快地溜出了教室。看来有好戏看了，我不由自主地跟在了后面。

不一会儿，徐亘找到了王越和黄清炀，他俩正在操场上一起溜达。徐亘眼珠子骨碌碌地转了几下，就以迅雷不及掩耳之势跑了过去，再一个紧急刹车，慢慢地跟在他俩的后面。万事俱备，只欠东风了，徐亘小心翼翼地从口袋里掏出了那两张小纸条，快速地拍了一下他俩的后背，纸条就乖乖地贴在了他们的衣服上。王越和黄清炀还没反应过来咋回事，徐亘已经一溜烟跑得没影了。

过了几分钟，王越和黄清炀一前一后进了教室，此时的徐亘唯恐天下不乱，指着他俩的后背，大声嚷嚷道：“快看快看！&r

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

缙云山有一巨石，高6米，宽2米，相传为佛祖释迦牟尼的弟子迦叶尊者，来到此山建寺，金刚力士相助，建成后，遗留一石，形似为碑，后唐人题名“金刚碑”。著名散文大师梁实秋也是因为这“金刚碑”著成《雅舍小品》。而如今，这里残亘断壁，成为了摄影爱好者的青睐之地。

经历一番波折，我目睹到它的美，映入眼帘的是清新的绿，是耳目一新的绿。仿佛倘洋在一片绿色的海洋之中。没有红砖黛瓦，没有热闹繁华，只是一种淡淡的凄凉之味。它的美就直白的，是历史的沉重，昔日的繁华景貌，如今的残败，染上独特的韵味，婉转明烈。

漫步在这一草一木之间，行走在这蜿蜒小道之上，品味着脚下那条沧桑的路，是由青石铺成。因为岁月沉淀，磨去棱角，如同安静的小孩，青石板上密布了青苔。一伏一平的路，盘踞而上，石块不规则地铺着，大大小小，散发着原始的味道。在当下，我们走过的路是“一马平川”少了自然的灵气，不觉有味，可踏着这样的路，颇有一番乐趣。这便是原始的美。

这里房屋连成一片，桥街相连。木质窗户上立着如同爪牙般狰狞的碎玻璃。墙面由一砖一瓦一石堆积，混合着芳香的泥土。青苔染绿石头，爬山虎蔓延在这座古朴的村落，藤蔓垂挂在房前，如同帘子。房屋不规